Manual Guitarra 1 PDF

Manual
de
Guitarra
Nvel
1
Grau Bsico
Copyright
Artur Silva
2008
re!cio
Este Manual de Guitarra o 1 de uma coleco de 5 Volumes com diferentes
nveis de dificuldade desde o Bsico ao Avanado.
"#$ectivo
Aostar na !ualidade dos mtodos de ensino da m"sica ermite criar mais e
mel#ores m"sicos$ o !ue si%nifica tra&al#ar com essoas mais informadas$
sensi&ili'adas e !ue valori'am a imort(ncia da m"sica e da sua rtica$
contri&uindo ara o crescimento cultural da nossa sociedade.
%antagens
A criao deste mtodo o resultado da anlise de muitos livros e manuais
disonveis no mercado$ onde a informao tanta !ue torna)se demasiado
difcil de comreender e utili'ar$ aliada * e+eri,ncia de vrios anos
dedicados ao ensino a um "&lico desde os - aos ./ anos.
A matria dividida em li0es curtas e de fcil concreti'ao.
Em cada nvel aenas ensinado a matria te1rica essencial de forma a
simlificar a sua comreenso$ no necessita de decorar um dicionrio de
acordes ou escalas.
2ocar %uitarra vem em rimeiro lu%ar e a teoria aenas uma a3uda at o
aluno sa&er tocar o instrumento correctamente.
"rgani&a'(o
4 5urso de Guitarra est dividido em - Graus de dificuldade com vrios
nveis6
Grau Bsico Grau M)dio Grau Avan'ado
Nvel 1 Nvel 2 Nvel * Nvel + Nvel ,
5ada um destes 7veis comosto or 8 9ec0es com vrios temas6
Sec'(o A
Sec'(o -e.rica
Sec'(o B
Sec'(o /t0ica
Sec'(o C
Sec'(o Solista
Sec'(o 1
Sec'(o Apoio
:ntroduo ao :nstrumento
7o0es Musicais Gerais
;ormas de Escrever M"sica
<itmos
Acordes
2cnicas do :nstrumento
Escalas
5an0es=M"sicas
>eitura
5ada uma das 8 sec0es ode ser estudada em searado se assim o aluno
dese3ar.
5ada tema tem informao concisa e de fcil arendi'a%em$ semre com o
o&3ectivo de tocar os e+erccios imediatamente.
Co0o 2tili&ar os Manuais
9e o aluno 3 dominar as matrias da Sec'(o A do Nvel 1$ ode assar
imediatamente ara a Sec'(o A do Nvel 2 ou otar or continuar no Nvel 1
at comletar todas as sec0es ?A$B$5 e @A.
" Nvel 1 ) co0posto por3
* Sec'4es rincipais 5A6 B e C7 co0 u0 total de 28 9i'4es
1 Sec'(o de Apoio 517 :ue serve co0o co0ple0ento co0 ; Can'4es e
, li'4es co0 vrios e<erccios de pautas retirados do livro =-he >irst
Guitar Milestone? de Sveinn @ythorsson 5http3AABBBCeythorssonCco07C
Sec'(o A
Sec'(o -e.rica
Sec'(o B
Sec'(o /t0ica
Sec'(o C
Sec'(o Solista
Sec'(o 1
Sec'(o Apoio
; 9i'4es 8 9i'4es 10 9i'4es 1D 9i'4es
S@ " A92N" C"M9@-A/ 2MA 9EFG" "/ 1EA
C"NC92H " 1I NH%@9 @M +* 1EAS
" J2@ SEGNE>ECA J2@ @M 1 MKS @ M@E" LM %AE -"CA/ G2E-A//AC
Enterac'(o
Aesar da eficcia do mtodo$ o aluno necessita do feed&acB or arte do
rofessor e cole%as$ a fim de conse%uir ro%redir mais raidamente e corri%ir
certos vcios ou d"vidas !ue odem constituir ro&lemas em nveis mais
avanados.
%ersatilidade
4 desenvolvimento do ouvido tam&m imortante ois leva a uma
visuali'ao e comreenso imortante do &rao da %uitarra.
4utra arte imortante do mtodo a anlise de m"sicas de diferentes
ocas$ desde as mais anti%as at *s actuais e sa&er construir melodias
imrovisadas so&re as mesmas.
Este mtodo serve ara tra&al#ar tcnicas de diferentes estilos de m"sica se3a
Co$ <ocB$ Da''$ Blues$ Metal ou Coular.
Actuali&a'(o Constante
4 mtodo revisto e actuali'ado constantemente$ tendo em conta os valiosos
contri&utos dos alunos !ue aresentam as suas su%est0es e d"vidas$ !ue
ermitem reflectir so&re as matrias dadas ou aresentar li0es de novas
matrias. :ndeendentemente do nvel do aluno$ o mtodo ter semre novos
desafios ara mel#orar o seu domnio so&re o instrumento.
AG4<A VAM49 245A< GE:2A<<AF
do Autor
Artur 9ilva
Hndice
Sec'(o A N Sec'(o -e.rica
:ntroduo ao :nstrumento
Breve Gist1ria da Guitarra............................................................................ >io n/1
Anatomia da Guitarra.................................................................................... >io n/H
7ome das cordas da Guitarra e ;ormas de 2ocar Guitarra........................... >io n/-
7o0es Musicais Gerais
As I 7otas Musicais e seus :ntervalos........................................................... >io n/8
Andamento e utili'ao do metr1nomo......................................................... >io n/5
7oo de 2emo e 5ontra)2emo................................................................. >io n/.
Crinciais ;i%uras Musicais........................................................................... >io n/I
;ormas de Escrever M"sica
Breve Gist1ria da Cartitura............................................................................ >io n/J
2a&latura........................................................................................................ >io n/K
Sec'(o B N Sec'(o /t0ica
<itmos
@ia%rama de <itmos L 1M Carte...................................................................... >io n1/
@ia%rama de <itmos L HM Carte...................................................................... >io n11
Acordes
@ia%rama de Acordes..................................................................................... >io n1H
4s 5 Acordes 9imles L 1M Carte.................................................................... >io n1-
4s 5 Acordes 9imles L HM Carte.................................................................... >io n18
4s 5 Acordes 9imles L -M Carte.................................................................... >io n15
4s - Acordes Menores 9imles L 1M Carte..................................................... >io n1.
4s - Acordes Menores 9imles L HM Carte..................................................... >io n1I
Sec'(o C N Sec'(o Solista
2cnicas do :nstrumento
2cnica da Mo @ireita L 1M Carte................................................................. >io n1J
2cnica da Mo @ireita L HM Carte................................................................. >io n1K
2cnica da Mo Es!uerda L 1M Carte............................................................. >io nH/
2cnica da Mo Es!uerda L HM Carte............................................................. >io nH1
Escalas
@ia%rama de Escalas..................................................................................... >io nHH
Escala de @1 Maior L 1M Carte....................................................................... >io nH-
Escala de @1 Maior L HM Carte....................................................................... >io nH8
Escala de @1 Maior L -M Carte....................................................................... >io nH5
Escala de @1 Maior L 8M Carte....................................................................... >io nH.
Escala de @1 Maior L 5M Carte....................................................................... >io nHI
Sec'(o 1 N Sec'(o de Apoio
5an0es = M"sicas
NOum&a na 5anecaP....................................................................................... >io nHJ
NEstrala Bom&aP............................................................................................ >io nHK
N7atal de ElvasP............................................................................................. >io n-/
N5ano dos Cara&nsP.................................................................................. >io n-1
N5#ico ;inin#oP.............................................................................................. >io n-H
N4 An'olP....................................................................................................... >io n--
N@unasP.......................................................................................................... >io n-8
N9olta)se o Bei3oP........................................................................................... >io n-5
N4s >oucos de >is&oaP................................................................................... >io n-.
N>a Bam&aP.................................................................................................... >io n-I
NGuantanameraP............................................................................................ >io n-J
>eitura
>eitura de Cartituras L 1M Carte..................................................................... >io n-K
>eitura de Cartituras L HM Carte..................................................................... >io n8/
>eitura de Cartituras L -M Carte..................................................................... >io n81
>eitura de Cartituras L 8M Carte..................................................................... >io n8H
>eitura de Cartituras L 5M Carte..................................................................... >io n8-
Grau Bsico O Nvel 1 Sec'(o A O Sec'(o -e.rica Entrodu'(o ao Enstru0ento
9i'(o nI1 Breve Pist.ria da Guitarra
:nstrumentos similares aos !ue #o3e c#amamos de %uitarras e+istem # elo
menos 5 mil anos. A %uitarra arece derivar de outros instrumentos e+istentes
anteriormente na Qsia 5entral. :nstrumentos muito similares * %uitarra
aarecem em anti%os alto)relevos e esttuas desco&ertas em 9usa$ na Crsia
?actualmente no :roA.
9e%undo Caco de >uca$ o inventor da %uitarra clssica tal como a con#ecemos
c#ama)se ORrRa&. 7ascido em Ba%dad$ ele viveu no fim do sculo V::: na corte
de 51rdo&a. Ele introdu'iu uma !uinta corda ao Sud ra&e e fundou uma
escola de m"sica !ue e+erceu influ,ncia considervel so&re a m"sica ra&e)
andalu'.
A %uitarra$ em forma muito r1+ima * %uitarra ac"stica actual$ foi introdu'ida
na Esan#a no 9culo :T$ mas no se con#ece com reciso toda a #ist1ria
deste instrumento.
;oi Antonio de 2orres$ um Durista e >ut#ier ?construtor de %uitarrasA esan#ol
do sculo T:T !ue deu * %uitarra a forma e as dimens0es da %uitarra clssica
actual.
As rimeiras e+eri,ncias de %uitarras ac"sticas com microfones adatados
!ue deram ori%em aos rimeiros icBus$ foram feitas or >loed >ora' um
funcionrio !ue tra&al#ou ara a emresa Gi&son de 1KH/ a 1KH8.
4 desenvolvimento da aut,ntica %uitarra elctrica com coro macio deve)se
rincialmente * oularidade da m"sica #avaiana nos Estados Enidos
durante os anos H/ e -/. A rimeira %uitarra deste tio foi a A)HH$ construda
or <icBen&acBer no rincio dos anos -/.
4 construtor >eo ;ender ) fundador da ;ender Guitars e a emresa rival
Gi&son$ comearam tam&m a desenvolver os seus modelos de %uitarras de
coro s1lido$ sendo os modelos mais con#ecidos a ;ender 2elecaster cu3o
nome ori%inal Broadcaster ?1K5/A$ a Gi&son >es Caul ?1K5HA e a ;ender
9tratocaster ?1K58A !ue o modelo mais vendido e coiado do mundo at aos
dias de #o3e.
A tecnolo%ia ermitiu a criao de instrumentos com caractersticas modernas
de construo. Go3e so testados novos materiais ara alm da madeira$ como
resinas de %rafite$ fi&ras de car&ono$ fi&ras de vidro e muitos outros.
A arte electr1nica tam&m evoluiu muito. 4s catadores ?icBusA
ma%nticos ainda so os mais usados mas 3 e+istem instrumentos !ue
utili'am circuitos activos$ catadores ie'oeltricos$ catadores 1ticos e
outras tecnolo%ias.
Exerccio1: Pesquisar mais informaes na Internet sobre a histria da
Guitarra Acstica/!"ssica e Guitarra E!#ctrica$
9i'(o nI2 Anato0ia da Guitarra
A Guitarra elctrica = ac"stica ou clssica comosta elas se%uintes artes6
4 &rao comosto or vrios trastes onde o 1 comea a artir da ca&ea6
Exerccio1: %ocar na 1& corda do 1' ao 1(' traste$
Exerccio(: )e*etir o exerccio *ara as outras cordas$
Exerccio+: )e*etir no sentido in,erso do 1(& ao 1' traste$
9i'(o nI* No0e das Cordas da Guitarra e >or0as de -ocar Guitarra
A Guitarra comosta or . cordas cu3os nomes so6
1M L Mi ?Mais ;inaA
HM L 9i
-M L 9ol
8M L <
5M L >
.M L Mi ?Mais GrossaA
A Guitarra ode ser tocada sentado ou em 6

