Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão (Sessão 1) –

Agrupamento nº2 – Escola André de Resende – Maria Helena Quadrado

Conhecimento na área Biblioteca escolar do Agrupamento nº2 – Escola André de Resende

Aspectos
Desafios.
críticos que a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças Acções a
Literatura
implementar
identifica

. O professor . Falta de tempo; . Desenvolver as . Perder o apoio . Formação

Competências do bibliotecário é um . Perfil (espírito competências de da Direcção especializada
professor bibliotecário agente do de trabalho em . Catalogação por literacia dos Executiva;
conhecimento, do equipa; bom completar; alunos. . Disponibilizar a
saber; anfitrião do . Perder o apoio base de dados
espaço que gere; . Espaço físico de funcionários online
. Capacidade de bom reduzido competentes;
liderança e de comunicador;
gestão; . Perder o apoio
. Formação; da equipa.
. Promove a
articulação . Conhecimento
curricular entre a da colecção;
biblioteca e os
departamentos; . Conhecimento
da escola;
. Desenvolve as
literacias . Bom
relacionamento
com os colegas;

. Prática lectiva;

. Trabalho em
rede com outras
bibliotecas
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escolares;

. Tabalho em
parceria com a
Associação de
Pais;

. Planificação de
. Promoção da
Organização e Gestão acordo com as
formação
da BE necessidades do
contínua
Agrupamento;

. Aquisição de
material
Gestão da Colecção
informático e em
papel

A BE como espaço de
conhecimento e . A biblioteca . Promove várias . Dificuldade em . Utilização dos
aprendizagem. escolar é o actividades: relação à guiões para
Trabalho colaborativo e coração da Ler Ciência; pesquisa e orientação da
articulado com escola (“an Estórias da tratamento da elaboração de
Departamentos e inspiring place”) História; informação por trabalhos de
docentes. A Hora do Conto; parte dos alunos. pesquisa .
. É o centro do Pare, Escute e
saber Leia;
Saberes e
Sabores;
Encontros com
Escritores;
Encontros com
Ilustradores;

. Boletim da BE
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. Blogue “Leituras
e Olhares”

. Mural da BE

. Continuar e
reforçar as boas
práticas:

. Semana da
Leitura;

. Contadores de
histórias;

. Conversas com
Formação para a leitura
escritores;
e para as literacias
. Conversas com
ilustradores;

. Concursos
literários;

. Feira do livro;

. Blogue “Leituras
e Olhares”;

. Boletim da BE

BE e os novos . Blogue “Leituras

ambientes digitais. e Olhares” . Manutenção dos . Promoção da
recursos: formação
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computadores e
impressora contínua

. Auto-avaliação
da BE (2º ano) . Demasiado
Gestão de evidências/ . Definição de inquérito a
avaliação. Plano de Acção . Mural da BE preencher e a
analisar.
. Boletim da BE

Gestão da mudança
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
SÍNTESE

. Acompanhar e promover . Representação da BE no Conselho .Incluir a BE nos projectos curriculares

a mudança deste espaço Pedagógico; de cada turma;
vivo e dinâmico que é a
BE .Professor Bibliotecário com . Número de horas da equipa da BE. . Fomentar uma “cultura de
formação; bibliotecas”

. Existência de duas funcionárias com . Catalogação da colecção;

formação
. Disponibilizar o Catálogo online