1 FRUM I - O papel da universidade na construo do conhecimento Funo: diagnstica !

ormativa e somativa O"#etivo: $ analisar os tipos de conhecimento e a import%ncia do conhecimento metdico na construo da pes&uisa cient'!ica( $ Reconhecer a universidade como centro de produo e sociali)ao da pes&uisa cient'!ica( $ *erce"er o papel da universidade na construo do senso cr'tico( +em-vindo ao !rum de discusso, -este !rum discutiremos so"re o conhecimento como resultado de uma construo( *ortanto com "ase na unidade I a partir do item .1(/ 0onhecimento ci1ncia e metodologia: construindo o caminho da pes&uisa2 responda: &uais so os tipos de conhecimento e em &ue consiste o sa"er metdico3 4ual a relao deste sa"er com a universidade e o papel da Universidade na 5re6construo7construo do conhecimento3 8teno, *ara desenvolver esta atividade pes&uise tam"9m na internet( FRUM II - :9cnicas de tra"alho acad1mico: an;lise tem;tica Funo: diagnstica !ormativa e somativa O"#etivo: classi!icar os tipos de resumo< 0aracteri)ar a !uno do resumo de acordo com sua classi!icao( +oas vindas ao !rum de discusso =egundo =alomon 51>>>6 9 por meio de an;lise &ue podemos detectar o &ue h; de mais relevante no te?to( 0onsideramos &ue a leitura por meio da an;lise leva o estudante a uma maior compreenso do te?to pois ele segue etapas sistem;ticas( -este sentido convidamos voc1 para &ue #untos participemos da seguinte discusso: &ue tipo de an;lise &ue devemos !a)er para ela"orao de um resumo e &uais so os principais tipos de resumo segundo a 8ssociao +rasileira de -ormas :9cnicas3 @estes tipos &ual o resumo &ue se apresenta no :ra"alho de concluso de curso3

/ FRUM IIII - 8companhamentos das atividades Funo: diagnstica !ormativa e somativa O"#etivo: acompanhar os tra"alhos com correAes e sugestAes =audaAes( -este !rum discutiremos so"re as dBvidas &ue voc1 est; tendo em relao Cs atividades em geral e de !orma especi!ica ao tra"alho !inal D relatrio escrito( *ortanto a&ui voc1 ir; postar seu relatrio para !a)ermos o acompanhamento com as correAes e sugestAes( Felicidades e um timo tra"alho( EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE77777EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEE ATIVIDADE I: Tarefa 1 Funo: diagnstica, formativa e somativa Ob etivo: !"assificar os ti#os de resumo$ E"aborar uma resen%a cr&tica' O resumo 9 segundo a 8+-: -+R FG/H 5/GGI p( 16 a .8presentao concisa dos pontos relevantes de um documento2( J de acordo com esta norma classi!icado em: K(((L resumo cr'tico: Resumo redigido por especialistas com an;lise cr'tica de um documento( :am"9m chamado de resenha( 4uando analisa apenas uma determinada edio entre v;rias denomina-se recenso( K(((L resumo indicativo: Indica apenas os pontos principais do documento no apresentando dados &ualitativos &uantitativos etc( @e modo geral no dispensa a consulta ao original( K(((L resumo in!ormativo: In!orma ao leitor !inalidades metodologia resultados e conclusAes do documento de tal !orma &ue este possa inclusive dispensar a consulta ao original( -esta atividade estudaremos o resumo cr'tico do tipo resenha( *ara construo da resenha leia as p;ginas F> MG e M1 procurando construir a resenha de acordo com o modelo das p;ginas M/ e MI(

*ara reali)ao desta resenha voc1 !ar; a an;lise interpretativa do artigo de Manuel Moran 5/G1G6 e desenvolver; a resenha a partir do modelo da apostila reali)ando a interte?tualidade estrutural( 8teno, 0om o intuito de produ)ir a resenha estude a partir das p;ginas F> -MI( O te?to a ser resenhado ser; encontrado no endereo: http:77portal(mec(gov("r7seed7ar&uivos7pd!7:FN/G:e?toMoran(pd! =ua resenha dever; ser postada nesta atividade( +oa tra"alho,

I(T)OD*+,O )E-*.O !)/TI!A EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE77777EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEE ATIVIDADE II: Tarefa 0 Funo: diagnstica, bib"iogr3fica formativa e somativa 1es2uisa

