PROPOSTA DE ANUALIZAO DO 2.

O CICLO
Compreenso do oral Descritores de desempenho 5. o
Prestar ateno ao que ouve, de modo a tornar possvel: & re%ormular o enun!iado ouvido' & !umprir instru(es dadas' & responder a per#untas a!er!a do que ouviu' & e pli!itar o assunto, tema ou t)pi!o' & %a*er in%er+n!ias e dedu(es' & distin#uir %a!to de opinio' & relatar o essen!ial de uma ,ist)ria ouvida ou de uma o!orr+n!ia' & indi!ar o si#ni%i!ado #lo-al, a inteno do lo!utor e o essen!ial da in%ormao ouvida' Ouvinte (DT. C1.1.) & re%erir pormenores relevantes para a !onstruo do sentido #lo-al' Conte to & distin#uir o que . o-/etivo do que . Oralidade (DT C1.1.) su-/etivo, o que . essen!ial do que . a!ess)rio' & e pli!itar o si#ni%i!ado de e press(es de senti0 do %i#urado' & distin#uir di%erentes #raus de %ormalidade em dis!ursos ouvidos. Dis!urso, universo de dis!urso (DT C1.1.) "i#uras e tropos (DT C1.$.1.) Pro!essos interpretativos in%eren!iais

6.o

5.
o

Conted os

6. o

1tili*ar pro!edimentos para reter e alar#ar a in%ormao re!e-ida: & re#istar t)pi!os, tomar notas' & preen!,er #rel,as de re#isto' & pedir in%orma(es e e pli!a(es !omplementares. & re#istar rela(es de %orma e de sentido !om outros te tos ouvidos, lidos ou vistos' & esquemati*ar rela(es.

2ani%estar a reao pessoal ao te to ouvido. 2ani%estar a reao pessoal ao te to ouvido, tendo em !onta a sua tipolo#ia. Detetar aspetos de di%eren!iao e variao Te to oral e te to es!rito (DT C1.1.) lin#usti!a, pre!isando o papel da ln#ua padro. Nota: A utilizao da cor ci z! ta "i# i$ica %u! o" co c!ito" "u&'ac! t!" a d!t!r(i ado co t!)do *od!( "!r tra&al+ado" "!( !,*licitao t!r(i ol-#ica. Distin#uir traos !ara!tersti!os espe!%i!os do oral. 3ariao e normali*ao lin#usti!a: ln#ua padro (traos espe!%i!os) (DT 45.5.)

Expresso oral Descritores de desempenho 5. o 6.o 5. o

4!ento, entoao, pausa (DT 6.1.)

Contedo s

6. o

1sar da palavra de modo audvel, !om -oa di!o e num d.-ito re#ular. 1sar !om pre!iso um repert)rio de termos relevantes para o assunto que est7 a ser tratado. Produ*ir enun!iados, !ontrolando !om se#urana as estruturas #ramati!ais !orrentes e al#umas estruturas #ramati!ais !omple as. 9espeitar prin!pios re#uladores da atividade dis!ursiva: & na produo de enun!iados de resposta' & na !olo!ao de per#untas' & na %ormulao de pedidos' & na /usti%i!ao de pontos de vista. & na apresentao de %a!tos e opini(es'

4rti!ulao (DT 6.1.) Destinador e destinat7rio (DT C1.1.) Compet+n!ia dis!ursiva

8nun!iao e 8nun!iado (DT. C1.1.) Coeso (DT C1.5.) Coer+n!ia (DT C1.5.)

Prin!pio de !ooperao (DT. C1.1.1.) "rase interro#ativa

Prin!pio de pertin+n!ia (DT. C1.1.1.) "rase interro#ativa & total & par!ial Pro#resso tem7ti!a 9e!ursos lin#usti!os e e tralin#usti!os Dei is (pessoal, temporal, espa!ial) 4n7%ora

Produ*ir te tos orais: & !om-inar !om !oer+n!ia uma sequ+n!ia & !aptar e manter a ateno de de enun!iados' di%erentes audi+n!ias' & distin#uir !om !lare*a uma introduo e & apoiar0se em re!ursos audiovisuais, um %e!,o' in%orm7ti!os ou outros' & e primir o(s) !on,e!imento(s), emitir opini(es' & !onstruir uma ar#umentao, atrav.s de um dis!urso !onvin!ente e !om al#uma !omple idade. ;er em p<-li!o, em !oro ou individualmente. =ntera#ir !om espontaneidade e >0vontade em situa(es in%ormais de !omuni!ao: & ini!iar, manter e terminar !onversas simples !om diversos tipos de interlo!utores' & respeitar os prin!pios adequados >s !onven(es que re#ulam a interao ver-al e no ver-al.