Codemos tocar com a mo direita de duas formas6
1M ;orma6 5om os @edos
@edo ul%ar U
@edo indicador U i
@edo mdio U m
@edo anelar U a
HM ;orma6 5om Cal#eta
Exerccio1: %ocar de cima *ara baixo com o *u!-ar da m.o direita
Exerccio(: %ocar de baixo *ara cima com indicador da m$d$
Exerccio+: )e*etir os exerccios anterior e acom*anhar com o bater do *#
Exerccio/: %ocar da 0& corda em direc.o 1 1& corda com *a!heta
!i-eiramente inc!inada *ara baixo$
Exerccio2: %ocar da 1& corda em direc.o 1 0& corda com *a!heta
!i-eiramente inc!inada *ara cima$
Grau Bsico O Nvel 1 Sec'(o A O Sec'(o -e.rica No'4es Musicais Gerais
9i'(o nI+ As 8 Notas Musicais e seus Entervalos
4 !ue so as 7otas MusicaisV
As notas musicais so sons cu3a rincial caracterstica terem semre a
mesma NalturaP. Wuando ouvimos uma nota musical mesmo !ue se3a tocada
or instrumentos diferentes t,m de ter semre a mesma altura. @e uma forma
simles ima%inamos um escadote com muitos de%raus$ cada de%rau
corresonde a uma nota musical$ e * medida !ue vamos su&indo as escadas as
notas vo sendo mais NaltasP.
5omo se c#amam as notas musicaisV
E+istem I notas musicais$ em Cortu%al c#amam)se @1$ <$ Mi$ ;$ 9ol$ > e 9i$
mas em al%uns ases como nos EEA t,m outro nome como A$ B$ 5$ @$ E$ ; e
G ?as rimeiras letras do alfa&etoA
E72X4 A 1M 54:9A WEE 2EM49 @E 9ABE< Y WEE6
1. Q C
/) Q 1
MiQ @
> Q >
Sol Q G
9 Q A
Si Q B
A ;4<MA @E >E< E E95<EVE< A9 742A9 ME9:5A:9 @EVE 9E< ;E:2A @A9
@EA9 MA7E:<A9$ or!ue muitas ve'es encontramos autas ou can0es com
acordes em in%l,s.
4 !ue o :ntervalo entre notas musicaisV
2al como o Metro utili'ado ara medir a dist(ncia entre H ontos$ o 2om
utili'ado ara medir a dist(ncia ou intervalo entre H notas.
A unidade mais e!uena !ue e+iste na m"sica o meio)tom?Z tomA !ue na
%uitarra corresonde * dist(ncia entre H trastes
4 Es!uema ara reresentar as I notas e resectivos intervalos6
1. /) Mi > Sol 9 Si 1.
[ 1 2om \[ 1 2om \[ Z 2om \[ 1 2om \[ 1 2om \[ 1 2om \[ Z 2om \
Exerccio1: 3u,ir as 4 notas de forma ascendente e descendente$
Exerccio(: Escre,er as se-uintes notas em *ortu-u5s:
66 6 7 6 E 6 G 6 8 6 7 6 9 6 A 6 6 G 6 7 6 8 66
Exerccio+: Escre,er as se-uintes notas em in-!5s:
66 7" 6 9 6 )# 6 :i 6 ;" 6 <i 6 9 6 7" 6 )# 6 :i 66
9i'(o nI, Anda0ento e utili&a'(o do 0etr.no0o
4 !ue o Andamento ou 2emo de uma m"sicaV
Wuando falamos de 2emo lem&ramos)nos lo%o do rel1%io e do onteiro dos
se%undos !ue avana ara a frente 9EMC<E 54M A ME9MA VE>45:@A@E.
E+istem diferentes tios de AndamentosV
Vamos ensar no nosso corao !ue a maior arte das ve'es &ate * mesma
velocidade ou ulsao$ mas !uando corremos &ate mais rido ou se3a a
ulsao aumenta.
4 mesmo se assa na m"sica e odemos afirmar !ue o temo ou andamento
da m"sica ode ser >E724 4E <QC:@4.
4 !ue o metr1nomoV
4 metr1nomo um aarel#o !ue ermite ouvir o andamento ou ulsao
constante mais lento ou mais rido. A sua utili'ao muito imortante ara
o m"sico desenvolver uma &oa noo de temo ou andamento.
7um %ruo musical a &ateria o instrumento !ue mantm o andamento da
m"sica ara !ue os outros m"sicos consi%am tocar ao mesmo temo.
Wual a Enidade de medida do temoV
A Enidade de medida utili'ada a ?BCMA !ue si%nifica Culsa0es Cor Minutos$
or e+emlo ./&m so ./ ulsa0es or minuto o !ue na rtica um
se%undo.
Exerccio1: %ocar na 1& corda com o indicador ao mesmo tem*o do
metrnomo a uma ,e!ocidade !enta =0> bm*?$
Exerccio(: )e*etir o exerccio anterior a uma ,e!ocidade r"*ida =1(> bm*?$
9i'(o nID No'(o de -e0po e ContraO-e0po
5omo se marca o 2emo numa m"sicaV
2al como um minuto comosto or ./ se%undos$ na m"sica tam&m se ode
contar os temos marcados elo metr1nomo ou ela &ateria$ mas seria muito
comlicado contar at ./ ou 1// ento muito mais simles ensar em ciclos
de temos mais curtos.
4 5:5>4 @E 2EMC49 @A M]9:5A 5GAMA)9E 54MCA994
9e ouvirmos uma m"sica na rdio odemos sentir o comasso !ue ela tem$ e a
maioria sentida com ciclos de 8 temos.
4 54MCA994 MA:9 E9A@4 Y 4 WEA2E<7Q<:4 ?8 2EMC49A
Assim ara contarmos o comasso ao ritmo da m"sica vamos reetir 1$ H$ -$ 8$
1$ H$ -$ 8$ 1$ H$ -$ 8$ 1$ H$ etc.
5omo se marca o 5ontra)2emo numa m"sicaV
4 contra)temo acontece na arte fraca do temo$ isto $ na se%unda metade
de cada temo. 9e dividirmos todos os 8 temos de um comasso !uaternrio
ficamos com ^ 1 e H e - e 8 e ^ onde os NeP so os contra)temo.
Exerccio1: %ocar na -uitarra e di@er ao mesmo tem*o:
6 1 ( + / 6 =a A> bm*? B tem*os
Exerccio(: %ocar na -uitarra e di@er ao mesmo tem*o:
6 1 e ( e + e / e 6 =a 0> bm*? C tem*os e contraBtem*os
9i'(o nI8 rincipais >iguras Musicais
49 2EMC49 C4@EM 94MA<)9E 4E @:V:@:<)9E
Codemos considerar cada temo como uma unidade$ isto 6
1 2emo U 1 Enidade cu3o nome dado , ?9EM_7:MAA
A nota mais lon%a a ?9EM:B<EVEA !ue tem a durao de 8 temos6
8 2emos U 1 2emo ` 1 2emo ` 1 2emo ` 1 2emo
U , ` , ` , ` ,
A nota se%uinte a ?M_7:MAA !ue tem a durao de H temos6
H 2emos U 1 2emo ` 1 2emo
U , ` ,
A%ora dividimos 1 2emo em H artes i%uais e ficamos com a , ?54>5GE:AA
1 2emo U Z 2emo ` Z 2emo
, U , ` ,
Exerccio1: Executar o se-uinte exerccio rtmico na 1& corda so!ta da
-uitarra com metrnomo a A> bm*:
^^ , , , , ^ ^ , , , , ^ ^ ^ ^ , , , , ^ , , , , ^ ^^
Exerccio(: Executar o se-uinte exerccio rtmico na 1& corda so!ta da
-uitarra com metrnomo a 1>> bm*:
^^ ^ , , , , ^ ^ , , , , ^ ^ , , , , ^ , , , , ^ ^ ^^
Exerccio+: Escre,er um exerccio 1 ,ontade do a!uno e executar a 1>> bm*$
Grau Bsico O Nvel 1 Sec'(o A O Sec'(o -e.rica >or0as de @screver MRsica
9i'(o nI8 Breve Pist.ria da artitura
A m"sica$ durante muitos sculos$ foi transmitida oralmente$ as essoas
cantavam e tocavam e ensinavam aos seus fil#os e assim assavam de %erao
em %erao.
As rimeiras escritas so do sc. :T e foram desenvolvidas ela i%re3a ara
a3udar os !ue cantavam a lem&rarem)se das m"sicas ara isso foram criados
sm&olos$ traos e lin#as sinuosas.
5om o temo foram sur%indo lin#as #ori'ontais at c#e%arem *s actuais 5
lin#as e 8 esaos onde cada lin#a e esao reresenta uma nota musical
diferente$ sendo ossvel trocar as notas conforme a clave adotada onde as
mais comuns so as 5lave de 9ol usada ara %uitarra6
_
e 5lave de ; ara &ai+o6
2am&m e+istem fi%uras ara reresentar as ausas6

