O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:

metodologias de operacionalização

ACTIVIDADE – distinguir descrição de avaliação

Transformação em enunciados
Enunciados Classificação
avaliativos (hipóteses)
Foram realizadas reuniões com os
1-Foi recolhida informação dos
grupos disciplinares para recolha de
departamentos sobre a colecção da Descritivo informação sobre a colecção da BE,
com o objectivo de manter a
BE.
colecção ajustada às necessidades
dos docentes e discentes

2- A BE promove sistematicamente
mecanismos de avaliação cujos Avaliativo
resultados são utilizados na
planificação do trabalho.

Iniciativa de um projecto (parceria

3- Iniciativa de um projecto com a Câmara Municipal) de
Descritivo
(parceria com a Câmara Municipal) âmbito nacional, de forma a
de âmbito nacional. proporcionar intercambio e permuta
de experiências
4- Aproximação estimulante às
Avaliativo
famílias e seu envolvimento no
projecto da BE, com o projecto
“Leituras em família”.

O Horário da BE abrange todo o

5- Horário da BE cobre todo o Descritivo tempo em decorrem as actividades
tempo de abertura da escola. lectivas permitindo a todos o acesso
à informação.

6- A actualização do material
Avaliativo
informático não corresponde às
necessidades dos utilizadores
(professores, alunos).
A BE disponibiliza, e
7- A BE disponibiliza guiões de apresenta/explica aos alunos e
Descritivo
pesquisa baseados no modelo Big6.
professores Guiões de pesquisa
baseados no modelo Big6.