Te to oral :equ+n!ia de enun!iados (DT. C1.5.)

;o!utor e interlo!utor Di7lo#o (DT C1.1.) Prin!pios de !ooperao e !ortesia (DT.C1.1.1.) "ormas de tratamento

Comuni!ao e interao dis!ursivas (DT C1.1.) 9e#isto de ln#ua: %ormal e in%ormal (DT C1.1.)

Nota. A utilizao da cor ci z! ta "i# i$ica %u! o" co c!ito" "u&'ac! t!" a d!t!r(i ado co t!)do *od!( "!r tra&al+ado" "!( !,*licitao t!r(i ol-#ica.

Expresso oral Descritores de desempenho 5.o 6.o 5.o

Tipolo#ia te tual: te to !onversa!ional (DT. C1.5.)

Contedo s

6.o

"orne!er um !ontri-uto e%i!a* para o tra-al,o !oletivo, na turma ou #rupo, em situa(es mais %ormais: & pedir oportunamente a palavra e esperar & rela!ionar os seus !ontri-utos !om os dos pela sua ve*' restantes parti!ipantes. & apresentar os seus pontos de vista e %und70 los em ar#umentos v7lidos' & %a!ilitar o entendimento entre os parti!ipantes' & sinteti*ar o essen!ial.

27 imas !onversa!ionais (DT. C1.1.1.) 4tos de %ala

Nota. A utilizao da cor ci z! ta "i# i$ica %u! o" co c!ito" "u&'ac! t!" a d!t!r(i ado co t!)do *od!( "!r tra&al+ado" "!( !,*licitao t!r(i ol-#ica.

Leitur a Descritores de desempenho 5.o 6. o 5. o

;eitor (DT C1.5.) 8nun!iado instru!ional (DT C1.5.)

Contedos 6.o

;er de modo aut)nomo, em di%erentes suportes, as instru(es de a!tividades ou tare%as. Detetar o %o!o da per#unta ou instruo, de modo a !on!reti*ar a tare%a a reali*ar. ;o!ali*ar a in%ormao a partir de palavra ou e presso !,ave e avaliar a sua pertin+n!ia. 1tili*ar t.!ni!as adequadas ao tratamento da in%ormao: & su-lin,ar' & tomar notas' & esquemati*ar' & preen!,er #rel,as de re#isto' & sinteti*ar. 4nte!ipar o assunto de um te to, mo-ili*ando !on,e!imentos anteriores. de sentido

Te to (DT C1.5.) Con%i#urao #r7%i!a, produo (DT C1.5.) :i#ni%i!ado (para)lin#usti!o,

Des!ritor tem7ti!o ?iperte to (DT C1.5.) Parate to: 8ditor, data de edio

sentido te tual De%inir uma orientao de leitura e %i ar0se nela. "a*er uma leitura que possi-ilite: & !on%irmar ,ip)teses previstas' & identi%i!ar o !onte to a que o te to se reporta' & e pli!itar a inteno !omuni!ativa ou %uno dominante e re#isto(s) utili*ado(s)' & demar!ar di%erentes unidades de %orma0 sentido' & identi%i!ar pelo !onte to ou pela estrutura interna o sentido de palavras, e press(es ou %raseolo#ias des!on,e!idas' do sentido de um te to multimodal. Con%rontar di%erentes interpreta(es de um Nota. A utilizao da cor ci z! ta "i# i$ica %u! o" co c!ito" "u&'ac! t!" a d!t!r(i ado co t/udo *od!( "!r tra&al+ado" "!( !,*licitao t!r(i ol-#ica. & detetar in%ormao essen!ial e a!ess)ria' & !aptar sentidos impl!itos, %a*er in%er+n!ias, dedu(es' & e pli!itar o sentido #lo-al de um te to. & detetar in%ormao relevante %a!tual e no %a!tual' & distin#uir rela(es intrate tuais e a sua ordem de relev@n!ia: parte0todo' !ausa0e%eito' ra*o0!onsequ+n!ia. 8 pli!itar pro!essos de !onstruo mesmo te to, sequ+n!ia ou par7#ra%o.

