Professor Admilson Costa

Realidade Brasileira – CNU – HISTÓRIA DO BRASIL

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APRESENTAÇÃO

Olá, futura aprovada e futuro aprovado do CNU, tudo bem? Espero que
sim!

Sejam bem-vindos ao meu canal do Telegram - CNU - REALIDADE BRASILEIRA.

Sou o Professor Admilson Costa, tenho 39 anos, sou casado e pai de uma linda
princesa. Atuo como docente de História e Conhecimentos Pedagógicos há cerca de 12
anos. Graças a Deus e ao trabalho realizado, passou em minha prática didática um
número significativo de alunos aprovados em concursos públicos, espero do fundo do
meu coração que o próximo ou a próxima seja você!

As doze questões selecionadas nesse material foram escolhidas por mim,

baseadas no edital do CNU – Bloco 8.

Fiz o possível para que as questões seguissem uma perspectiva cronológica, a

exemplo do seu edital. Nesse caso, são questões acerca do período da Primeira
República (1889-1930). Mesmo não sendo da CESGRANRIO, elas atendem dinâmicas de
conteúdo que podem te ajudar!

Pensando em você poder se desafiar, respondendo à questão sem o acesso

direto ao gabarito, organizei o material da seguinte forma:

• Parte 1 – Questões
• Parte 2 – Gabarito

Caso seja do seu interesse me seguir em minhas redes sociais, o meu perfil do
Instagram é o: @professoradmilsoncosta

O link para o meu canal específico para o CNU no telegrama você acessa clicando no
seguinte link:

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Bons estudos! Deus te Abençoe.

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Questão-01)

Rio de Janeiro, 15 de novembro de 1889.

Eu quisera poder dar a esta data a denominação seguinte: 15 de novembro,

primeiro ano de República; mas não posso infelizmente fazê-lo. O que se fez é um
degrau, talvez nem tanto, para o advento da grande era.

Em todo o caso, o que está feito, pode ser muito, se os homens que vão tomar a
responsabilidade do poder tiverem juízo, patriotismo e sincero amor à liberdade.

Como trabalho de saneamento, a obra é edificante. Por ora, a cor do governo é

puramente militar, e deverá ser assim. O fato foi deles, deles só, porque a colaboração
do elemento civil foi quase nula.

O povo assistiu àquilo bestializado, atônito, surpreso, sem conhecer o que

significava (...).

LOBO, Aristides. O povo assistiu àquilo bestializado.

Diário Popular, Rio de Janeiro, 18 nov. 1889 (adaptado).

O texto expressa a posição de um jornalista sobre um significativo evento para a

cultura política brasileira. Conforme seu autor, a participação da população civil na
Proclamação da República foi

a) restrita.

b) dispersa.

c) irracional.

d) inexistente.

e) desanimada.

TEXTO: 1 - Comum à questão: 2

O Rio de Janeiro dos primeiros anos da República era a maior cidade do país, com
mais de 500 mil habitantes. Capital política e administrativa, estava em condições de ser
também, pelo menos em tese, o melhor terreno para o desenvolvimento da cidadania.
Desde a independência e, particularmente, desde o início do Segundo Reinado, quando

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se deu a consolidação do governo central e da economia cafeeira na província adjacente,

a cidade passou a ser o centro da vida política nacional. O comportamento político de
sua população tinha reflexos imediatos no resto do país. A Proclamação da República é
a melhor demonstração dessa afirmação.

(José Murilo de Carvalho. Os bestializados, 1987.)

Questão-02)

A Proclamação da República, em 1889,

a) expressou a interferência norte-americana e reduziu a influência britânica nos

assuntos internos do país.

b) teve forte participação dos sindicatos operários da capital e ampliou os direitos

de cidadania no Brasil.

c) representou o fim da hegemonia das elites cafeeiras e açucareiras na condução

da política brasileira.

d) foi rejeitada e combatida militarmente pelos principais clérigos católicos no

Brasil e no exterior.

e) resultou da ação de um setor das forças armadas e contou com o apoio de grupos
políticos da capital.

Questão-03)

Observe estas imagens:

Bandeira do império do Brasil, 1822.

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Bandeira da República do Brasil, 1889.

Retirado de: https://pt.wikipedia.org/wiki/Evolu%C3%A7%C3%A3o

_da_bandeira_do_Brasil Acesso em: 07/10/2016.

