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PROJETO: TCNICAS DE LEITURA PARA INICIAO PESQUISA TLIP 3 SEMESTRE/ 2014 TRABALHO INDIVIDUAL RESUMO I OBJETIVOS Melhorar a qualidade do processo de ensino-aprendizagem. Proporcionar subsdios para introduo pesquisa. Familiarizar o aluno com tcnicas de leitura para pesquisa. Desenvolver a capacidade de leitura e de escrita. Ler texto, ressaltando ideias principais e secundrias. Elaborar resumo, de acordo com as normas da ABNT (NBR 6028- nov.2003). II ENVOLVIDOS --Coordenadores dos cursos: ADMINISTRAO- CINCIAS CONTBEIS- DIREITO- EDUCAO FSICA- ENFERMAGEM ENGENHARIA AGRONMICA - ESTTICA- FISIOTERAPIA- PSICOLOGIA. --Professores das disciplinas do 3 semestre designados pelos coordenadores. --Alunos regularmente matriculados no 3 semestre- 2014 - dos cursos elencados. III DIRETRIZES: ELABORAO DE RESUMO 1ETAPA - Orientao Tcnica (encontro com alunos) a) realizada em sala de aula; b) horrio: 2h/a, de acordo com o horrio da disciplina do professor designado, de acordo com o cronograma afixado no mural da classe; c) explicaes sobre a elaborao de resumo; d) aps a orientao inicial, alunos recebem texto para exerccio que ser elaborado fora do horrio de aula; e) o trabalho individual e deve ser entregue em folha de papel almao, manuscrito, caneta azul ou preta, devendo conter o nome do aluno, semestre, curso; f) o exerccio deve ser entregue ao professor, em sala de aula, de acordo com o cronograma afixado no mural da classe; g) o exerccio ser devolvido ao aluno, para observao das falhas e comentrios, em sala de aula, de acordo com o cronograma; h) a orientao tcnica e a correo so de responsabilidade da prof Luiza Exel ; i) at o final do ms de abril, esta etapa ser finalizada. 2ETAPA: Aplicao - Elaborao de resumo (para nota) a) trabalho individual realizado em sala de aula, no horrio de aula da disciplina escolhida; b) a escolha de texto ser feita pelo professor da disciplina; c) o cronograma ser afixado no mural da classe do 3 semestre; d) o professor designado permanecer na sala durante a realizao do trabalho; e) o aluno receber o texto e folha para elaborao do resumo; f) ao trmino, o texto e a folha sero entregues ao professor, que encaminhar ao coordenador, juntamente com a lista de presena; g) o trabalho ser corrigido de acordo com critrios estabelecidos, tendo o valor de 0,0 at 2,0pts, que integrar a mdia do 2 bimestre do semestre (maio/junho.), na respectiva disciplina escolhida; h) ser devolvido ao aluno, com a nota atribuda.

IV. Normas para elaborao do Resumo 1 Definio: uma tcnica de leitura que auxilia a reter as informaes bsicas de um texto; uma forma de reduzir um texto, sem destruir o contedo. uma forma de reunir e apresentar de maneira concisa e coerente as informaes bsicas contidas em um texto, destacando-se os elementos de maior importncia, isto , as ideias principais do autor. 2 Caractersticas: Fidelidade ao texto original, respeitando as ideias do autor e a organizao do texto. Objetividade das informaes. 3 Dicas para elaborao: a) leitura global para captar a essncia (Quem? / De que se trata?); b) leitura atenta do texto, assinalando as ideias importantes enquanto l (sublinhar palavras-chave); c) entender o que l, recorrendo ao dicionrio para elucidao do vocabulrio; d) anotar do lado de cada pargrafo a ideia principal, com frases-resumo (esquema); e) selecionar e ordenar as frases-resumo ou ideias principais e comear a redigir; f) o resumo deve ter frases curtas e diretas, evitando-se repetir palavras do autor, ttulos; g) a linguagem deve ser clara, concisa, pois o princpio bsico do resumo a economia; h) utilizar-se das prprias palavras sem, contudo, destruir o contedo ou a posio assumida pelo autor; i) importante distinguir a ordem em que aparecem as diferentes partes do texto e as ideias do autor; j) apontar as concluses do autor; k) no apresentar juzos crticos ou comentrios pessoais; l) redigir em pargrafo nico; estilo bloco ou denteado; m) usar 3 pessoa sing./pl. impessoalidade; n) verbos na voz ativa. Observao: O resumo de um texto deve ser uma sntese das ideias e no das palavras do texto. Deve ser feito a partir da anlise temtica, isto , questionar qual o tema ou assunto abordado e verificar que ideias o autor expe sobre ele. Existem tipos diferentes de resumos, dependendo do carter do trabalho. Para o projeto, o resumo deve ser apenas sntese das ideias do autor. (Resumo Informativo) (NBR 6028 / Maio 1990) V. Critrios para correo I Estrutura tcnica 1 Fidelidade ao original 2 Objetividade das informaes 3 Esttica II Estrutura lingustica 1 Clareza das frases 2 Ortografia 3 Concordncia 4 Regncia/ Crase 5 Pontuao TOTAL VALOR 0,3 0,4 0,3 0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 2,0 pt. 1,0 pt. 1,0 pt. NOTA

VI. Reviso: TCNICA DE SUBLINHAR 1 Seguir um critrio para no assinalar tudo ou deixar termos isolados. Um bom critrio assinalar VERBO, em seguida, encontrar o SUJEITO e os COMPLEMENTOS indispensveis compreenso das frases, eliminando-se os ADJUNTOS (determinantes/acompanhantes do sujeito ou dos complementos).
Sujeito + verbo + complementos

Sujeito + verbo + Ex.: claro que devemos continuar buscando o aperfeioamento dos cdigos de conduta. Ideia principal (essncia) -IPQuem? (sujeito = substantivo) O qu? Em que consiste? (verbo e complementos Ideias secundrias (detalhes,explicaes) IS Como? Quando? Onde? Por qu? (circunstncias, justificativas, explicaes) 2 Organizar as palavras, formulando frases sintticas e objetivas que, se bem elaboradas, do uma viso do raciocnio desenvolvido pelo autor. Ordem direta: Sujeito + verbo + complementos Ex.: claro que devemos continuar buscando o aperfeioamento dos cdigos de conduta. - Verbo: devemos continuar buscando Sujeito: ( Quem? ) = Ns Complementos: ( O qu? )= aperfeioamento; ( de qu? )= cdigos de conduta

Frase: Ns devemos buscar o aperfeioamento dos cdigos de conduta. VII. Observaes: 1. Impessoalidade - No usar 1 pessoa: singular ou plural- eu/ ns. Existem vrias maneiras de se impessoalizar a frase: a) verbo na 3 pessoa (sing./plural) + pronome se Ex.: Ns devemos buscar o aperfeioamento dos cdigos de conduta. Deve-se buscar o aperfeioamento dos cdigos de conduta. b) indeterminar o sujeito: suprime-se o sujeito e coloca-se o verbo na 3 pessoa do plural. Ex.: O presidente da associao j redigiu o requerimento. / J redigiram o requerimento. c) passar oraes na voz ativa para a voz passiva, suprimindo o agente da passiva . H dois meios de transformar a voz ativa em voz passiva: - verbo transitivo direto na forma analtica, acompanhado do auxiliar ser ou estar; - verbo transitivo direto na forma sinttica, acompanhado da partcula apassivadora se. Ex.: Quando algum ou um grupo julga uma pessoa no pelo que ela ...(ativa) Quando uma pessoa julgada no pelo que ela ...(passiva analtica) Quando se julga uma pessoa no pelo que ela ...(passiva sinttica) d) fazer uso de alguns verbos, como: haver, fazer, existir, e expresses como: convm observar, bom lembrar, preciso considerar, no se pode esquecer, indispensvel, importante, etc. Ex.: Eu acho que todos devem colaborar na campanha da vacinao de idosos. Convm que todos colaborem na campanha da vacinao de idosos.

2. Pargrafo nico Estilos: a) bloco: margem nica vertical do lado esquerdo, encostado na margem esquerda. b) denteado: espao na margem esquerda para abertura do pargrafo. Exemplo: estilo bloco
A comunicao cerca a vida do homem moderno. No mundo existem mensagens transmitidas pelos mais diferentes canais de comunicao. Em todos eles, a lngua desempenha um papel importante, tanto na forma oral quanto na escrita. Por meio dela, o contato do homem com o mundo constantemente atualizado. A lngua o suporte de uma dinmica social que compreende as relaes dirias entre os membros da comunidade e uma atividade intelectual, que vai desde o fluxo informativo dos meios de comunicao de massa, at a vida cultural, cientfica e literria.

Exemplo: estilo denteado

A comunicao cerca a vida do homem moderno. No mundo existem mensagens transmitidas pelos mais diferentes canais de comunicao. Em todos eles, a lngua desempenha um papel importante, tanto na forma oral quanto na escrita. Por meio dela, o contato do homem com o mundo constantemente atualizado. A lngua o suporte de uma dinmica social que compreende as relaes dirias entre os membros da comunidade e uma atividade intelectual, que vai desde o fluxo informativo dos meios de comunicao de massa, at a vida cultural, cientfica e literria.

TEXTO: Sociedade tica (Roberto Carvalho Cardoso) Todas as sociedades, indistintamente, sempre se preocuparam em estabelecer regras muitas delas tcitas para se preservar e garantir o funcionamento de suas instituies. Na prtica, equivale dizer que seus integrantes so analisados atravs do comportamento e das aes praticadas, tendo como base um conjunto de leis ou de valores de conduta preestabelecidos. O respeito s regras, se no conseguiu levar as sociedades perfeio o que todos sabemos ser impossvel pelo menos tornou os indivduos mais cientes de seus deveres e obrigaes e dando-lhes o direito cidadania. Da mesma forma que o indivduo sempre foi analisado pelos seus atos, as empresas (que so formadas por indivduos) passaram a ter suas condutas tambm vigiadas. Atos que antes eram considerados normais, como gorjetas para obter vantagens em rgos pblicos ou licitaes, desrespeito aos direitos do consumidor, agresso ao meio ambiente, passaram a ser condenados. A sociedade agora cobra das empresas o mesmo padro moral exigido de qualquer indivduo. E isso perfeitamente possvel se em vez de ficarmos criando mais cdigos de conduta, fizermos uso dos que j existem. Se adotarmos uma postura pragmtica, temos condies de avanarmos significativamente no comportamento tico. Mesmo para situaes novas, que surgiro com o avano da tecnologia (o comrcio eletrnico um bom exemplo), j h um mnimo de regras de conduta aceitas mundialmente aceitas que se aplicam a todo tipo de situao. claro que devemos continuar buscando o aperfeioamento dos cdigos de conduta, mas no podemos ficar de braos cruzados. Nos Estados Unidos, 95% das empresas regem seus negcios baseados em cdigos de tica prprios. Ns j adquirimos a conscincia de que podemos aumentar a tica empresarial brasileira. No est longe o dia em que veremos nossas empresas cidads, dedicando-se a aes sociais e preservao do meio ambiente, como forma de adquirir a melhoria da qualidade de vida da comunidade a que pertencem, bem como a contribuir para construo de uma sociedade mais justa. Esquema com numerao convencional- reviso 1 Todas as sociedades sempre se preocuparam em estabelecer regras. 1.1 Muitas delas tcitas e estabelecidas para: a) preservar a sociedade; b) garantir o funcionamento das instituies. 2 Os integrantes da sociedade so analisados por meio do comportamento e das aes praticadas.

2.1 A anlise baseia-se em um conjunto de: a) leis; b) valores de conduta preestabelecidos. 2.2 O respeito s regras tornou os indivduos mais cientes dos deveres e das obrigaes. 2.2.1 Tambm deu-lhes o direito cidadania. 3 Assim como os indivduos, as empresas passaram a ter a conduta vigiada. 3.1 Alguns atos, antes, eram considerados normais, como: a) gorjetas para obter vantagens em rgos pblicos; b) desrespeito aos direitos do consumidor; c) agresso ao meio ambiente. 3.1.1 Tais atos, hoje, so condenados. 3.2 Agora, a sociedade cobra das empresas o mesmo padro moral dos indivduos. 3.2.1 Isso possvel, no havendo necessidade de se criar mais cdigos de conduta. 3.2.2 Deve-se fazer uso dos j existentes. 3.2.3 Se for adotada uma postura pragmtica, haver condies de se avanar no comportamento tico. 4 Com o avano da tecnologia, surgiro novas situaes; por exemplo, o comrcio eletrnico. 4.1 Para isso, j h um mnimo de regras aceitas mundialmente. 4.1.1 Tais regras aplicam-se a todo tipo de situao. 5 A busca pelo aperfeioamento dos cdigos de conduta deve ser continuada. 5.1 Nos Estados Unidos, 95% das empresas regem os negcios baseados em cdigos de tica prprios. 5.2 No Brasil, j se adquiriu a conscincia de que se pode aumentar a tica empresarial. 5.3 No futuro, as empresas cidads dedicar-se-o a: a) aes sociais; b) preservao do meio ambiente. 5.3.1 Isso garantir a melhoria da qualidade de vida da comunidade a que pertencem. 5.3.2 Tambm contribuir para a construo de uma sociedade mais justa.

Resumo
As sociedades sempre se preocuparam em estabelecer regras para se preservar e garantir o funcionamento de suas instituies. Seus integrantes so analisados pelo comportamento e pelas aes praticadas, tendo como base um conjunto de leis e valores preestabelecidos. Assim como os indivduos, as empresas tm conduta vigiada. Muitos atos, antes considerados normais, hoje so condenados. A sociedade cobra das empresas agora o mesmo padro moral exigido dos indivduos. Isso possvel, sem necessidade de criar mais cdigos de conduta, mas utilizando-se os j existentes, para avanar no comportamento tico. Com o avano da tecnologia, surgiro novas situaes, porm, j h regras mundialmente aceitas que se aplicam a todo tipo de situao. Devese buscar o aperfeioamento dos cdigos de conduta, para que se possa ver, futuramente, as empresas dedicando-se a aes sociais e preservao do meio ambiente, garantindo a melhoria da qualidade de vida da comunidade e contribuindo para a construo de uma sociedade mais justa.

Atividade Exerccio: Elaborar resumo, de acordo com as normas. Obs.: 1. Deve ser entregue em folha de papel almao ou similar, manuscrito, caneta azul ou preta, contendo dados de identificao: nome do aluno; RA; semestre; curso; ttulo do texto; autor; resumo. 2. Entrega na data estabelecida no cronograma, para o professor responsvel pela disciplina. Dvidas????: Prof Luiza C. Binato Exel- luiza@unisalesiano.edu.br