Conte to so!io!ultural, ,ist)ri!o, !ient%i!o, artsti!o, %i!!ional (DT C1.1.). =nteno !omuni!ativa 9e#isto de ln#ua (DT C1.1.)' si#ni%i!ao le i!al (DT 6A.5.) =n%ormao (DTC1.1.) 3alores sem@nti!os & #en.ri!o & espe!%i!o' (DT 6B.1.) & tempo anterior0simult@neo0posterior (DT 6B.5.) Pro!essos interpretativos in%eren!iais (DT C1.5.)

:equ+n!ia te tual Pro#resso tem7ti!a Conte to e !ote to (DTC1.5.)

Leitura Descritores de desempenho 5. o

9e!ontar e sinteti*ar te tos.

6.o

5. o

Contedo s

6. o

2a!ro e mi!roestruturas te tuais (DT C1.5.) 9e!onto, sntese =nterte tualidade (DT C1.5.) 4luso Tipolo#ia de te tos: narrativos, des!ritivos, ar#umentativos, instru!ionais, !onversa!ionais, preditivos (DT C1.5.) !itao, par7%rase, par)dia, pl7#io

=denti%i!ar rela(es, %ormais ou de sentido, em v7rios te tos, a-rindo redes interte tuais.

Detetar traos !ara!tersti!os de di%erentes tipos de te to ou sequ+n!ias te tuais.

e positivos

;er em vo* alta !om %lu+n!ia e e pressividade para partil,ar in%orma(es e !on,e!imentos. "a*er apre!ia(es !rti!as so-re um te to, in!idindo so-re o !onte<do e so-re a lin#ua#em. =denti%i!ar mar!as de literariedade nos te tos: mundos representados' utili*ao est.ti!a dos re!ursos ver-ais. Distin#uir modos e #.neros de te tos liter7rios a partir de !rit.rios dados. Con%i#urao te tual' !oer+n!ia (DT C1.5.)' (DT C1.5.) 9e#isto de ln#ua, !oeso' pro#resso tem7ti!a Te to liter7rio (DT C1.5.) em prosa em verso (prosa po.ti!a' verso livre) 2odos liter7rios (DT C1.5.): narrativo, lri!o, dram7ti!o

2ani%estar0se em relao a aspetos da lin#ua#em que !on%erem a um te to qualidade liter7ria. 9e!ursos ret)ri!os (DT C1.$.1.) Per%rase' ,ip.r-ato' & de nature*a %onol)#i!a: asson@n!ia' anttese' aliterao' onomatopeia aluso' metonmia' ,ip.r-ole & de nature*a sint7ti!a: enumerao' an7%ora' ap)stro%e & de nature*a sem@nti!a: !omparao' met7%ora' personi%i!ao Distin#uir di%erentes Cvo*esD (perspetivas) no interior de um mesmo te to e valores (so!io!ulturais, .ti!os, est.ti!os ou outros) que vei!ulam. :ele!ionar, por sua ini!iativa e de a!ordo !om o seu #osto pessoal, o-ras de e tenso e !omple idade !res!ente. "a*er a leitura inte#ral de te tos liter7rios representativos dos tr+s modos liter7rios. 8 pressar ideias e sentimentos provo!ados pela leitura de um te to liter7rio. 8 por o sentido #lo-al de um te to narrativo ou de partes espe!%i!as do mesmo. Te to narrativo: & !omponentes & estrutura da narrativa Poli%onia (DT C1.5.)

Leitura Descritores de desempenho 5. o

8 pli!itar os temas dominantes e !ara!tersti!as %ormais de poemas.

6.o

5. o

Contedo s

6. o

Te to po.ti!o: Te to po.ti!o: & estrutura !ompositiva: tipos de estro%e, rima & estrutura !ompositiva: sla-a m.tri!a, rima & plurissi#ni%i!ao (DT.C.1.5) (toante e !onsoante) esquema rim7ti!o

8 por o sentido #lo-al de um te to dram7ti!o, esta-ele!endo rela(es entre o te to e o desenvolvimento !.ni!o.

Te to dram7ti!o: & !omponentes & or#ani*ao estrutural: ato, !ena, %ala, indi!a(es !.ni!as

Nota. A utilizao da cor ci z! ta "i# i$ica %u! o" co c!ito" "u&'ac! t!" a d!t!r(i ado co t!)do *od!( "!r tra&al+ado" "!( !,*licitao t!r(i ol-#ica.

Descritores de desempenho 5. o 6.o

Escrit a 5.o

Contedo s

6.o

9edi#ir !om !orreo enun!iados para responder a di%erentes propostas de tra-al,o: & or#ani*ar as respostas de a!ordo !om o %o!o da per#unta ou pedido' & !om-inar os enun!iados numa or#ani*ao te tual !om !oeso e !oer+n!ia' & !uidar da apresentao %inal do te to es!rito. & usar !om pre!iso o repert)rio de termos relevantes para o assunto que est7 a ser tratado' & !ontrolar as estruturas #ramati!ais mais ade0 quadas > resposta a %orne!er. 8s!rita (DT C.1.1.) 8s!rita !ompositiva (quem, o qu+, quando, onde, !omo, porqu+) 9e!ursos lin#usti!os: le i!ais, sint7ti!os, sem@nti!os, dis!ursivos e te tuais 9e!ado, aviso "i!,a -i-lio#r7%i!a, lem-rete, :2:,E 8nun!iao e enun!iado ;n#ua padro (DT 4.1.)

1tili*ar t.!ni!as espe!%i!as para sele!ionar, re#istar, or#ani*ar ou transmitir in%ormao. De%inir a tem7ti!a, a inteno, o tipo de te to, o(s) destinat7rio(s) e o suporte em que o te to vai ser lido.

Te to es!rito Tipolo#ia te tual (DT C1.5.) Te to narrativo, des!ritivo, instru!ional, !onversa!ional

Te to e positivo, preditivo

"a*er um plano, es-oo pr.vio ou #uio do te to: & esta-ele!er o-/etivos' & sele!ionar !onte<dos' & or#ani*ar e ,ierarqui*ar a in%ormao.

9edi#ir o te to: & arti!ular as di%erentes partes plani%i!adas' & sele!ionar o vo!a-ul7rio a/ustado ao !onte<do' & !onstruir os dispositivos de en!adeamento (!rono)l)#i!o, de retoma e de su-stituio que asse#urem a !oeso e a !ontinuidade de sentido' & dar ao te to a estrutura !ompositiva e o %ormato adequados' & respeitar re#ras de utili*ao da pontuao' & adotar as !onven(es (orto)#r7%i!as esta-ele!idas.

2a!ro e mi!roestruturas te tuais (DT C1.5.) Coeso, Coer+n!ia Dei is, an7%ora Con%i#urao #r7%i!a' pontuao e sinais au iliares de es!rita, orto#ra%ia

Pro#resso tem7ti!a 9e!ursos lin#usti!os (le i!ais, sint7ti!os e sem@nti!os dis!ursivos e te tuais)

2ar#ens, !a-eal,o, rodap., notas 9ever o te to, apli!ando pro!edimentos de re%ormulao: & a!res!entar, apa#ar, su-stituir. & !ondensar, reordenar, re!on%i#urar.

Nota. A utilizao da cor ci z! ta "i# i$ica %u! o" co c!ito" "u&'ac! t!" a d!t!r(i ado co t!)do *od!( "!r tra&al+ado" "!( !,*licitao t!r(i ol-#ica.

Descritores de desempenho 5. o 6.o

Escrit a 5. o

Contedo s

6. o

Produ*ir te tos que o-ri#am a uma or#ani*ao dis!ursiva -em plani%i!ada e estruturada, !om a inteno de: & resumir' & relatar, des!rever' & dar instru(es' & !omentar. & re%ormular, reinterpretar' & e por' & persuadir' & analisar, !riti!ar. 9esumo 9elato, des!rio 9e!eita, an<n!io Coment7rio 9etrato Poema ?ist)ria, di7lo#oE Par7%rase, re!onto Fot!ia,e posio 4rti#o Te to de opinio Di7rio, auto-io#ra%ia 4utorretratoE ;etra de m<si!a

8s!rever te tos, por sua ini!iativa, para e pressar !on,e!imentos, e peri+n!ias, sensi-ilidade e ima#in7rio.

=ntervir em rede, utili*ando dispositivos te!nol)#i!os adequados: & parti!ipar em pro/etos de es!rita & !ooperar em espaos de partil,a da !ola-orativa, em #rupo ou em rede alar#ada. es!rita rela!ionados !om os seus interesses e ne!essidades. 8s!rever te tos, e perimentando novas !on%i#ura(es te tuais, !om mar!as inten!ionais de literariedade. Te to narrativo: & !omponentes & estrutura da narrativa Te to po.ti!o: & estrutura !ompositiva & plurissi#ni%i!ao Te to dram7ti!o: & !omponentes & or#ani*ao estrutural 9e!ursos e pressivos

Nota. A utilizao da cor ci z! ta "i# i$ica %u! o" co c!ito" "u&'ac! t!" a d!t!r(i ado co t!)do *od!( "!r tra&al+ado" "!( !,*licitao t!r(i ol-#ica.

CEL Descritores de desempenho 5. o

Pla no da ln# ua, 3ar ia o e 2u dan a

Contedos 5. o
2udana lin#usti!a (DT 4.G.) "atores internos e e ternos e tipos de mudana (DT 4.G.1.) 3ariedades do portu#u+s: a%ri!anas e -rasileira (DT 4.5.$.)

6. o

6.o

=denti%i!ar em enun!iados orais e es!ritos a variao em v7rios planos (%onol)#i!o, le i!al, sint7ti!o, sem@nti!o e pra#m7ti!o).

Pla o da l2 #ua3 4ariao ! 0uda a

Distin#uir !onte tos #eo#r7%i!os e so!iais

que esto na ori#em de di%erentes variedades do portu#u+s.

=denti%i!ar propriedades da ln#ua padro.

Di!ion7rio monolin#ue, de sin)nimos (DT D.1.) :ons e %onemas "onema :equ+n!ias de sons (DT. 61.1. 5.) Diton#o ?iato

3ariao e normali*ao lin#usti!a: ln#ua padro (DT 4.5.5.) Hloss7rio

Consultar re#ularmente o-ras le i!o#r7%i!as, mo-ili*ando a in%ormao na an7lise da re!eo e da produo no modo oral e es!rito. =denti%i!ar unidades mnimas !om valor distintivo nas palavras.

Pla o 1o ol-#ico

Distin#uir diton#os de sequ+n!ias de duas vo#ais que no perten!em > mesma sla-a.

Distin#uir diton#os !res!entes e de!res!entes.

:emivo#al Diton#o: !res!ente e de!res!ente

Pla o 0or$ol-#ico

Pla no "o nol )#i !o Pla no 2o r%ol )#i !o

=denti%i!ar di%erentes estruturas sil7-i!as nas palavras. Distin#uir sla-a #ramati!al de sla-a m . t r i !a . :istemati*ar as propriedades de distino entre palavras vari7veis e invari7veis.

8strutura sil7-i!a :la-a m.tri!a e sla-a #ramati!al (se#mentao) 2or%olo#ia %le ional (DT 6.5.5.) Palavras vari7veis e invari7veis (DT 6.5.5.) "le o (DT 6.5.5.1.): & Pronomes pessoais 3er-o re#ular & 3o#al tem7ti!a: paradi#mas %le ionais da 1.a, 5.a e $.a !on/u#ao & Pronomes pessoais: !aso

8 pli!itar !ate#orias relevantes para a %le o das !lasses de palavras vari7veis. :istemati*ar paradi#mas %le ionais re#ulares dos ver-os. 8sta-ele!er #rupos de ver-os de =denti%i!ar paradi#mas %le ionais irre#ulares !on/u#ao in!ompleta. em ver-os de uso muito %requente.

3er-o: & "ormas ver-ais no %initas: #er<ndio, parti!pio, in%initivo pessoal & "ormas ver-ais %initas: mais0que0per%eito 3er-os de%etivos: impessoais' unipessoais' do indi!ativo' !ondi!ional (tempo e modo)' %orma supletiva presente, imper%eito e %uturo do !on/untivo 3er-o irre#ular

Nota. A utilizao da cor ci z! ta "i# i$ica %u! o" co c!ito" "u&'ac! t!" a d!t!r(i ado co t!)do *od!( "!r tra&al+ado" "!( !,*licitao t!r(i ol-#ica.

CEL Descritores de desempenho 5.o 6.o 5.o Contedo s

6.o

8 pli!itar padr(es de %ormao de palavras !omple as. Distin#uir re#ras de %ormao de palavras por !omposio de duas ou mais %ormas de -ase. Dedu*ir o si#ni%i!ado de palavras !omple as a partir do valor de pre%i os e su%i os nominais, ad/etivais e ver-ais do portu#u+s !ontempor@neo.

