PLANO DE CURSO ANO 2012

I- IDENTIFICAO
ESCOLA ESTADUAL
____________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________
CONTEDO: ____________________________________________________________________
TURMA: 7 ano
NDE
AULAS SEMANAIS: ________
PROFESSOR (ES):
____________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________
II- OBJETIVOS GERAIS
Reconhecer a Arte como rea de conhecimento.
Experimentar e explorar as possibilidades de cada expresso artstica
Conhecer e saber utilizar os diferentes procedimentos de arte, desenvolvendo uma relao autoconfiana com a produo artstica.
Conhecer e se expressar em artes visuais.
Introduo composio.
Elaborao de obras bidimensionais.
Construir um conhecimento sobre dana.
Comear uma apreciao musical partindo da produo da mesma atravs de instrumentos convencionais e/ou no convencionais assim
como pelo uso da prpria voz..
Compreender conceito de estilos teatrais e ao dramtica.
Ser capaz de comear a analisar obras e expresses artrticas.

III-DEMONSTRATIVO DO CONTEDO PROGRAMTICO

Programao anual 7 ano
Fonte: CBC Artes
Eixo Temtico

Tema

Sub tema

Tpico

1
Conhecimento e
Expresso entre
as Artes Visuais

1 Percepo
Visual e
Sensibilidade
Esttica

Apresentao e
analise de imagens e
objetos artsticos

1 Analise critica de
obras de arte visuais.

1
Conhecimento e
Expresso entre
as Artes Visuais

1 Percepo
Visual e
Sensibilidade
Esttica

Apresentao e
analise de imagens e
objetos artsticos

1 Analise critica de
obras de arte visuais.

1
Conhecimento e
Expresso entre
as Artes Visuais

Movimentos
artsticos em Artes
Visuais em
Diferentes poca e
diferentes culturas

1
Conhecimento e
Expresso entre
as Artes Visuais

Expresses em
Artes Visuais

Objetivos Especficos

N de
aulas
3

Usar vocbulos apropriados para a analise de

obras de arte visuais.

Estabelecer relaes entre analise , formal,

contextualizao, pensamento artstico e
identidade pessoal

4
Relaes entre as
Artes visuais e seu
contexto na historia
da humanidade.
Elaborao de obras
em artes visuais

2 Introduo a
composio

Reconhecer os elementos de composio das

obras de artes visuais

Elaborao de obras
bidimensionais e
tridimensionais

Saber expressar- se atravs de obras

bidimensionais

Programao anual 7 ano

Fonte: CBC Artes
Eixo Temtico
2- Conhecimento
e Expresso em
Dana.
2- Conhecimento
e Expresso em
Dana

Tema
Percepo
gestual/corporal e
sensibilidade
esttica.
Movimentos em
Dana em
diferentes pocas e
diferentes culturas.

2- Conhecimento
e Expresso em
Dana

Movimentos em
Dana em
diferentes pocas e
diferentes culturas.

2- Conhecimento
e Expresso em
Dana

Elementos da
dana.

Sub tema

Tpico

Objetivos Especficos

N de
aulas
2

Analise de produo
de dana
contempornea.
Contextualizao da
dana na historia da
humanidade

Apreciao e analise
de danas.
Estudos das
premissas da dana

Estabelecer relaes entre dana

contextualizao e identidade pessoal
Saber identificar e contextualizar produes
de dana.

2
Contextualizao da
dana na historia da
humanidade

Elementos formais
da dana.

Estudos das
premissas da dana

Entender que as relaes entre a dana em

diferentes pocas histricas no se d somente
por linearidade, mas pela herana cultural e
pelo contexto atual.

Glossrio

Saber identificar e conceituar os termos

especficos da dana.

3-Conhecimento
e Expresso em
Msica

Percepo sonora e
Sensibilidade
Esttica

Os sons em fontes
sonoras diversas

Produo de sons e
construo de fontes
sonoras diversas.

3-Conhecimento
e Expresso em

Percepo sonora e
Sensibilidade

Os sons em fontes
sonoras diversas

Produo de sons e
construo de fontes

Ser capaz de produzir sons musicais a partir

de instrumentos tradicionais e/ou no
convencionais, construdos com elementos da
natureza e diferentes materiais ou materiais
reciclados.

Saber identificar sons em diferentes fontes

sonoras ( sopro, cordas, percutido,

Programao anual 7 ano

Fonte: CBC Artes
Eixo Temtico

Tema

Msica

Sub tema

Tpico

Objetivos Especficos

Esttica

sonoras diversas.

eletrnicos)

3-Conhecimento
e Expresso em
Msica

Percepo sonora e
Sensibilidade
Esttica

Produo de sons e
construo de fontes
sonoras diversas.

