DISSERTAO: Dissertar discutir assuntos, debater idias, tecer opinies, delimitando um

tema dentro de uma questo ampla e defendendo um ponto de vista, por meio de argumentos
convincentes. um tipo de texto lgico-expositivo - colocamo-nos criticamente perante alguma
dimenso da realidade e, mais do que isso, fundamentamos nossas idias; explicitamos os
motivos pelos quais pensamos o que pensamos.
J se tornou um aborrecido lugar-comum afirmar que o Brasil possui dimenses
continentais. Os ufanistas que tanto repisaram essa frmula para receitar esperana no futuro
do pas talvez no tenham previsto que a quantidade e a variedade de problemas desse
"gigante" infelizmente tambm teriam grandezas igualmente continentais.
Folha de So Paulo,14.04.96
PRODUO DE TEXTO DISSERTATIVO
Ao produzir um texto preciso que se pense sobre: Tema, objetivo, argumentos e dados.
a) TEMA: o assunto da minha redao (Sei alguma coisa sobre ele? J li ou vi algo a
respeito? J conversei sobre esse assunto?)
b) OBJETIVO: a meta da minha redao ( onde quero chegar com o meu texto? Quero
concordar? Discordar? Denunciar? Questionar? Comparar? Opor? Enumerar? Interessante
observar que a unio entre dois ou mais objetivos se encaminha para uma meta maior: denunciar
e questionar; concordar e enumerar; discordar e opor...)
c) ARGUMENTOS: o conjunto de idias que justificam o objetivo do meu texto ( Com base
em que eu me posiciono de um modo ou de outro na redao?)
d) DADOS: a exemplificao dos meus argumentos ( Os dados ilustram e sustentam mais
ainda o objetivo da redao.)
O incio da redao
DECLARAO INICIAL
"O hbito de correr, benfico para o corao, os pulmes e a manuteno da forma fsica,
tambm origina srios problemas, principalmente ortopdicos."
INTERROGAO
"De que maneira uma nao pode conciliar seu desenvolvimento com uma pesada dvida
externa?"
OMISSO DE DADOS
"De uns tempos para c, tem surgido um elemento novo no cenrio nacional.Extremamente
movedio, ele sempre aparece onde no se espera. Se o espreitamos, ele se esconde em
hibernao cautelosa."
COMPARAO
"O uso de drogas como um vo solitrio e cego. como visitar um mundo novo em cada
viagem e sempre ter como pouco a depresso, porto escuro e frio."
Teoria acima apresentada foi adaptada da apostila "Curso de produo de texto"Prof. Jos Antnio Oliveira de Resende FUNREI

TIPOS DE CONCLUSO

Concluso proposta: aponta solues para o problema tratado, ou seja, procura sadas, medias
que possam ser tomadas. Em suma, uma concluso que aponta para o futuro.
"Como se nota pela dimenso do problema, algumas medidas fazem-se urgentes:
necessrio investir em projetos de recuperao dos rios, tal como se fez na Inglaterra com o rio
Tamisa; por outro lado, devem-se desenvolver projetos que visem ao reaproveitamento dos
esgotos. Ao lado, disso, devem-se fazer macias campanhas educativas para a populao.

Finalmente, h necessidade de uma ampla fiscalizao por parte das autoridades

responsveis."
Concluso resumo: a forma mais comum de concluir o texto. Resumem-se os aspectos
abordados no desenvolvimento e apresenta-se (ou refora-se) a tese.
"Dessa maneira, observamos que o problema da poluio nos rios envolve uma srie de
variveis que incluem a populao, as indstrias e o Estado".
Concluso surpresa: Possibilita uma maior liberdade de criao por parte quem escreve.
Citaes, pequenas histrias, um fato curioso, uma piada, um final potico, so concluses
inesperadas que surpreendem o leitor.
"Talvez um dia casos como o do garoto C.A.C.M., no ocorram mais. Cabe a todos ns lutar
por isso."
TEMA: Shopping center: o espao social dos jovens de hoje.
ASSUNTO

Shopping center

DELIMITAO -Objetivo(para qu?)

