COMO SE LIVRAR DO N?

Na poca do curso primrio tive um professor que era uma verdadeira loteria para os alunos. No dia da sua matria os coleguinhas de classe iam munidos de figurinhas, bolinhas de gude, pees, psteres de mulheres nuas, enfim, tudo o que possuam de melhor para fazer suas apostas. Ganhava quem se apro imasse mais do n!mero de ns" pronunciados pelo mestre. Nos dias em que ele estava mais atacado chegava ao e agero de dizer um n" a cada frase ou duas. N#o preciso dizer que os alunos concentrados nos ns" do professor tinham dificuldade para prestar aten$#o na matria. %hegvamos a sair da sala sem ter entendido ao menos o que ele pretendera dizer. &ra preciso fazer em casa, depois, uma espcie de curso autodidata lendo livros, como se o assunto fosse indito. %itei esse e emplo porque dos primeiros ns" n#o se esquece. 'epois encontrei outros (nezistas) contumazes que poderiam se transformar em verdadeiros cassinos para aquela nossa turma de estudantes. & o n", embora se*a a maior estrela, s+ um dos componentes de uma e tensa prole em que se incluem os tambm conhecidos t", o,", percebe", entendeu", t certo" e tantos outros. -ssim vamos nos ater ao n", mas sabendo que os comentrios valem para todos eles. . mais curioso que a maioria dos que usam o n" n#o tem consci/ncia do que faz. No meu curso de e press#o verbal, quando um aluno apresenta esse vcio anoto o problema em uma folha de papel e a entrego dobrada para chamar sua aten$#o de maneira bem discreta. 0uitos deles se voltam incrdulos para mim e perguntam em que momento da sua apresenta$#o pronunciaram o n". & ficam quase desnorteados quando respondo que foi em praticamente toda a e posi$#o. -ntes que pe$am mais detalhes sugiro que aguardem para assistir 1 grava$#o no vdeo. Ter conscincia o primeiro passo 2er consci/ncia de que faz uso do n" o primeiro passo para elimin3lo. 4e depois de assistir no vdeo 1 grava$#o de uma apresenta$#o de apenas dois minutos a pessoa constatar que pronunciou mais de 56 ou 57 ns", de maneira geral, ir se sentir t#o desconfortvel com o vcio, at ent#o desconhecido para ela, que tender a iniciar imediatamente o processo de corre$#o. &m um primeiro momento, como o n" inconsciente, a pessoa sente certa dificuldade em evit3lo, e fica mesmo revoltada por us3lo nas suas frases. %om o tempo, entretanto, passa a reduzir a incid/ncia at chegar a um n!mero tolervel de dois ou tr/s em uma apresenta$#o, o que at faz parte da forma natural de se e pressar. 8oc/ poder verificar com facilidade se usa ou n#o o n" na sua comunica$#o. 9uando estiver falando ao telefone use um gravador de udio comum para gravar sua conversa. 'ei e3o ligado o tempo todo para que possa falar com naturalidade, sem se incomodar com ele. 2alvez se surpreenda com o resultado e se*a um dos candidatos a trabalhar para afastar o n" da comunica$#o. No pergun e !uan"o "ese#ar a$irmar - inseguran$a talvez se*a um dos motivos mais fortes para a presen$a do n". 9uando uma pessoa est insegura, imaginando que os ouvintes est#o desinteressados, ou n#o est#o valorizando sua mensagem, passam a necessitar de um retorno positivo da platia, e fala como se estivesse perguntando: 3&stou sendo claro, n" 3&stou falando bem, n" 38oc/s est#o entendendo, n" -o falar, mesmo que se sinta inseguro, n#o revele essa fragilidade aos ouvintes. ;ale sempre como se estivesse convicto da sua mensagem e se e presse afirmando e n#o perguntando. ;ique atento, e se perceber que o tom e infle #o da voz no final das frases s#o de quem faz uma pergunta, mude a maneira de falar e conclua a informa$#o como se estivesse afirmando. - n#o ser, evidentemente, que o seu ob*etivo se*a mesmo o de perguntar. Com%a a esse &'cio &mpenhe3se no combate a esse vcio e fique sempre vigilante, pois se negligenciar, nos momentos em que se sentir mais inseguro e vulnervel o antigo inimigo poder retornar. . uso de n" com freq</ncia constitui3 se em um grave (rudo) na comunica$#o oral e pode desviar a aten$#o da mensagem e comprometer seu entendimento. -lm desse evidente pre*uzo, pode tambm passar ao ouvinte a imagem de algum sem convic$#o e de personalidade frgil. =ortanto, n#o s+ o uso do n" em si, mas todo subte to que ele pode e pressar como forma$#o, educa$#o, lideran$a, domnio da mensagem e outras interpreta$es feitas at inconscientemente pelos ouvintes. =ara eliminar o vcio do n" fique atento aos seguintes procedimentos: Grave sua conversa ao telefone para verificar se utiliza e cesso de ns" =rocure eliminar o vcio gradativamente. N#o desanime no princpio, pois como o uso inconsciente levar

um bom tempo at ter domnio e afast3lo da sua comunica$#o. ;ique preparado, porque nos primeiros tempos quando pronunciar o n" sentir certa contrariedade por utiliz3lo sem dese*ar. &m seguida verificar que o n!mero ser reduzido e que seu esfor$o valer a pena. 2oda vez que pronunciar o n", se perceber que concluiu a frase como se estivesse perguntando por inseguran$a, se a circunst>ncia permitir, repita a frase usando o tom e a infle #o de voz de quem afirma. ?embre3se tambm de que o n" pode ser adequado em certos momentos da comunica$#o, quando dese*amos conscientemente verificar se a mensagem est sendo bem recebida. @4e tiver interesse nesse tema sugiro a leitura da obra (?ing<stica e comunica$#o), de Aoman Ba,obson, que discute esse assunto ao tratar da fun$#o ftica como uma das fun$es da linguagemC. &sse um bom caminho para aperfei$oar sua comunica$#o, n" .psD