- ?Causa de semi&reve e mnimaA ?Causa de semnimaA ?Causa colc#eiaA
Exerccio1: 9esenhar uma c!a,e de so!D fi-uras musicais e suas *ausas$
Grau Bsico O Nvel 1 Sec'(o A O Sec'(o -e.rica >or0as de @screver MRsica
9i'(o nI; -a#latura
Cara alm das artituras e+iste uma outra forma de escrever m"sica ara
%uitarra$ as 2a&laturas$ so muito utili'adas na :nternet e rincialmente or
!uem no sa&e ler autas.
Antes de avanar mais nesta lio !uero alertar o aluno !ue no deve
arender a ler e+clusivamente ta&laturas or!ue todos os outros m"sicos
se3am ianistas$ &ateristas$ sa+ofonistas$ trometistas$ etc$ t,m de arender a
ler artituras !ue uma lin%ua%em universal e os guitarristas n(o s(o
0enos capa&es :ue os outros 0Rsicos$ or isso$ a ta&latura aenas uma
ferramenta !ue a3uda o %uitarrista a iniciar a sua lon%a camin#ada como
m"sico.
A 2AB>A2E<A 7X4 9EB92:2E: A CA<2:2E<A
As ta&laturas so comostas &asicamente or . lin#as !ue corresondem *s .
cordas da %uitarra e n"meros !ue corresondem aos trastes da %uitarra onde
o / a corda solta.
Esta forma de escrever m"sica muito e+acta ois no e+iste d"vidas em
relao * osio onde tocar as notas.
A sua leitura feita da es!uerda ara a direita$ onde odem sur%ir notas
tocadas se!uencialmente ?se forem escritas umas a se%uir *s outrasA ou ao
mesmo temo ?se forem escritas na mesma lin#a verticalA como odemos ver
no e+emlo se%uinte6
Exerccio1: %ocar os ( exem*!os de cima em cordas so!tas onde *rimeiro as
notas s.o tocadas sequencia!mente e de*ois s.o tocadas ao mesmo tem*o$
1M 5orda
HM 5orda
-M 5orda
8M 5orda
5M 5orda
.M 5orda
Grau Bsico O Nvel 1 Sec'(o B O Sec'(o /it0ica /it0os
9i'(o nI10 1iagra0a de /it0os N 1S arte
4 !ue o <itmo de uma M"sicaV
Celo mundo fora os diferentes ovos semre utili'aram a m"sica ara divul%ar
a sua cultura$ !uando se fala em <:2M4 no tem a ver com o 2EMC4 da
m"sica mas sim com o NGY7E<4P ou NE92:>4P de m"sica !ue $ or e+emlo$
<ocB$ Co$ Da''$ 5lssico$ Metal$ Coular Brasileiro$ Coular Cortu%uesa$
>atino$ Valsa$ Cassodo&le$ etc.
7o estudo da %uitarra o <itmo e+ecutado com a mo direita ?ou a mo
es!uerda ara os can#otosA ou com uma al#eta ou lectro !ue toca nas
cordas com uma determinada direco ?ara &ai+o ou ara cimaA !ue ermite
dar o &alano certo * m"sica.
os Crimeiros <itmos a arender na %uitarra so6
/it0o Si0ples 1
|1 e 2 e 3 e 4 e|

