Percussão , ritmo e Profa.

Mestra Priscilla
dança Santos
 Grupo Stomp

• Uma das definições para a dança é uma sequência de

gestos e passos definidos pelo ritmo musical
executado , ou ainda temos: execução codificada de
movimentos que transmitem informação necessária
para o desenvolvimento de determinada atividade.

• Exemplo : Stomp
 O que é Stomp

• Stomp é um movimento de corpo ,

objetos, sons , sempre associados à
ideias abstratas.
• O grupo começou nas ruas de Brighton
, Inglaterra , no verão de 1991.
• Fundadores : Luke Cresswell
(percussionista) e Steve
McNicholas( ator, músico e escritor).
Vídeo

• https://www.youtube.com/watch?v=Zu15Ou-
jKM0
 Tempo
Elementos no
Stomp Força

Espaço
• Seus componentes são pessoas privilegiadas , pois dominam a rítmica corporal.
• Em seus trabalhos , utilizam objetos do dia- a dia para criar coreografias e
sons, como: tubulações, tampas de balde de lixo, isqueiros, rodos, vassouras,
sacos plásticos, pias cheias de água, calotas de carros, caixinha de fósforo ,
chaves, bastões.
BARBATUQUES
• O grupo faz músicas usando apenas ritmos e sons
produzidos nos próprios corpos de seus integrantes,
fazendo dele um gerador de ritmos, melodias e harmonias.

• Vale tudo : palmas, assobios, estalos de dedos,

trupés(sapateados), efeitos de voz.

• Mentor do grupo Fernando Barbosa(Barba) desde de 1988.

• No palco o grupo varia entre 3 a 13 integrantes

www.barbatuques.com.br

Música brasileira de elementos da música a

fricana, mediterrânea, cubana por meio da
exploração do corpo humano.

• https://www.youtube.com/watch?v=_Tz7
KROhuAw
Vivências práticas rítmicas
 Exercício de Atenção , coordenação e
memorização
Realizar os comandos de 1 a 7
• 1- palma
• 2-felexão de joelhos
• 3-salto
• 4- voz, emitindo um som de HU!
• 5-braços para o alto
• 6-mãos na nuca
• 7-mão direita toca calcanhar direito flexionando o joelho.
Corpo
Colher
https://www.youtube.com/watch?
v=vBewRns2aV8
Anna Kendrick - Cups

• https://www.youtube.com/watch?v=cmSbXsF
E3l8
• https://www.youtube.com/watch?v=97X-MF8Bl2Q
DANÇA
EDUCATIVA
• A dança criativa ou dança contemporânea infantil é uma prática de dança que
tem o foco voltado para instigar a capacidade de criação.
• Baseia-se na organização espacial do movimento e na sua qualidade, ritmo e
dinâmica.
• É uma forma de comunicação através do movimento.
 DANÇA CRIATIVA

• É voltada para crianças a partir de quatro anos de idade e

propõe a descoberta do corpo, do movimento e suas
potencialidades.
• Busca desenvolver na criança uma identificação motora, de
equilíbrio, lateralidade e coordenação através de movimentos
dançantes.
• Nas aulas de dança criativa privilegiam-se temas básicos de
movimento e suas variações, ao invés de uma série de
exercícios codificados e repetitivos.
• O trabalho desenvolvido visa incentivar o prazer do movimento e
o autoconhecimento por meio da dança.
• A dança criativa atua de forma descontraída, para que cada aluno dance livremente dentro
de uma proposta e se sinta capaz de ajudar na construção de uma coreografia.

• Ela estimula a criatividade e auto-expressão, ao proporcionar uma atmosfera amigável,

informativa e aberta, criando um ambiente de aprendizagem positivo, onde todos estão
para compartilhar experiências corporais, sem competitividade e julgamento do certo ou
errado.

• Além disso, ela pode melhorar o desenvolvimento social através dos jogos lúdicos
imaginativos e das atividades cooperativas.
Rudolf Laban

• Bailarino e coreógrafo, fez diferentes estudos e

pesquisas analisando os elementos da dança e suas
qualidades, chamada de Arte do Movimento.
• Laban estudou ciências, arte, educação, astrologia,
pintura, arquitetura, balé clássico e, inspirado nos
princípios de harmonia formulados por Platão e
Pitágoras, nos conceitos geométricos e na escala
musical, definiu e denominou o principal elemento
da dança: o movimento (ALMEIDA, 2016).
• Identificando nele a dança criativa.
 No final de sua vida, Laban apresentou três vieses da Arte do
Movimento:

A Recreação refere-se à dança criativa grupal

•

Pesquisa, ele projetou o futuro das investigações sobre a expressão humana por
meio do movimento

na Reabilitação, ele apresentou o início de estudos e práticas terapêuticas, que

desembocaram na dança terapia- Educação Somática
• Portanto, Scialom (2017), em seu livro, nos esclarece que a Recreação (Recreation) tem
referências com a dança criativa, semelhante à Dança Coral, e devemos entender que a
Recreação está no sentido de uma dança livre, expressiva e por meio do movimento.

• Com base nas fases de desenvolvimento da criança associada aos fatores de movimento e
ao Espaço, incluindo a dança folclórica e os movimentos do cotidiano, Laban criou um
sistema de ensino da dança em escolas de Ensino Básico e Fundamental, chamado de
Dança Educativa Moderna ou Dança Livre.
Rudolf Von Laban

Início do século XX

Lança as bases de uma nova dança e elabora os componentes

essenciais do movimento corporal:

Espaço

Tempo

Peso

 Fluência
PESO , TEMPO , FLUÊNCIA E ESPAÇO

SÃO ELEMENTOS QUE COMBINADOS DE CERTAS FORMAS

 GERAM as  "AÇÕES CORPORAIS" ESPECÍFICAS :

 
PESO -  UMA ATITUDE RELAXADA OU ENÉRGICA (esforço)- FORTE / LEVE

ESPAÇO – UMA ATITUDE FLEXÍVEL-INDIRETA / DIRETA –LINEAR / NÃO LINEAR

 
TEMPO - UMA ATITUDE CURTA- RÁPIDA OU PROLONGADA- LENTA
 
FLUÊNCIA OU FLUXO - UMA ATITUDE LIVRE /LIBERTA OU
CONTROLADA/CONTIDA

 
 AÇÃO CORPORAL BÁSICA

FORMA DE MOVIMENTO FORMA DE MOVIMENTO

RECOLHER ESPALHAR
Parte da periferia do Que parte do tronco
corpo para o seu para as
centro, denominado extremidades é
movimento denominado
centrípeto movimento
centrífugo.
LABAN
Os atos e atividades espontâneas
são uma forma de exteriorizar
idéias e sentimentos.

A educação não deve partir só de

explicações teóricas, mas também
do tateamento experimental
Dança Educativa
A proposta de Laban pode
integrar-se em uma
proposta de ensino de
Dança Educativa nas
escolas, por contribuírem
para o desenvolvimento do
educando em vários
aspectos.
Vídeo Laban Movimento

• Parte 1
• https://www.youtube.com/watch?v=dqvt-va1Emg
Parte 2
https://www.youtube.com/watch?v=Sb46n5mLrzs
NA PRÁTICA
Referência

• Ritmo e Movimento: Teoria e Prática . Artaxo,I; Monteiro , G.de A. Ed.Phorte

4ª edição. São Paulo, 2008.