COMO LER E ESCREVER

PARTITURAS - I
ALTURAS
Philippe Lobo
03 Introduo
Um pouco de i!t"ri#
06 Conhecimento! Prelimin#re!
Conte$tu#li%#o Te"ric#
Cord#! Solt#! & E!c#l# Crom'tic#
08 Entendendo # P#ut#
E$emplo I ( )ot# *" n# primeir# linh#
Cl#+e
In!trumento! Tr#n!po!itore!
10 Linh#! Suplement#re!
11 Acidente!
12 E$erc,cio! Propo!to!
14 Con!ider#-e! .in#i!
15 /lo!!'rio
16 Re!po!t#!
18 Aul#! Rel#cion#d#!
Cr0dito!
Comeamos neste volume nosso curso sobre partituras. Veremos em uma srie
de aulas e apostilas as principais informaes e treinamentos que precisamos
para saber ler e escrever partituras. Esse um assunto muito importante pra
voc, que busca se aprofundar em seus estudos musicais e compreender a
principal forma de representar a msica com a escrita.
A partitura um tipo de escrita que permite ao msico registrar melodias,
armonias e ritmos com bastante precis!o, alm disso, permite tambm
registrar questes de interpreta!o como dinmica, andamento e suas
variaes, intens!o interpretativa e questes tcnicas como digitaes, ligados
e ornamentos em geral. "u se#a, o tipo de escrita mais completo que temos
para a msica. $or isso, a escrita mais usada para a publica!o de peas do
repert%rio erudito, que normalmente s!o caracteri&adas por muita rique&a de
detales do ponto de vista do arranjo e da polifonia. Alm disso, a maioria das
publicaes nacionais e estrangeiras voltadas ao repert%rio da msica popular,
usa tambm a linguagem da partitura. ' o caso dos Songbooks e Realbooks,
que ainda o#e s!o importantes referncias de acervo do repert%rio do #a&&, da
msica latina e msica popular brasileira em geral.
(as n!o se assuste, pois, ao mesmo tempo em que a partitura uma escrita
muito completa, ela bem l%gica e est) ao alcance de todos os msicos que
dese#am compartilar seu trabalo com outros msicos, compor, fa&er arran#os
e ter acesso ao repert%rio popular e erudito.
Cada aula do curso trata de uma parte espec*fica deste assunto, e importante
seguir a sequncia correta e fa&er todos os e+erc*cios para voc assimilar de
verdade este conecimento e inseri,lo pouco a pouco na sua vida musical.
Vamos comear conecendo um pouco a ist%ria da partitura e as primeiras
regras de funcionamento que temos de entender.
Um Pouco de i!t"ri#
" sistema de escrita musical que conecemos o#e como -partituras., comeou
a ser desenvolvido ainda de forma muito primitiva na idade mdia, no final do
primeiro milnio da era crist!, por volta do sculo /0, quando surgiu uma pauta
bem simples de apenas uma lina onde eram escritas as notas, mas sem muita
precis!o. Com o tempo o sistema se desenvolveu e a pauta passou a ter quatro
linas, forma encontrada em muitos registros de canto gregoriano.
Como ler e escrever partituras - I 3
Introduo
$or volta do sculo 0/ foi criada a pauta de cinco linas ou $entagrama
musical, esquema que seria amplamente difundido a partir do sculo 0V//
#untamente com as figuras musicais usadas atualmente para representar as
duraes das notas, possibilitando grande precis!o no registro de uma
composi!o. 1esta forma, toda a msica composta a partir dos anos 2344 por
mestres como 5ac, (o&art e 5etoven foi registrada por meio de partituras
semelantes 6s que usamos atualmente, e ainda o#e ) manuscritos originas
desses grandes mestres, alm de reedies destes manuscritos, que nos
permitem ter acesso 6s suas composies com uma consider)vel rique&a de
detales.

Imagem 01: Partitura de canto gregoriano tpica do fim da idade mdia
Disponvel em: http://goo.gl/r49yR
Conhea a gravao desta pea: http://youtu.be/VRzOsCF6gS
Como ler e escrever partituras - I 4
Imagem 0!: Fragmento de partitura manuscrita de J.. !ach "#$%&'#(&)*+ a mesma escrita
musical em pentagrama ,ue usamos ho-e em dia.
1este per*odo pra c), a partitura manteve suas principais caracter*sticas,
embora, a partir do sc. 00, alguns compositores da msica de vanguarda
venam inventando novas formas de fa&er e escrever msica, usando outro tipo
de organi&a!o dos sons e de representa!o da msica em forma escrita ou
gr)fica.
Como ler e escrever partituras - I 5
Imagem 0": Partitura manuscrita de David .udor: novas formas de ouvir+ pensar e de escrever m/sica surgem com as
vanguardas do sc. 00. Fonte: http://goo.gl/S#$!C
Imagem 04: representao gr1fica de uma composio musical. 23perimentalismos da ps'modernidade.
Fonte: http://goo.gl/S#$!C
Conte$tu#li%#o Te"ric#
$ara ser capa& de ler uma partitura e+istem alguns pr,requisitos b)sicos7 A
primeira coisa ter bem assimilada a sequncia natural das notas musicais,
saber a escala de cor e salteado. 8uer di&er, saber a ordem das notas no sentido
ascendente e descendente a partir de qualquer grau da escala. 9e voc tem
dificuldade ainda com isso pode treinar com a a#uda de um deseno como
estes...
A :oda pode girar nos dois sentidos. ;o sentido or)rio temos a escala subindo
do grave para o agudo e no sentido anti,or)rio a escala desce do agudo para o
grave.
Como ler e escrever partituras - I 6
Conhecimento!
Prelimin#re!
Responda rpido:
1. 8ual nota vem depois do <)=
2. 8ual vem antes do 9ol=
3. E antes do 1%=
4. E depois do :=
Alm desse conecimento abstrato da escala musical, preciso saber
identificar a posi!o de cada nota no seu instrumento. Ent!o vamos recordar
rapidamente duas coisas que v!o a#udar muito se voc ainda n!o dominou a
posi!o das notas no brao do viol!o e da guitarra.
Cord#! !olt#! & E!c#l# crom'tic#
Em cada corda temos a sequncia da escala crom)tica completa da corda solta
at a casa 2> e a partir da* a sequncia se repete. Ent!o basta respeitarmos a
sequncia crom)tica a partir da nota de cada corda solta que podemos locali&ar
qualquer nota em qualquer corda. ;!o aconselado tentar decorar as posies
das notas de forma direta, desconte+tuali&ada. " melor ir decorando aos
poucos fa&endo o esforo de memori&ar primeiro as notas que voc mais usa
no repert%rio que estuda atualmente e nos e+erc*cios que est) fa&endo. <embre,
se que as bolinas pintadas na escala do instrumento a#udam neste processo de
memori&a!o pois nos d!o referncias que podemos usar para locali&ar
posies espec*ficas. Em especial, a quinta casa a primeira referncia
importante, pois indica a casa com a nota da pr%+ima corda solta ?e+ceto para a
segunda corda, afinada meio tom mais bai+o que o padr!o intervalar entre as
outras cordas que de @A #ustaB.
Como ler e escrever partituras - I 7
A pauta musical ou pentagrama formada por cinco linas que possuem quatro
espaos entre elas e s!o contadas de bai+o para cima, do grave para o agudo.
Cada lina e cada espao serve para se representar uma nota musical diferente
atravs de uma bolina desenada sobre a lina ou no espao entre as linas.
$orm, n!o ) um nico padr!o de posicionamento das notas na pauta e,
poss*vel mudar o referencial de acordo com a necessidade atravs do uso de
diferentes claves, como veremos mais adiante. (as, para compreender melor
o sistema, ve#amos um e+emplo7
E$emplo 12 )ot# *" n# primeir# linh#
9e na primeira lina represent)ssemos a nota 1%, no primeiro espao acima
dela ter*amos a nota :, a segunda lina seria o (i, o segundo espao seria o
C) e assim por diante teremos sempre a escala musical representada sobre o
pentagrama de forma que cada lina e cada espao ser) um grau da escala.
Acontece que para definir a posi!o correta das notas na pauta preciso utili&ar
um s*mbolo que camamos de clave, que um dos s*mbolos mais importantes
em uma partitura e deve ser a primeira coisa que observamos para fa&er a
leitura correta das notas. A clave mais comum a camada -Clave de Sol,
usada para escrever partituras de viol!o, guitarra, vo&, violino, flauta, entre
muitos outros instrumentos. Ela desenada a partir da segunda lina da pauta
e, desta forma, indica que a segunda lina representa a nota 9ol, a mesma da
terceita corda solta no viol!o.
Como ler e escrever partituras - I 8
Entendendo # P#ut#
Cl#+e
)ot# Sol3 o me!mo !om d# terceir# cord#
do +iolo !olt#4
Cl#+e de Sol
Consequentemente, as outras notas tm suas posies definidas a partir da
posi!o da nota 9ol. 8uer di&er, se o 9ol fica na segunda lina teremos o <) no
espao logo acima, o 9i ficar) na terceira lina, o 1% no pr%+imo espao, e
assim por diante, a sequncia da escala segue normalmente com uma nota a
cada espao e cada lina do pentagrama.
Ve#a como ficam distribu*das as notas no pentagrama usando a Clave de 9ol...
In!trumento! Tr#n!po!itore!
" viol!o e a guitarra s!o considerados instrumentos transpositores de oitava.
/sso quer di&er que as notas escritas na pauta para estes instrumentos soam uma
oitava abai+o do que se tocadas em instrumentos que n!o s!o transpositores,
como o piano e a flauta por e+emplo. $or isso, a clave usada para escrever para
viol!o a clave de sol oitava abai+o. ' a mesma clave de 9ol, porm com um
pequeno oito desenado abai+o da clave7
" motivo para que se escreva as partituras para viol!o um oitava acima do que
soam de fato simplesmente a simplifica!o da escrita, pois desta forma, a
e+tens!o do viol!o se adapta melor 6 e+tens!o da pauta com a Clave de 9ol.
Como ler e escrever partituras - I 9
Cl#+e de Sol oit#+# # b#i$o3 # cl#+e p#dro d# e!crit#
p#r# +iolo ou 5uit#rr# el0tric#4
E+istem outras claves diferentes, porm, nesta fase inicial do nosso curso
vamos nos limitar a estudar apenas a Clave de 9ol. Entretanto, importante
conecer uma outra clave que uma das mais usadas7 a clave de C), usada
para escrever sons mais graves como o do contrabai+o, da tuba, ou as notas
mais graves do piano ou %rg!o, por e+emplo.
9abemos que a escala musical n!o se limita ao intervalo de uma oitava e que
dependendo do instrumento podemos abranger at muitas oitavas de e+tens!o,
tocando de um 1% muito grave at um d% muito agudo, seis oitavas acima por
e+emplo. ' claro que um pentagrama simples n!o o suficiente para escrever
uma e+tens!o t!o grande de notas. $or isso, alm de termos claves
diferenciadas para escrever em regies diferentes temos ainda a possibilidade
de acrescentar linas acima ou abai+o do pentagrama para escrever as notas
que e+cedem os limites das cinco linas.
;!o tem mistrio, s% riscar uma ou mais pequenas linas paralelas 6s linas
do pentagrama e anotar o som dese#ado seguindo a mesma sequncia l%gica das
notas musicais na pauta.
Ve#a como escrever as notas das cordas soltas de um viol!o ou guitarra com a
afina!o convencional...
Como ler e escrever partituras - I 10
Cl#+e de .'3 u!#d# p#r# e!cre+er em re5i-e! m#i! 5r#+e!
como # do contr#b#i$o4
Linh#!
Suplement#re!
Como vimos, cada lina e cada espao da pauta musical corresponde a uma das
sete notas da escala natural. $ara escrever notas alteradas por acidentes como
sustenido ou bemol, devemos acrescentar o s*mbolo do acidente 6 esquerda da
nota. /sso importante para que, ao ler a melodia, o msico ve#a o acidente
antes de ver a nota, evitando assim de perceber o acidente s% ap%s a nota
natural ter sido tocada.
8uando alteramos desta forma uma nota na pauta com um acidente, ela
permanecer) alterada at o fim do compasso ?marcado pela lina verticalB. 9e
no compasso seguinte quisermos que a nota se repita com o mesmo acidente,
temos que anotar o acidente novamente. (as, n!o ) necessidade de repetir o
mesmo acidente duas ve&es no mesmo compasso e na mesma nota.
Alm dos sustenidos e bem%is, ) um outro acidente muito usado7 o
bequadro.
" bequadro seve para anular outros acidentes. $ortanto, se usamos um
sustenido por e+emplo em uma nota espec*fica e logo depois, neste mesmo
compasso, precisamos desta mesma nota com seu som natural, devemos
colocar o bequadro 6 sua esquerda para indicar que esta nota volta a ser natural.
Como ler e escrever partituras - I 11
Acidente!
Acidente! 6 e!7uerd# d# not#
Sol Su!tenido Sol )#tur#l
Sol Su!tenido Sol
)#tur#l
Sol Su!tenido Sol
)#tur#l
8e7u#dro2 Anul# outro! #cidente!
1 D Escreva por e+tenso o nome de cada nota escrita na pauta7
EEEEEE EEEEEE EEEEEE EEEEEE EEEEEE EEEEEE EEEEEE EEEEEE
EEEEEE EEEEEE EEEEEE EEEEEE EEEEEE EEEEEE EEEEEE EEEEEE
2 D Escreva na pauta cada nota escrita por e+tenso7
9ol 9i : C) (i 1% <) C)
: <) 1% (i 9ol 9i C) :
3 D A clave de 9ol , em geral, a clave mais usada na escrita de partituras. 9ua
forma simples, mas, as primeiras tentativas de desen),la podem ser um
pouco dif*ceis. ;o pentagrama abai+o, temos um modelo e depois o espao
para voc treinar o traado da Clave de 9ol. $rocure comear o deseno a partir
da segunda lina da pauta e tente repetir o mesmo traado em cada divis!o da
pauta.
E$erc,cio! Propo!to!
Como ler e escrever partituras - I 12
D A seguir, escreva nas pautas abai+o a Escala (aior ;atural em cada
tonalidade indicada. Coloque uma nota a cada divis!o da pauta. <embre,se que
cada tonalidade possui acidentes espec*ficos ?sustenidos ou bem%isB para que a
estrutura de intervalos entre os graus da Escala (aior ;atural se#a preservada
conforme o padr!o de tons e semi,tons7 F D F D st D F D F D F D st . E lembre,se
tambm que os acidentes s!o anotados sempre 6 esquerda da nota musical. 9e
tiver dvidas consulte a apostila do curso sobre Escala (aior ;atural.
aB 9ol (aior
bB C) (aior
cB <) (aior
dB : (aior
eB (i (aior
Como ler e escrever partituras - I 13
;esta parte inicial do nosso curso sobre partituras mantivemos nosso foco na
quest!o de como anotar as notas na pauta registrando suas alturas, ou se#a,
identificando cada nota a ser tocada ou cantada. ;o pr%+imo volume vamos
entrar no campo do ritmo, compreender as duraes das notas e como
representar com precis!o essas duraes. A altura e a dura!o das notas s!o as
duas principais caracter*sticas musicais que temos de conecer para aprender
uma msica. $or isso vamos ter bastante aten!o nesta fase do estudo e
caminar passo a passo, para que esta parte se#a bem assimilada. ;a terceira
aula do curso falaremos sobre as outras caracter*sticas musicais que podemos
representar em uma partitura, tais como, tonalidade, dinGmicas, andamentos,
ornamentos e infle+es. 1esta forma seremos capa&es de ler e escrever msicas
com muita rique&a de detales e, ter acesso ou mesmo produ&ir partituras
completas onde o intrprete pode vislumbrar 6 ideia do compositor ou
arran#ador da msica com bastante segurana.
A leitura e escrita de partituras abre um novo universo diante do msico,
oferecendo a oportunidade de registrar suas ideias musicais e compartil),las
com o mundo todo de uma forma que pode ser compreendida por msicos de
qualquer parte.
5om 9omH
!"ilippe #o$o
Con!ider#-e! .in#i!
Como ler e escrever partituras - I 14
%rranjo & ' a prepara!o de uma pea musical para ser tocada por um
instrumento ou grupo espec*fico de instrumentos. Este processo envolve a
criatividade do arran#ador que pode transformar a pea de acordo com suas
pr%prias ideias e intenes e+pressivas. " arran#o pode ser feito -de cabea.
quando os msicos criam o arran#o durante os ensaios e+perimentando e
memori&ando cada proposta, ou, pode ser escrito, quando o arran#ador elabora
o arran#o com antecedncia anotando suas ideias na partitura para
posteriormente lev),las aos msicos intrpretes.
%ndamento & ' a velocidade da pulsa!o de uma msica.
Canto 'regoriano & Antiga pr)tica musical coletiva, monofInica e mon%dica
?canto coral sem acompanamento e com uma nica melodiaB. " canto
gregoriano praticado ainda o#e na liturgia cat%lica romana tradicional e foi o
primeiro gnero musical desenvolvido com o uso de uma escrita mel%dica que
posteriormente evoluiria para a forma de escrita musical conecida o#e como
partitura.
(igitaes & Con#unto de especificaes tcnicas a cerca da utili&a!o e
posicionamento dos dedos na e+ecu!o de uma pea musical em certo
instrumento. ;o caso da guitarra, as digitaes de m!o esquerda podem ser
indicadas na partitura com nmeros que identificam cada dedo ?2, >, J, @B,
enquanto a indica!o da digita!o da m!o direita feita com as letras iniciais
do nome de cada dedo ?p, i, m, aB.
(inmica & Conceito relacionado 6s variaes de intensidade em uma
interpreta!o musical. Ao escrever uma partitura, podemos fa&er indicaes de
dinGmica atravs de abreviaturas anotadas sob a pauta, tais como7 mf ?me&o
forte7 do italiano meio forteB, f ?forteB, p ?piano7 do italiano suave, fracoB
#igados & con#unto de tcnicas usadas para ligar duas ou mais notas mel%dicas
atacando apenas a primeira nota. ;a guitarra, os principais tipos de ligados s!o
os camados -ammer on., -pull of. e -slide..
!olifonia & Fipo de estrutura!o de uma msica em que se escutam duas ou
mais camadas distintas de msica simultGneamente, como uma melodia
principal acompanada por uma melodia no bai+o. ;a polifonia as melodias,
embora simultGneas, se desenvolvem com r*tmos e alturas diferentes
preservando suas identidades e contrastando uma com a outra ao mesmo tempo
em que se completam.
/lo!!'rio
Como ler e escrever partituras - I 15
1 D Escreva por e+tenso o nome de cada nota escrita na pauta7
9ol <) C) 9i (i 1% : :
C) (i 9ol 9i (i 9ol : :
> D Escreva na pauta, cada nota escrita por e+tenso7
9ol 9i : C) (i 1% <) C)
: <) 1% (i 9ol 9i C) :
3 , ?:esposta <ivreB
, A seguir, escreva nas pautas abai+o a Escala (aior ;atural em cada
tonalidade indicada. Coloque uma nota a cada divis!o da pauta. <embre,se que
cada tonalidade possui acidentes espec*ficos ?sustenidos ou bem%isB para que a
estrutura de intervalos entre os graus da Escala (aior ;atural se#a preservada
conforme o padr!o de tons e semi,tons7 F D F D st D F D F D F D st . E lembre,se
tambm que os acidentes s!o anotados sempre 6 esquerda da nota musical. 9e
tiver dvidas consulte a apostila do curso sobre Escala (aior ;atural.
a) 9ol (aior7
Re!po!t#!
Como ler e escrever partituras - I 16
$) C) (aior7
c) <) (aior7
d) R* (aior7
e) (i (aior7
Como ler e escrever partituras - I 17
1. +ntrod,-o . /eoria 0,sical
http://cifraclub.tv/v638
2. +ntervalos & /eoria 0,sical
http://.cifraclub.com.br/tv/vi!eoaulas/teoricas/6"#/
3. +ntrod,-o ao C,rso de 1scalas
http://cifraclub.tv/v$%&
4. C,rso de 1scalas + & !entat2nica 0enor e !enta3$l,es
http://cifraclub.tv/v$''
5. C,rso de 1scalas ++ & 1scala 0aior 4at,ral
http://cifraclub.tv/v$''
6. 5orma-o de %cordes + & /riades
http://cifraclub.tv/v68&
7. 5orma-o de %cordes ++ & /*trades
http://cifraclub.tv/v68#
8. 5orma-o de %cordes +++ & 4otas %crescentadas
http://.cifraclub.com.br/tv/vi!eoaulas/teoricas/68%/
9. 5orma-o de %cordes +6 & +nvers-o de 7ai8os
http://.cifraclub.com.br/tv/vi!eoaulas/teoricas/'3'/
1la$ora-o
$ilippe <obo
Revis-o
Vin*cius 1ias, $atricK 5lancos e Lustavo <acerda
(iagrama-o
:apael Menrique N $ilippe <obo
Reali9a-o
Cifra Club FV N 9tudio 9ol comunica!o digital
Aul#! Rel#cion#d#!
Como ler e escrever partituras - I 18
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