/it0o Si0ples 2
|1 e 2 e 3 e 4 e|

/it0o /eggae
|1 e 2 e 3 e 4 e|

7a seco A foi e+licado com mais detal#e !ue os n"meros so os 2emos
fortes e os e ?l,)se iA so os contra)temos ou temos fracos.
A mo direita deve tocar nas . cordas da %uitarra reseitando a direco das
setas ao mesmo temo !ue fa'emos a conta%em dos n"meros ^1 e H e - e 8 e ^.
" Aluno deve repetir se0 parar o ciclo de + te0pos at se sentir
confortvel.
Ex1: Executar o )itmo :im*!es 1 a bater o *# =metrnomo a A> bm*?$
Ex(: Executar o )itmo :im*!es ( a bater o *# =metrnomo a 0> bm*?$
Ex+: Executar o )itmo )e--ae a bater o *# =metrnomo a A> bm*?$
Grau Bsico O Nvel 1 Sec'(o B O Sec'(o /it0ica /it0os
9i'(o n11 1iagra0a de /it0os N 2S arte
A%ora vamos comlicar um ouco mais os <itmos a arender na %uitarra6
/it0o op 1
|1 e 2 e 3 e 4 e|

/it0o op 2
|1 e 2 e 3 e 4 e|

/it0o op *
|1 e 2 e 3 e 4 e|

7a seco A foi e+licado com mais detal#e !ue os n"meros so os 2emos
fortes e os e ?l,)se iA so os contra)temos ou temos fracos.
A mo direita deve tocar nas . cordas da %uitarra reseitando a direco das
setas ao mesmo temo !ue fa'emos a conta%em dos n"meros ^1 e H e - e 8 e ^.
" Aluno deve repetir se0 parar o ciclo de + te0pos at se sentir
confortvel.
Ex1: Executar o )itmo Po* 1 a bater o *# =metrnomo de 0> a A> bm*?$
Ex(: Executar o )itmo Po* ( a bater o *# =metrnomo a 1>> bm*?$
Ex+: Executar o )itmo Po* + a bater o *# =metrnomo a E> bm*?$
Grau Bsico O Nvel 1 Sec'(o B O Sec'(o /it0ica Acordes
9i'(o nI12 1iagra0a de Acordes
4 !ue um @ia%rama de AcordesV
Y o sistema utili'ado ara desen#ar Acordes. Cara reresentar os acordes na
%uitarra necessrio desen#ar uma arte do &rao da %uitarra e al%uns
crculos com a indicao de !uais so os dedos da mo es!uerda !ue so
utili'ados.
7este e+emlo odemos ver o dia%rama do acorde de > ou A ?em in%l,sA6
A lin#a mais %rossa do desen#o o ente da %uitarra.
As lin#as verticais so os trastes.
As lin#as #ori'ontais so as . cordas ?a de &ai+o a mais %rossa e a de cima
a mais finaA.
As &olas com n"meros so os dedos da mo es!uerda6
1 L :ndicador
H L Mdio
- L Anelar
8 L Mnimo ?!ue no desen#o no aarece or!ue no
usado ara este acordeA
A &ola com cru' no final do dia%rama reresenta as cordas !ue no se tocam
ou se3a neste e+emlo a corda Mi ?%rossaA no se toca.
A &ola reta toca)se e reresenta a nota !ue tem o mesmo nome do acorde$
neste caso a 5M corda a >.
As &olas &rancas so as cordas !ue tam&m se tocam.
@evemos conse%uir ler as notas em ortu%u,s ou em in%l,s como e+licado
na 9eco A.
E+erccio16 5olocar os dedos na %uitarra como indicado no dia%rama acima e
tocar o acorde de > na %uitarra com um ritmo 9imles 1 com metr1nomo a
./ &m.
3
2
1
1
2
3
4
5
6
1 2 3 4 5
TRASTES
C
O
R
D
A
S
9i'(o nI1* "s , Acordes Si0ples N 1S arte
Ema e+licao simles ara estes acordes !ue so c#amados acordes
a&ertos ois so tocados na arte inicial do &rao e conse%uem ser tocados
aenas com - dedos.
Ema e+licao mais comle+a tem a ver com o facto de e+istir um mtodo
desenvolvido com &ase nestes 5 acordes c#amado 5A@GE ?cada inicial
corresonde a um acorde simles em in%l,sA onde 5U@1$ AU>$ @U<$ GU9ol
e EUMi.
4s H Crimeiros Acordes 9imles so o acorde de > ?A em :n%l,sA6
9
e o acorde de < ?@ em :n%l,sA6
/)
Exerccio1: %ocar a se-uinte sequ5ncia de Acordes com )itmo :im*!es 1:
66: ;" 6 ;" 6 ;" 6 ;" 6 )# 6 )# 6 ;" 6 ;" 6 )# 6 )# 6 ;" 6 ;" :66
Fota: A indica.o 66: e :66 si-nificam que de,emos re*etir todos os com*assos
entre estes smbo!osD neste caso tocamos tudo do *rinc*io ao fim e ,o!tamos
ao incio *ara mais uma ,o!ta sem *arar$
Ex1: an.o GHumba na anecaI =)#D ;"? com )itmo :im*!es 1 =:ec.o 9?$
Ex(: an.o GEstra!a a 8ombaI =)#D ;"? com )itmo :im*!es ( =:ec.o 9?$
Ex+: an.o de Fata! G3!hei *ara o #uI =)#D ;"? com )itmo :im*!es (
=:ec.o 9?$
3
2
1
3
2
1
9i'(o nI1+ "s , Acordes Si0ples N 2S arte
7a continuao da lio anterior temos mais 1 Acorde 9imles$ o acorde de
Mi ?E em :n%l,sA6
Mi
om os acordes ;"D )# e bm*:
66: ;" 6 ;" 6 ;" 6 ;" 6 )# 6 )# 6 ;" 6 ;" 6 bm*$
Ex+: %ocar a se-uinte :equ5ncia de 8!ues com o )itmo :im*!es 1 a 0> bm*:
66: ;" 6 )# 6 ;" 6 ;" 6 )# 6 )# 6 ;" 6 ;" 6 bm*$
Ex2: %ocar a an.o GParab#ns a Joc5I =;"D <iD )#? com )itmo Po*( =:ec.o
9?$
3
2
1
9i'(o nI1, "s , Acordes Si0ples N *S arte
7a continuao da lio anterior temos os "ltimos H Acordes 9imles$ !ue so6
o acorde de 9ol ?G em :n%l,sA6
Sol
e o acorde de @1 ?5 em :n%l,sA6
1.
5om a concluso desta -M arte$ 3 temos 5 acordes simles com os !uais
odemos tocar vrias m"sicas !ue se encontram na :nternet * nossa esera.
Ex1: an.o G;a 8ambaI =:o!D 9D )#? com )itmo Po*1 =:ec.o 9?$
Ex(: an.o Ghico 7ininhoI =:o!D 9D )#? com )itmo :im*!es1 =:ec.o 9?$
Ex+: an.o GGuantanameraI =9D )#D :o!? com )itmo Po*( =:ec.o 9?$
Ex/: Procurar mais canes na Internet que se consi-am tocar com os
acordes sim*!es$
3
2
1
3
2
1
9i'(o nI1D "s * Acordes Menores Si0ples N 1S arte
Cor!ue !ue e+istem acordes maiores e menoresV
A m"sica semre teve uma forte li%ao com os sentimentos das essoas or
isso !ue di'emos !ue a m"sica mais ale%re ou mais triste$ e nesta fase de
arendi'a%em odemos simlesmente di'er !ue6
WEA7@4 245AM49 EM A54<@E MA:4< 4EV:M49 EM 94M A>EG<E
WEA7@4 245AM49 EM A54<@E ME74< 4EV:M49 EM 94M 2<:92E
2odos os 5 acordes simles so acordes maiores !ue tam&m odem aarecer
escritos das se%uintes formas em ortu%u,s ou in%l,s6
@1 U @1 Maior U @1M ou em :n%l,s 5 U 5 Ma3or
 U > Maior U >M ou em :n%l,s A U A Ma3or
7este lio vamos arender mais 1 acorde ara acrescentar ao nosso
voca&ulrio musical$ desta ve' um acorde menor c#amado Mi menor !ue
tam&m se escreve de forma a&reviada Mim ?Em em :n%l,sA6
Mi0
Exerccio1: an.o G3 An@o!I =)#D ;"D io vamos arender os outros H acordes menores$ !ue so o > menor
ou Am ?em :n%l,sA6
90
e o < menor ou @m ?em :n%l,sA6
/)0
Ex1: %ocar a :equ5ncia de Acordes com )itmo :im*!es 1 a A>bm*:
66: ;"m 6 )#m 6 ;"m 6 ;"m 6 )#m 6 )#m 6
6 ;"m 6 ;"m 6 <im 6 )#m 6 ;"m 6 ;"m :66
Fota: )e*etir a sequ5ncia ( ,e@es sem *arar$
Ex(: %ocar a :equ5ncia de acordes em in-!5s com )itmo :im*!es 1 a A>bm*:
66: Am 6 Am 6 Am 6 Am 6 9m 6 9m 6 Am 6 Am 6 Em 6 Em 6 Am 6 Am :66
Ex+: an.o G:o!taBse o 8eiKoI =;"mD <iD )#m? com )itmos Po*( =:ec.o 9?$
3
2
1
Grau Bsico O Nvel 1 Sec'(o C O Sec'(o Solista -)cnicas do Enstru0ento
9i'(o nI18 -)cnica da M(o 1ireita N 1S arte
5omo foi e+licado no incio deste nvel odemos tocar nas cordas de H formas
com os dedos na mo direita ou com a a3uda de uma al#eta. 4 aluno deve
escol#er a tcnica !ue mel#or se adata a si ou ao estilo !ue !uer tocar.
1M ;orma6 5om os @edos
@edo ul%ar U
@edo indicador U i
@edo mdio U m
@edo anelar U a
HM ;orma6 5om Cal#eta E+istem vrias al#etas de diferentes
formas$ di(metros e cores cu3a forma
mais comum a se%uinte6
Ex1: %ocar / ,e@es cada corda com o dedo *u!-ar de cima *ara baixo:

