Dinmica para interpretao de textos

Antes de iniciar a matria do bimestre bom preparar uma dinmica e essa alm de
engraada - os alunos costumam rir muito e pagar mico - os faz pensar na importncia da
interpretao de textos no dia-a-dia. Digite uma lista numerada mais ou menos assim:
1- Leia atentamente as instrues at o final.
2- D um abrao no colega do lado.
3- Coloque seu caderno em cima da carteira.
4- Levante da carteira e v at o quadro-negro.
5- Diga seu nome em voz alta.
6- Corra at o fundo da classe.
7- Conte at 3 em voz alta.8- pea por favor ao colega.
8- .....
9- ..... at a
30 Faa somente a nmero 2.

Faa uma lista bem grande, com pelo menos 30 coisas e no esquea da ltima:

30- Faa somente a nmero 2.

Como fazer:
Na sala de aula, avise que vai fazer uma dinmica e que ser uma competio para ver quem
termina primeiro. Entregue as folhas viradas para baixo e diga que so as instrues mas que
s podem virar quando voc mandar.Para dar mais "presso", diga que vai cronometrar o
tempo que vo levar para terminar. Diga "tempo!" ouqualquer outra palavra assim para
que comecem.
Concluso
O que se v que a maioria dos alunos - se no todos eles - mesmo lendo a primeira instruo
"leia atentamente at o final" no a obedece, ento fazem tudo o que est na lista. Quando
chegam ltima descobrem que teriam que executar apenas a nmero 2. Isso demonstra
claramente que eles no entenderam (ou desconsideraram) uma instruo. Demonstra que
importante entender exatamente o que significam as palavras, j que se a primeira instruo
era ler atentamente at o final, deveriam segui-la primeiro lendo tudo at o final, para s
ento partir para a execuo da nmero 2. Fazendo tudo provaram que quando no se
interpreta direito um texto muitas vezes tornamos as coisas mais difceis para ns mesmos,
temos que fazer coisas que seriam desnecessrias se interpretssemos corretamente um
texto.



ABRIGO SUBTERRNEO

Dinmica: Abrigo Subterrneo
Objetivo - Discusso de valores.
Processo - O coordenador explica a dinmica aos participantes e estipula o tempo que ser
utilizado para realizar os trabalhos;
- Entrega papel e caneta para os participantes;
- Cada um dever escolher 06 dos 12 personagens constantes na folha;
- Atravs de debates o grupo dever escolher os seus 06, dos 12, personagens a serem salvos.
Nota - Devero ser debatidos e defendidos os motivos que levaram a fazer as escolhas.
Material - Folhas de papel, previamente impressas.
Texto: Imagine que nossa cidade est sob ameaa de um bombardeio. Aproxima-se um
homem e lhe solicita uma deciso imediata. Existe um abrigo subterrneo que s pode
acomodar 06 pessoas. H 12 que pretendem entrar. Abaixo h uma relao das 12 pessoas
interessadas a entrar no abrigo. Faa sua escolha destacando to-somente 06.
Um violinista, com 40 anos de idade, narctico viciado;
Um advogado com 25 anos de idade;
A mulher do advogado com 24 anos de idade que acaba de sair do manicmio. Ambos
preferem ficar juntos no abrigo ou fora dele;
Um sacerdote, com a idade de 75 anos;
Uma prostituta, com 34 anos de idade;
Um ateu, com 20 anos de idade, autor de vrios assassinatos;
Uma universitria que fez voto de castidade;
Um fsico, com 28 anos de idade, que s aceita entrar no abrigo se puder levar consigo
sua arma;
Um pregador fantico, com 21 anos de idade;
Uma menina, com 12 anos de idade, e baixo QI;
Um homossexual, com 47 anos de idade;
Uma dbil mental, com 32 anos de idade, que sofre de ataques epilpticos
Dinmica - O CASO DE MIGUEL

A dinmica abaixo pode ser realizada com grupos de jovens ou adultos,
trabalha :
- A questo dos preconceitos o julgar o outro;
-Quebra de paradigmas;
-Comunicao e trabalho coletivo.

1.Dividir a turma em equipes para discusso do Estudo de Caso de Miguel.
2.Cada equipe recebe um relato e responde a questo por escrito.
3.Quando as equipes finalizarem, cada uma l o trecho e a sua anlise de como
percebe Miguel.
4.Aps cada leitura, pode-se questionar quais foram as pistas no trecho que
determinaram tal anlise.
5. Ler o relato do prprio Miguel contando o que se passara naquele dia.
6. Pedir os participantes concluam expondo sua opinio e o que aprenderam com
essa dinmica.


RELATO N 01 DE SUA ME
Miguel levantou-se correndo, no quis tomar caf e nem ligou para o bolo que eu
havia feito especialmente para ele. S apanhou o mao de cigarros e a caixa de
fsforos. No aquis colocar o cachecol que eu lhe dei. Disse que estava com
pressa e reagiu com impacincia a meus pedidos para se alimentar e abrigar-se
direito. Ele continua sendo uma criana que precisa de atendimento, pois no
reconhece o que bom para si mesmo.

Aps esse relato, como a equipe percebe Miguel?


