Centro de Educao a Distncia Universidade Anhanguera Uniderp

Fundamentos e Metodologia de Lngua Portuguesa

Tutor a distncia Talita de Moraes Marcelino

CINTIA LOURENO
EDICLEIA BUENO BATISTA GISELE DE FTIMA PEREIRA MATULOVIC

2307352607
2317374697 2330444243

Piracicaba So Paulo 2013

Introduo

ESTE TRABALHO TEM COMO OBJETIVO, PONTUAR AS PRINCIPAIS DIFERENAS

ENTRE LINGUAGEM VERBAL E ESCRITA, A FONTICA E SUAS ALTERAES, VARIAES LINGUSTICAS, PROBLEMAS DA LNGUA CONVENCIONAL, LINGUAGEM E COMUNICAO, A IMPORTNCIA E O PODER DA LNGUA, E SEUS GNEROS

LITERRIOS. COMO TAMBM APRESENTAR OS PRECONCEITOS QUE ENVOLVEM A

LINGUSTICA.

Principais diferenas entre a linguagem verbal e a escrita.

LINGUAGEM A REPRESENTAO DO PENSAMENTO, POR MEIO DE SINAIS, OS OPORTUNIZAM A COMUNICAO E SOCIALIZAO. LINGUAGEM VERBAL AQUELA QUE UTILIZA A PALAVRA PARA A COMUNICAO. LINGUAGEM NO VERBAL AQUELA QUE SE UTILIZA DE GESTO, IMAGENS, ESCRITA, MOVIMENTOS, IMAGENS, ETC. A LNGUA O CDIGO FORMADO PELAS PALAVRAS, COM REGRAS E COMBINAES PARA A INTERAO ENTRE AS PESSOAS.

VARIAES

LINGUSTICAS

SO

AS

MODIFICAES

QUE

OCORREM

NA

LINGUAGEM, CAUSADA POR INFLUENCIA, DA CONDIO SOCIAL, REGIONAIS, CULTURAIS E HISTRICAS, A QUAL SE FAZ PARTE. NORMA CULTA A LNGUA PADRO, E VARIAES LINGUSTICAS DE MAIOR IMPORTNCIA. NORMA POPULAR SO AS VARIAES LINGUSTICAS QUE NO SE ENQUADRAM NAS NORMAS DA LNGUA PADRO.

Principais diferenas entre a linguagem verbal e a escrita.

A FALA NOS POSSIBILITA A INTERAO FACE A FACE COM O INDIVIDUO, J A ESCRITA INTERAGE A DISTANCIA. COM A FALA PODEMOS PRODUZIR INSTANTANEAMENTE OS PENSAMENTOS E AS PALAVRAS, J COM A ESCRITA ESSE PROCESSO PODE SER PLANEJADO ANTERIORMENTE. EM UMA CONVERSA ONDE EXISTAM MAIS DE DUAS PESSOAS POSSVEL CONSTRUIR E ADMINISTRAR DETALHADAMENTE A MENSAGEM A SER TRANSMITIDA, J NA ESCRITA O FATO OCORRE INDIVIDUALMENTE E NEM SEMPRE OCORRE A TRANSIO COMO O ESPERADO. COM A FALA SE OCORRER UM EQUIVOCO, PODER SER CORRIGIDO QUASE QUE INSTANTANEAMENTE, J NA ESCRITA, APS A MENSAGEM TRANSMITIDA ISSO NO SER POSSVEL. A FALA POSSIBILITA VOC TRANSMITIR O SEU CONHECIMENTO, J NA ESCRITA VOC PODE PESQUISAR E CONSULTA OUTRAS IDEIAS. COM A FALA, POSSVEL OBSERVAR A REAO NA EXPRESSO E FALA DO RECEPTOR, J NA ESCRITO NO SE TORNA POSSVEL. ATRAVS DA FALA POSSVEL ANALISAR TODO O CONTEXTO DE UMA CONVERSA, J NA ESCRITA, S POSSVEL SABER O RESULTADO FINAL, J QUE NO SE TEVE ACESSO AO PROCESSO DE CRIAO DAS IDEIAS.

A Fontica que alterada no momento da fala.

ESCRITA

PRONUNCIA

ESCRITA

PRONUNCIA

NS
COLHER MOCHILA BOTINA SATISFAO

NOIS
CULHER MUCHILA BUTINA SASTIFAO

MORTADELA
CHOURIO GARFO VASSOURA CABELEIREIRO BASCULANTE IOGURTE

MORTANDELA
CHURIO GALFO BASSOURA CABELELERO VASCULANTE IORGUTE

SALSICHA PROBLEMA
PROBLEMA IDIOTA MENDIGO

SALCHICHA PIQUI
PLOBLEMA INDIOTA MENDINGO

TRAVESSEIRO
CADARO ASTERSTICO

TRABISSEIRO
CARDAO ASTERISCO

A Fontica que alterada no momento da fala.