p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p p
Ex(: %ocar / ,e@es cada corda com o dedo indicador de baixo *ara cima:

i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i(Ex2)
m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m m(Ex3)
(Ex4)
Ex+: %ocar / ,e@es cada corda com o dedo m#dio de baixo *ara cima$
Ex/: %ocar com *a!heta em mo,imentos de cima *ara baixo em cada cordaD
re*etir / ,e@es em todas as cordas com metrnomo de 0> a A> bm*$
9i'(o nI1; -)cnica da M(o 1ireita N 2S arte
A%ora vamos comlicar um ouco a mesma tcnica da aula anterior mas
vamos alternar os dedos indicador e mdio ou o movimento da al#eta !ue
ataca a mesma corda de cima ara &ai+o e de &ai+o ara cima.
Ex1: A!ternar os dedos indicador e m#dio com metrnomo de 0> a A> bm*:
i m i m i m i m i m i m i m i m i m i m i m i m
Ex(: re*etir o exerccio anterior sentido in,erso com metrnomo a A> bm*:
Ex+: )e*etir o exerccio 1 com *a!heta a!ternando o mo,imento em cada
corda tocada de baixo *ara cima e de cima *ara baixo:

Ex/: )e*etir o exerccio anterior com *a!heta mas a comear na 1& corda:

9i'(o nI20 -)cnica da M(o @s:uerda N 1S arte
7esta aula vamos tra&al#ar tcnicas da mo es!uerda mas na realidade
vamos sincroni'ar as duas mos$ or!ue a mo direita vai continuar o tra&al#o
das "ltimas aulas. Y muito imortante tentar tocar os sons das notas o mais
NlimoP ossvel$ isto $ sem rudos indese3ados da %uitarra.
Ex1: %ocar o se-uinte exerccio crom"tico ascendente com os dedos m#dio e
indicador a!ternados com metrnomo entre 0> e A> bm*:
m i m i m i m i m i m i m i m i m i m i m i m i
Ex(: %ocar o se-uinte exerccio crom"tico descendente com os dedos m#dio e
indicador a!ternados com metrnomo entre 0> e A> bm*:
m i m i m i m i m i m i m i m i m i m i m i m i
Ex+: %ocar com *a!heta em mo,imentos a!ternados com metrnomo entre 0>
e A> bm*D ter em aten.o que a-ora os dedos tocam nos 2D0D4 e A trastes :

Ex/: )e*etir o exerccio anterior de forma descendente:


9i'(o nI21 -)cnica da M(o @s:uerda N 2S arte
4 !ue um 2ravessoV
Em travesso e+ecutado com o indicador da mo es!uerda e serve ara
isar H ou mais cordas ao mesmo temo.
Ex1: %ocar um tra,ess.o nas ( cordasD com o indicador da m.o esquerda:

p p p p p p p p p p p p p p p p

Ex(: %ocar um tra,ess.o nas ( cordas finasD *e!a se-uinte ordem:


Ex(: %ocar um tra,ess.o nas + cordasD com o indicador da m.o esquerda:

Ex(: %ocar um tra,ess.o nas + cordasD com o indicador da m.o esquerda:

7
7 1
3
2
6
4
5
1
7
3
2
5
1
4
6
2
Grau Bsico O Nvel 1 Sec'(o C O Sec'(o Solista @scalas
9i'(o nI22 1iagra0a de @scalas
4 !ue um @ia%rama de EscalasV
Y um desen#o !ue ermite visuali'ar as notas de uma escala numa
determinada 'ona do &rao da %uitarra.
@e se%uida temos um @ia%rama de Escala6