O espao social dos jovens de hoje

INTRODUO

Citar o assunto e a delimitao

DESENVOLVIMENTO 1

Desenvolver o tema: shopping center

DESENVOLVIMENTO 2

CONCLUSO

Desenvolver a delimitao: espao social dos jovens de

hoje
Idia reservada do banco

MODELO
Primeiro passo
INTRODUO
Um dos fenmenos constatados dos anos 90 o do "shopping center". Esse local
de consumo, com segurana e com ambiente climatizado, exerce um outro papel para o qual
no foi diretamente criado: centro de encontros de jovens.
Segundo passo
BANCO DE IDIAS
ASSUNTO
1. O "shopping center" virou moda nos grandes centros urbanos;
2. os atrativos desse centro de compras so segurana, conforto e variedade de lojas no mesmo
lugar;
3. o "shopping" incrementou o hbito de consumo da classe mdia;
4. associado s compras, esses locais transformaram-se em verdadeiros centros de lazer.
DELIMITAO
1. na falta de outros centros de convivncia, o "shopping" tornou-se em espao de jovem;
2. antigamente os jovens buscavam nos locais pblicos (nas praas) um espao de convivncia;
3. entre outros motivos, a segurana tornou-se a principal razo da busca desse local pelos jovens;
4. o "shopping" expressa bem o jovem dos anos 90, colorido,luminoso, gil, agitado, nervoso e
repleto de outros jovens.
Terceiro passo

REDIGIR O RASCUNHO

DESENVOLVIMENTO 1

Os "shoppings" viraram moda nos grandes centros urbanos. As razes desse fenmeno
mostram-se simples: segurana, conforto e grande variedade de lojas centralizadas. Um
paraso de consumo, esses locais acabam criando novos hbitos - comprar, alm de
necessidade, prazer. Associado a isso, os "shoppings" criaram parques de diverso para as
crianas e um verdadeiro arsenal de comidas nas praas de alimentao.
DESENVOLVIMENTO 2
Na falta de outros espaos de convivncia, esses locais foram adotados pelos jovens dos
anos 90. Esse desejo de agregao comum ao adolescente de qualquer gerao, e isso pode
ser observado em outros tempos, em que eles se encontravam nas praas das cidades. Mas a
violncia urbana tomou conta dos grandes centros e mudou muitos hbitos do homem atual. O
jovem pode divertir-se, encontrar-se com os amigos e conversar nos "shoppings" sem ter
preocupaes com assaltos, e os pais ficam bem mais tranqilos diante disso.
CONCLUSO
Assim, se o argumento da violncia no bastas para explicar o sucesso desses centros de
compras junto aos jovens, vale lembrar que esses locais possuem a expresso mesma dos
adolescentes: agilidade, nervosismo e inquietao. Os mais saudosos talvez lembrem com
nostalgia os tempos de jogo de bola no meio da rua - outros tempos sem dvida.
Dicas de redao

# No fique "enrolando", enrole seu(sua) namorado(a), tenha clareza e conciso. Objetividade

muito importante.
# Fuja do lugar-comum (clichs) como o diabo foge da cruz; evite: inflao galopante,
entregar-se nas mos das drogas, duas faces de uma mesma moeda, dar a volta por cima, abrir
com chave de ouro, agradar a gregos e troianos, alto e bom som, apertar os cintos(...)
# O Ricardo est com sua namorada. No atropele a lngua, voc pode brigar sem motivo.
Olhe a ambigidade, a namorada dele ou sua?
# Se voc quiser fazer vestibular para um grupo de pagodeiros use: A deciso da eleio no
causou comoo na populao. Agora, se seu objetivo outro corra do ECO.
# Caro deputado, nunca gaste dinheiro com bobagens. Alguns polticos, realmente tem
"emporcalhado" a situao brasileira, mas no faa o mesmo com seu texto. Cacfatos
prejudicial escrita.
# Organize bem seu texto: centralize o ttulo, solte uma linha entre ele e o incio da redao,
respeite as margens(tanto esquerda quanto direita), faa letra cursiva ou de forma (mas
diferencie bem maisculas de minsculas). Em caso de erro passe apenas um trasso trao sob a
palavra.
# Os verbos DAR, FAZER, SER e TER, tm alta incidncia em texto. Para evitar o uso
repetitivo troque-os por outras palavras que expressem a mesma idia: O governo no tem
alternativas (possui).
# No condene todos os bandidos morte, nem diga que todos os polticos so ladres, ou seja,
no radicalize.
# No "estique" sua redao usando adjetivos desnecessrios : manso luxuosa (toda manso
luxuosa)
# No caia na "doena do quesmo", evitando repeti-lo. Voc pode fazer uso das oraes
reduzidas.