@e acordo com Rudio 5/GGG p( >6 .8 pes&uisa cient'!ica se distingue de outra modalidade &ual&uer de pes&uisa pelo m9todo pelas t9cnicas por estar voltada para a realidade emp'rica e pela !orma de comunicar o conhecimento o"tido2( -este sentido a pes&uisa tem seu caminho prprio este #eito de caminhar da pes&uisa cient'!ica 9 o &ue denominamos de metodologia &ue consiste nos procedimentos nos materiais para se atender a um determinado m9todo( -o processo da pes&uisa a metodologia 9 a parte &ue se ocupa dos procedimentos e instrumentos de pes&uisa isto 9 de como o pes&uisador vai organi)ar sua investigao para o"ter os dados &ue procura( 8ssim a pes&uisa tem v;rias classi!icaAes( Ontre estas classi!icaAes temos alguns tipos de pes&uisa segundo as !ontes de dados so estes: $ *es&uisa de 0ampo D &uando os dados so coletados no conte?to onde o !ato pes&uisado naturalmente ocorre sem a inter!er1ncia do pes&uisador(

P $ Qa"oratrio D &uando o !enRmeno a ser estudado 9 reprodu)ido intencionalmente em situao controlada de modo a permitir sua o"servao pelo pes&uisador( $ +i"liogr;!ica D &uando as !ontes de in!ormao so materiais #; ela"orados como livros artigos cient'!icos anais de congressos dentre outros( $ -este sentido convidamos voc1 a !a)er uma pes&uisa "i"liogr;!ica ou se#a a&uela cu#a !onte ser; do tipo impressa 5livros revistas #ornais6 e7ou dispon'vel na internet 5#ornais on-line revistas on-line artigos e outros6( 8ssim nesta atividade voc1 dever; reali)ar uma pes&uisa "i"liogr;!ica( *ara ela"orar esta pes&uisa voc1 deve !a)er um plane#amento 5pr9-pro#eto6 seguindo as etapas a"ai?o: 1 *rocure um tema de seu interesse e !aa uma pes&uisa "i"liogr;!ica 5levantamento das !ontes &ue voc1 utili)ar; com in!ormaAes so"re o tema D livros artigos revistas 0@ etc(6< / 8ps a pes&uisa "i"liogr;!ica !aa uma lista de re!er1ncias de acordo com a 8+-: -+R FG/I:/GG/ e poste nesta atividade em !orma de !icha 5!icha de re!er1ncias - ve#a o modelo6( 4uadro 1( Modelo de !icha de re!erencia Ficha de Re!er1ncias :ema: *es&uisa ----------- 1 M8R0O-I M( de 8( Q8S8:O= O( M( :9cnicas de pes&uisa: plane#amento e e?ecuo de pes&uisas amostragens e t9cnica de pes&uisa ela"orao an;lise e interpretao de dados( T(ed( =o *aulo: 8tlas /GG/( MI-8UO M( 0( de =(< @O=Q8-@O= =( F(< VOMO= R(< *es&uisa social( /T( Od( *etrpolis RW: Xo)es /GGM( RI0Y8R@=O- R( W( et al( *es&uisa =ocial: m9todos e t9cnicas( =o *aulo: 8tlas 1>>>( =8-:8OQQ8 Q( 0omunicao Z pes&uisa: pro#etos para mestrado e doutorado( =o *aulo: Yac[er /GG1(

8teno, *ara reali)ao desta atividade pes&uisa na apostila .Unidade P2 - P(I(/ 8+-: -+R D FG/I:/GG/ D re!er1ncias p;gina 1M>( O tam"9m nos slides postado no

