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Treino para A Primeira Frequência
Treino para A Primeira Frequência
Ciência
Aprender as etapas do método científico, as características mais importante
de cada etapa e as limitações do método.
Sujeito/objecto
MÉTODO CIENTÍFICO PONTOS FRACOS
Cientista/realidade
Universais Universais
Experiências Experiências
Repetíveis Repetíveis
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1. Um carro aumenta a sua velocidade de 40 km/h para 60 km/h. O que
sucede com a sua energia cinética? Escolhe uma resposta:
Resposta:
1
Ec (40) = × m × 402 = 800 × m
2
1
Ec (60) = × m × 602 = 1800 × m.
2
A reposta é d), mais do dobro.
2. Um watt é equivalente a:
a) um joule/s b) um coulomb/s
c) uma caloria/s d) um cavalo
3. A energia cinética pode ser medida em
a) watts b) calorias
c) gramas d) volts.
4. Para cada unidade indique se é uma unidade de energia ou potência:
a) cavalo b) kilowatt-hora
c) watt d) caloria.
5. Nesta lista, a que item corresponde mais energia por grama?
a) TNT b) bolachas de chocolate
c) bateria d) urânio.
2
8. Qual a potência aproximada da luz solar? (Mais que uma resposta
pode estar correcta.)
a) 1 W por metro quadrado
b) 1 kW por metro quadrado
c) 1 MW por quilómetro quadrado
d) 1 GW por quilómetro quadrado.
9. Qual a eficiência de uma célula fotovoltaica barata?
a) 1% b) 10%
c) 50% d) 100%.
10. Uma central nuclear grande tem uma potência (aproximada) de:
a) 1 megawatt b) 1 gigawatt
c) 100 gigawatts d) 1000 gigawatts.
Resposta:
A potência libertada pela gasolina é muito menor que a do TNT, pois
o tempo da reação química é muito maior. Como P = ∆E/∆t, se ∆t
é muito grande então P é pequeno. Assim, o perigo de explosão da
gasolina é muito menor que o de TNT, mesmo que tenha muito mais
energia.
14. Uma grama de chocolate tem cerca de 8× mais energia que uma grama
do explosivo TNT. No entanto, não existem bombas de chocolate (pelo
menos não no sentido de explosivo). Explica porquê.
Resposta:
Resposta identica à anterior.
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15. As necessidades energéticas de uma casa com 4 pessoas são cerca de
1 kW. Estima quantos geradores eólicos de 2 MW são necessários para
garantir o fornecimento de energia a uma cidade de 50 000 habitantes.
Resposta:
Essa cidade terá cerca de 50 000/4 = 12 500 casas. Precisa de 12 500kW
= 12,5 MW. Portanto, 12,5/2 ≈ 7 geradores são suficientes.
Resposta:
(a) Quantos geradores de 2MW são necessários para suprir 15% dessa
energia?
(b) E qual a área a cobrir por paineis solares de 40% de eficiência?
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Resposta:
Resposta:
(a) A madeira conduz pior o calor que a pedra; tem também me-
nor capacidade calorífica. Isto significa que, ao contactar com a
pele, um chão de madeira vai retirar menos calor ao corpo que
um chão de pedra, mesmo estando estes dois materia à mesma
temperatura. Portanto sentimos o chão de madeira menos frio
que o pedra.
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(b) O plástico tem uma menor capacidade calorífica que o vidro. As-
sim, durante a lavagem, absorve menos calor. Quando a lavagem
pára, o plástico arrefece depressa e não consegue evaporar as go-
tas de água, enquanto que o vidro continua quente durante mais
tempo.
(c) A água tem maior capacidade calorífica que o ar. Assim, quando
em contacto a nossa pele a água «retira» mais calor que o ar,
arrefecendo a pele mais rapidamente. É também por isso que
suamos quando temos calor: o suor arrefece melhor a pele.
(d) A areia tem menor capacidade calorífica que a água. Assim, ao
amanhecer, o ar por cima do mar aquece mais lentamente que o
ar por cima da terra. Assim, este último sobe, o que leve a que se
forme um movimento de ar (vento) do lado mais frio (mar) para
o mais quente (terra). Ao entardecer acontece o oposto: o ar por
cima da terra arrefece mais depressa que o por cima da água, o
que leva ao movimento contrário, da terra para o mar.
Resposta:
Na fogueira, a maior parte do calor perde-se por convecção por cima.
Alguma parte do ar quente vai também para os lados e serve para o
aquecimento. No entanto, a subida de ar quente por convecção faz
com que haja um movimento de ar frio para a fogueira, o que causa
frio na parte do corpo que não está virada para a fogueira. A parte de
radiação lateral também é aproveitada assim como parte da condução
pelo ar.
Na lareira, as pedras aquecem e depois irradiam esse calor para dentro.
Temos assim melhor aproveitamento do calor produzido pelas 3 formas.
No entanto, ainda não se aproveita o ar quente, pois este contem CO.
No recuperador de calor, a caixa de metal que envolve o fogo aquece
uma camada de ar e este ar é depois puxado para dentro da sala. Temos
então melhor aproveitamento por convecção (o ar quente da fogueira é
usado para aquecer o ar dessa camada de ar), por condução (o metal
é bom condutor) e por radiação (o metal rodeia o fogo e absorve a
radiação emitida).