Pro!essos mor%ol)#i!os de %ormao de Derivao no a%i al palavras (DT 6.5.$.) Palavras !omple as Derivao (DT.5.$.1.) 4%i ao Composio: mor%ol)#i!a' mor%ossint7ti!a (DT 6.5.$.5.) Classe a-erta e !lasse %e!,ada de palavras (DT 6.$.1' 6.$.5.) Fome: !ont7vel' no !ont7vel 4d/etivo: rela!ional Determinante: inde%inido' relativo Pronome: relativo' inde%inido 3er-o: !opulativo' au iliar (dos tempos !ompos0 tos, da passiva, temporal, aspetual, modal) ;o!uo prepositiva 4dv.r-io de in!luso e e !luso, de %rase' inter0 ro#ativo' !one!tivo' lo!uo adver-ial Con/uno !oordenativa: !on!lusiva, e pli!ativa Con/uno su-ordinativa: !ompletiva' %inal' !on0 di!ional' !omparativa, !on!essiva, !onse!utiva' lo!uo !on/un!ional

Plano das Classes de Palavras

Distin#uir !lasses a-ertas e %e!,adas de palavras.

8 pli!itar propriedades distintivas de !lasses e su-!lasses de palavras. Fome :istemati*ar as propriedades na -ase das quais se pode distri-uir o l. i!o do portu#u+s em 4d/etivo de* !lasses #ramati!ais. Determinante: interro#ativo Pronome Iuanti%i!ador: universal' e isten!ial (DT 6. $.5.) 3er-o prin!ipal: intransitivo' transitivo direto, indireto, direto e indireto' (DT 6. $.1.) Preposio 4dv.r-io: de predi!ado (DT 6.$.1.) =nter/eio (DT 6.$.1.) Con/uno !oordenativa: !opulativa, adversa0 tiva, dis/untiva Con/uno su-ordinativa: !ausal' temporal (DT 6.$.5.) 1tili*ar o pronome pessoal 7tono (re%le o e no re%le o) em ad/a!+n!ia ver-al. Pronome: pr)!lise, mes)!lise, +n!lise "rase e !onstituintes da %rase (DT 6G.1) Hrupo nominal (HF) Hrupo ver-al (H3)

Plano :int7ti!o

Distin#uir os !onstituintes prin!ipais da %rase.

:istemati*ar pro!essos sint7ti!os.

Con!ord@n!ia (DT 6G.A)

Hrupo preposi!ional (HPrep) Hrupo adver-ial (H4dv) 8lipse

Nota. A utilizao da cor ci z! ta "i# i$ica %u! o" co c!ito" "u&'ac! t!" a d!t!r(i ado co t!)do *od!( "!r tra&al+ado" "!( !,*licitao t!r(i ol-#ica.

CEL Descritores de desempenho 5. o 6. o 5. o

"un(es sint7ti!as (DT 6G.5.) HFJ:u/eito H3JPredi!ado :u/eito Complemento: direto' indireto

Contedos 6.o
HPrep e H4dv. 2odi%i!ador de %rase

8 pli!itar a relao entre !onstituintes prin!ipais de %rases e as %un(es sint7ti!as por eles desempen,adas.

=denti%i!ar di%erentes reali*a(es da %uno sint7ti!a de su/eito. Distin#uir as %un(es sint7ti!as de !onstituintes sele!ionados e no sele!ionados pelo ver-o.

:u/eito: nulo Complemento: o-lquo' a#ente da passiva 2odi%i!ador Predi!ativo do su/eito

Pla o Si t6tico

=denti%i!ar a %uno sint7ti!a do !onstituinte > direita do ver-o !opulativo e os #rupos que o podem !onstituir. 8 pli!itar as !onven(es do uso do vo!ativo em enun!iados orais ou es!ritos. Trans%ormar %rases ativas em %rases passivas e vi!e0versa. 8 pli!itar pro!essos sint7ti!os de arti!ulao entre %rases !omple as. 3o!ativo

Tipos de %rase (DT 6.G.$.)

"rase ativa, %rase passiva

Coordenao entre %rases: Orao !oordenada !opulativa, dis/untiva, adver0 sativa :u-ordinao: Orao su-ordinada adver-ial: !ausal' tempo0 ral (DT 6.G.G.)

Orao !oordenada !on!lusiva, e pli!ativa :u-ordinao: orao su-ordinante Orao su-ordinada su-stantiva !ompletiva Orao su-ordinada adver-ial: %inal' !on!essiva' !ondi!ional' !omparativa' !onse!utiva Orao su-ordinada ad/etiva (relativa restritiva e relativa e pli!ativa) Feolo#ismoK ar!asmo 8 presso idiom7ti!a :i#ni%i!ao le i!al (DT 6.A.5.) Polissemia ?iperonmia, ,iponmia, meronmia, ,olonmia

=denti%i!ar pro!essos de enrique!imento le i!al do portu#u+s. =denti%i!ar di%erentes si#ni%i!ados de uma mesma palavra ou e presso em distintos !onte tos 9ela(es sem@nti!as entre palavras de o!orr+n!ia. Pla o L!,ical ! S!(5 tico 8 pli!itar rela(es sem@nti!as de:

& semel,ana e oposio.

