A escola de ginstica alem

Quando falamos na escola de ginstica alem, destacamos logo a figura de Guts Muths (1759-
1839). Muths falava no deporto como parte da educao integral, mas esta era muito rgida e
padronizada.
Este mtodo est reunido na sua obra A Ginstica da Juventude. Ele dividiu o seu mtodo em
trs sistemas de exerccios. O primeiro so os exerccios de fora, como por exemplo saltos,
corridas e luta, o segundo so exerccios de agilidade, como por exemplo a natao,
lanamentos, escalada e equilbrio. Por fim, o terceiro so os exerccios para a harmonia, como
por exemplo a dana, marcha e ginstica. O objetivo didtico era conseguir uma educao
integral.
As planificaes dos jogos eram feitas com objetivos lgicos, que segundo Muths, deveriam
incentivar os alunos a ser individualistas, ter falta de livre iniciativa, deveriam ser competitivos
e ter a obsesso pelas marcas e pelos resultados. Com isto, Muths, influenciou as praticas do
desporto moderno e a criao de sentimentos patriticos atravs do exerccio fsico.
Para alm de Muths, tambm podemos salientar os nomes de Johann G. Ficht (1778-1852), pai
do idealismo alemo e Janh, professor de educao fsica em Berlim. Ambos contriburam,
cada um de sua forma, para a evoluo do sistema desportivo.
A ginstica sueca
O sistema de ginstica sueca, embora fosse visto como uma forma saudvel de exercitar o
corpo humano (o que hoje em dia chamamos fisioterapia), esta continuava a ser to rigorosa
como o sistema da escola de ginstica alem. Mas teve, por sua vez, uma grande influncia em
todo o mundo at segunda metade do seculo XX, tanto a nvel escolar como militar.
O criador este sistema foi P. E. Ling (1776-1839). Este, por sua vez, foi bem visto pelos crculos
de poder ao contrrio do alemo Jahn. Como Ling era muito culto, consegui projetar uma
ginstica com fins higinicos e medicinais, assim como para a sade e reabilitao (o que hoje
chamamos fisioterapia), acabando por fundar em 1813 o Real Instituto Central de Ginstica de
Estocolmo, onde aplicou as suas teorias.
O sistema sueco baseado num sistema lgico mas bastante rgido, baseando-se num
desenvolvimento de todo o corpo de forma equilibrada, atravs de exerccios simtricos
moderados e de fcil compreenso, realizados com uma dificuldade progressiva,
preferencialmente sem aparelhos, em p e de forma padronizada, embora tambm possam
existir alguns exerccios com aparelhos simples, como por exemplo: cambalhotas, suspenses,
equilbrios, entra outras. Este sistema apoiava-se no estudo biolgico das formas e efeitos dos
exerccios no corpo humano, acabando assim por ser considerada uma ginstica ("para todos
os pblicos.
Hjalmar Ling (1820-1866), filho de P. E. Ling, segui-o e sistematizou as ideias do pai,
adaptando-as para o contexto infantil, seguindo um modelo fisiolgico, onde as aulas so
divididas em trs partes: aquecimento, parte fundamental e relaxamento, diviso esta que
ainda hoje e utilizada.
http://educacaohoje.no.sapo.pt/ef/Historia.htm
http://vamos_fazer_educacao_fisica.blogs.sapo.pt/10679.html