Resposta:
Convecção: o material quente desloca-se fisicamente de um lado para
o outro. Exemplo: o ar quente sobe.
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Condução: a energia cinética das partículas aumenta ao longo do mate-
rial, sem haver transmissão de matéria. Exemplo: auqecer uma ponta
de um ferro.
Radição: a energia transmite-se através da radiação electromagnética,
sem haver matéria envolvida. Exemplo: calor do Sol.
Resposta:
Sem vento, o ar tem o calor correspondente à energia cinética média
das moléculas:
1
Q = Ec = × 1 × 3432 = 58824 J.
2
Resposta:
A energia cinética vair ser transformada toda em calor. Assim, temos:
1
Ec = × 1 × 52 = 12,5 J = ∆Q.
2
Como ∆Q = C.m.∆T temos:
Composição da matéria
23. Diga o que entende por interacção iónica. Dê um exemplo de uma
interacção iónica que ocorra na Natureza.
Resposta:
É uma interacção atómica entre elementos de baixa electronegativade,
por exemplo, os elementos da coluna IA da Tabela Periódica (os cha-
mados metais alcalinos), com elementos de elevada electronegatividade,
por exemplo, os átomos da coluna VIIA (halogéneos). Nesta interac-
ção, há ganho e perca de electrões. Os iões resultantes, como têm
carga eléctrica oposta, atraem-se. Como exemplo, temos a ligação Na-
Cl, onde o sódio perde um electrão e o cloro o ganha.
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24. Diga o que entende por interacção covalente. Dê um exemplo de uma
interacção covalente que ocorra na Natureza.
Resposta:
É uma interacção atómica, onde alguns electrões são compartilhados
pelos átomos intervenientes, passando por isso a ter uma orbital que
envolve esses átomos. Por exemplo, ligação entre dois átomos de hi-
drogénio, formando o hidrogénio molecular H2 .
25. Diga o que entende por ligação metálica. Descreva como estão unidos
os átomos de uma rede metálica. Explique a que se deve algumas das
propriedades típicas dos metais.
Resposta:
É uma ligação atómica entre átomos cujos electrões da última camada
têm uma fraca ligação ao núcleo. Nesse caso, forma-se uma espécie de
nuvem de electrões livres. A coesão é mantida pela partilha entre todos
os átomos dessa nuvem electrónica. São estes electrões livres os res-
ponsáveis pelas propriedades metálicas, como o brilho, a ductibilidade,
a maleabilidade e a condutividade térmica e eléctrica.
Resposta:
É uma estrutura composta de células unitárias repetidas ao longo de
todo o composto. Forma uma estrutura geométrica tridimensional co-
nhecida como um reticulado cristalino. A célula unitária contém um
pequeno número de unidades moleculares que possuem uma relação
geométrica fixa uma em relação à outra. Cristais de sal (NaCl).
Resposta:
Alguns sólidos possuem uma desordem tão grande que a substância
não pode ser considerada cristalina. Sólidos amorfos são sólidos pos-
suem uma certa ordem local nas suas unidades constituintes, mas que
não se mantém coesos por extensões maiores. São constituídos por
aglomerados organizados de moléculas mais ou menos extensas, sem
estruturas coesas de grande extensão. Madeira.
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Ondas e radiação
Fórmulas importantes:
c = λf
E = hf
Resposta:
As ondas ao se propagarem desviam-se para o lado de menor veloci-
dade. Ora ao amanhecer as camadas superiores do ar aquecem mais
rapidamente que as inferiores, visto a terra ter maior capacidade ca-
lorífica que o ar. Assim, nessa altura do dia as ondas sonoras têm
tendencia para curvarem em direcção ao solo, não tendo tanto alcance.
Ao entardecer dá-se o inverso: as camadas superiores de ar arrefecem
mais depressa do que as junto ao solo. Nessa altura, as ondas sonoras
curvam-se para cima, tendo um alcance maior.
Ao amanhecer: Ao entardecer:
29. Mostre que a energia de uma chama azul (λA = 350 nm) é superior à
de uma chama vermelha (λV = 650 nm).
Resposta:
A energia de cada fotão é E = hf . Temos então que calcular f para
cada radiação. Para a chama azul temos:
3 × 108
c = 350 × 10−9 fA ⇐⇒ fA = = 8,6 × 1014 Hz.
350 × 10−9
EA = 6,62 × 10−34 × 8,6 × 1014 = 5,7 × 10−19 J.
Para a chama vermelha:
3 × 108
c = 650 × 10−9 fV ⇐⇒ fV = = 4,6 × 1014 Hz.
650 × 10−9
EV = 6,62 × 10−34 × 4,6 × 1014 = 3,0 × 10−19 J.
Logo, EA > EV .
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30. Calcule o número aproximado de fotões que chegam do Sol em cada
segundo por metro quadrado, contando apenas com a radiação amarela
(λ = 510 × 10−9 m).
Resposta:
Sabemos que a potência de luz solar por metro quadrado é 1 kW, que
corresponde a 1000 J em cada segundo por metro quadrado. Por outro
lado, a energia de cada fotão de luz amarela é:
3 × 108
c = 510 × 10−9 f ⇐⇒ f = = 5,9 × 1014 Hz.
510 × 10−9
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