Conhecer os instrumentos musicais

tradicionais e suas funes em conjuntos
musicais.

3-Conhecimento
e Expresso em
Msica
3-Conhecimento
e Expresso em
Msica

Percepo sonora e
Sensibilidade
Esttica
Percepo sonora e
Sensibilidade
Esttica

Estudo da voz

Ser capaz de emitir sons vocais, utilizando se

de tcnica vocal adequada sua idade

3-Conhecimento
e Expresso em
Msica

Percepo sonora e
Sensibilidade
Esttica

Os sons em fontes
sonoras diversas

Estudo da voz

4.Conhecimento
e Expresso em
Teatro

Movimentos
Teatrais em
Diferentes pocas e
Diferentes Culturas

Contextualizao do
Teatro Brasileiro em
diferentes perodos
da Historia

Estudo da
abrangncia do
Teatro e sua historia

4.Conhecimento
e Expresso em
Teatro

Movimentos
Teatrais em
Diferentes pocas e
Diferentes Culturas

Os sons em fontes
sonoras diversas
Os sons em fontes
sonoras diversas
Os sons em fontes
sonoras diversas

Estudo da voz

Contextualizao do
Estudo da
Teatro Brasileiro em
abrangncia do
diferentes perodos
Teatro e sua historia
da Historia
TOTAL DE AULAS:

Identificar as diferentes tessituras vocais

Ser capaz de participar de conjuntos musicais
vocais, respeitando os valores e capacidades
musicais de seus colegas.

N de
aulas
2

2
2
2

2
Saber identificar e contextualizar produes
teatrais em suas diferentes manifestaes.
Entender que as relaes entre o teatro em
diferentes pocas no se d somente por
linearidade, mas pela herana cultural e pelo
contexto atual.

38

Programao anual 7 ano

Fonte: CBC Artes
Eixo Temtico

Tema

Sub tema

Tpico

Objetivos Especficos

N de
aulas

Aulas utilizadas para trabalhos

Aulas utilizadas para provas

Obs.

IV- METODOLOGIA

As aulas para trabalhos devem ser computadas do total de 38 aulas assim como as provas.
Para a complementao das 40 aulas anuais, cada professor poder escolher os contedos dos tpicos
complementares estipulados pelo CBC, visto que os tpicos obrigatrios j esto contemplados neste planejamento.
A produo de obras bidimensionais no deve estar vinculada unicamente as aulas que tratam apenas desse tpico.
A produo deve ser usada como suporte tambm nos demais contedos trabalhados, naqueles em que couber a
utilizao.
O contedo de musica deve receber uma ateno especial por parte do professor. Deve se partir do universo dos
alunos para poder trabalhar ritmo, melodia e tempo.
Para as aulas que exigem instrumentos o professor pode contar com os alunos que toquem instrumentos, ou pode
contar com a ajuda de algum profissional nessa rea.
A fabricao dos instrumentos com elementos no convencionais pode ser tratada como aula ao ar livre ou aula
extra.
Para a analise de obras produzidas em Minas Gerais, tanto em musica quanto em dana e teatro e interessante o
professor levar reprodues em dvd ( caso no seja possvel apreciar fora da escola) para que os alunos possam ter
a vivencia dessas praticas artisiticas.
Para as aulas com instrumentos o professor pode procurar algum aluno que saiba tocar ou fabricar instrumentos
de percusso com os alunos a partir de latas ou canos de pvc.

Trabalho em grupo ( )

Debate ( )

Pesquisa de campo ( )

Feira de Cultural ( )

Aula expositiva dialgica ( )

Excurso ( )

Exerccios ( )

Exposio de Trabalhos ( )

Mdias ( )

Leituras ( )

Atividades em ambiente virtual ( )

Outros:

V- RECURSOS
Caderno do aluno ( )

Datashow ( )

Quadro/giz ( )

Outros:

Livro didtico ( )
Jornais, revistas ( )
Mdias ( )
Computador ( )
Obs.: O uso do livro didtico e sua interface com o CBC
Passos:
1- Selecionar os eixos temticos e temas, tpicos e habilidades, referentes ao ano escolar no qual ir lecionar.
2- Selecionar do livro didtico adotado os textos, imagens, atividades que podem ser utilizadas para a concretizao do contedo do CBC.

3- Pesquisar em outros livros didticos do mesmo ano ou de anos diferentes e outros materiais as atividades que podem ser utilizadas para
concretizar as habilidades selecionadas.
VI- AVALIAO
Diagnstica ( )

Outros:

Oral ( )
Escrita ( )
Atitudinal ( )
Virtual ( )

VII - BIBLIOGRAFIA
Livro Adotado (Listar)
Blog SRE ( )
CBC ( )
Orientaes Pedaggicas ( )
Roteiro de Atividades ( )
CRV ( )

Outros: