COLGIO PROFESSORA DELCE HORTA DELGADO

Prova de portugus
2 BIESTRE DATA! 2"#$"#2$%&
PROFESSOR 'A(! TA)IA BE)TES * A)O
AL+)O 'A(! )!
T+RA! *$$% ,a-or! 2./ prova B )OTA!
I- Leia os textos e responda ao que se pede:
Retrato
"Eu no tinha esse rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos to vazios, nem o lbio amargo
eu no tinha estas mos sem fora,
to paradas e frias e mortas
eu no tinha este corao que nem se mostra
eu no dei por esta mudana to simples, to certa, to fcil
em que espelho ficou perdida minha face?"
! " tempo j foi cantado pela lira de ilustres escritores da literatura nacional e sobre o tempo, #ec$lia foi
uma das que mais se notabilizou!! %endo assim, assinale a alternativa cujo te&to apresente uma poss$vel
resposta a questo levantada pela #ec$lia! '(,)*
a* *+inha bela +ar$lia, tudo passa,
- sorte deste mundo . mal segura,
%e vem depois dos males a ventura,
/em depois dos prazeres a desgraa!
' 0oms -nt1nio 2onzaga*
b*"!!!tempo . um tecido invis$vel em que se pode bordar tudo, uma flor, um pssaro, uma dama, um
castelo, um t3mulo! 0amb.m se pode bordar nada! 4ada em cima de invis$vel . a mais sutil obra deste
mundo, e acaso do outro!"
'+achado de -ssis*
c* 4asce o %ol, e no dura mais que um dia,
5epois da 6uz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em cont$nuas tristezas a alegria!
!!!
#omea o mundo enfim pela ignor7ncia,
E tem qualquer dos bens por natureza
- firmeza somente na inconst7ncia!
'2reg8rio de +attos*
d* #hegou um tempo em que no adianta morrer!
#hegou um tempo que a vida . uma ordem!
- vida apenas, sem mistificao! '#arlos 5rummond de -ndrade*
e* +eu tema . o instante? +eu tema de vida! 9rocuro estar a par dele, divido:me milhares de vezes, em
tantas vezes quanto os instantes que decorrem, fragmentria que sou e precrios os momentos ; s8 me
comprometo com a vida que nasa com o tempo e com ele cresa< s8 no tempo h espao para mim!
'#larice 6ispector*
-% /=0R=4E%
Eu te vejo sair por a$
0e avisei que a cidade era um vo
> 5 tua mo
> "lha pra mim
> 4o faz assim
> 4o vai l no
"s letreiros a te colorir
Embaraam a minha viso
Eu te vi suspirar de aflio
E sair da sesso, frou&a de rir
? te vejo brincando, gostando de ser
0ua sombra a se multiplicar
4os teus olhos tamb.m posso ver
-s vitrines te vendo passar
4a galeria, cada claro
@ como um dia depois de outro dia
-brindo um salo
9assas em e&posio
9assas sem ver teu vigia
#atando a poesia
Aue entornas no cho
BC-RACE, #! -s vitrines!
D! - leitura do poema:cano E-s /itrinesF permite afirmar< '(,)*
'a* " enunciador, na primeira pessoa, dirige:se G mulher amada, colocando:a como sua protetora!
'b * - palavra EcolorirF poderia ser trocada por EencantarF sem perder o sentido aplicado no te&to!
'c * - repetida referHncia a EvitrinesF reflete o fasc$nio que elas e&ercem sobre o poeta!
'd* - cidade . mostrada como lugar de perigo! #onfirmado na imagem Etua sombra a se multiplicar!F
'e * %ugere:se no te&to a cidade como lugar prop$cio para a poesia!
I!6eia o te&to!
" cJberbullJing . um problema crescente justamente porque os jovens usam cada vez mais a tecnologia!
-na, I anos, j era perseguida na escola ; e passou a ser acuada, prisioneira de seus agressores via
internet! Koje, vive com medo e dei&ou de adicionar EamigosF em seu perfil nas redes sociais! -l.m
disso, restringiu o acesso ao Lhatsapp! +esmo assim, o tormento continua! -s meninas de sua sala
enviam mensagens depreciativas, com apelidos maldosos e recados humilhantes, para amigos comuns! "s
qualificativos mais leves so Enojenta, nerd e l.sbicaF! "utros te&tos dizem< E/ocH deveria parar de falar
com aquela piranhaF e E- emo j mudou a sua cabea, hein? / pro infernoF! -na, . claro, fica arrasada!
ECso preto, ouo rocM e pinto o cabelo! #urto coisas diferentes e falo de outros assuntos! 9or isso, no me
aceitam!F
'Beatriz %antomauro! 4ova Escola, junhoNjulho D((! -daptado!*
! #onforme o te&to, '(,)*
'a* o desenvolvimento da tecnologia e&tinguir o problemas do cJberbullJing entre os jovens!
'b* apenas os jovens que no frequentam a escola so perseguidos implacavelmente pela internet!
'c* os qualificativos enviados pelas colegas de sala a amigos comuns levaram -na a usar preto e pintar o
cabelo!
'd* -na . v$tima do cJberbullJing porque tem gostos e interesses que seu grupo social no aprecia
'e* a restrio do acesso ao Lhatsapp e o uso mais limitado das redes sociais eliminam,significativamente,
problemas de cJberbullJing!

O! - charge acima faz uma cr$tica< '(,)*
'a* a grandes projetos de alterao urbana que atingem o patrim1nio hist8rico das cidades
'b* G valorizao dos s$mbolos do crescimento do pa$s em detrimento das pessoas necessitadas!
'c* a pol$ticas p3blicas que contribuem para o aumento de problemas sociais urbanos!
'd* G retirada dos viadutos das grandes cidades a fim de facilitar o trfego de ve$culos!
'e* aos pobres que enfeiam a cidade!
)! O argumento presente na charge consiste em uma metfora relativa teoria
evolucionista e ao desenvolvimento tecnolgico. Considerando o contexto apresentado,
verifca-se que o impacto tecnolgico pode ocasionar: !,"#
a# o surgimento de um homem dependente de um novo modelo tecnolgico.
$# a mudan%a do homem em ra&'o dos novos inventos que destroem sua realidade.
c# a pro$lemtica social de grande exclus'o digital a partir da interfer(ncia da mquina.
d# a inven%'o de equipamentos que difcultam o tra$alho do homem, em sua esfera social.
e# o retrocesso do desenvolvimento do homem em face da cria%'o de ferramentas como
lan%a, mquina e
computador.
Boa provaP