Crnica Trabalhada: A cidadezinha natal

Por Luis Fernando Verssimo Atividade realizada com o 8 ano Idia para uma histria. Homem chega num carro com motorista a uma cidadezinha do interior. Manda estacionar o carro na nica praa da cidadezinha, em frente nica igreja, e diz para o motorista ficar esperando no carro enquanto ele inspeciona a cidadezinha a p. No leva muito tempo. A cidadezinha quase nada. A praa, a igreja, a prefeitura, algumas casas em volta da praa, poucas ruas. O prdio mais alto da cidadezinha tem quatro andares. o que fica em cima da maior loja da cidade, a Ferreira e Filhos, que vende de tudo. O homem entra no nico boteco da praa, pede uma cerveja e puxa conversa. Quer saber quem que manda na cidadezinha. H quatro ou cinco pessoas no boteco, que no pararam de observar os movimentos do homem desde que ele desceu do seu carro com motorista. O maior carro que qualquer uma delas jamais tinha visto. Ningum fala. O homem repete a pergunta. Quem que manda na cidadezinha? As pessoas se entreolham. Finalmente o dono do boteco responde. - O prefeito o dr. Al... - No, no. No perguntei o prefeito. O que manda mesmo. - o Ferreira Filho. - O da loja? - . - Ele manda na cidade? No tem algum mais alto? - Tem o delegado Fro... - Polcia, no. Algum mais alto. - Tem o padre Tlio. - O padre Tlio manda no Ferreira Filho? - Bom... - comea a dizer o dono do boteco. - S quem manda no Ferreira Filho a dona Vicentina - interrompe algum, e todos caem na risada. - A esposa dele? Mais risadas. No, no a esposa. Nem a me. Dona Vicentina uma costureira que no costura. O atelier da dona Vicentina ocupa uma pequena sala na frente da sua casa, mas est sempre vazio. O verdadeiro negcio da dona Vicentina, e suas sobrinhas, acontece nos fundos da casa. l que ela recebe o Ferreira Filho, e o prefeito, e o delegado e, desconfiam alguns, at o padre Tlio. Se algum manda no Ferreira Filho, e na cidadezinha, a dona Vicentina. Portanto na sala dos fundos da casa da dona Vicentina que o homem rene as autoridades, oficiais e reais, da cidadezinha, naquela mesma noite, e faz a sua oferta. Quer comprar a cidadezinha. Como comprar? Comprar. Cash. Tudo. A praa, os prdios, a populao, tudo. E os arredores at o cemitrio. Mas como? No possvel. H impecilhos legais, h...

Todos os protestos cessam quando o homem revela a quantia que est disposto a pagar por tudo, e por todos. uma quantia fabulosa. Em troca, pede pouca coisa. Um retoque na praa, onde ele quer que seja construdo um coreto sob uma rvore milenar, que tambm deve ser providenciada. Cada habitante da cidade, ao receber o seu dinheiro, receber junto instrues sobre o que dizer, quando forem perguntados. Diro que se lembram, sim, do homem. Que ele nasceu e cresceu, sim, na cidadezinha. Que era filho da dona Fulana e do seu Sicrano (os nomes sero fornecidos depois). Que muito brincou na praa, sob a rvore milenar. Que estudou na escola tal, com a professora tal, que ter muitas boas lembranas dele. Uma das habitantes mais antigas da cidadezinha ser escolhida para fazer o papel da professora tal. Cada habitante da cidadezinha ter seu papel. S o que precisaro fazer, quando forem perguntados, contar histrias sobre a infncia e a adolescncia do homem na cidadezinha. As histrias tambm sero fornecidas depois. - Mas perguntados por quem? - quer saber Ferreira Filho. - Por reprteres. Viro muitos reprteres aqui. - Por qu? O homem no diz. Pergunta se est combinado. Se pode contar com a cidadezinha e com seus habitantes. Todos concordam. Est combinado. Dona Vicentina diz que se algum no concordar, vai ter que se ver com ela. No dia seguinte, depois de dizer que o dinheiro e as instrues viro em poucos dias e antes de entrar no carro, o homem olha em volta da praa, examinando cada uma das casas ao seu redor. Finalmente escolhe uma, aponta, e diz: - Se perguntarem, eu nasci ali. Entra no carro e vai embora. Poucos dias depois chegam o dinheiro e as instrues, ou os papis a serem distribudos entre os habitantes. feito o combinado. Constroem o coreto no meio da praa e transplantam uma grande rvore milenar para lhe fazer sombra. E quando a cidadezinha invadida por reprteres querendo saber da vida do homem, todos respondem de acordo com as instrues. Alguns at improvisam, como a dona Vicentina, que conta que foi a primeira namorada dele. Mas por que tantas perguntas? - Vocs no souberam? - diz um dos reprteres. - Ele se matou, ontem. O ltimo pedido dele foi para ser enterrado aqui, na sua cidadezinha natal. No dia seguinte chega o corpo, para ser enterrado no cemitrio. Depois da cerimnia, as autoridades, oficiais e reais, da cidadezinha se renem na casa da dona Vicentina para decidir o que fazer. O fato de ele ter se suicidado complica um pouco a coisa, mas no fim fica decidido. Colocaro um busto dele na praa, ao lado da rvore que amava tanto, com uma placa de agradecimento. Afinal, era o filho mais ilustre da cidadezinha.

Situao de aprendizagem: Trabalhando a pontuao

Inicialmente apresentei aos alunos cpias das crnicas sem as pontuaes, pedi a eles que fizessem uma leitura silenciosa e me apontassem o que eles encontraram de diferente no conto. Logo aps a leitura os alunos conseguiram perceber que as crnicas distribudas pela professora estavam sem pontuao.

Depois dos alunos chegarem concluso que o problema to texto era a falta de pontuao foi realizada uma breve reviso e sistematizao do contedo: sinais de pontuao. Aps a reviso fiz a leitura do texto em voz alta sem os sinais de pontuao para os alunos e discutimos a importncia dos sinais de pontuao para a compreenso de qualquer tipo de texto ou contedo. Pedi para que os alunos fizessem novamente a leitura da crnica e acrescentasse os sinais de pontuao no texto de acordo com seus conhecimentos sobre pontuao. Aps a realizao da pontuao pedi para que os alunos se reunissem em grupos de 5 alunos, distribui uma nova cpia da crnica para os grupos e os mesmo teriam que comparar cada pontuao realizada pelos membros do grupo e chegarem a uma nica concluso de quais pontuaes haviam sido melhor empregadas para utilizarem a folha que pertence ao grupo. Aps ocorrer o trabalho de pontuao pelos grupos as atividades foram trocadas entre os mesmos para que houvesse a realizao da correo. A professora anotou a crnica na lousa e com o auxlio dos alunos foi pontuando o mesmo e explicando o porqu da pontuao em cada trecho do texto. Ao trmino da correo cada grupo devolveu a atividade corrigida para o seu devido grupo e foi realizada a leitura final do texto em voz alta pelos grupos com a pontuao adequada. Ao trmino das atividades cada grupo teve como tarefa transformar a crnica trabalhada em histrias em quadrinhos para exposio no mural da classe.