7este e+emlo odemos ver a 1M forma da escala de d1 maior6
As lin#as verticais so os trastes.
As lin#as #ori'ontais so as . cordas ?a de &ai+o a mais %rossa e a de cima
a mais finaA.
As &olas com n"meros so as osi0es onde se isam as cordas e
corresondem *s notas da escala$ como a escala maior comosta or I
notas$ os ns reresentam a ordem de cada nota na escala
A9 742A9 9X4 245A@A9 EMA @E 5A@A VEO
As &olas de cor so as rimeiras notas da escala e do o nome * escala$ isto $
se a &ola 1 for a nota d1 ento estamos a ol#ar ara a escala de d1 maior ou
se a &ola 1 for a nota r estamos a ol#ar ara a escala de r maior.
4s trastes no t,m n"meros or!ue
5ada forma de escala ode ser deslocada ao lon%o do &rao da %uitarra.
Cara este dia%rama cada dedo da mo es!uerda deve ser usado ara o mesmo
traste em todas as cordas6
4 dedo 1 ?indicadorA deve ser usado no I traste
4 dedo H ?mdioA deve ser usado no J traste
4 dedo - ?anelarA deve ser usado no K traste
4 dedo 8 ?mnimoA deve ser usado no 1/ traste
Exerccio1: 9esenhar um dia-rama de esca!a com ( crcu!os *or corda e
tocar$
Exerccio(: 9esenhar o exerccio anterior ( trastes *ara cima e tocar$
Exerccio+: 9esenhar o exerccio1 ( trastes *ara baixo e tocar$
1
2
3
4
5
6
C
O
R
D
A
S
6 7 8 9 10 11
TRASTES
7
7 1
3
2
6
4
5
1
7
3
2
5
1
4
6
2
9i'(o nI2* @scala de 1. Maior N 1S arte
5omo foi falado na lio anterior$ sa&emos !ue as notas da escala de d1 maior
so I$ ara a escala de d1 maior a nota n1 deve comear or d16
@1U1a
<UHa
MiU-a
;U8a
9olU5a
>U.a
9iUIa
2al como no iano a escala tocada tecla &ranca a tecla &ranca$ na %uitarra
ara tocar a 1M ;orma da escala devemos se%uir n"mero a n"mero or ordem
crescente$ isto 6
1$H$-$8$5$.$I$1$H$-$8$5$.$I$1$H$-$8$etc
9e !uisermos tocar a escala de forma descendente$ comeamos na 1M corda e
se%uimos o sentido inverso dos n"meros$ isto 6
I$.$5$8$-$H$1$I$.$5$8$-$H$1$I$.$5$etc
@e se%uida temos a 1M ;orma da escala de @1 maior6
1S >or0a
Ex1: %ocar a 1& 7orma da Esca!a de 9 <aior ascendentemente =a comear
na 0& corda? acom*anhado com metrnomo a 0> bm*$
Ex(: )e*etir o exerccio1 com metrnomo a A> bm*$
Ex+: %ocar a 1& 7orma da Esca!a de 9 <aior descendentemente =a comear
na 1& corda? acom*anhado com metrnomo de 0> a A> bm*$
Ex/: %ocar a 1& 7orma da Esca!a acom*anhamento dos Acordes 9D :o!$
6 7 8 9 10 11
TRASTES
4
7
6
3
4
2
1
4 3
3
2
1
5
6
2
7
5
9i'(o nI2+ @scala de 1. Maior N 2S arte
7esta aula vamos tra&al#ar a HM ;orma da escala de d1 maior6
2S >or0a
2er em ateno !ue esta forma inicia)se com a nota <UH no 1/ traste da .M
5orda.
Cara este dia%rama cada dedo da mo es!uerda deve ser usado ara o mesmo
traste para as cordas 1626, e D6
4 dedo 1 ?indicadorA deve ser usado no 1/ traste
4 dedo H ?mdioA deve ser usado no 11 traste
4 dedo - ?anelarA deve ser usado no 1H traste
4 dedo 8 ?mnimoA deve ser usado no 1- traste
ara as cordas * e + os dedos devem deslocar)se todos em &loco$ 1 traste
ara &ai+o6
4 dedo 1 ?indicadorA deve ser usado no K traste
4 dedo H ?mdioA deve ser usado no 1/ traste
4 dedo - ?anelarA deve ser usado no 11 traste
4 dedo 8 ?mnimoA deve ser usado no 1H traste
Ex1: %ocar a (& 7orma da Esca!a de 9 <aior ascendentemente =a comear
Ex(: %ocar a (& 7orma da Esca!a de 9 <aior descendentemente =a comear
Ex+: %ocar a (& 7orma da Esca!a acom*anhamento dos Acordes 9 e :o!$
9 10 11 12 13 14
TRASTES
5
7
4
3
2
6
4
5
1
7
3
3
5
1
4
6
2
9i'(o nI2, @scala de 1. Maior N *S arte
7esta aula vamos tra&al#ar a -M ;orma da escala de d1 maior6
*S >or0a
Cara esta forma a osio dos dedos da mo es!uerda mant,m)se ara todas
as cordas6
4 dedo 1 ?indicadorA deve ser usado no 1H traste
4 dedo H ?mdioA deve ser usado no 1- traste
4 dedo 8 ?mnimoA deve ser usado no 15 traste
11 12 13 14 15 16
TRASTES
5
7
2
6
4
5
1
6
3
3 5
1
4
6
2
7
9i'(o nI2D @scala de 1. Maior N +S arte
7esta aula vamos tra&al#ar a 8M ;orma da escala de d1 maior6
+S >or0a
Cara esta forma a osio dos dedos da mo es!uerda para as cordas 1 e 26
4 dedo 1 ?indicadorA deve ser usado no - traste
4 dedo 8 ?mnimoA deve ser usado no . traste
Cara esta forma a osio dos dedos da mo es!uerda para as cordas +6 ,6 D
e 86
4 dedo 1 ?indicadorA deve ser usado no H traste
4 dedo H ?mdioA deve ser usado no - traste
4 dedo 8 ?mnimoA deve ser usado no 5 traste
2 3 4 5 6 7
TRASTES
4
7
6
3
4
2
1
1 7
3
2
1
5
6
6
7
5
9i'(o nI28 @scala de 1. Maior N ,S arte
7esta aula vamos tra&al#ar a 5M ;orma da escala de d1 maior6
,S >or0a
Cara esta forma a osio dos dedos da mo es!uerda para as cordas 16 +6 ,
e D6
4 dedo 1 ?indicadorA deve ser usado no 5 traste
4 dedo H ?mdioA deve ser usado no . traste
4 dedo - ?anelarA deve ser usado no I traste
4 dedo 8 ?mnimoA deve ser usado no J traste
Cara esta forma a osio dos dedos da mo es!uerda para a corda *6
4 dedo 1 ?indicadorA deve ser usado no 8 traste
4 dedo - ?anelarA deve ser usado no . traste
4 dedo 8 ?mnimoA deve ser usado no I traste
4 5 6 7 8 9
TRASTES
Grau Bsico O Nvel 1 Sec'(o 1 O Sec'(o Apoio Can'4esAMRsicas
9i'(o nI28 =Tu0#a na Caneca?
>1$ GHumba na anecaI =Po*u!ar?
Acordes a Lsar:
9 /)

)itmo a Lsar:
<itmo 9imles 1
|1 e 2 e 3 e 4 e|

;etra da an.o:
)#
3ra @umba na caneca
;"
3ra na caneca @umba
3 diabo da caneca
)#
%oda a noite catra*umba
3
2
1
3
2
1
9i'(o nI2; =@strala Bo0#a?
>($ GEstra!a 8ombaI =Adiafa?
Acordes a Lsar:
9 /)

