EMEIEF: PADRE PAULO PETRUZZLLIS BAIRRO DA JUVENTUDE TURMA: 101 DATA: 18/11/2013 PROFESSORA: SANDRA LISBA - SEGUNDA CONTEDO:

: LINGUA PORTUGUESA OBJETIVO: AMPLIAR A ORALIDADE E FAZER A RELAO ENTRE A ORALIDADE E A ESCRITA RECURSO /INVESTIMENTO: FOLHA, COLA, TESOURA E REVISTAS. ATIVIDADE: CONVERSAR COM AS CRIANAS SOBRE A IMPORTANCIA DA LEITURA E DA INTERPRETAO DAQUILO QUE LEMOS. RELEMBRAR AS HISTRIAS LIDAS. CONVERSAR COM AS CRIANAS SOBRE A IMPORTCIA DOS LIVROS E RELEMBRAR OS CUIDADOS QUE TEMOS QUE TER COM ELES. COLOCAR AS CRIANAS EM CIRCULO E EM UM BU GRANDE COLOCAR VRIOS LIVROS DE HISTRIAS PARA AS CRIANAS EXPLORAREM, DEPOIS CADA CRIANA PODER ESCOLHER UM,PARA ELA PODER LER INDIVIDUALMENTE OU PARA A TURMA E APS ILUSTRAR A SUA PRPRIA HISTRIA. DAR PARA AS CRIANAS UMA FOLHA COM A PALAVRA LIVRO E PEDIR QUE ENCONTREM PARA CADA LETRA DUAS PALAVRAS. APS A CONCLUSO DA ATIVIDADE, FAZER A CORREO, LENDO PARA A TURMA AS PALAVRAS ENCONTRADAS. PARQUE: 16:30/17:00 HORAS EMEIEF: PADRE PAULO PETRUZZLLIS- BAIRRO DA JUVENTUDE TURMA:101 DATA: 19/11/2013 PROFESSORA: SANDRA LISBA TERA EDUCAO FSICA: 14:00/15:00 HORAS CONTEDO: LINGUA PORTUGUESA OBJETIVO: CONHECER O SOM DAS SLABAS; AVANAR EM SUAS HIPSES LINGUISTICAS; AMPLIAR A ORALIDADE. RECURSO/ INVESTIMENTO: CADERNO, LPIS, BORRACHA. ATIVIDADE: ATRAVS DA PALAVRA LIVRO, MONTAR COM AS CRIANAS A FAMLIA SILBICA DA PALAVRA LIVRO, FAZENDO A LEITURA DAS MESMAS EM SEGUIDA PEDIR AS CRIANAS QUE TENTEM MONTAR COM AS SLABAS OUTRAS PALAVRAS APS A ESCRITA DAS MESMAS, FAZER A LEITURA COLETIVA, MOSTRAR A ELA TAMBM PALAVRAS COM AS SLABAS INICIAIS LA-LE-LI-LO-LU. APS EXPLORAR COPIAR NO CADERNO.

LA VRA

LE VRE

LI VRI

LO VRO

LU VRU

EMEIEF: PADRE PAULO PETRUZZLLIS- BAIRRO DA JUVENTUDE TURMA: 101 DATA: 20/11/2013 PROFESSORA; SANDRA LISBA QUARTA OBSERVAO: HOJE IREI INICIAR A SEQUNCIA DIDTICA. LETRAMENTO: 13:00/14:20 HORAS CONTEDO: LINGUA PORTUGUESA OBJETIVO: FAZER A RELAO ENTRE A ORALIDADE E A ESCRITA; DESENVOLVER A ORALIDADE RECURSO/ INVESTIMENTO: CADERNO, LPIS, BORRACHA. ATIVIDADE: SER APLICADA A ATIVIDADE DE SEQUENCIA DIDTICA SOBRE A HISTRIA LIDA E ESCOLHIDA PELAS CRIANAS. A TURMA 101 ESCOLHEU OS TRS PORQUINHOS, ONDE ESTAREMOS CONVERSANDO SOBRE OS PERSONAGENS E A MENSAGEM QUE A HISTRIA NOS ENSINA. EM SEGUIDA CONSTRUIR UM TEXTO, RELATANDO O QUE APRENDEMOS COM A HISTRIA. OS TRS PORQUINHOS. COPIAR O TEXTO NO CADERNO.

EMEIEF:PADRE PAULO PETRUZZLLIS- BAIRRO DA JUVENTUDE TURMA: 101 DATA: 21/11/2013 PROFESSORA; SANDRA LISBA QUINTA CONTEDO: LINGUA PORTUGUESA OBJETIVO: DESENVOLVER A ORALIDADE E A CRIATIVIDADE. RECURSO/ INVESTIMENTO: LPIS DE CORES, CARTOLINA, LIVRO DE HISTRIA... ATIVIDADE: LER DUAS VERSES DA HISTRIA OS TRS PORQUINHOS. ANTES DA LEITURA, FAZER A EXPLORAO DA CAPA, ILUSTRAO, AUTOR E APS AS LEITURAS QUESTIONAR AS CRIANAS VISANDO A COMPARAO ENTRE AS DUAS HISTRIAS. *VOCS PERCEBERAM ALGUMA COISA NAS HISTRIAS CONTADAS? *O QUE ERA IGUAL NAS DUAS HISTRIAS? E O QUE ERA DIFERENTE? *QUAIS HISTRIAS MAIS GOSTARAM? E POR QU? *E SE OS PORQUINHOS TIVESSEM FEITO UMA CASA S PARA OS TRS MORAREM JUNTOS, O QUE SER QUE IRIA ACOTECER? *E SE A CAS DO TERCEIRO PORQUINHO TAMBM FOSSE DERRUBADA PELO SOPRO DO LOBO O QUE OS PORQUINHOS IRIAM FAZER? # DIVIDIR A SALA EM GRUPOS E PROPOR QUE CADA GRUPO EM UMA CARTOLINA FAA O DESENHO DA HISTRIA. # ESCREVER NO QUADRO OS NOMES DOS PORQUINHOS DAS DUAS HISTRIAS E REALIZAR ATIVIDADE DE CONSCINCIA FONOLGICA(REFLETIR SOBRE OS SONS INICIAIS E FINAIS DOS NOMES DOS PORQUINHOS). ARTES:15:30/17:00 HORAS