Com base na análise dos símbolos nacionais representados acima, pode-se afirmar
que

a) A bandeira do Brasil republicano indica a aceitação do novo sistema político,

rompendo definitivamente com o passado imperial deposto, através reprodução
do céu noturno do dia 15 de novembro de 1889, reproduzido no centro da
bandeira.

b) A bandeira de 1889 representa a ideia de ligação entre a época republicana e o

passado monárquico através da permanência dos elementos geométricos, ao
passo que apontava para o futuro por meio da astronomia, retirando-se o brasão
imperial.

c) O desenho da bandeira republicana representa, através do fundo verde e do

losango amarelo, a resistência simbólica de diversos grupos monarquistas no
Brasil, opondo-se ao movimento republicano vitorioso no golpe do dia 15 de
novembro de 1889.

d) O prestígio social da monarquia prevaleceu sobre a tentativa republicana de

impor, através da apropriação dos símbolos nacionais, uma concepção de
governo vinculada às doutrinas positivistas propagadas pelo movimento
republicano brasileiro.

Questão-04)

Na passagem dos anos 1920 para a década seguinte, a política de valorização do café
no Brasil

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a) impediu o avanço da produção de cacau, algodão e borracha, devido à

concentração de recursos econômicos no Nordeste.

b) facilitou o deslocamento de capitais do setor industrial para o agrário, que

aproveitava a estabilidade dos mercados externos para se desenvolver.

c) agravou a crise econômica, devido ao alto volume de café estocado e à redução

significativa dos mercados estrangeiros para a mercadoria.

d) sustentou a hegemonia financeira da região Nordeste, que prolongou sua

liderança e comando político por mais duas décadas.

e) foi compensada pela estratégia governamental de supervalorização do câmbio, o

que permitiu o aumento significativo das exportações de café.

Questão-05)

A “política dos governadores” é considerada a última etapa da montagem do

sistema oligárquico ou liberalismo oligárquico, que permitiu, de forma duradoura, o
controle do poder central pela oligarquia cafeeira.

(Carlos Alberto Ungaretti Dias.

“Política dos governadores”. https://cpdoc.fgv.br.)

A afirmação do texto pode ser justificada pelo fato de que essa política

a) fortaleceu a política econômica de caráter liberal, eliminando subsídios e

favorecimentos do Estado aos diversos setores da produção agrícola.

b) implementou um sistema de compra, pelo Estado, do conjunto da produção

cafeeira, garantindo a estabilidade do preço mundial do café.

c) ampliou os mecanismos de representação política dos estados no poder

legislativo, consolidando a isonomia entre os poderes.

d) inaugurou um período de ampliação da influência dos setores rurais na política

nacional, neutralizando a força política do poder central.

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e) assegurou o compromisso de isenção da intervenção do Estado em assuntos

locais, estabelecendo um equilíbrio entre estes e o poder central.

Questão-06)

O vestuário elegante caracterizava aqueles que compensavam a aposta perdida na

República com uma atitude fantasiosa, cruamente batizada por Lima Barreto como
“bovarysmo republicano”: uma fé incondicional na palavra “república”,
transformada em panaceia que resolveria todos os males do país.

(Saliba, Elias Thomé in Schwarcz, Lilia Moritz (Direção) – História do Brasil

Nação: 1808-2010/A Abertura para o mundo (Volume 3) - Rio de Janeiro:
Objetiva, 2012- p.252)

Lima Barreto, grande personagem de nossa literatura, sempre foi um ácido crítico da
Primeira República, a qual ele viu nascer. A partir da leitura do texto, aponte a
alternativa CORRETA.

a) A palavra “república”, como citada acima, expressa, de fato, o que foi aquele
momento, com participação popular nos votos e nas decisões políticas mais
importantes.

b) Esse momento de nossa história republicana é caracterizado pela exclusão da

maioria, enganada pela ideia de um voto que, embora universal e masculino, não
garantia, de fato, participação popular.

c) Havia uma tentativa de ruptura com os valores mais tradicionais, levando o

Brasil a transformações importantes em todos os setores, o que causou mudanças
estruturais significativas.

d) Lima Barreto percebeu o significado desse período, ao expor as diferenças entre

a exclusão da população, que caracterizava o período anterior, e a participação
efetiva de homens e mulheres no sistema de voto que se inaugurava.