)itmo a Lsar:
<itmo 9imles 1
|1 e 2 e 3 e 4 e|

;etra da an.o:
)# ;"
Estra!a a 8omba e o 7o-uete ,ai no ar
)#
Arrebenta fica todo queimado
;"
F" Fin-u#m que bai!e mais bem
)#
Mue as meninas da ribeira do :ado
;"
As meninas da ribeira do :ado # que #
)#
;a,ram nas terras com as unhas dos *#s
;"
As meninas da ribeira do :ado s.o como 1s o,e!has
)#
%5m carra*atos atr"s das ore!has
3
2
1
3
2
1
9i'(o nI*0 =Natal de @lvas?
>+$ GFata! de E!,asI =an.o de Fata!?
Acordes a Lsar:
9 /)

)itmo a Lsar:
<itmo 9imles H
|1 e 2 e 3 e 4 e|

;etra da an.o:
)#
Eu heiBde dar ao menino
;"
Lma fitinha *r cha*#u
E e!e tamb#m me h"Bde dar
)#
Lm !u-ar@inho no c#u
3!hei *ara o c#u
;"
Esta,a estre!ado
Ji o 9eus menino
)#
Em *a!has deitado
Em *a!has deitado
;"
Em *a!has estendido
7i!ho duma rosa
)#
9um cra,o nascido
3
2
1
3
2
1
9i'(o nI*1 =Can'(o dos ara#)ns?
>/$ Gan.o dos Parab#nsI =Po*u!ar?
Acordes a Lsar:
9 /) Mi

)itmo a Lsar:
<itmo 9imles H
|1 e 2 e 3 e 4 e|

;etra da an.o:
;" <i
Parab#ns a Joc5
;"
Festa data querida
)#
<uitas fe!icidades
;"
<uitos anos de ,ida
ininho?
>2$ Ghico 7ininhoI =)ui Je!oso?
Acordes a Lsar:
Sol 1. /)

)itmo a Lsar:
<itmo 9imles 1
|1 e 2 e 3 e 4 e|

;etra da an.o:
:o! 9
Gin-ando *e!a rua ao som do !ou reed
:o! 9
:em*re na sua sem*re cheio de s*eed
:o! 9
:e-ue o seu caminho com merda na a!-ibeira
:o! 9
3 chico fininho o freaP da cantareira
:o! 9 :o!
hico fininhoD Lh Lh
9 :o!
hico fininhoD Lh Lh
9 :o!
hico fininhoD Lh Lh
9 )#
hico fininho
Aos sss *e!a rua acima
9e*ois de mais um shoot nas retretes
urtindo uma tri* de herona
:a*ato bicudo e Koanetes
A noite ,em K" e ma! atina
E!e # o maior da cantareira
Patchu!i borbu!has e bri!hantina
!ica escorbuto e ca-aneira
hico fininhoD Lh Lh
:em*re a domar a cena
7areKa a Kudite em cada esquina
A ,ida s tem um *rob!ema
3 "cido com muita estricnina
9a cantareira 1 baixa
9a baixa 1 cantareira
onhece os f!i*ados
%odos de -in-eira
hico fininhoD Lh Lh
3
2
1 3
2
1
3
2
1
9i'(o nI** =" An&ol?
>0$ G3 An@o!I =)"dio <acau?
Acordes a Lsar:
/) 9 Mi 0enor Sol

)itmo a Lsar:
<itmo Co 1
|1 e 2 e 3 e 4 e|

;etra da an.o:
)# ;" <im :o!
Ai eu K" *ensei mandar *intar o c#u
)# ;" <im :o!
Em tons de a@u!D *ara ser ori-ina!
)# ;" <im :o!
: de*ois notei que a@u! K" e!e #
)# ;" <im :o!
Nou,e a!-u#m que te,e ideia i-ua!
)E7)Q3:
;" <im
Eu n.o sei se heiBde fu-ir
;" <im
3u morder o an@o!
;" <im ;" <im
R" n.o h" nada de no,o aqui
)# ;" <im :o!
9ebaixo do so!
)# ;" <im :o!
)# ;" <im :o!
R" me *erse-ui *or becos e rue!as
)# ;" <im :o!
de horrorD caminhos sem sada
)# ;" <im :o!
At# que me *erdi so@inha=o? sem saber
)# ;" <im :o!
9e que cor *intar a minha ,ida
Jo!tar ao )E7)Q3
3
2
1
3
2
1
3
2
1 3
2
9i'(o nI*+ =1unas?
>4$ G9unasI =GF)?
Acordes a Lsar:
Sol Mi 0enor 1. /)

)itmo a Lsar:
<itmo Co H
|1 e 2 e 3 e 4 e|

;etra da an.o:
:o! <im
9unasD s.o como di,.sD
9
8iombos indiscretos de a!catr.o suKo
)#
)as-ados *or cactos e horte!.sD
:o! <im
9eitados nas 9unasD a!heios a tudoD
9
3!hos *enetrantesD
)#
Pensamentos !a,ados$
)E7)Q3:
:o! <im
8ebemos dos !"biosD refrescos -e!ados
9 )#
:e!amos se-redosD :a!tamos rochedosD
:o! <im
Em cSmara !enta como na %JD
:o! <im
Pa!a,ras a mais na idade dos TP3)MLUT
9unasD como que s.o di,.s
Muem nos ,isse deitados de cabe!os mo!hados bastante enro!ados
:acos camas sa!-adosD
Fas 9unasD roendo ma.s
A ,er -arrafas de !eo boiando ,a@ias nas ondas da manh.
Jo!tar ao )E7)Q3
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1
9i'(o nI*, =SoltaOse o Bei$o?
>A$ G:o!taBse o 8eiKoI =A!a dos Famorados?
Acordes a Lsar:
90 Mi /)0

)itmo a Lsar:
<itmo Co H
|1 e 2 e 3 e 4 e|

;etra da an.o:
;"m <i ;"m <i
Es*reito *or uma *orta encostadaD :i-o as *e-adas de !u@
;"m <i ;"m <i
Peo ao -ato TxiuT *ara n.o me denunciar
;"m <i ;"m <i
%oca o re!-io sem cucoD 9" horas 1 cusquice das ,i@inhas e eu
;"m <i ;"m <i
onfesso 1s *aredes de quem -ostoD E!as conhecemBte bem

Aconche-oBme nesta cum*!icidadeD 9eixoBme ir nos tri!hos traados
Pe!a saudade de te encontrarD Ainda onde te deixei
%ra-oBte o beiKo *rometidoD :ei o teu cheiro mer-u!ho no teu tocar
Abraas a -uitarra e ,oas *ara a!#m da !ua
)efr.o:
)#m ;"m )#m ;"m
Amarro o beiKo que se quer so!tarD Es*ero que me sintas *ara me entre-ar
)#m ;"m )#m <i
A cadeiraD as costasD o cabe!o e a ci-arri!haD A dana do teu ombro$$$
;"m <i
E nesse instante em que o si!5ncioD V o bater do cora.o
7echaBse a *ortaD P"ra o re!-ioD As ,i@inhas reco!hemD %u o!hasBme$$$
%u o!hasBme$$$
%ra-oBte o beiKo *rometidoD :ei o teu cheiroD mer-u!ho no teu tocar
Abraas a -uitarra e ,oas *ara a!#m da !ua
)efr.o
ED nesse instante em que o si!5ncio VD o bater do cora.o
7echaBse a *ortaD P"ra o re!-ioD As ,i@inhas reco!hem
:o!taBse o beiKoD o -ato mia$$$ =+ x?
%u o!hasBme$$$ =( x?
:o!taBse o beiKoD o -ato mia$$$ =+ W?
Es*reito *or uma *orta encostada
:i-o as *e-adas de !u@
Peo ao -ato TxiuT *ara n.o me denunciar
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1
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1
9i'(o nI*D ="s 9oucos de 9is#oa?
E$ G3s ;oucos de ;isboaI =A!a dos Famorados?
Acordes a Lsar:
Sol 1. /) 9

