Apostila 09

A CRIATURA
Com a apostila 08 conclumos o relato que
descreveu a hierarquia criadora e administradora de
nosso sistema solar. Sem que jamais houvssemos
imaginado, deparamos com enorme quantidade, e
variedade, de criaturas desempenhando as mais
diversas tarefas. odas igualmente importantes.
Com um s! o"jetivo# e$pandir no cosmo mais um
campo de vida. %esta feita, o campo de nossas
vidas.
&ma ve' isso feito, compreendido como todo
o sistema se estrutura, j( podemos avan)ar um
pouco mais so"re essa longa esteira de nosso
passado. *( podemos voltar a falar da criatura, esta
que a filha deste conjunto planet(rio.
+nterrompemos sua descri),o na apostila 0-
e, para rememorar, reprodu'imos a"ai$o a figura
0.A, e$trada da apostila 0..
/la nos conta que so" a dire),o do 01 2ogos
formaram3se os planos 0 ao 4, com seus respectivos
sete su"3planos. /sses planos v5m a ser a
diferencia),o vi"rat!ria das correspondentes
matrias que os comp6em, com o fim precpuo de
oferecer 7s 89nadas campos gradualmente
variados onde elas possam adestrar3se.
&ma ve' os planos devidamente formados,
ocorre a impuls,o irresistvel num flu$o
descendente, at atingir o ponto mdio central :A;,
no plano <sico. /ssa etapa descendente do arco
evolutivo percorrida de forma inconsciente. 8elhor
di'endo, sem o poder pr!prio de escolha.
/= que at ultrapassar o ponto :A; as
89nadas de consci5ncia ainda n,o atingiram a
posi),o que as apro$ima da maioridade, isto , que
as lan)a na categoria de individualidades, como
veremos mais 7 frente, apostilas >0 7 >9.
%esta forma, a 89nada, ainda sem poderes
de escolha vai sendo impulsionada, su"3plano a
su"3plano pelo flu$o irresistvel de vida. <a' contato
com as su"st?ncias de cada um deles, sente3lhes a
malea"ilidade de uso, e deles, como que :guarda;,
em si, uma sntese de cada plano.
Sempre, como dissemos, tudo feito sem sa"er
o por qu5, mas, evidentemente, so" os delicados
cuidados dos %evas e seus au$iliares operadores.
/sse perodo pode ser comparado com o
seguinte e$emplo# A crian)a nasce e, num viver que
a nvel humano podemos classific(3lo de
inconsciente, ela se dei$a levar por dois seres que a
guiam e a orientam, os seus pais. %e incio, toda
indefesa vai, contudo, aos poucos, aprendendo a
viver nesse :estranho mundo;.
3 @or que estou aqui A @or que esses dois
me levam a lugares que 7s ve'es n,o quero ir A
@or que tenho de ir 7 escola A Bue coisas chatas CCC
Declama a crian)a, mas os pais, cuidadosos,
n,o se intimidam frente 7s recusas dela. Se ela n,o
sa"e, ainda, porque tudo isso preciso, eles, os
pais, sa"em muito "em que para ela "em vivenciar
esse :estranho mundo; precisar( de tudo que eles
possam ensin(3la.
/ assim prosseguem com seus 'elos. 8as,
num dia qualquer, aquela crian)a atinge a
maioridade. Come)a o tempo em que ela mesma
poder( e dever( tomar as decis6es de sua vida.
/nt,o, ser3lhe3,o valiosssimos os e$emplos e
cuidados que rece"eu dos pais e, se sou"er utili'(3
P l a n o s
S u b -
P l a n o s
F l u x o D e s -
c e n d e n t e
F l u x o A s -
c e n d e n t e
A d i
M o n d i c o
A t m i c o
B u d h i c o
M e n t a l
A s t r a l
F s i c o
! a "
! a "
! a "
! a "
! a " A
< i g . 0 . A
A Criatura # A$ostila %& <olha 3 E
los, os caminhos seguintes lhe ser,o menos
penosos.
%e agora em diante as decis6es lhe
competem. %ecis6es que at aquele momento
pertenciam e estavam so" a tutela dos pais. As
atitudes tomadas lhe responder,o com a felicidade
ou a infelicidade, futuras. udo depender( de qual
escolha fi'er.
