O Modelo de Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares

METODOLOGIAS DE OPERACIONALIZAÇÃO
Os enunciados de “Acções para Melhoria” devem estabelecer:
• Prioridades e metas credíveis;
• Etapas de intervenção seguras e exequíveis;
• Objectivos alcançáveis num prazo determinado;
• Aspectos concretos de actuação.

Analisados os enunciados 3 e 4 faz-se os seguintes reparos:

Acções para melhoria - Distinguir enunciados gerais de enunciados específicos – actividade 2
Enunciados Fragilidades Reformulação dos enunciados
3. Reforçar o trabalho O enunciado é geral. Reforçar o trabalho articulado com os professores com o objectivo de promover a
articulado. Não aponta formas concretas leitura, através de várias iniciativas:
para a sua concretização. - Actividades programadas em conjunto com os professores de Educação Física:
Não esclarece “com quem”, com - Convite de uma personalidade ligada ao desporto para falar de livros e
que meios ou de que forma. leitura (1º período)
Não estabelece prazos - Notícias Desportivas (5 minutos de leitura antes do início da aula) (3º período)
- Reuniões de trabalho com os professores de Língua Portuguesa de preparação
de materiais de escrita criativa (início do 1º período)
- Criação de Fóruns de Escrita Criativa (Início do segundo período)
4. Reforçar a Embora o enunciado se refira Reforçar a produção de instrumentos de apoio com o objectivo de definir uma
produção de especificamente a instrumentos metodologia de execução de trabalhos individuais ou de grupo – literacia da
instrumentos de apoio de apoio, não estabelece o tipo, informação - (no início do ano lectivo)
a ser usados por quantidade ou diversidade. 1- Produção dos Guiões (para alunos): “Como fazer uma pesquisa” e “Como fazer
professores e alunos. Não se entende a finalidade dos um trabalho escrito”;
instrumentos. 2- Planificação e disponibilização aos professores de aula de EA, de divulgação e
Não prevê prazo para a sua exploração dos guiões “Como fazer uma pesquisa” e “Como fazer um trabalho
execução. escrito”.
3- Apoio aos utilizadores, no espaço da biblioteca, pelos professores de OPTE,
ajudando a ultrapassar dificuldades encontradas (ao longo do ano lectivo).

Seixal, 17 de Dezembro de 2009

Paulo Rodrigues