)itmo a Lsar:
<itmo Co H
|1 e 2 e 3 e 4 e|

;etra da an.o:
:o! 9 :o! )#
Para,a no caf# quando eu !" esta,aD Fa ,o@ tinha o ta!ento dos *edintes
:o! ;" 9 )# :o!
Entre um ci-arro e outro !" cra,a,aD a bicaD ao me!hor dos seus ou,intes
:o! 9 :o! )#
As m.os e o o!har da mesma corD in@enta como a rou*a que tra@ia
:o! ;" 9 )# :o!
Fum -esto que *odia ser de amor sorriaD e ao *artir a-radecia
)efr.o:
9 :o!
:.o os !oucos de ;isboaD Mue nos fa@em du,idar
;" )# 9 :o!
Mue a %erra -ira ao contr"rioD E os rios nascem no mar
:o! 9 :o! )#
Lm dia numa sa!a do quartetoD Passou um fi!me !" do hos*ita!
:o! ;" 9 )# :o!
3nde o esquecido fi!mado no -uetoD Entra,a como artista *rinci*a!
:o! 9 :o! )#
om*ramos a entrada *ara sess.oD Para ,er ta! *ersona-em no ecr.
:o! ;" 9 )# :o!
3 rosto ma!tratado era a ra@.oD 9e e!e n.o a*arecer *e!a manh.
)efr.o
:o! 9 :o! )#
<udamos muita ,e@ de ca!end"rioD omo o caf# mudou de fre-uesia
:o! ;" 9 )# :o!
9eixamos de tributo a quem !" *"raD Lm !ouco a fa@erB!he com*anhia
:o! 9 :o! )#
E sem*re a mesma *osse o mesmo o!harD 9e quem n.o mede os dias que ,a-ueam
:o! ;" 9 )# :o!
:entado !a continua a cra,arD 8eiKinhos as meninas que *asseiam$
)efr.o
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1
9i'(o nI*8 Can'4es do Nvel 1
1>$ G;a 8ambaI =)ichie Ja!ens?
Acordes a Lsar:
Sol 1. /)

)itmos a Lsar:
<itmo 9imles 1 e <itmo Co H
|1 e 2 e 3 e 4 e| |1 e 2 e 3 e 4 e|

;etra da an.o:
:o! 9 )#
Para bai!ar !a bambaD
:o!
Para bai!ar !a bambaD
9 )# :o! 9 )#
:e necesita una *oca de -racia$
:o! 9 )#
Lna *oca de -racia *or mD *or ti$
:o! 9 )#
AX arriba X arriba
:o! 9 )#
Y arriba X arribaD *or ti ser#D
:o! 9 )#
Por ti ser#$ Por ti ser#$
:o! 9 )#
8am B ba bambaD =re*ete + ,e@es?
Yo no soX marinero$
Yo no soX marineroD soX ca*itan$
:oX ca*itan$ :oX ca*itan$
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1 3
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1
9i'(o nI*8 Can'4es do Nvel 1
11$ GGuantanameraI =Po*u!ar?
Acordes a Lsar:
Sol 1. /)

)itmo a Lsar:
<itmo 9imles 1 e <itmo Co H
|1 e 2 e 3 e 4 e| |1 e 2 e 3 e 4 e|

;etra da an.o:
9 )#
Guantanamera
:o! 9 )#
GuaKiraD Guantanamera
:o! 9 )#
Guantanamera
:o! 9 )#
GuaKiraD Guantanamera
:o! 9 )#
Yo soX un hombre sincero
:o! 9 )#
9e donde crecen !as *a!mas
:o! 9 )#
Yo soX un hombre sincero
:o! 9 )#
9e donde crecen !as *a!mas
:o! 9 )#
Y antes de morir me quiero
:o! 9 )#
Echar mis ,ersos de! a!ma
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2
1 3
2
1
3
2
1
Grau Bsico O Nvel 1 Sec'(o 1 O Sec'(o Apoio 9eitura
9i'(o nI*; 9eitura de artituras N 1S arte
7esta HM arte da 9eco @ o aluno deve e+ecutar os e+erccios simles ara
%uitarra atravs da leitura de artituras retiradas do livro N2#e ;irst Guitar
MilestoneP de 9veinn ERt#orsson$ ode encontrar este livro %ratuitamente na
:nternet atravs do site #tt6==bbb.eRt#orsson.com=music=1/1J.df.
9a&er ler artituras muito imortante ara !ual!uer m"sico$ ois trata)se de
uma lin%ua%em Eniversal e uma ferramenta muito valiosa !ue o %uitarrista
ode recisar no seu futuro at mesmo ara oder comunicar com outros
m"sicos. 4utra %rande vanta%em de sa&er ler artituras !ue o aluno no
tem de con#ecer reviamente as m"sicas antes de as tocar$ simlesmente fa'
o !ue se c#ama leitura * rimeira vista$ isto $ sa&er tocar mesmo sem
con#ecer a m"sica.
A rimeira coisa !ue temos de sa&er ler as - rimeiras notas da 1M corda6
A 7ota 9ol A 7ota ; e a 7ota Mi

7a artitura as notas ocuam as se%uintes osi0es6
Exerccio1: Jamos ent.o ex*erimentar a nossa *rimeira !eitura com
semibre,esD com a dura.o de / tem*os cada nota:
Ex(: 3 se-uinte exerccio # com*osto *or mnimas =dura.o ( tem*os cada?:
Ex+: A-ora comeamos e misturar semibre,es =/ tem*os? com mnimas =( t?:
Ex/: este exerccio # feito de semnimas =1 tem*o cada?:
Ex2: A *artir de a-ora comeam as ,erdadeiras me!odias com todas as notas:
9i'(o nI+0 9eitura de artituras N 2S arte
7esta se%unda arte iremos arender as rimeiras notas da HM corda6
A 7ota <

Wue na auta escreve)se na 8 lin#a6
Exerccio1: %oca o se-uinte exerccio:
Exerccio(: Fo fina! deste exerccio temos o smbo!o :66 que si-nifica che-a ao
fim e re*ete tudo:
A 7ota @1
Wue na auta se escreve no - esao6
Exerccio+: A-ora ,amos tocar todas as 2 notas que K" a*rendemos at# a-ora:
E finalmente a 7ota 9i
Wue na auta se escreve na -M lin#a6
Exerccio/: Feste exerccio K" a*arecem as *ausas de semnima =1 tem*o?:
E+erccio56 7este E+erccio temos um comasso ternrio$ isto - temos or
cada comasso ? ^ A6
9i'(o nI+1 9eitura de artituras N *S arte
A%ora vamos tocar a nossa rimeira m"sica em auta6
Exerccio1: 3 A!uno s de,e tocar a *auta de cima em cada -ru*o:
N4l#ar ara as 7uvensP
9i'(o nI+2 9eitura de artituras N +S arte
7esta lio vamos tocar mais H m"sicas$ ateno *s ausas de H temos6
N7a casa dos meus Av1sP
NGelado de 5#ocolateP
9i'(o nI+* 9eitura de artituras N ,S arte
7esta ]ltima Carte vamos arender as notas da -M corda da %uitarra6
A 7ota >
Wue na auta se escreve no H esao6
Exerccio1: Feste exerccio a*arecem as mnimas com *onto que t5m a
dura.o de + tem*os:
E finalmente a 7ota 9ol
Wue na auta se escreve na HM lin#a6
Exerccio(: Aqui temos uma *auta com todas as notas dadas neste F,e! 1:
Exerccio+: Festa msica temos *e!a *rimeira ,e@ ( notas tocadas ao mesmo
tem*o que de,em ser executada com o indicador e m#dio em simu!tSneo:
N2erra dos 9on#osP

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2am&m e+istem fi%uras ara reresentar as ausas6

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