RELATO N 02 DO GARON DA BOATE
Ontem noite ele chegou aqui acompanhado de uma morena, bem bonita, por
sinal, mas no deu a mnima bola para ela. Quando entrou uma loira, de vestido
colante, ele me chamou e
queria saber quem era ela. Como eu no conhecia, ele no teve dvidas: levantou-se
e foi mesa falar com ela. Eu disfarcei, mas s pude ouvir que ele marcava um
encontro, s 9 da manh, bem nas barbas do acompanhante dela. Sujeito peitudo!

Aps esse relato, como a equipe percebe Miguel?


RELATO N 03 DO MOTORISTA DE TAXI
Hoje de manh, apanhei um sujeito e no fui com a cara dele. Estava com cara
amarrada, seco, no queria saber de conversa. Tentei falar sobre futebol, poltica,
sobre o trnsito e ele sempre me mandava calar a boca, dizendo que precisava se
concentrar. Desconfio que ele daqueles que a pessoa chama de subversivo,
desses que a policia anda procurando ou desses que assaltam motorista de txi.
Aposto que anda armado. Fiquei louco para me livrar dele.

Aps esse relato, como a equipe percebe Miguel?


RELATO N 04 DO ZELADOR DO EDIFCIO
Esse Miguel, ele no certo da bola, no! s vezes cumprimenta, s vezes finge
que no v ningum. As conversas dele a gente no entende. parecido com um
parente meu que enlouqueceu. Hoje de manh, ele chegou falando sozinho. Eu
dei bom dia e ele me olhou com um olhar estranho e disse que tudo no mundo era
relativo, que s palavras no eram iguais para todos, nem as pessoas. Deu um
puxo na minha gola e apontou para uma senhora que passava. Disse, tambm,
que quando pintava um quadro, aquilo que era a realidade. Dava risadas e mais
risadas Esse cara um luntico!

Aps esse relato, como voc percebe Miguel?


RELATO N 05 DA FAXINEIRA
Ele anda sempre com um ar misterioso. Os quadros que ele pinta, a gente no
entende. Quando ele chegou, na manh de ontem, me olhou meio enviesado. Tive
um pressentimento ruim, como se fosse acontecer alguma coisa ruim. Pouco
depois chegou a moa loura, Ela me perguntou onde ele estava e eu disso. Da a
pouco ouvi ela gritar e acudi correndo. Abri a porta de supeto e ele estava com
uma cara furiosa, olhando para ele cheio de dio. Ela estava jogada no div e no
cho tinha uma faca. Eu sa gritando: Assassino! Assassino!

Aps esse relato, como a equipe percebe Miguel?
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RELATO DO PRPRIO MIGUEL SOBRE O OCORRIDO NESSE DIA.



Eu me dedico pintura de corpo e alma. O resto no tem importncia. H
meses eu quero pintar uma Madona do sculo XX, mas no encontro uma
modelo adequada, que encarne a beleza, a pureza e o sofrimento que eu quero
retratar. Na vspera daquele dia, uma amiga me telefonou dizendo que tinha
encontrado a modelo que eu procurava e props nos encontrarmos na boate.
Eu estava ansioso para v-la. Quando ela chegou fiquei fascinado; era
exatamente o que eu queria. No tive dvidas. J que o garom no a
conhecia, fui at a mesa dela, me apresentei e pedi para ela posar para mim.
Ela aceitou e marcamos um encontro no meu ateli s 9 horas da manh. Eu
no dormi direito naquela noite. Me levantei ansioso, louco para comear o
quadro, nem pude tomar caf, de to afobado.
No txi, comecei a fazer um esboo, pensando no ngulo da figura, no jogo de
luz e sobra, na textura, nos matizes Nem notei que o motorista falava
comigo.
Quando entrei no edifcio, eu falava baixinho. O zelado tinha falado comigo e
eu nem tinha prestado ateno. A, eu perguntei: o que foi? E ele disse: bom
dia! Nada mais do que bom dia. Ele no sabia o que aquele dia significava para
mim. Sonhos, fantasias e aspiraes. Tudo iria se tornar rela, enfim, com a
execuo daquele quadro. Eu tentei explicar para ele que a verdade era
relativa, que cada pessoa v a outra sua maneira. Ele me chamou de
luntico. Eu dei uma risada e disse: est a a prova do que eu disse. O luntico
que voc v, no existe. Quando eu pude entrar, dei de cara com aquela velha
mexeriqueira.
Entrei no ateli e comecei a preparar a tela e as tintas.
Foi quando ela chegou. Estava com o mesmo vestido da vspera e explicou
que passara a noite em claro, numa festa.
A eu pedi que sentasse no lugar indicado e que olhasse para o alto, que
imaginasse inocncia, sofrimentoque.
A ele me enlaou o pescoo com os braos e disse que eu era simptico. Eu
afastei seus braos e perguntei se ela tinha bebido. Ela disse que sim, que a
festa estava tima, que foi pena eu no ter estado l e que sentiu minha falta.
Enfim, que estava gostando de mim.Quando ela me enlaou de novo eu a
empurrei e ela caiu no div e gritou. Nesse instante a faxineira entrou e saiu
berrando: Assassino! Assassino!
A loura levantou-se e foi embora. Antes me chamou de idiota. Ento, eu
suspirei e disse: ah, minha Madona!..