O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

metodologias de operacionalização (Conclusão)

Formanda: Rosário Anselmo

QUADRO DE ARTICULAÇÃO ENTRE A INFORMAÇÃO RELATIVA AOS

DOMÍNIOS DA AUTO-AVALIAÇÃO DA BE E OS CAMPOS E TÓPICOS DE UMA
AVALIAÇÃO EXTERNA, ESTABELECIDOS PELA IGE

MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BE AVALIAÇÃO EXTERNA DA IGE

DOMÍNIOS/SUBDOMÍNIOS CAMPOS DE ANÁLISE/TÓPICOS

DESCRITORES
A. APOIO AO DESENVOLVIMENTO 2. O PROJECTO EDUCATIVO
CURRICULAR 6. RESULTADOS
1. CONTEXTO E CARACTERIZAÇÃO
GERAL DA ESCOLA

A.1. Articulação curricular da BE com as 2.1. Prioridades e objectivos

estruturas de coordenação educativa e supervisão
pedagógica da escola
A.2. Promoção das literacias de informação,
tecnológica e digital
2.2. Estratégias e planos de acção
6.1. Resultados académicos
6.2. Resultados sociais da educação
1.1. Contexto físico e social
2.2. Estratégias e planos de acção

B. LEITURA E LITERACIA 1. CONTEXTO E CARACTERIZAÇÃO

GERAL DA ESCOLA
2. O PROJECTO EDUCATIVO
5. CLIMA E AMBIENTE EDUCATIVOS
6. RESULTADOS
B.1. Trabalho da BE ao serviço da promoção da 1.3. Caracterização da população discente
leitura na escola 2.1. Prioridades e objectivos

B.2. Integração da BE nas estratégias e programas 2.1. Prioridades e objectivos

de leitura ao nível da escola
B.3. Impacto do trabalho da BE nas atitudes e 5.1.Disciplina e comportamento cívico
competências dos alunos, no âmbito da leitura e 5.2. Motivação e empenho
da literacia 6. Resultados académicos
C. PROJECTOS, PARCERIAS E 2. O PROJECTO EDUCATIVO
ACTIVIDADES LIVRES E DE ABERTURA 4. LIGAÇÃO À COMUNIDADE
À COMUNIDADE
C.1. Apoio a actividades livres, extra-curriculares 2.1. Prioridades e objectivos
e de enriquecimento curricular
C.2. Projectos e parcerias 4.1.Articulação e participação dos pais e
encarregados de educação na vida da escola

D. GESTÃO DA BE
D.1. Articulação da BE com a escola. Acesso e
serviços prestados pela escola
D.2. Condições humanas e materiais para a
prestação de serviços
D.3. gestão da colecção/informação
4.2. Articulação e participação das autarquias
4.3.Articulação e participação das instituições
locais
2.2. Estratégias e planos de acção
3. A ORGANIZAÇÃO E GESTÃO DA
ESCOLA
2. O PROJECTO EDUCATIVO
1. CONTEXTO E CARACTERIZAÇÃO
GERAL DA ESCOLA
3.1. Estruturas de gestão
2.2. Estratégias e planos de acção
3.2. Gestão Pedagógica
1.6. Recursos financeiros
2.1. Prioridades e objectivos
3.3. Procedimentos de auto-avaliação institucional