Questão-07)

Na Greve de 1917 em São Paulo, os conflitos propagaram-se a partir do Cotonifício*

Crespi, com cerca de 2 mil trabalhadores; em pouco tempo, congregaram 50 mil

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pessoas numa cidade de 400 mil habitantes. Entre sociedades de classes, as quais
eram combativas, políticas e de identidade étnica, havia sido organizado em março
daquele ano, pouco antes da eclosão da greve, o Comitê Popular de Agitação contra
a exploração das crianças. Por meio de enquetes, reuniões e palestras, o Comitê
procurava revelar as relações de trabalho a que os menores estavam sujeitos: jornadas
extenuantes e graves acidentes. Nas notícias de jornais, era comum encontrar casos
como o de José, de 12 anos, que teve o braço esmagado por uma máquina
amassadeira da fábrica de biscoitos “A Fidelidade”, e Henrique Guido, de 8 anos,
que teve os dedos decepados numa oficina da Barra Funda.

(Adaptado de FRACCARO, Glaucia. Mulheres, sindicato e organização política nas

greves de 1917 em São Paulo. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 37, n.
76, p. 76-77, 2017.)

*Cotonifício: algodoaria.

Com base no excerto e em seus conhecimentos sobre a história do trabalho no Brasil,

é correto afirmar que

a) as mobilizações da greve de 1917 tinham por objetivo implementar a

Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT), base legal da igualdade salarial entre
homens, mulheres e crianças, reconhecida nos anos de 1990.

b) em resposta à greve de 1917, o presidente Venceslau Brás institui, no ano

seguinte, para a indústria brasileira, a igualdade de salário entre homens e
mulheres e torna ilegal o trabalho infantil no setor têxtil de todo o país.

c) a greve de 1917 foi impulsionada, entre outros fatores, pelos baixos salários (não
obstante o cenário de alta inflação), multas contra os trabalhadores, acidentes,
jornadas extenuantes, e falta de regulamentação do trabalho de menores.

d) na época da greve de 1917, o trabalho das crianças nas fábricas era considerado
ilegal; o trabalho infantil foi regulamentado posteriormente por Getúlio Vargas
por meio das leis trabalhistas.

Questão-08)

Antônio Vicente Mendes Maciel, Conselheiro de alcunha, (...) era cearense e

nasceu (...) a 13 de março de 1830. (...) Aprendeu a ler, escrever e contar. (...) Andou

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estudando latim, enxertando frases da língua de Horácio nos seus longos

"conselhos", geralmente baseados na Bíblia sagrada, que conhecia razoavelmente.
(...) Era apenas um peregrino, acompanhado de numeroso séquito; pequenos
agricultores, negros 13 de Maio, caboclos de aldeamentos, gente sem recursos,
doentes. (...)
Em 1893 (...) Antônio Vicente se estabeleceu em Canudos (...). Rebatizou a
localidade, dando-lhe o nome de Belo Monte. Criou um clima de tranquilidade local.
Respeitavam-no. Seu monarquismo era utopia.
De vários pontos do sertão apareciam os conselheiristas (...). Caminhavam para
lá movidos pela fé. Queriam morar ali, sem pensar em conquistar novas terras. Nem
restaurar a monarquia. Cá de fora, não entenderam assim. Interesses políticos e
patrimoniais deram novos rumos e destino sangrento ao sertão do Conselheiro. (...)
José Calazans. “O Bom Jesus do sertão”. Caderno Mais, Folha de S. Paulo.
São Paulo, 21/09/1997.

O texto sugere que Antonio Conselheiro

a) representou a luta da Igreja Católica contra o regime republicano recém-

instaurado no Brasil.
b) fez uso da sua educação formal para colocar em xeque os dogmas do catolicismo
no Brasil.
c) defendeu a restauração da Monarquia por identificar-se com os interesses
políticos e patrimoniais das elites locais.
d) atraiu pessoas pobres do sertão nordestino com mensagens de fé e de
acolhimento na comunidade.
e) liderou uma insurreição contra as estruturas sociais e políticas implementadas
pela República.

Questão-09)

Leia o texto a seguir.