# Escreva o texto sem se preocupar com os erros; corrija-os apenas ao terminar toda a redao.
# No esquea o ttulo. Para no esquecer, escreva na folha de rascunho, bem grande, NO
ESQUECER O TTULO.

APRESENTAO DA REDAO

A esttica
Sua redao no a baranga da sua vizinha, por isso no precisa de
penduricalhos, faa-a o mais simples possvel.
1. Ttulo: Centralize-o. Entre o ttulo e o texto deixe uma ou duas linhas. Use o
ponto final caso o ttulo seja uma frase. Evite ttulo com apenas uma palavra
(ex. O adolescente, A crise...) Procure utilizar no ttulo a mesma letra do corpo
de sua redao. Pode-se grafar o ttulo das seguintes maneiras:
Festa na Aldeia Global
O mundo Co da TV Brasileira
ou
Festa na aldeia global
O mundo co na tv brasileira (no precisa grifar)
2. Pargrafos: devem adentrar a linha dois centmetros e iniciarem-se sempre
mesma altura. O nmero de pargrafos varia de acordo com a extenso da
redao. Procure fazer o mnimo de trs pargrafos; o mximo depender do
nmero de linhas pedidas. No faa pargrafos muito extensos para evitar
mistura de idias. Apenas o primeiro pargrafo pode ser constitudo de um
perodo.
3. Rasuras: redao bem apresentvel no deve conter rasuras, para isso voc
receber um rascunho. No rabisque e principalmente no use corretivos. Caso
erre no original passe apenas um trao sobre a palavra erada errada. No
assine seu texto, mesmo que ele se parea com uma obra de arte.
4. Letra: poder ser letra cursiva ou de forma, neste ltimo caso, desde que fique
bem claro a diferena entre iniciais maisculas e minsculas. A legibilidade do
texto de extrema importncia, o corretor no um Sherlock Homes para
tentar decifrar o enigma da caligrafia. Caderno de caligrafia no s para
crianas, treine.
5. Correo: o texto estar correto se seguir as normas da Gramtica. Se voc
as acha chatas, cuidado, pois agora elas podero jogar sua nota em redao
no lixo. No aprendemos Gramtica apenas para satisfazer ao mala do
professor de portugus. Aprendemos para aplic-las em nossas atividades
redacionais. Portanto, fique atento:
a. Concordncia: verifique se o sujeito est concordando com o verbo, ou se
adjetivos e substantivos concordam entre si. Cuido com os advrbios, pois
eles no variam (Maria est meia triste ou meio triste? Use o segundo).

