Klara Dolynay Pankovych

O Estudo de Escalas
em Piano
um mtodo de aprendizagem
Nota biogrca
Klara Dolynay Pankovych nasceu na Ucrnia, tendo feito os seus estudos na
Escola Superior de Msica (piano), na cidade de Uzhgorod, e no Instuto
Estatal de Pedagogia (msica e canto) na cidade de Drogobych. professora
de piano desde 1986, estando actualmente a exercer emPortugal, na cidade
de Coimbra.
Na sua acvidade como professora conta com alunos laureados em con-
cursos nacionais e internacionais.
Grcio Editor
www.ruigracio.com
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Klara Dolynay Pankovych
O ESTUDO DE ESCALAS EMPIANO
UMMTODO DE APRENDIZAGEM
Grcio Editor
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Ficha tcnica
Ttulo:
O estudo de escalas em piano um mtodo de aprendizagem
Autor:
Klara Dolynay Pankovych
Capa:
Frederico da Silva
Coordenao editorial:
Rui Grcio
Design grfico e paginao:
Grcio Editor
Impresso e acabamento:
Tipografia Lousanense
1 Edio: Setembro de 2009
ISBN: 978-989-96375-0-4
Dep. Legal: 298653/09
Grcio Editor
Avenida Emdio Navarro, 93, 2., Sala E
3000-151 COIMBRA
Telef.: 239 091 658
e-mail: editor@ruigracio.com
stio: www.ruigracio.com
Reservados todos os direitos
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Nota introdutria:
Dado seremescassos os recursos pedaggicos para o ensino das escalas empiano,
procuramos apresentar, nesta brochura, um mtodo de aprendizagem que ajude
os alunos a perceber, dominar e gostar do mundo das escalas.
Omtodo aqui apresentado usado h muito tempo no sistema de ensino dos pa-
ses de Leste e permite desenvolver competncias num curto espao de tempo.
Ao Manuel Rocha, Rosa Irene Ribeiro e Beatriz Simes da Silva a minha gra-
tido pelo apoio e colaborao que deram na realizao da presente brochura.
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Armao de clave - sustenidos
n de
sinais
Armao de clave - bemis
MAIOR
menor
Alteraes
MAIOR
menor
Alteraes
D
l
-- 0
D
l
--
Sol
mi
f 1
F
r
si
R
si
f d 2
Si b
sol
si mi
L
f #
f d sol 3
Mi b
d
si mi l
Mi
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f d sol r 4
L b
f
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Si
sol #
f d sol r l 5
R b
sib
si mi l r sol
F #
r #
f d sol r l mi 6
Sol b
mi b
si mi l r sol d
D #
l #
f d sol r l mi si 7
D b
l b
si mi l r sol d f
I. INTRODUO
O
estudo das Escalas est previsto nos programas de Piano de todas as
etapas do ensino bsico e secundrio. Contudo, o trabalho pedaggico
desenvolvido em torno deste material no elaborado a partir de um
princpio comum. No presente opsculo pretendo dar a conhecer o mtodo se-
quencial de assimilao da digitao das Escalas das diversas tonalidades.
Observemos, primeiro, o seguinte quadro:
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movimento paralelo, se concentre no movimento da mo guia, a qual, em todo
o conjunto de escalas, vai indicando qual o dedo da mo satlite que dever ser
recolocado.
Analisando e comparando as frmulas de digitao de todas as escalas, conclui-
remos que a sua variedade constituda por duas regras de transferncia e duas re-
gras de recolocao. Assim, a recolocao nas escalas do grupo Aobedece seguinte
regra de alternncia dos dedos: 1, 2, 3/1, 2, 3, 4. J no grupo B, a alternncia ocor-
rer na mudana das teclas pretas para as teclas brancas. O ponto de orientao
para a recolocao dos dedos , numas escalas, o dedo da mo guia, noutras a
disposio do teclado relativamente qual ocorre a recolocao do dedo, isto , a
pertena da escala ao grupo de duas teclas pretas (d#, r#) ou de trs (f#, sol#,
l#). Estas noes bsicas da digitao das escalas devero ser transmitidas ao
aluno, perante o instrumento, antes do incio do trabalho de assimilao.
III. ESCALAS DOGRUPOA
1. Regra de D Maior
O estudo da digitao deve iniciar-se pelo grupo A num total de catorze esca-
las: sete escalas maiores e sete escalas menores. Neste grupo, s escalas maiores
e menores homnimas aplica-se a mesma digitao, o que facilita duplamente a ta-
refa de assimilao destas escalas. Em resultado da afinidade das frmulas de di-
gitao, poder-se- agrupar as escalas do grupo A em dois subgrupos: um,
composto por dez escalas (D, Sol, R, L e Mi, maiores e menores); outro, por
quatro escalas (Si e F, maiores e menores). Todas as escalas do primeiro sub-
grupo tm as mesmas frmulas de digitao, bastando assimilar o princpio de
construo de uma destas escalas para construir as restantes (condicionalmente
damos o nome de Digitao em D maior ou Regra de D Maior).
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onde precisa de fazer transferncia do dedo: se a tecla se situa na zona de duas te-
clas pretas transfere-se o 3 dedo; se tal acontecer na zona onde se situam trs te-
clas transfere-se o 4 dedo. A Regra de Si maior ir ser, tambm, utilizada na
escala de F maior.
Uma vez aprendidas as frmulas de digitao das escalas do grupo A, estas de-
vero ser consolidadas nas aulas seguintes. Devemser executadas as escalas maio-
res e menores homnimas; as escalas menores devero ser executadas nas
frmulas harmnica e meldica.
IV. ESCALAS DE GRUPO B
A etapa seguinte ser a da aprendizagem de digitao das escalas do grupo B.
Habitualmente os alunos tm dificuldade na abordagem dessas escalas, mas logo
no incio da aprendizagem da regra de digitao a dificuldade desaparece atravs
da aplicao da regra de transio da tecla preta para a tecla branca. Este facto
to notrio que permite que logo na primeira aula, e sem qualquer preparao
prvia, se possa executar, a partir da mo guia, qualquer uma das escalas do
grupo com a digitao correcta. necessrio chamar a ateno para o seguinte
aspecto: da regra de digitao das escalas do grupo B exclui-se a digitao para as
escalas homnimas, porque a ordem das teclas pretas e brancas diferente em
cada escala; por isso, a digitao das escalas maiores e menores do grupo B deve
ser estudada em cada uma das escalas.
1. Escalas Maiores
Iniciaremos com as escalas maiores. Visto que a regra de transio a mesma
para todas as escalas encontramos as chaves de memorizao de cada escala no
movimento paralelo das duas mos em simultneo. Podemos dividir as cinco es-
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VI. ESQUEMAS DAS ESCALAS
Depois de assimiladas as digitaes de todas as escalas repetimos os seus grupos
na ordem anteriormente estudada. Sugere-se a observao do seguinte esquema:
1. Escalas do grupo a (1 grau tecla branca)
(Regra de mudana (por baixo): 1, 2, 3 / 1, 2, 3, 4; ou 1, 2, 3, 4 / 1, 2, 3 e Regra
de mudana (por cima)):
1. Regra de D maior - escalas D, Sol, R, L, Mi, maiores e menores
2. Regra de Si maior - escalas Si, F, maiores e menores
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c) Escala de F#
em movimento ascendente: Regra de Si maior
em movimento descendente: no grau D# - 3 dedo com 3 dedo; no grau
Sol# - do 3 mudana com 4
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O Estudo de Escalas
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