HABILIDADES CONTEMPLADAS NA ATIVIDADE

ANO ESCOLAR: 9º ANO

COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): DANÇA

HABILIDADE(S):

➢ (EF69AR09) Pesquisar diferentes formas de expressão, representação e encenação da

dança, reconhecendo e apreciando composições de dança de artistas e grupos brasileiros
(enfatizando a cultura popular regional e local) de diferentes épocas.
➢ (EF69AR10) Explorar elementos constitutivos do movimento cotidiano e do movimento
dançado, abordando, criticamente, o desenvolvimento das formas da dança em sua história
tradicional (local e regional).
➢ (EF69AR11) Experimentar os fatores de movimento (tempo, peso, fluência e espaço) como
elementos que, combinados, geram as ações corporais e o movimento dançado.
Escola Municipal
Ano Escolar: 9° ano do EF. Componente Curricular: Arte.
Professor(a):
Aluno(a):
Frutal, de de 2021. Período de aplicação: a

ORIENTAÇÕES PEDAGÓGICAS

Nesta semana, estudaremos a Dança, de forma a compreender os movimentos

expressivos e as características estruturais do movimento.

O movimento – Linguagem da dança

O universo da dança também foi impactado fortemente durante o Modernismo (fins do
século XIX e início do XX). Entre aqueles que proporcionaram maior mudança no modo como se
pensava a dança, o coreógrafo e dançarino Rudolf Laban (1879-1958) lançou ideias que se
enraizaram fortemente na maneira de pensar a dança.
Com base nas suas teorias, podemos arriscar uma resposta para a pergunta que lançamos
neste capítulo: a língua da dança é o movimento. Através da observação dos movimentos das
pessoas (primeiramente dos trabalhadores das indústrias), Laban iniciou um estudo aprofundado
das possibilidades que o corpo tem de se mover. Ele identificou duas categorias principais de
movimento: a ação física, referente aos movimentos que fazemos de forma mecânica, e a ação
corporal, que traz um envolvimento de toda a pessoa, ou seja, tanto a ação física quanto a
racional e a emocional.
Rudolf Laban estabeleceu alguns
parâmetros de ações que podem ser
realizadas pelo esforço do corpo e os dividiu
em quatro categorias, as quais nomeou
fatores de movimento. Apresentamos a
seguir as características fundamentais de
cada fator e um pouco da sua extensão. Leia
o quadro ao lado:

A fluência mostra como estão

integrados os movimentos, como eles progridem. Se lembrarmos de Michael Jackson nos palcos,
observaremos uma série de movimentos controlados. Foi ele quem popularizou os movimentos
que melhor representam uma fluência controlada, a chamada “dança do robô”.
Para entender melhor os demais fatores de movimento, observemos como eles se
integram para formar as ações básicas de esforço.
Para pressionar, usamos peso firme, pois com leveza não seria possível fazer pressão. A
ação de pressionar é contínua; portanto, o tempo é sustentado. Em resumo, quando
pressionamos, a qualidade de espaço é direta, o peso é firme, e o tempo, sustentado.
Combinando esses três fatores de movimento, teremos oito ações básicas: torcer, pressionar,
chicotear, socar, flutuar, deslizar, pontuar e sacudir.É a língua da dança, pensada e falada pelo
corpo!
Agora que temos a chave, vamos abrir algumas portas. O movimento pode ter várias
qualidades. Podemos nos movimentar também para nos expressar. Usamos gestos abertos,
grandes, agitados, quando queremos chamar a atenção. Tendemos a encolher nossos
movimentos quando estamos tristes. O que todas as danças têm em comum?
FERRARI, Solange dos Santos Utuari, Por toda parte: arte: 9º ano: ensino fundamental: anos finais, 2. ed. — São Paulo: FTD Editorial, 2018.
ATIVIDADES

Questão 01: Marque com um X as alternativas corretas de acordo com o texto:

( ) Necessariamente precisa haver música para que a dança seja estabelecida.
( ) Conhecer o próprio corpo é essencial para criar e se expressar por meio dos movimentos na
dança.
( ) Dança é movimento expressivo. Ela ocorre quando mais de uma pessoa que se movimenta
procura se expressar.
( ) A técnica, independentemente de qual seja, tem o objetivo de ajudar a expressar as ideias da
criação, ela não pode ser uma amarra nem impor barreira.

Questão 02: Complete a frase abaixo corretamente:

Uma dança traz em si muitas _______________, que apontam para o ___________, para
heranças coletivas e ancestrais de cada________________, para as linguagens – da dança –
que a antecederam.

Questão 03: Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:

Sobre as características fundamentais do movimento:

( 1 ) Espaço ( ) Relaciona-se ao controle do movimento.

( 2 ) Tempo ( ) Relaciona-se à força do movimento.
( 3 ) Fluência ( ) Relaciona-se ao foco do movimento.
( 4 ) Peso ( ) Relaciona-se à velocidade e duração do movimento.