& ,ier7rqui!as e de parte0todo.

Detetar pro!essos irre#ulares de %ormao de palavras e de inovao le i!al.

Onomatopeia

8 tenso sem@nti!a, si#la, a!r)nimo, empr.stimo, am7l#ama, trun!ao

Nota. A utilizao da cor ci z! ta "i# i$ica %u! o" co c!ito" "u&'ac! t!" a d!t!r(i ado co t!)do *od!( "!r tra&al+ado" "!( !,*licitao t!r(i ol-#ica.

CEL Descritores de desempenho 5.o

Plano ;e i!al e :em@nti!o

6.o

5.o
3alores sem@nti!os da %rase (DT 6.B.) :i#ni%i!ado 9e%er+n!ia e predi!ao (DT 6.B.1.)

Contedo s

6.o

=denti%i!ar duas %un(es -7si!as da lin#ua#em ver-al que do ori#em ao si#ni%i!ado das %rases e dos enun!iados: & re%erir entidades, lo!ali*a(es temporais e espa!iais' & des!rever situa(es e rela(es entre as entidades. 1tili*ar di%erentes pro!essos de ne#ao em enun!iados e %rases. Distin#uir re!ursos ver-ais que podem ser utili*ados para lo!ali*ar no tempo as situa(es des!ritas nos enun!iados: & tempos ver-ais' & #rupos preposi!ionais e adver-iais temporais' & ora(es temporais. 8sta-ele!er rela(es entre di%erentes !ate#orias, le i!ais e #ramati!ais, para e primir o aspe!to e a modalidade.

"rase a%irmativa e %rase ne#ativa (DT 6.B.1.)

Tempo (DT 6.B.5.) & anterior & simult@neo & posterior

4speto: eventos no durativos, durativos' situa(es estativas (DT 6.B.1.) 2odalidade: apre!iativa, epist.mi!a, deLnti!a (DT 6.B.1.) Comuni!ao e intera!o dis!ursiva (DT C.1.) =nteno !omuni!ativa 9e#isto de ln#ua & %ormal e in%ormal (DT C.1.1.) Conte to e traver-al, paraver-al, ver-al 1niverso do dis!urso (DT C.1.1.)

Plano Dis!ursivo e Te tual

8 pli!itar rela(es pertinentes entre a sequ+n!ia dos enun!iados que !onstituem um dis!urso eE & E quem o produ*' & E a quem se destina' & E a inteno e o e%eito !onse#uido' & E a situao parti!ular em que o!orre' & E o tema ou assunto' & E o re#isto (in)%ormal. Cara!teri*ar modalidades dis!ursivas e sua %un!ionalidade. Detetar, nas %ormas de reali*ao de um enun!iado, o o-/etivo do lo!utor, tendo em !onta o !onte to em que a interao o!orre.

Di7lo#o (DT C.1.1.)

2on)lo#o

4tos de %ala diretos e indiretos (DT C.1.1.) 4ssertivos (a%irma(es, des!ri(es, !onstata(es, e pli!a(es)' dire!tivos (ordens, pedidos, !onvites, su#est(es)'

8 pressivos (a#rade!imentos, !on#ratula(es, !ondol+n!ias, des!ulpas)' !ompromissivos (promessas, /uramentos, avisos, ameaas)' de!larativos Prin!pios re#uladores da interao dis!ursiva (DT C.1.1.1.) Pertin+n!ia

Prin!pios re#uladores da interao dis!ursiva (DT C.1.1.1.) Cortesia (%ormas de tratamento) Cooperao (qualidade, quantidade, relao, modo) Nota. A utilizao da cor ci z! ta "i# i$ica %u! o" co c!ito" "u&'ac! t!" a d!t!r(i ado co t!)do *od!( "!r tra&al+ado" "!( !,*licitao t!r(i ol-#ica.

8 pli!itar prin!pios -7si!os re#uladores da interao dis!ursiva, apli!ando0os e%i!a*mente nos enun!iados que produ*.