ESCRITA VASSOURA

PRONUNCIA BASSOURA UTENSLIO DOMSTICO DE LONGO CABO COM FIBRAS DE PIAABA, FIOS PLSTICOS ETC., E USADO PARA LIMPEZA DOS SOLOS, DAS PAREDES E DOS TETOS.

ESCRITA ASTERISCO

PRONUNCIA ASTERISTICO

ESCRITA COLHER

PRONUNCIA CULHER

http://galeria.colorir.com/profiss oes/outrasprofissoes/vassoura-pintadopor-bruno-47517.html 6

SINAL TIPOGRFICO EM FORMA DE ESTRELA (*), QUE INDICA UMA REMISSO OU CHAMADA PARA CITAO. (QUANDO REPETIDO TRS VEZES [], INDICA LACUNA OU OMISSO DE TRECHO NUMA CITAO OU TRANSCRIO. http://andretarnowskyfilho.blog spot.com.br/2012/05/campeonat o-de-asteriscos.html

UTENSLIO DE MESA FORMADO DE UM CABO E UMA PARTE CNCAVA, QUE SERVE PARA SE TIRAR OU LEVAR BOCA OS ALIMENTOS LQUIDOS OU POUCO CONSISTENTES

http://galeria.colorir.com/profiss oes/cozinheiros/colher-pintadopor-marilene-452031.html

A Fontica que alterada no momento da fala.

ESCRITA
MOCHILA

PRONUNCIA
MUCHILA ESPCIE DE SACO DE LONA, COM PERTENCES DE MILITAR. BOLSA DE PANO, PELE OU COURO QUE LEVAM S COSTAS OU A TIRACOLO, COM SEUS PERTENCES

ESCRITA
BOTINA

PRONUNCIA
BUTINA

ESCRITA
IOGURTE

PRONUNCIA
IORGUTE LEITE COALHADO PELO FERMENTO LCTICO, ALIMENTO NACIONAL DOS MONTANHESE S BLGAROS, ATUALMENTE DE CONSUMO MUNDIAL.

BOTA DE CANO CURTO (AT POUCO ACIMA DO TORNOZELO)

http://www.juntadeandalucia.es/ averroes/vicentealeixandredebr enes/lp11/lp11.htm 7

http://1papacaio.com.br/module s.php?op=modload&name=Clip arts&file=index&do=showgall&g id=86

http://ideiasoltas.no.sapo.pt/p rojectos/origem.htm

Variaes Lingusticas.

MENINO CANOA LAGARTO FILO LAGARTIXA AGONIA PERNILONGO CRREGO MANDIOCA PERTURBAR APRESSADO

GURI PIROGA TEI PO AGUADO TATURA GASTURA MURIOCA RIACHO TAPIOCA APERREAR AVEXADO

BEBE MORRER DESCONFIADO PARECIDO PONTE PORTEIRA MAMADEIRA NECROTRIO DEDO DURO GUA SANITRIA CONCRETO

BRUGUELO BATE A CAOLETA CABREIRO CUSPIDO PINGUELA COLCHETE BIBERON MORGUE CHIBO LIXVIA BETO

Variaes Lingusticas.

NORDESTE TATURA

SUDESTE LAGARTIXA

SUL PO AGUADO

SUDESTE PO FRANCES

SUL PINGUELA

SUDESTE PONTE

NOME COMUM A DIVERSOS LAGARTOS INSETVOROS E TREPADORES, DA FAM. DOS GECONDEOS, DE PELE DELICADA, REVESTIDA DE TUBRCULOS, ENCONTRADOS EM TODAS AS PARTES DO MUNDO.

UM TIPO DE PO CARACTERSTICOS POR SUA CASCA DOURADA E O MIOLO BRANCO. MUITO POPULAR NO BRASIL, PRINCIPALMENTE CONSUMIDO EM REFEIES COMO O CAF DA MANH E O LANCHE DA TARDE.

SIGNIFICADO: FRUTO DA ABOBOREIRA. UTILIZADO PARA REFEIES, TANTO DOCES COMO SALGADAS. TAMBM UTILIZADA NA DECORAO DAS FESTAS DO DIA DA BRUXA.

Variaes Lingusticas.

SUL MURIOCA

SUDESTE PERNILONGO

NORDESTE BETO

SUDESTE CONCRETO

NORDESTE BIBERON

SUDESTE MAMADEIRA

TIPO DE MOSQUITO QUE TEM AS PERNAS LONGAS

MISTURA DE GUA, AREIA, CIMENTO, PEDRA BRITADA, COM ESTRUTURA DE VERGALHO DE FERRO, E USADA EM OBRA DE ALVENARIA; CIMENTO ARMADO

RECIPIENTE DE VIDRO OU PLSTICO MUNIDO DE UMA CHUPETA, QUE SERVE PARA AMAMENTAR ARTIFICIALMENTE AS CRIANAS.

