Resumo do livro "Boniteza de um sonho, ensinar e aprender com sentido" O livro (Boniteza De Um Sonho) traz no ttulo uma reflex

o so!re o sonho de tornar o aprendizado uma realidade de um compromisso e no desempenho na transforma" o de mentes, e do conhecimento constantemente# O autor fala do livro de $aulo freire (peda%o%ia da autonomia) em &ue o mesmo cita' (!oniteza de ser %ente)* (ensinar e aprender n o podem dar+se fora da procura, fora da !oniteza da ale%ria)# $aulo freire chama a aten" o para a essencialidade do componente est,tico da forma" o do educador# -prender e ensinar com sentido , aprender e ensinar com um sonho na mente, isso explica o ttulo deste livro# - realidade , muitas vezes !em diferente do sonho# .uitos alunos fazem licenciatura ou peda%o%ia, mas n o &uerem ser professor# /sso se faz resumido nesta frase' (&uem sa!e faz, &uem n o sa!e ensina)# 01 d,cada n o houve mudan"as para melhorias das condi"2es em &ue vive a educa" o, os !aixos sal1rios, a m1 estrutura de tra!alho, desanima e contri!ui para a descaracteriza" o do educador# 3 com isso, sur%e a per%unta' por &ue ser professor4 /sso , uma per%unta fre&uente# - resposta talvez possa ser encontrada numa mensa%em deixada por um prisioneiro de campo de concentra" o nazista na &ual, depois de viver todos os horrores da %uerra* crian"as envenenadas por m,dicos diplomados, rec,m+nascidos mortos por enfermeiras treinadas, mulheres e !e!5s fuzilados por %raduados de col,%ios e universidades, ele pede aos professores &ue, (a6udem seus alunos a tornarem+se humanos)# Ou se6a, a resposta mais exata para melhoria do mundo estaria mais precisamente nas m os da educa" o correta, 6usta e verdadeira, a humanidade vive uma ir7nica realidade, em &ue pessoas treinadas e capacitadas para salvar, curar e prote%er, s o as mesmas &ue maltrata e matam# 8alvez a chave para a!rir a porta das explica"2es, este6a nas nossas lutas por sal1rios melhores, sem esclarecer a sociedade so!re a finalidade de nossa profiss o, sem 6ustificar por&ue estamos lutando#

3m resumo, poderamos dizer &ue o professor se tornou um aprendiz permanente, um construtor de sentidos, um or%anizador da aprendiza%em# O &ue , ser professor ho6e4 Ser professor ho6e , viver intensamente o seu tempo com consci5ncia e sensi!ilidade# 9 o se pode ima%inar o mundo sem educadores# 3scolher a profiss o de professor n o , escolher uma profiss o &ual&uer# O professor n o pode ser um mero executor do currculo oficial, o educador profissional , a&uele emancipador# 3ste ser1 respons1vel pela forma" o de conduta e pro6etor de ideias, enfim, ficando na responsa!ilidade do professor o papel de transformar vidas, evoluir e criar sonhos e possi!ilidade, tudo isso fica !em resumido no ttulo, ( !oniteza de um sonho)# $ara se tornar um !om profissional, o professor deve permanecer em uma contnua forma" o, conce!ida de pes&uisa, a" o, desco!erta etc# necessidade de est1 sempre em ato de !usca , devido :s mudan"as, evolu"2es e tecnolo%ias# .as para essa pes&uisa contnua do professor, s o necess1rias al%umas exi%5ncias, como por exemplo' ;< direito de pelo menos = horas semanais de estudos com cole%as* >< direito de fre&uentar cursos avan"ados* ?< acesso a !i!lio%rafia atualizada* =< possi!ilidade de sistematizar suas experi5ncias* @< expor suas experi5ncias em con%ressos* A< possi!ilidade de pu!licar suas experi5ncias* $ara ser professor , necess1rio' ter uma concep" o de educa" o, ter uma forma" o poltica, ,tica, etc# 3nfim, em &ual&uer 1rea e em &ual&uer profiss o, , necess1rio o conhecimento so!re o &ue se aplica, e essa exi%5ncia se faz muito presente na profiss o de educando, pois este tem um papel muito importante e %rande responsa!ilidade, a de forma" o de seres# $ara $aulo freire, aprender , conhecer melhor o &ue 61 se sa!e para poder ter acesso a novos conhecimentos# .as o &ue , conhecer4

Bonhecer , construir cate%orias de pensamentos, (, ler o mundo e transform1+lo), dizia Creire# - educa" o , necess1ria para o ser humano* a aprendiza%em e o conhecimento s o pe"as (chaves), para transforma" o na vida de uma pessoa, viver sem aprender ou conhecer, , o mesmo &ue viver na (escurid o)# Cala+se muito em educar, mas &uanto tempo pode levar para educar uma humanidade4 Devido : m1 educa" o da vida , &ue estamos vivendo a destrui" o do planeta, pelas m os do prDprio homem, fica uma reflex o no trecho a se%uir' (ensinar a identidade terrena como condio humana essencial. Nosso destino comum no planeta, compartilhar com todos, sua vida no planeta. Nossa identidade a mesmo tempo individual e csmico. Educar para conquistar um vnculo amoroso com a terra, no para explor-la, mas para am-la. Boniteza de um Sonho, p%AE)# 3ssa reflex o talvez conclua o por&u5 da necessidade de educar tudo e todos, por esse motivo , &ue a luta pela educa" o , permanente, pois o homem mesmo com todo o conhecimento ainda n o foi capaz de colocar em pratica a preserva" o de sua prDpria vida#