CEL Descritores de desempenho 5.o

Plano Dis!ursivo e Te tual

6.o

5.o

Contedo s

6.o

Distin#uir, na re!eo de enun!iados, ou utili*ar inten!ionalmente na sua produo, unidades lin#usti!as !om di%erentes %un(es na !adeia dis!ursiva: & ordenao' & e pli!ao e re!ti%i!ao' & re%oro ar#umentativo' & !on!reti*ao' & mar!ao !onversa!ional ou %7!ti!a' & !one o entre enun!iados.

2ar!adores dis!ursivos (DT C.1.1.)' !one!tores dis!ursivos !ontrastivos !one!tores dis!ursivos aditivos ou ou !ontra0ar#umentativos sumativos' !on!lusivos e e pli!ativos

=denti%i!ar nos enun!iados re!e-idos ou produ*idos as unidades lin#usti!as que re%eren!iam a 8nun!iao, enun!iado, enun!iador 9e%er+n!ia deti!a e ana%)ri!a' !oeso' sua enun!iao. (quem), lu#ar (onde) e tempo (quando) da !oer+n!ia. enun!iao (DT C.1.1.) =denti%i!ar in%ormao no e pli!itada nos enun!iados, re!orrendo a pro!essos interpretativos in%eren!iais. Distin#uir modos de reproduo do dis!urso no dis!urso, quer no modo oral quer no modo es!rito. Pressuposio' impli!ao (no !ontradio) (DT C.1.1.$.)

Dis!urso direto

Citao Dis!urso diretoKindireto Dis!urso direto livre' dis!urso indireto livre Tipolo#ia de te tos: e positivo, ar#umentativo, preditivo (DT C.1.5.) pro#resso tem7ti!a

Detetar, em sequ+n!ias de enun!iados orais ou es!ritos, !ara!tersti!as inerentes > te tualidade: & autonomia (sequ+n!ia de enun!iados !om um prin!pio e um %im delimitados)' & autoria (sequ+n!ia de enun!iados produ*ida por um ou mais autores)'

Te to (DT C.1.5.) Tipolo#ia de te tos: narrativo, des!ritivo, instru!ional, !onversa!ional, preditivo (DT & unidade %orma0sentido (sequ+n!ia de C.1.5.) enun!iados or#ani*ados de a!ordo !om determinadas inten(es, !onven(es e re#ras, 4utor de modo a pro0 du*ir um sentido #lo-al)' :entido #lo-al' ma!ro e mi!roestruturas & atuali*ao do sentido %eita por um te tuais' sequ+n!ia te tual' tipolo#ia te tual leitorKKouvinte int.rprete. ;eitor' ouvinte

8nun!iar, por !omparao, as prin!ipais di%erenas entre te to reali*ado no modo oral e te to Te to oral' te to es!rito (DT C.1.1.) reali*ado no modo es!rito, no que se re%ere aE & utili*ao de re!ursos e traver-ais e ver-ais. & or#ani*ao da in%ormao.

Fota: 4 utili*ao da !or !in*enta si#ni%i!a que os !on!eitos su-/a!entes a determinado !onte<do podem ser tra-al,ados sem e pli!itao terminol)#i!a.

CEL Descritores de desempenho 5.o

Plano da 9epresentao Hr7%i!a e Orto#r7%i!a

6.o

5.o
:inais de pontuao (DT 8.5.)

Contedo s

6.o

8 pli!itar re#ras de uso de sinais de pontuao para: & delimitar !onstituintes da %rase' & representar tipos de %rase. 4pli!ar re#ras de uso de sinais au iliares da es!rita. 4pli!ar re#ras de !on%i#urao #r7%i!a dos te tos, das unidades te tuais ou das palavras.

:inais au iliares de es!rita: aspas, par+nteses !urvos Con%i#urao #r7%i!a (DT 8.$.): alnea' mar!as e numera(es su-s!rito, so-res!rito

8 pli!itar re#ras: & orto#r7%i!as' & de a!entuao #r7%i!a' & de translineao. Desam-i#uar sentidos que de!orrem de rela(es entre a #ra%ia e a %onia de palavras.

9e#ras orto#r7%i!as, de a!entuao #r7%i!a e de translineao

9ela(es entre palavras es!ritas e entre #ra%ia e %onia (DT 8.A.)

Paronmia

Nota. A utilizao da cor ci z! ta "i# i$ica %u! o" co c!ito" "u&'ac! t!" a d!t!r(i ado co t!)do *od!( "!r tra&al+ado" "!( !,*licitao t!r(i ol-#ica.