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Problemas da lngua convencional.

FONTE: http://www.placaserradas.com.br/ Direitos reservados 2006 - 2013 | Pagina-uno: www.pagina-uno.com 11

Problemas da lngua convencional.

FONTE html:file://C:\Users\NB\Downloads\Sociolinguistica_01.mht!Sociolinguistica_01_arquivos/frame.htm 12

Problemas da lngua convencional.

NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, PROCEDEM DUAS FASES, SENDO ELAS: PR LINGUSTICA: QUE A FASE QUE SO VOCALIZADOS APENAS BALBUCIAS, SEM FORMAO DE PALAVRAS A QUAL NORMALMENTE TEM SEU FINAL AOS 12 MESES.

FASE LINGUSTICA : A CRIANA COMEA A PRONUNCIAR PALAVRAS COM

CONSISTNCIA E COMPREENSO. O PROCESSO DE AQUISIO DA LINGUAGEM ENVOLVE O PROCEDIMENTO DE EVOLUO DE QUATRO SISTEMA INTERDEPENDENTES: PRAGMTICO: QUE SE REFERE AO USO COMUNICATIVO DA LINGUAGEM NUM CONTEXTO SOCIAL,. FONOLGICO: O QUAL ENVOLVE A PERCEPO E A PRODUO DE SONS PARA FORMAO DE PALAVRAS. SEMNTICO: RESPEITANDO AS PALAVRAS E SEU SIGNIFICADO E COMO TAMBM

O GRAMATICAL, COM A COMPREENSO AS REGRAS SINTTICAS E MORFOLGICAS

PARA COMBINAR PALAVRAS, PARA COMPREENSO DAS FRASES.

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Problemas da lngua convencional.

A LINGUAGEM DIFERE DE REGIO EM REGIO, EM SOTAQUES TRADICIONAIS, EM FORMAO DA FALA, EM QUESTO DE CULTURA E ESCOLARIDADE. SO COMUNS VISUALIZAR ERROS GROTESCOS EM PROPAGANDAS NAS ESTRADAS E NO INTERIOR. ISSO ACONTECE PORQUE A ESCRITA O REFLEXO DA FALA, SE A PESSOA APRENDE A FALAR ERRADO, VOC ESCREVE ERRADO. A BAIXA ESCOLARIDADE NOS INTERIOR DE ALGUMAS REGIES TAMBM AJUDAM NAS

ESCRITAS INCORRETAS, COMO TROCAS DE LETRAS DE TEM A MESMA SONORIZAO, COMO

EXEMPLO = SS, S = C, X = CH, S = Z, ENTRE OUTROS ERROS DE COLOCAO VERBAL E PONTUAO. DEVEMOS COMPREENDER QUE TODAS AS LNGUAS VARIAM, TODAS AS VARIAES LINGUSTICA ACONTECEM NATURALMENTE, POIS ELA ACOMPANHA AS VARIAES SOCIAIS. LOGO NO EXISTE CERTO OU ERRADO, AFINAL OS ERROS SO HIPTESES SIGNIFICATIVAS.

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Linguagem verbal e a comunicao entre as pessoas.

A LINGUAGEM NO APENAS A EXPRESSO DO PENSAMENTO, NEM S UM INSTRUMENTO DE COMUNICAO, A LINGUAGEM A FORMA SOCIALMENTE. A LINGUAGEM VERBAL POSSIBILITA A RELAO DE PLENA PARTICIPAO SOCIAL, POIS, POR MEIO DELA QUE O HOMEM SE COMUNICA NA MAIORIA DO TEMPO, DE SE INTERAR

EXPRESSA SE, COMPARTILHA SUAS IDEIAS, TRANSFERINDO CONHECIMENTOS.

AFINAL A LINGUAGEM VERBAL NO SE APRENDE NA ESCOLA, A ESCOLA APENAS A COMPLEMENTA, APERFEIOA, TEORIA E PRTICA CAMINHAM JUNTAS. A ESCOLA APRESENTA AS NORMAS CULTA DA LINGUAGEM VERBAL, PARA QUE SIRVA DE FERRAMENTA PARA O FUTURO, AFINAL O PORTUGUS PADRO TEM O SEU VALOR E SUA NECESSIDADE.

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A melhor e a pior coisa do mundo.