Perodos longos quase sempre dificultam a concordncia como tambm a

ordem inversa de frases, por isso reduza-os e escreva de forma simples.
b. Regncia: cuidado com os verbos de regncia mais complicada,
principalmente aqueles que mudam de significado quando TD ou TI [Assisti
ao filme (ver VTI) Assisti o doente (ajudar VTD)]. Lembre tambm que
o LHE(s) sempre ser OI e O(s), A(s) sempre OD.
c. Colocao pronominal: No to condenvel, mas h casos exagerados
do uso brasileiro que precisam ser evitados: iniciar frases com pronome
oblquo Me disseram que voc viria -. Frases em que aparecem antes do
verbo palavras negativas, pronomes indefinidos e relativos, advrbios,
conjunes, essas atraem o pronome oblquo para antes do verbo.
condenvel o uso de pronome oblquo depois do verbo particpio Vocs
tinham desgastado-se muito o correto tinham se desgastado -.
d. Grafia: erro ortogrfico no aceitvel. No se faa de Carla Perez: a
palavra se escreve com i de iscola. Se tiver dvida em alguma palavra
troque por outra de mesmo sentido. fique atento acentuao grfica.
e. Cuidado com a ambigidade: Doutor a paciente est aqui com a sua
me (me de quem? Do mdico ou da paciente).
f. Cuidado com pleonasmos: check-up geral, mergulhar dentro dgua,
entrar para dentro... Esse uso quase sempre faz sua nota descer para
baixo.
g. Cuidado com cacfatos: nosso hino lindo; entregue um por cada (a
turma do chiqueiro agradece, mas o corretor!), Espero que o governo
nunca gaste mais que arrecadar (governo que gasta mais do que arrecada
faz o que insinua o cacfato), Fez por razes que desconheo (Que
grosseria! Para que esse palavro?)
h. Evite clichs: Atualmente, nos dias de hoje (so quase sempre
dispensveis); estamos desnorteados, sem rumo(sua redao! Sem
comentrios.); entregar-se nas mos de Deus (aproveite e entregue sua
redao a Ele);duas faces de uma mesma moeda(compro sua redao,
mas com uma moeda de um centavo).
i. Clareza: seu texto deve ser compreensvel: lembre-se que voc no est
ao lado do corretor para explicar o que voc queria dizer. Utilize frases
curtas. No seja esnobe empregando palavras difceis, o uso de
vocabulrio simples, porm culto, evita o risco do seu texto no ser
compreendido.
j. Conciso: a qualidade de expressar um fato, uma opinio com o menor
nmero possvel de frases e palavras. Mas cuidado com o excesso de
conciso, pois pode acarretar em obscuridade. No trecho abaixo as
palavras destacadas so dispensveis:
H algumas ocasies em que melhor ficar calado do que falar besteira. Eu
posso contar um caso recente que me aconteceu h pouco. Eu sa de casa
rumo ao bar para beber alguma coisa. Percebam vocs que no tinha nada

planejado, apenas queria beber um pouco e ficar a observar os habitantes

da noite, os bomios. Foi ento que algo totalmente inesperado aconteceu...
INICIANDO A REDAO
a) Dados retrospectivos: As primeiras manifestaes de comunicao
humana, nas eras mais primitivas, foram traduzidas por sons que
expressavam dor, alegria, espanto, Mais tarde...
b) Citao: A partir das palavras de ... podemos afirmar que ...
c) Cena descritiva: Edifcios altssimos e cinzentos cobrem a metrpole.
Cinzas tambm so as nuvens que quase diariamente cobrem o cu e
despejam uma torrente que logo traz caos cidade. Uma insuportvel
sinfonia de buzinas inunda o ar. mais um dia em So Paulo.
d) Pergunta: Ser o futebol brasileiro realmente o melhor do mundo, se os
melhores jogadores do pas no disputam os campeonatos locais, pois
partem para os clubes europeus assim que possvel?
e) Dado geogrfico: Em Cricima, no Sul de Santa Catarina, oito mil homens
vivem uma aventura todos os dias. A aventura do carvo. So os mineiros,
homens que quase nunca vem o sol.
f) Dados estatsticos: Numa tpica cidade brasileira, que tenha, digamos...
habitantes, cerca de.... no possuem escolaridade completa at o 2 grau,
o que denota o desprestgio do ensino perante a classe dirigente.
g) Narrativa: Em Abril de 1964 foi deposto o presidente Joo Goulart e dado
incio ditadura militar, que governou o pas durante mais de vinte anos.
h) Idias contratantes: Enquanto nos restaurantes caros pessoas elegantes
gastam at duzentos reais numa refeio que segue cozinhas renomadas,
os marginais da sociedade morrem de fome nas ruas.
i) Uma frase nominal seguida de explicao: Uma tragdia. Essa a
concluso da prpria Secretaria de Avaliao e Informao Educacional do
Ministrio da Educao e Cultura sobre o desempenho dos alunos do 3
ano do 2 grau submetidos ao Saeb (Sistema de Avaliao da Educao
Bsica), que ainda avaliou estudantes da 4 srie e da 8 srie do 1 grau
em todas as regies do territrio nacional.
Quanto ao desenvolvimento do tema: podemos usar citao, dados
estatsticos, justificativas, exemplos, comparaes, causa e
conseqncia....
Quanto concluso: retoma-se a introduo e os argumentos e fecha o texto.
Sem apresentar dados novos. A concluso pode conter uma idia humorstica,
surpeendente, taxativa, sugestiva.