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PROGRAMA
Manhã 9.00 A avaliação como forma de melhoria da qualidade de ensino.
O modelo de avaliação das BE’s como instrumento que permite a melhoria
contínua da qualidade.
Perspectiva sobre a problemática das BE’s antes e depois da aplicação do
modelo.
Almoço 12.0
0
Tarde 14.0 Trabalho em grupo
0 GRUPO 1
Necessidade de avaliar a BE (Para quê?)
GRUPO 2
Níveis de participação da escola (Intervenientes – Com quem?)
GRUPO 3
Organização estrutural e funcional (Como avaliar a BE?)
GRUPO 4
Potencialidades e fragilidades do modelo de autoavaliação (Vantagens e
Desvantagens do modelo)
16h 15m
16.0 Debate final e apresentação dos trabalhos
0
10h 00m
OBJECTIVOS:
METODOLOGIA:
Período da Manhã:
• Recorrendo à utilização de uma apresentação em PowerPoint far-se-á
referência:
o À problemática da BE:
o conceito de avaliação no contexto das organizações;
o desenvolvimento de práticas sistemáticas de recolha de
evidências.
o Ao modelo de avaliação da BE:
descrição do modelo;
metodologia a seguir - domínio a seleccionar para a
realização da auto-avaliação da BE;
recolha de evidências
oportunidades e constrangimentos
o À gestão participada:
Grau de participação da escola e articulação curricular
o Necessidade de promover a literacia através da
articulação curricular de acordo com o projecto
educativo da escola
• No final da sessão convida-se os presentes a reflectir sobre os vários
assuntos abordados e a participar activamente na sessão.
Período da Tarde:
RECURSOS
• Powerpoint
• Computador e projector de vídeo
• Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares da RBE
• Papel e lápis
AVALIAÇÃO
• Breve relatório no final do workshop