ESOPO - A MELHOR E A PIOR COISA DO MUNDO

A LNGUA TEM UM PODER EXORBITANTE, ELA PODE TRAZER O BEM OU O MAL, CABE A CADA UM DECIDIR O LADO A QUAL ESCOLHER, SE VOC OPTAR POR FALAR MAL DE ALGUM, E ESSE ALGUM AUMENTAR A HISTRIA, PODE PREJUDICAR A TERCEIRA PESSOA. DEVE SE TOMAR, MUITO POIS UMA PALAVRA DITA NO PODE SER DEVOLVIDA VIDA. A MDIA UTILIZA DE MENTIRAS PARA CONQUISTAR O POVO, ISSO DENOMINADO SENSACIONALISMO. COMO INMEROS OUTROS FATORES QUE ENVOLVEM A MENTIRA E DISSIMULAO. POR ESSE MOTIVO DEVEMOS PENSAR ANTES DE FALAR POIS, UMA PALAVRA MAL DITA PODE MATAR OU SALVAR ALGUM. AFINAL A LNGUA PODE SER A MELHOR OU A PIOR COISA DO MUNDO. ENTO ESSE MEIO TO USADO PARA SE COMUNICAR EXTREMAMENTE PODEROSO.

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Gneros Literrios.

A LITERATURA A ARTE QUE SE MANIFESTA PELA PALAVRA, SEJA ELA FALADA OU ESCRITA. A FORMA DE APRESENTAO PODE SER PROSEADA OU RECITADA EM VERSOS. OS GNEROS LITERRIOS PODEM SER APRESENTADOS EM TRS TIPOS

LRICO: QUANDO UM "EU" NOS PASSA UMA EMOO, UM ESTADO;

DRAMTICO: QUANDO OS "ATORES, NUM ESPAO ESPECIAL, APRESENTAM, POR MEIO DE PALAVRAS E GESTOS DOS CONFLITOS HUMANOS. PICO: QUANDO TEMOS UMA NARRATIVA DE FUNDO HISTRICO; NORMALMENTE SO EFEITOS HEROICOS E ANTIGOS QUE REPRESENTAM OS ASPECTOS TEMPORAIS.

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Consideraes Finais

A LINGUAGEM OCORRE EM REFLEXO AO AMBIENTE VIVIDO, EM ALGUNS CASO DEMONSTRA SE PROBLEMAS NEUROLGICOS E FONOLGICOS, PORM EM SUA MAIORIA OCORRE POR INFLUENCIA DA REGIO, CULTURA, E TECNOLOGIAS, AS QUAIS ESTO INSERIDOS. NA VISO DO GRUPO O ENSINO DA LINGUAGEM DEVE SE UTILIZAR DA ESTRATGIA LDICA, POIS O APRENDIZADO DA LINGUSTICA DETALHADO E CHEIO DE REGRAS E SINAIS. SENDO ASSIM, SE FOR TRABALHADO DE FORMA DIVERTIDA O OBJETIVO SER ATINGIDO DE FORMA QUE NO ASSUSTE A CRIANA, E AINDA FAR DO APRENDIZADO UMA GRANDE BRINCADEIRA. A LEITURA ALGO FASCINANTE QUE SE FOR ESTIMULADO DE MANEIRA CORRETA, SE FAZ CAPAZ DE DESENVOLVER O IMAGINRIO DA CRIANA, CRIANDO PESSOAS DESENVOLVIDAS SOCIALMENTE, CRITICAS, QUESTIONADORAS, DE AMPLO CONHECIMENTO. ASSIM SENDO, CONCLUMOS QUE A LINGUSTICA NO APENAS LER E ESCREVER, QUE O TEXTO NO APENAS PAPEL E LPIS, QUE TODO ESSE PROCESSO FAZ PARTE DA FORMAO DO ALUNO EM SEU MEIO DE CONVVIO, E QUE INDEPENDENTE DAS DIFERENAS TODOS DEVEM SER RESPEITADOS, PARA QUE SE ATINJA O OBJETIVO DO ENSINO APRENDIZAGEM

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Referncias Bibliogrficas

CAGLIARI, L. C Alfabetizao e linguistica. So Paulo: Scipione, 1994

GOMES, Maria Lucia de Castro. Metodologia do Ensino de Lngua Portuguesa. Curitiba: IBPEX,
2011. PLT 240. http://pt.wikipedia.org/wiki/Lingu%C3%ADstica ACESSO EM 16/04/2013 http://jcienciascognitivas.home.sapo.pt/05-11_silva.html - ACESSO EM 18/04/2013 http://www.infoescola.com/portugues/erros-gramaticais-comuns-na-lingua-portuguesa - ACESSO EM 19/04/2013 http://www.mentirasverissimas.com/2011/08/palavras-erradas-faladas-normalmente.html - ACESSO EM 20/04/2013 http://www.mentirasverissimas.com/2011/08/palavras-erradas-faladas-normalmente.html - ACESSO EM 23/04/2013

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