Diante do surto de varíola de 1904, o presidente Rodrigues Alves decretou a

vacinação obrigatória contra a doença – jornais e panfletos produzidos pela
população insatisfeita começaram a circular na cidade, acusando Oswaldo Cruz de
despotismo sanitário e de ser um cientista “desligado da realidade do país”. Os
opositores do presidente afirmavam que essa era uma forma truculenta de impor a
vacinação e que deveria ser uma decisão pessoal vacinar-se ou não. Já descontente
com as ações precedentes da campanha sanitária e da reforma urbanística que a
prejudicava, a população rebelou-se, agredindo os vacinadores.

TASINAFO, C. R.; FREITAS NETO, J. A. de. História Geral e do Brasil. São

Paulo: Harbra, 2006. p. 578.

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O texto descreve o clima político que antecedeu a Revolta da Vacina. Diante da crise,
o presidente Rodrigues Alves

a) eximiu-se, deixando toda responsabilidade a cargo de Oswaldo Cruz.

b) decretou estado de sítio e revogou a obrigatoriedade da vacinação.

c) acionou a Guarda Nacional, impondo pela força a vacinação obrigatória.

d) renunciou o governo, como tentativa de pacificar os populares rebelados.

e) pediu ajuda dos governos estaduais, no que ficou conhecido como Convênio de
Taubaté.

Questão-10)

A Guerra do Contestado (1912-1916) foi um conflito que ocorreu durante a Primeira

República e é considerado a maior guerra interna da história do Brasil. Tal conflito
ocorreu na região sul do Paraná, fronteira com Santa Catarina, chamada de
Contestado, pois estava sendo disputada pelos dois estados. Entre os principais
motivos desse confronto, podemos citar:

a) a presença de empresas estrangeiras que, junto aos grandes latifundiários,

expulsavam os trabalhadores de suas terras.

b) a mudança na política do governo, que valorizava a mão de obra local e os

pequenos proprietários.

c) a presença constante do governo federal, que mediava a relação entre os

posseiros e os representantes das empresas estrangeiras.

d) o impacto da presença dos colonos alemães e italianos na cultura local e a reação

dos posseiros a eles.

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Questão-11)

As mudanças institucionais ocorridas no Brasil em 1930 significaram a ascensão ao

governo federal de uma nova composição de forças políticas. Nas palavras de Luiz
Werneck Vianna:

De certa maneira, a configuração monolítica da antiga ordem prendia-se ao fato de

ela formular e atender a interesses de um aparato produtivo extremamente simples.
Após 1930, multiplicam-se os novos grupos de interesses, todos dotados de
legitimidade para postular junto ao Estado, que, por sua própria constituição, precisa
a eles atender, inclusive aos do café, sem prejuízo dos demais.

VIANNA, L. W. Liberalismo e sindicato no Brasil.

Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1989, p. 117. Adaptado.

Entre os “novos grupos de interesses”, referidos pelo autor, estavam, mais fortemente
representados,

a) os trabalhadores do campo, os trabalhadores da cidade e os militares

b) a burguesia industrial, os trabalhadores sindicalizados e os generais

c) as oligarquias dissidentes, as centrais sindicais e os tenentistas

d) os tenentistas, as oligarquias dissidentes e a burguesia industrial

e) a oligarquia do café, os imigrantes e a classe média urbana

Questão-12)

Leia o texto a seguir.

Análises recentes das sucessões presidenciais na Primeira República (1889-1930)

mostram que a famosa aliança entre Minas Gerais e São Paulo, chamada de política
do “café-com-leite”, não controlou de forma exclusiva o regime republicano. Havia
outros quatro estados, pelo menos, com acentuada importância no cenário político:
Rio Grande do Sul, Rio de Janeiro, Bahia e Pernambuco.

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VISCARDI, C. M. R. Aliança café com política. Revista Nossa História.

São Paulo, ano 2, n. 19, p. 37, maio 2005.

O questionamento da chamada “política do café-com leite” foi decisivo para a

eclosão da

a) Revolução Constitucionalista, que agregava interesses do Sudeste e do Nordeste.

b) Política dos Governadores, que unia os interesses de São Paulo e Minas Gerais.

c) Revolução de 1930, movimento revolucionário que pôs fim à Velha República.

d) Liderança contestadora de Padre Cícero sobre a hegemonia mineira e paulista.

e) Revolução Farroupilha, que defendia a emancipação do Rio Grande do Sul.

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GABARITO

1. A
2. E
3. B
4. C
5. E
6. B
7. C
8. D
9. B
10. A
11. D
12. C

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