T am"iente( Xoc1 no precisa decorar mas 9 importante &ue leia e siga os modelos de como !a)er cada re!er1ncia pois estas vo variar de acordo com a !onte( J s seguir os modelos( +om tra"alho, EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE77777EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEE ATIVIDADE III 4 Tarefa 5 Funo: diagnstica !ormativa e somativa( O"#etivo: *rodu)ir o tra"alho cient'!ico do tipo pes&uisa "i"liogr;!ica de acordo as normas da 8+-:( Ola"orando um :ra"alho cient'!ico - *es&uisa "i"liogr;!ica @amos tam"9m o nome de pes&uisa "i"liogr;!ica C apresentao escrita 5relatrio escrito6 da pes&uisa em !ontes diversas ou se#a um tra"alho de investigao 5pes&uisa6 em documentao indireta tais como livros 0@s internet mas &ue o pes&uisador no investiga in locus ou se#a no local em &ue o o"#eto est; inserido 5pes&uisa de campo6( 8ssim todo tra"alho &ue voc1 reali)a na universidade 9 um tra"alho "i"liogr;!ico ou se#a uma pes&uisa cient'!ica em &ue voc1 reali)ar; uma an;lise interpretativa dos te?tos so"re um Bnico tema e posteriormente escrever; seu te?to so"re o tema( Oste te?to dever; estar sistematicamente ela"orado apresentando uma introduo um desenvolvimento e uma concluso 5consideraAes !inais6( -este sentido voc1 estar; 5re6construindo conhecimento por meio de um tra"alho cient'!ico &ue deve seguir as normas da 8ssociao +rasileira de -ormas :9cnicas( =eu tra"alho 9 do tipo monogr;!ico pois se trata de uma escrita de um s tema( :odo tra"alho monogr;!ico deve ter em sua estrutura: parte e?terna e parte interna( =o estas mostradas no 4uadro /(

F 4uadro /( Ostrutura da parte e?terna e interna de um tra"alho monogr;!ico Fonte: 8+-: -+R 1PM/P:/G11( Osta estrutura 9 o"rigatria para reali)ao do seu :ra"alho de 0oncluso de 0urso D :00( Mas no caso dos demais tra"alhos monogr;!icos como por e?emplo a pes&uisa "i"liogr;!ica reali)ada para apresentar um semin;rio entre outros voc1 precisar; apenas de uma capa a !olha de rosto e o sum;rio< ela"orar o te?to com introduo desenvolvimento e concluso e como elemento ps-te?tual apresentar as re!er1ncias 5todas as !ontes citadas no te?to6( *ara ela"orao da capa siga o modelo:

M U-IXOR=I@8@O FO@OR8Q @O *I8U\ 0UR=O @O QI0O-0I8:UR8 OM 4U\MI08 -OMO @O 8U:OR :'tulo :ORO=I-8 /G1P -a capa voc1 colocar; o nome da instituio centro e seu nome 5centrali)ados6 no meio da !olha 5centrali)ado6 o t'tulo da pes&uisa( O no !inal o local e a data( 8 !ormatao da p;gina ser;: es&uerda e superior de I cm e direita e in!erior de / cm( 8 nova norma permite &ue se escreva tam"9m no verso neste caso !ica direita e superior de I cm e es&uerda e in!erior de / cm( Fica a crit9rio do pes&uisador 5aluno6 escolher se &uer !a)er s no anverso ou se dos dois lados 5!rente D anverso e verso6( Recomenda-se &ue todo o te?to tenha !onte tamanho 1/ inclusive capa e?ceto as citaAes com mais de tr1s linhas 5con!irme na -+R 1GT/G6 legendas e !ontes das ta"elas &ue devem ser em tamanho menor e uni!orme( Xe#a o modelo da !olha de rosto(

H U-IXOR=I@8@O FO@OR8Q @O *I8U\ 0UR=O @O QI0O-0I8:UR8 OM 4U\MI08 -OMO @O 8U:OR :'tulo *es&uisa "i"liogr;!ica apresentada C disciplina Iniciao ((( como re&uisito parcial para a provao na disciplina( :ORO=I-8 /G11 -ormalmente contamos a partir da !olha de rosto 5primeira p;gina6( -o numeramos os elementos pr9-te?tuais somente colocamos o nBmero nos elementos te?tuais ou se#a a partir da introduo at9 o !inal do tra"alho portanto os elementos ps-te?tuais tam"9m so enumerados( 8presentamos os elementos pr9-te?tuais &ue so o"rigatrios na apresentao escrita dos tra"alhos &ue voc1 entregar; na universidade neste sentido &uando !or entregar os tra"alhos acad1micos 9 relevante &ue este se#am apresentados com esses elementos( Xe#a o modelo de sum;rio(

> =UM]RIO 1 I-:RO@U^_O GI / I-0QU=_O @IVI:8Q GP /(1 O U=O @O 0OM*U:8@OR -8 O=0OQ8 GT I O Q8+OR8:RIO @O I-FORM8:I08 -8= O=0OQ8= 1G P 0O-=I@OR8^`O= FI-8I= 1T ROFORa-0I8= /G 8gora &ue voc1 #; conhece a estrutura da sua pes&uisa "i"liogr;!ica vamos !a)er o plane#amento da pes&uisa 5pr9-pro#eto6( *ara tanto retome o tema &ue voc1 !e) a pes&uisa "i"liogr;!ica e procure ler os livros &ue voc1 colocou na !icha de re!er1ncia( *rocure responder as &uestAes &ue seguem: 1 O &ue pes&uisar3 5seleo do tema6 EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE

EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE / O &ue pes&uisar3 5de!inio do pro"lema D pergunta direta6 D nesse momento muitas ve)es o autor levanta hipteses D na pes&uisa &ualitativa tra"alhamos com o pro"lema em !orma de &uestionamento direto( EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE I @elimitao do tema 5especi!icar o m;?imo o &ue voc1 dese#a pes&uisar em termos de espao tempo local6 ao delimitar o tema temos o t'tulo da pes&uisa( EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE P *ara &ue pes&uisar3 5propsito dos estudos o"#etivos D geral e espec'!icos6( O"#etivo geral: EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE O"#etivos espec'!icos:

1G EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE

EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE T *or &ue pes&uisar3 5#usti!icativa da escolha do tema6 D na #usti!icativa voc1 e?pAe seus motivos pessoais e sociais em relao ao tema demonstrando sua relev%ncia( EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEE 0omo pes&uisar3 5metodologia D caminho percorrido D con#unto dos procedimentos e recursos6( -este caso voc1 vai di)er a nature)a da pes&uisa 5&ualitativa e7ou &uantitativa6< o tipo de pes&uisa - "i"liogr;!ica< e o tipo de an;lise 5an;lise de conteBdo6( 8ps responder estas &uestAes voc1 estar; pronto5a6 para desenvolver sua pes&uisa( Mas para construir o te?to 9 importante &ue sai"a !a)er citaAes( *ortanto vamos treinar na pr?ima atividade como se !a) uma citao( Responda de acordo com as orientaAes dos tutores seguindo o tema da pes&uisa da disciplina Introduo C Metodologia 0ient'!ica disciplina &ue voc1 est; cursando( 8&ui voc1 !ar; a mesma pes&uisa &ue ter; um artigo como relatrio !inal( 8ps responder os &uestionamentos postem nesta tare!a para correo e poss'veis sugestAes( 8 pes&uisa dever; ser postada tam"9m nesta atividade( EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE77777EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEE

8:IXI@8@O IX: Ficha de citaAes Funo: diagnstica !ormativa e somativa( O"#etivo: *rodu)ir te?to a partir de citaAes diretas e indiretas( Oscolha um livro so"re o seu tema e procure ela"orar algumas citaAes construindo uma !icha de citao e poste nesta atividade( Ostude na unidade IX a

11 su"seo . P(I(1 8+-: D -+R 1GT/G:/GG/: 0itaAes2 leia at9 o !inal e ela"ore uma !icha de citaAes de acordo com o modelo mostrado no 4uadro I( 4uadro I( Modelo da !icha de citaAes D 8+-: D -+R 1GT/G:/GG/ Ficha de citaAes -OVUOIR8 :eresinha de Wesus 8( M(et al( tra"alho cient'!ico( :eresina: UF*I7U8*I /GG>( 1 =o"re citaAes a autora apresenta &ue: @e acordo com a -+R 1GT/G:/GG/ podemos !a)er citaAes por meio do sistema num9rico e do sistema autor-data( Utili)aremos o sistema autor data por ser o mais usado na construo do tra"alho cient'!ico( 5p( 1M/6( =egundo a -+R 1GT/G 5/GG/ p( 1 apud -OVUIOR8 /GG>6 .citao 9 a bmeno de uma in!ormao e?tra'da de outra !onte 2( 5p( 1M/6( O"servao: @esenvolva sua !icha de citao a partir de in!ormaAes &ue voc1 utili)ar; na sua pes&uisa "i"liogr;!ica e7ou artigo 5mesmo tra"alho da outra disciplina6( EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE77777EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEE 8:IXI@8@O X D :are!a Final Funo: diagnstica !ormativa e somativa O"#etivo: *rodu)ir um tra"alho cient'!ico do tipo 8rtigo 0ient'!ico de acordo as normas da 8+-:( -este espao acompanharemos o artigo &ue voc1 est; Metodologia do

desenvolvendo na disciplina de Introduo C Metodologia 0ienti!ica a partir da pes&uisa "i"liogr;!ica reali)ada nesta disciplina 5ser; reali)ado o mesmo tra"alho do pr9 pro#eto do :00 16( EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE77777EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEE