EscolaE.B.2,3/ESS.

SebastiodeMrtola
TESTE DE AVALIAO 3 PORTUGUS 5 ANO
Nome: ___________________________________________

N. ____ Turma ____

Data: 10/02/2014

Avaliao: _____________________________________ Professora: ___________________________

Encarregado de Educao: ___________________________________________

Grupo I - Leitura
L o texto A, extrado do Romance da Raposa.

Texto A
Sentada por detrs das urzes, num oiteirinho, comadre raposa namorava
os figos lampos que, de pana manteiguda e reboluda, pendiam duma
figueira. Mas no longe andavam ceifeiros e receava que a vissem. Estava
deitando cada olho aos figos, quando aconteceu passar por ali um potro baio,
todo desenganado e farsola, com ar de quem fugiu argola.
Para onde vais, cavalinho? perguntou ela na sua voz mais doce e fagueira.
Para onde vou? Vou por esses mundos alm. Ouvi dizer que amanh me iam deitar a
sela, fugi
muito feio ser desobediente, cavalinho, muito feio. Mas j que o mal est feito, o anjo da
guarda te acompanhe. Para que banda tomas, amigo?
Para onde haja ervas que pastar.
Conheo os prados como as minhas mos: vem da, que eu te ensino. Comeste tu hoje?
Duas reles fveras das ribanceiras. A caminho da almargem deixei-me ficar atrs at que
pastor e manada me perderam de vista. Depois, trotei, trotei toda a santa manh.
Pois vem comigo, vou levar-te a um campo de relva onde poders encher a pana.
Abenoada sejas!
O campo alm! Vs? Ao p da figueira? Mas como l adiante andam os ceifeiros, que o
Diabo leve, e podem desconfiar, preciso que entres afoito, senhor de ti, como se fosse o amo
que para l te guiasse
Est dito, anda l adiante.
No, tenho de marchar tua ilharga por via de o sol no me bater nos olhos, que tenho
catarata.
Assim o fizeram. Abrigando-se com o vulto do cavalinho, no por mor dos olhos, que de finos
faiscavam, mas para no ser lobrigada pelos ceifeiros, a raposa chegou aos figos lampos, a meio
do relvedo. E, a agatanhar para a figueira, disse ao poldro:
Eu vou de mirante, c para cima, no venham por l aqueles homens ou teu amo.
Pasta vontadinha que, se houver perigo, eu boto alarme!
Embrenhou-se a zorra pela figueira e por l andou tanto tempo que, fora de manducar,
havendo subido lesta como um gato, desceu mais pesada que um pato.
Vamos embora? disse para o garraninho, que tambm j enchera o fole.
Pois vamos na graa e boa paz.
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p. 1

Aquilino Ribeiro, Romance da Raposa, Livraria Bertrand, 1981

VOCABULRIO

lampos: (que amadurecem muito cedo) antecipados; precoces; tempores.

manteiguda: reluzente (com aparncia de manteiga escorrida).
reboluda: grossa e arredondada.
farsola: chalaceador; gracejador; zombeteiro.
fagueira: suave; afvel; amvel.
fveras (ou febras ou fevras):
filamento vegetal; fibra (mas tambm carne sem osso nem gordura).
almargem: lameiro; pastagem; pasto; prado.
afoito: audaz; corajoso; ousado.
ilharga: flanco; lado.
agatanhar: (o m. q. gatinhar) trepar como um gato.
lesta: gil; expedita; desembaraada; lpida.

1. Seleciona a opo que permite completar corretamente cada afirmao, de acordo com
o sentido do texto.
1.1. A raposa no se lanava aos figos, porque
a) estava longe dos ceifeiros. ____
b) tinha medo de ser apanhada pelos homens. ____
c) estava cheia de fome. ____
d) os figos eram barrigudos. ____
1.2. Enquanto a raposa olhava os figos, apareceu
a) um cavalo enorme. ____
b) um cavalo jovem. ____
c) uma argola fugida. ____
d) um ceifeiro. ____
1.3. O animal que apareceu raposa
a) andava perdido. ____
b) vinha procura do seu dono. ____
c) fugira ao seu dono. ____
d) no tinha dono. ____
1.4. A raposa ofereceu-se para ajudar o animal, porque
a) era generosa e gostava de ajudar os outros. ____
b) era uma boa raposa, apesar de ter alguns defeitos. ____
c) procurava ficar santa e ser recordada como boa. ____
d) procurava resolver um problema seu. ____
1.5. A raposa caminhou atrs do outro animal, pois
a) no podia apanhar sol. ____
b) os seus olhos no suportavam o sol. ____
c) no queria ser vista pelos homens. ____
d) s assim podia alcanar os figos. ____
2. A raposa e o outro animal tm opinies diferentes em relao fuga deste ltimo.
Copia do texto uma frase que mostre a opinio:
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p. 2

2.1. da raposa;
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________
2.2. do outro animal.
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3. fugi (linha 6)
Diz por que razo fugiu o animal.
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4. Imagina como se sentiu a raposa, quando viu surgir o outro animal, e escreve dois
adjetivos que descrevam o seu estado de esprito.
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L agora a seguinte notcia de uma revista online.

Texto B
Estudo: Os papagaios selvagens tambm atribuem nomes s crias
Filipa Alves (24-09-2012)

Um estudo recentemente publicado revela que as crias de Forpus conspicillatus,

adquirem chamamentos de contacto individuais parecidos com os dos irmos e com os
5 dos pais, quer sejam biolgicos ou adotivos, o que sugere que estas vocalizaes no
so herdadas, mas sim aprendidas com os adultos que os criam e que as utilizam
durante as suas primeiras semanas de vida.
Foi recentemente publicado na revista Proceedings of the Royal Society B: Biological
Sciences, um artigo que revela que os papagaios selvagens tambm atribuem nomes s
10 suas crias.
O estudo foi realizado por uma equipa formada por investigadores das Universidades
norte-americanas de Cornell (Nova Iorque) e da Califrnia e teve como espcie-alvo o
papagaio mais pequeno do continente americano, cujo nome cientfico Forpus conspicillatus.
Trata-se de uma ave que habita zonas de floresta pouco densa e de mato nos trpicos sul15 americanos e cujos indivduos possuem um chamamento de contacto individual nico, que
utilizado apenas para o reconhecer, de acordo com uma investigao publicada em 1998.
Os resultados revelaram que no s o macho e a fmea de cada casal possuam, em
todos os casos, chamamentos de contacto individuais mais parecidos entre si do que com os
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p. 3

de outros casais, mas tambm as crias, independentemente de serem biolgicas ou adotivas,

apresentavam chamamentos semelhantes entre si e aos dos adultos que os criavam.
A comparao dos chamamentos do macho e fmea de cada casal reprodutor antes e
20
aps a ecloso das crias, permitiu comprovar que estes no se modificaram e que tinham sido
as crias a aprender o seu chamamento individual a partir dos progenitores e das vocalizaes
que lhes dirigiam individualmente nas primeiras semanas de vida. Para alm de serem a
primeira prova de que os papagaios selvagens tambm aprendem sons por imitao, estes
25 resultados revelam que os progenitores, biolgicos ou adotivos, so quem atribui s crias a
vocalizao de contacto que os identifica individualmente, que funciona como nome, nesta
espcie de papagaio.
In Naturlink sapo Notcias (24-09-2012)
[http://naturlink.sapo.pt/Noticias/Noticias/content/Estudo-Os-papagaios-selvagens-tambem-atribuem-nomes-ascrias?bl=1]

(adaptado, acedido em maio de 2013)

5. Diz se as frases seguintes so verdadeiras (V) ou falsas (F), de acordo com o texto.
a) Os papagaios do nomes aos filhotes. ____
b) O estudo foi levado a cabo por uma universidade. ____
c) O papagaio estudado habita nas florestas virgens do Brasil. ____
d) Os nomes dados pelos papagaios tm som semelhante aos nomes dos seus donos.
____
e) Afinal, so as crias que impem os seus nomes aos prprios pais. ____
f) Este comportamento funciona com filhos biolgicos e adotados. ____
g) As concluses do estudo ainda no foram publicadas. ____
6. Transcreve do texto B:
6.1. o nome de uma universidade envolvida neste estudo;
_______________________________
6.2. a data que marca a descoberta de que os papagaios do nomes s crias;
________________
6.3. o nome da espcie de papagaio estudada.
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7. Segundo o texto, os papagaios do nomes aos elementos da sua comunidade mais
prxima.
Indica o modo como eles se relacionam uns com os outros.
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p. 4

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Grupo II - GRAMTICA
Responde, agora, ao que te pedido sobre a gramtica.
8. Trata-se de uma ave que habita zonas de floresta pouco densa e de mato nos trpicos
sul-americanos e cujos indivduos possuem um chamamento de contacto individual
nico. (linhas 12 e 13)
Copia da frase:
8.1 uma preposio simples; ________________________________
8.2 um advrbio com valor de quantidade e grau;
________________________________
8.3. um nome coletivo; ________________________________
8.4. um adjetivo qualificativo. ________________________________
9. Entrevistador: Onde foi realizado este estudo?
Cientista: Nos Estados Unidos.
Entrevistador: Pas onde trabalha habitualmente, certo?
Cientista: Sim.
9.1. Diz a que classe e subclasse pertence a palavra sublinhada.
_________________________________________________________________
9.2. Copia um advrbio de afirmao. __________________________________
9.3. Copia um advrbio de modo. __________________________________
10. Completa a frase seguinte, usando preposies simples.
Os papagaios habitam zonas _____________ floresta e comunicam _____________
si. Tm chamamentos _____________ contacto que usam _____________ as crias
que as aprendem _____________ as primeiras semanas _____________ vida.

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p. 5

11. A comparao dos chamamentos (...) permitiu comprovar que estes no se

modificaram e que tinham sido as crias a aprender o seu chamamento individual a partir
dos progenitores e das vocalizaes que lhes dirigiam individualmente nas primeiras
semanas de vida.. (linhas 19 a 22)
Copia as formas verbais:
11.1. no pretrito imperfeito do indicativo;
_____________________________________________
11.2. no pretrito perfeito do indicativo;
_______________________________________________
11.3. no pretrito mais-que-perfeito composto do indicativo.
______________________________
12. Completa as frases seguintes, colocando as formas verbais conforme indicado:
a) Quem _____________________ (dar, presente do indicativo) o nome s crias?
b) Os papagaios _____________________ (mostrar, pretrito perfeito do indicativo)
que escolhem os sons param chamar os filhotes.
c) Quem sabe se, no futuro, se _____________________ (descobrir, futuro do
indicativo) que todos os animais do nomes aos filhos!

ESCRITA
Recorda o conto A viva e o papagaio e imagina que s amigo(a) da Sr. Gage. Escrevelhe uma carta (140 a 200 palavras), considerando os seguintes aspetos:
saudao;
a tua opinio sobre os seus comportamentos;
conselhos;
convite para te visitar.

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Teste 2 - COTAES

1.
2.1.
2.2.
3.
4.

Grupo I 50 pontos
TEXTO A
TEXTO B
15 pontos
5.
10,5 pontos
3 pontos
6.1.
1,5 pontos
3 pontos
6.2.
1,5 pontos
5 pontos
6.3.
1,5 pontos
4 pontos
7.
5 pontos

8.
9.
10.
11.
12.

Grupo II 20 pontos
3 pontos (0,75)
3 pontos (1)
4,5 pontos 0,75)
5 pontos (1,25)
4,5 pontos (1,5)

Grupo III 30 pontos

Total 100 pontos

Para efeitos de contagem, considera-se uma palavra qualquer sequncia delimitada por espaos em branco, mesmo quando esta
integre elementos ligados por hfen (exemplo: /di-lo-ei/). Qualquer nmero conta como uma nica palavra, independentemente dos
algarismos que o constituam (exemplo: /2011/).

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