Escola Secundria de Fontes Pereira de Melo - 401780 "Escola em processo de mudana" Ano Lectivo 2009/2010 TESTE DE AVALIAO DE LNGUA

PORTUGUESA
MDULO 11

Agrupamento de Portugus
TURMA 21 MA 1 3. Perodo / Maio 2010 Prof. Isabel Prata

GRUPO 1

L cada grupo de afirmaes e selecciona a que considerares correcta. 1. Os trs irmos viviam a. nos Paos Medranhos, numa casa pobre e sem cozinha. b. em Roquelanes, no reino das Astrias. c. famintos e na misria, numa mata das Astrias. d. numa serra, situada no reino das Astrias. 2. Nas noites de Inverno, eles a. aqueciam-se na cozinha. b. dormiam na estrebaria. c. passavam frio, pois no tinham lareira. d. no conseguiam adormecer devido ao frio que passavam. 3. Quando chegou a Primavera, os irmos a. foram procurar lenha na mata de Roquelanes. b. foram caa numa manh de domingo. c. descobriram um tesouro atrs de uma rvore. d. descobriram um tesouro numa tarde de sol 4. Logo que descobriram o tesouro, os trs homens a. empalideceram com a emoo. b. estalaram a rir de felicidade. c. desconfiaram de imediato uns dos outros. d. pegaram de imediato na respectiva chave. 5. Guanes acabou por morrer a. com um nico golpe certeiro de espada. b. com vrios golpes de espada na ilharga. c. com vrios golpes que tambm atingiram a ilharga. d. com um nico golpe de espada na ilharga.
GRUPO 2

Ordena os seguintes momentos de avano na aco. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Fechamento do cofre. Morte de Rui. Distribuio das chaves. Deciso da partilha. Descoberta do tesouro. Apresentao dos argumentos de Rui. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Partida de Guanes para Retortilho. Assassnio de Guanes. Preparativos para comer. Rui bebe. Rostabal lava-se. Morte de Rostabal.

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GRUPO 3

TEXTO
Na clareira, em frente moita que encobria o tesouro (e que os trs tinham desbastado a cutiladas) um fio de gua brotando entre rochas caa sobre uma vasta laje escavada, onde fazia como um tanque, claro e quieto, antes de se escoar para as relvas altas. E ao lado, na sombra de uma faia, jazia um velho pilar de granito, tombado e musgoso. Ali vieram sentar-se Rui e Rostabal, com os seus tremendos espades entre os joelhos. As duas guas retouavam a boa erva pintalgada de papoulas e botes-de-ouro. Pela ramaria andava um melro a assobiar. Um cheiro errante de violetas adoava o ar luminoso. E Rostabal, olhando o Sol, bocejava com fome. Ento Rui, que tirara o sombrero e lhe cofiava as velhas plumas roxas, comeou a considerar, na sua fala avisada e mansa, que Guanes, nessa manh, no quisera a sorte ruim! Pois que se Guanes tivesse quedado em Medranhos, s eles dois teriam descoberto o cofre, e s entre eles dois se dividiria o ouro! Grande pena! Tanto mais que a parte de Guanes seria em breve dissipada, com rufies, aos dados, pelas tavernas. - Ah! Rostabal, Rostabal! Se Guanes, passando aqui sozinho, tivesse achado este ouro, no dividia connosco, Rostabal! O outro rosnou surdamente e com furor, dando um puxo s barbas negras: - No, mil raios! Guanes sfrego Quando o ano passado, se te lembras, ganhou os cem ducados ao espadeiro de Fresno, nem me quis emprestar trs para eu comprar um gibo novo! - Vs tu? - gritou Rui, resplandecendo. Ambos se tinham erguido do pilar de granito, como levados pela mesma ideia, que os deslumbrava. E, atravs das suas largas passadas, as ervas altas silvavam. - E para qu? - prosseguia Rui. - Para que lhe serve todo o ouro que nos leva? Tu no o ouves, de noite, como tosse? Ao redor da palha em que dorme, todo o cho est negro do sangue que escarra! No dura at s outras neves, Rostabal! Mas at l ter dissipado os bons dobres que deviam ser nossos, para levantarmos a nossa cara, e para tu teres ginetes, e armas, e trajes nobres, e o teu bero de solarengos, como compete a quem , como tu, o mais velho dos de Medranhos - Pois que morra, e morra hoje! bradou Rostabal. - Queres? Vivamente, Rui agarrara o brao do irmo e apontava para a vereda de olmos, por onde Guanes partira cantando: - Logo adiante, ao fim do trilho, h um stio bom, nos silvados. E hs-de ser tu, Rostabal, que s o mais forte e o mais destro. Um golpe de ponta pelas costas. E justia de Deus que sejas tu, que muitas vezes, nas tavernas, sem pudor, Guanes te tratava de cerdo e torpe, por no saberes a letra nem os nmeros. - Malvado!
in O Tesouro, Contos, Ea de Queirs

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Aps a leitura atenta do texto, responde numa linguagem cuidada ao questionrio seguinte. 1. Indica o tempo e o espao em que decorre a aco deste excerto. 2. Classifica o narrador do texto, justificando. 3. Ao contrrio da situao que nos apresentada no incio do conto, agora, no presente excerto, os protagonistas so apenas dois. Identifica-os. 4. Recordando a obra na ntegra, aponta os motivos que levaram ausncia do outro irmo. 5. No presente excerto, os dois irmos conversam sobre o irmo ausente. Como o caracterizam eles psicologicamente? 6. Ambos se tinham erguido do pilar de granito, como levados pela mesma ideia, que os deslumbrava. Qual a ideia a que se refere o texto? Justifica.
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7. Explica por palavras tuas as seguintes frases: a. No dura at s outras neves, Rostabal! (linhas 22) b. ...por no saberes as letras nem os nmeros. (linha 32,33) 8. Consideras que o provrbio O ambicioso um cego a caminhar com pernas de pau poder resumir a moral desta histria? Porqu?
GRUPO 4

1. L as frases e refere em que grau se encontram os adjectivos. a. O tesouro era muito valioso. b. Rui era o mais inteligente de Medranhos. 2. Completa os espaos com os adjectivos nos graus indicados. a. Rostabal foi os seus irmos (ganancioso grau comparativo de igualdade). b. Este conto foi (engraado grau superlativo absoluto sinttico). 3. Indica os adjectivos no grau normal, seguindo o exemplo: Exemplo: fidelssimo - fiel. a. dulcssimo. b. celebrrimo.
GRUPO 5

1. O texto que se segue apresenta alguns erros. Reescreve-o, j devidamente corrigido. Ns lava-mos o carro, emquanto a tia coze o boto da farda do Pedro. Depois, se poderes, trs o teu fato da lavandaria, pois duas semanas que j est pronto!

GRUPO 6

REDACO: Imagina que encontras um cofre O que continha esse cofre? O que farias com ele? Devers iniciar o teu texto da seguinte forma: Ia eu a caminho da escola, quando No te esqueas de rever o texto e corrigir eventuais erros ortogrficos, de pontuao e acentuao, de construo de frases, passando-o finalmente a limpo.

BOM TRABALHO! Prof. Isabel Prata

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