INTRODUO

Quando se entra na universidade ou se pretende entrar, muitas dificuldades podero surgir e algumas, com
certeza, surgiro, principalmente nos dois primeiros semestres, primeiro ano de estudo acadmico. Algumas
delas podem ser facilmente superadas, outras, nem tanto. De qualquer maneira, tudo depender de como voc vai
lidar com essa nova etapa.
No momento em que a universidade entra fascinantemente em sua vida, outro tanto de situaes estaro lhe
envolvendo, como a convivncia, ou a no convivncia, com seus familiares e amigos (os velhos e os novos), o
relacionamento a dois, a obteno de maior autonomia, o primeiro emprego etc. Saber transitar no meio dessa
baguna social e emocional no nada fcil e complica um pouquinho mais as coisas.
Esse pequeno manual pode lhe dar algumas dicas e orientaes a serem usadas no decorrer de seu curso, mas
nada do que se diga aqui ter capacidade de realizar milagres. No surgir dessas pginas nenhum super-heri
com superpoderes, nem fada madrinha com varinha de condo. Portanto, essencial perceber que essa jornada
sua, de mais ningum, e esforar-se para que ela transcorra o mais tranquilamente possvel uma tarefa
individual e intransfervel.
A inteno trazer, de forma objetiva, direta e informal, respostas a muitas perguntas que voc se fez ou ainda se
faz, alm de tentar ajudar-lhe a reduzir, superar ou evitar alguns problemas que costumam surgir na vida
acadmica. A primeira noo que deve ficar clara a que vem enunciada no ttulo: ser um profissional de
sucesso na rea que escolheu requer, necessariamente, que voc seja um universitrio ligado.
Mas, afinal, o que vem a ser um universitrio ligado? Estar ligado manter-se focado em seu objetivo principal,
mas permanentemente alerta s etapas que se sucedem no ambiente que o rodeia: ouvindo o que se fala e o que
no falado; pensando rpido e trabalhando mentalmente a capacidade perceptiva para entender o que est
acontecendo; alm de ser gil nas respostas s situaes que se apresentarem. Estar ligado manter o foco, como
naquela histria: comer o queijo de olho no rato. A faculdade uma festa, mas o objetivo concluir o curso e
tornar-se um profissional de sucesso. Para isso, sinto em lhe dizer, preciso estudo. No tem outra sada, no
existem frmulas mgicas!
Foi possvel perceber, atravs de anos de experincias em reviso e no trato com vrios estudantes, que muitas
dificuldades encontradas quase sempre esbarram em conceitos simples, no oferecidos no ensino secundrio ou
mesmo nos primeiros semestres da graduao. A falta dessas informaes deixa lacunas que prejudicam bastante
o desenvolvimento acadmico, muitos, do bacharelado ps-graduao, atingindo at mesmo o doutoramento.
Algumas noes bsicas, aparentemente, nunca foram sequer citadas em sala de aula. Alguns exemplos: a
diferente abordagem do estudo entre o ensino secundrio e o universitrio; o dimensionamento dos trabalhos no
evoluir do estudo acadmico; o processo de escolha do tema para o desenvolvimento do Trabalho de Concluso
de Curso TCC, e mesmo das dissertaes e teses; a escolha e a relao com o orientador responsabilidade do
estudante e corresponsabilidade do orientador; a execuo do Projeto de Pesquisa e seus desdobramentos, entre
outras.
No caso especfico das orientaes de TCC, dissertaes e teses, vale registrar a ausncia de diretrizes oficiais
claras e objetivas das funes a serem cumpridas para que a figura do orientador seja eficiente e eficaz. No so
poucos os casos de falhas na avaliao de um projeto; exigncias que se tornam empecilhos desnecessrios
execuo do trabalho; interferncias que maculam e at impedem que o pensamento se desenvolva livremente;
trabalhos que falharam flagrantemente por ausncia da figura do orientador, por sua presena autoritria ou
postura intransigente etc.
Alm dos aspectos ligados diretamente aos trabalhos acadmicos, outros se mostraram ainda mais difceis de
serem superados, como a interpretao e resumo de textos cientficos. Ausente o hbito da leitura, de repente
voc se v frente a publicaes complexas que no s deve compreender, mas interpretar e resumir. Essas tarefas
bsicas reduzem substancialmente seu rendimento, muitas vezes travando o aprendizado de modo irreversvel.
E tem mais, todos os resultados na academia esto vinculados linguagem escrita, ao conhecimento dos gneros
textuais, riqueza vocabular. Ao final, voc deve, necessariamente, demonstrar seu conhecimento atravs do
texto. neste momento que tudo se torna ainda mais difcil e angustiante. A gramtica, a ortografia e a
contextualizao se transformam em inimigos silenciosos, resultando em produes pobres, por vezes distantes
do conhecimento que voc realmente possui.
So essas e outras questes abordadas neste nosso pequeno manual de dicas e orientaes que se pretende sejam
teis a voc e a todos aqueles que fazem parte do universo acadmico.