8as voltemos 7 nossa 89nada. Atingindo o
ponto :A;, que vem a ser o m($imo de :descida;, ou,
o mergulho mais profundo na matria desde que
iniciou o grande salto no su"3plano > do plano
FtmicoG ponto :A; que corresponde ao reino mineral
do plano <sico, inicia3se a percorrer o arco
ascendente. %esta feita, adquirindo, pouco3a3pouco,
a consci5ncia do percurso empreendido. +sto ,
gradualmente vai3se3lhe acordando a consci5ncia.
omando consci5ncia do que est( a fa'er.
H,o resta dIvida de que ser( uma longrrima
viagem. @orm, n,o a far( so'inha. Jutros %evas,
com especiali'a)6es diferentes daqueles primeiros
que a au$iliaram na :descida;, a acompanhar,o,
fa'endo3a se apro$imar do momento da
individuali'a),o. :Su"indo; a grande escada de
*ac! que a elevar( aos cus. KL5nesis E8#>EM.
@ara falar desses planos, degraus evolutivos
que s,o, criemos um termo de compara),o. J *ac!
""lico sonhou que estava vendo uma escada cujos
ps estavam na erra e seu topo perdia3se nos
cus. @or seus degraus desciam e su"iam os anjos.
Nejam que o sim"olismo do sonho de *ac! a
perfeita descri),o desta jornada evolutiva de que
estamos tratando.
odavia, ao falar de uma escada devemos
informar que os planos n,o se acham separados
uns dos outros como se fossem as t("uas de uma
prateleira, ou os andares de um edifcio de v(rios
nveis. H,o. Js planos se interpenetram
esfericamente. J que os delimita o grau vi"rat!rio
da matria de que cada um composto.
A figura ao lado, ao final da folha, coluna
esquerda, nos descreve que cada plano, dos mais
interiores, contm em si, alm da matria que lhe
pr!pria, as matrias dos planos que lhe s,o
e$ternos. +sso pode melhor ser visto na figura
a"ai$o.
Como dissemos, os planos se interpenetram
esferoidalmente, e nos parece que a figura acima
ilustra "em a distri"ui),o espacial dos mesmos.
Ho gr(fico a seguir demonstramos essa
interpenetra),o das matrias dos planos :e$ternos;
nos planos :internos;.
E 3 8 o n ( d i c o
0 3 F t m a
- 3 O u d d h i
. 3 8 e n t a l
P 3 A s t r a l
4 3 < s i c o
@ l a n o s d e N i d a
% a e r r a a o L r a n d e
o d o
> 3 J o d o
< i g . 0 9 A
Q
R
S
H o s s o / s p a ) o e o s @ l a n o s
+ n t e r d i m e n s i o n a i s
< i g . 0 9 /
A Criatura # A$ostila %& <olha 3 0
/$emplifiquemos, usando o gr(fico#
+nterpenetrando o plano fsico da erra, ou o stimo,
est,o todos os demaisT ao passo que com rela),o
ao plano 8ental, o quinto, interpenetrando3o s! se
acham os planos OIdhico, Ftmico e 8on(dico.
Como o gr(fico demonstra, no plano 8ental n,o se
encontram matrias dos planos Astral e <sico.
+sto significa que quando o indivduo muda de
plano ele n,o so"e ou desceT simplesmente muda
de roupa, ou corpo, passando a usar a vestimenta
adequada ao outro plano que imediatamente nele se
encontrar(.
+sto se d( quando ocorre altera),o no nvel de
consci5ncia, como acontece aos mdiuns, cuja
percep),o passa por varia)6es, ou quando da morte
fsica em que o indivduo passa ao plano Astral e,
por conseguinte, a usar o seu corpo Astral. Ap!s o
desenlace deste o passo seguinte ser( transferir3se
ao plano 8ental, usando o corpo 8ental. / assim,
sucessivamente.
8as aqui s,o necess(rios dois
esclarecimentos#
> U Apesar dos planos e$teriores
interpenetrarem os planos interiores, eles n,o se
misturam, em ra',o das diferen)as de densidades
de suas respectivas matrias.
E U A seguinte pergunta pode estar sendo
formulada silenciosamente por voc5s# Se o plano
<sico interpenetrado por matrias de todos os
demais planos, por que n,o as vemosA
3 Despondendo# estamos usando a palavra
:matria; nos referindo 7 composi),o de cada plano,
e de fato assim o . odavia, a matria de que
composto o plano Astral mais sutil que a matria
do plano <sico. +sto , a matria do plano Astral,
pura energia se comparada 7 matria do plano
<sico, em"ora que para os astralinos seja, mesmo,
matria tangvel. 2ogo, nossos cinco sentidos, de
contato com nosso mundo, n,o registram tal
presen)a. Somente em estados alterados de
consci5ncia se tem a percep),o de que um :mundo
$aralelo; ha"ita o mesmo espa)o que o nosso.
%a mesma forma podemos di'er com rela),o
aos planos 8ental e Astral. Js indivduos que
ocupam o plano Astral n,o perce"em a matria do
plano 8ental, em"ora a matria deste esteja
interpenetrando o plano Astral. @ela mesma ra',o
de que a matria do plano 8ental, para o Astral,
pura energia, numa escala que escapa 7 percep),o
dos astralinos.
8as figuremos um outro e$emplo para que se
possa melhor compreender essa quest,o de
energias se interpenetrando.
Namos comparar os planos de e$ist5ncia com
as ondas hert'ianas de r(dio. Ha figura a"ai$o,
coluna esquerda desta folha, temos a representa),o
de um aparelho de r(dio. As ondas se propagam no
mesmo espa)o, ondas :A;, :B; e :C;, mas n,o se
misturam e nem interferem umas com as outras. As
energias dessas ondas est,o aqui, por todo nosso
am"iente, mas n,o as perce"emos porque nossa
sensi"ilidade psquica n,o registra,
consciencialmente, a vi"ra),o das mesmas.
Consciencialmente, porque inconscientemente, n!s
as registramos. 8as isso outro assunto.
@rossigamos.
J que individuali'a cada onda a diferen)a
da quantidade de oscila)6es por segundo de tempo.
/m"ora elas n,o se misturando, quando desejamos
ouvir uma determinada emissora, necessitamos de
um aparelho selecionador de ondas. A esse
aparelho chamamos de receptor de r(dio. /ste, por
seus dispositivos eletr9nicos, ir( distinguir, dentre os
milhares de ondas que se cru'am e se propaga na
atmosfera da erra, aquela que nos interessa.
Ha figura vemos as ondas :A;, :B; e :C;
igualmente tocando a antena do r(dio. J ponteiro
indicador de sele),o, aponta para a onda :B;. J
alto3falante reprodu' o conteIdo da onda :B;. As
C o n t m 8 a t r i a d o
8 o n ( d i c o F t m i c o O u d h i c o 8 e n t a l A s t r a l < s i c o
E 3 8 o n ( d i c o
0 3 F t m i c o
- 3 O u d h i c o
. 3 8 e n t a l
P 3 A s t r a l
4 3 < s i c o
@ l a n o s
8 A V D + A S / Q + S / H / S / 8 C A % A @ 2 A H J < i g . 0 9 O
O
O
D e c e p t o r d e D ( d i o
< i g . 0 9 C
A Criatura # A$ostila %& <olha 3 -
demais ondas, como visto, tam"m alcan)am o
aparelho, e permeiam o mesmo am"iente, mas este
as ignora. J dispositivo de escolha, ou sintonia, na
posi),o em que se encontra permite somente
perce"er a onda :B;.
A figura a seguir nos ajudar( a compreender
essa quest,o de percep),o am"iental relativa aos
estados alterados de consci5ncia.
Similarmente 7s ondas de r(dio,
e$emplificadas acima, nesta figura temos os planos
vivenciais :A;, :B; e :C;, que se interpenetram. /
correspondendo ao receptor de r(dio temos o 'U, o
Ser total, em sua forma ainda indefinida para n!s.
A"ai$o do /u vemos tr5s vestimentas, ou corpos,
que s,o os pontos de refer5ncia para a escolha do
plano desejado. <eita a sele),o, que na figura
aponta para a roupagem :B;, o /u passa
imediatamente a sentir o plano correspondente, isto
, o plano :B;.
&ma ve' assim definido, os demais planos
ficam imperceptveis aos seus sentidos. Sa"e que
todos eles ali est,o, estuantes de vida, porm, n,o
consegue senti3los, ou vivenci(3los.
@ortanto, neste e$emplo, o 'u estar( se
manifestando atravs do corpo :B; no plano :B;.
/stas s,o as moradas do esprito. /m cada
fase de sua evolu),o, e dentro dos ciclos que
envolvem a humanidade a que perten)a, ele
ha"itar( este ou aquele plano, este ou aquele
mundo.
8udando de corpos, que significa mudar de
planos, ele :so"e;, degrau a degrau a imensa
escada evolutiva, sonhada por *ac!.
Agora que j( conhecemos a hierarquia
diretora da vida em nosso sistema, que j( temos o
sistema devidamente compreendido em todos os
seus planos e su"3planos, s! nos falta conhecer o
personagem nascente que ocupar( esses limites.
&ma centelha que se tornar( uma estrela. Sigamos
com esse aventureiro, que somos n!s mesmos,
desde os primeiros passos, em sua fascinante
viagem, como veremos na pr!$ima apostila.
Oi"liografia#
Autor Ttulo 'ditora
Allan Wardec A ()nese U p(ginas >>>, >>4, >>8 7 >-0 da >9X edi),o <edera),o /sprita Orasileira
Allan Wardec * +i,ro dos 's$ritos U >1 2ivro, caps. E, 0 e - U E1 2ivro cap.
>
2ivraria Allan Wardec /ditora
Andr 2ui'Y<rancisco C. Qavier A-.o e Rea-.o U p(gina 84 <edera),o /sprita Orasileira
Andr 2ui'Y<rancisco C. Qavier ',olu-.o em Dois mundos <edera),o /sprita Orasileira
Andr 2ui'Y<rancisco C. Qavier *breiros da /ida 'terna U p(ginas .0 e .> <edera),o /sprita Orasileira
Arthur /. @oZell * Sistema Solar /ditora @ensamento
Arthur /. @oZell * Cor$o Causal e o '0o /ditora @ensamento
FureoY[ernani . Santana Uni,erso e /ida # p(gina >>0 <edera),o /sprita Orasileira
Charles \. 2ead"eater A Clari,id)ncia U p(gina .> /ditora @ensamento
Charles \. 2ead"eater A M1nada /ditora @ensamento
Charles \. 2ead"eater Com$)ndio de Teoso2ia # p(ginas >0 e >9 /ditora @ensamento
/dgar Armond *s 'xilados da Ca$ela /ditora Alian)a
/di),o Oarsa Dicionrio da Bblia Cat3lica # /di),o >94. /nciclopaedia Oritt?nica
/l'a Oa]er Cartas de Um Morto /i,o # p(ginas >EP e >E8 2ivraria Allan Wardec /ditora
/mmanuelY<rancisco C. Qavier A Caminho da +u4 <edera),o /sprita Orasileira
/rich von %ani]en * dia em 5ue os Deuses Che0aram /ditora 8elhoramentos
/. Horman @earson * 's$a-o6 o Tem$o e o 'u /di),o do Autor
[elena @etrovna Olavats]^ A Doutrina Secreta U Nolume + p(gs# >0.3>>83>-.3>-P3>443
EP03EPP3EP8300P3008
/ditora @ensamento
[elena @etrovna Olavats]^ A Doutrina Secreta U volume ++ U p(ginas .P e >90 /ditora @ensamento
A O C A
O
C
C o r p o s d e m a n i f e s t a ) , o
@ l a n o s d e N i v 5 n c i a
A C o n s c i 5 n c i a , o s @ l a n o s e o s C o r p o s
' u
< i g . 0 9 %
A Criatura # A$ostila %& <olha 3 .
[elena @etrovna Olavats]^ A Doutrina Secreta U Nolume +N U p(gina >P0 /ditora @ensamento
[elena @etrovna Olavats]^ A Doutrina Secreta U Nolume N U p(ginas P9 e 90 /ditora @ensamento
[elena @etrovna Olavats]^ Isis sem /7u U Nolume +++ U p(gs. ->3>003>0.3>0P3>4E3>4.3
>4P3>8-
/ditora @ensamento
+t'ha] Oentov 8 's$reita do P)ndulo C3smico /ditora Cultri$Y@ensamento
+t'ha] Oentov e 8irtala Um +i,ro C3smico /ditora Cultri$
@ietro &"aldi A (rande Sntese 2ivraria Allan Wardec /ditora
DamatisY[erclio 8,es Mensa0ens do Astral 2ivraria <reitas Oastos
Rvonne A. @ereira De,assando o In,is,el <edera),o /sprita Orasileira
%istri"ui),o Lratuita de toda a srie
Copiar e citar fonte
Apostila escrita por
2&+S AHJH+J ODAS+2
/3mail
[R@/D2+HW _mailto#l"rasil`rantac.com."r_ lui'an"rasil`^ahoo.com."r
*unho de E00.