Roteiro de Prática

1. Identificação
Unidade:¹
Curso:² Técnico em eletromecânica
Unidade
Elementos de Máquinas I
Curricular:³
Turma:⁴ Módulo: 1 Carga horária: 04 horas RP 01
Docente:⁸
Ferramentas
Arame, parafuso, porca, broca, morsa
específicas

2. Unidades de Competência¹⁰

UC2: Apoiar a gestão da produção de peças e componentes mecânicos e a montagem de sistemas mecânicos e elétricos
de máquinas e equipamentos industriais, atendendo as normas e padrões técnicos, de qualidade, saúde e segurança e
de meio ambiente.
UC3: Atuar na manutenção de sistemas automatizados de máquinas e equipamentos, atendendo as normas e padrões
técnicos, de qualidade, saúde e segurança e de meio ambiente.
UC4: Atuar no desenvolvimento de projetos de sistemas eletromecânicos de máquinas e equipamentos industriais,
atendendo as normas e padrões técnicos, de qualidade, saúde e segurança e de meio ambiente

3. Atividades / Fundamentos técnicos

NÍVEL
Fundamentos Técnicos
Atividade

Ruim Regular Bom

Processo de Reconhecer tipos, características e aplicações de elementos de
construção de uma máquinas elásticos: molas
mola helicoidal

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4. Planejamento de aula

I – REALIZAR CONSTRUÇÃO DA MOLA HELICOIDAL

1º Questão: De acordo com as figuras abaixo, descreva se a mola foi enrolada à direita ou à esquerda.
Mola Sentido

2º Questão: As molas helicoidais podem funcionar de três formas: tração, compressão e torção. De acordo com as figuras abaixo
descreva o funcionamento de cada mola.

Molas Funcionamento

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3º Questão: Analise os objetos abaixo e escreva, nos espaços indicados, os nomes dos tipos de mola empregados em cada caso.

Prática: fabricar uma mola helicoidal:

Sequência dos
procedimentos Procedimentos
1 Furar o parafuso, dos dois lados, com o diâmetro um pouco maior do que o diâmetro do arame base
(raio de bicicleta ou outro arame). O arame base deve ter o formato abaixo:

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Encaixar o parafuso no arame base e prender dos dois lados com porca. ,Tomar como base a
figura abaixo:

Colocar no segundo furo feito no parafuso o arame que se quer fazer a mola, conforme figura
abaixo:

4 Começar a enrolar formando assim sua mola.

Após a fabricação da mola, responda as seguintes perguntas:

4º Questão: Sua mola fabricada foi enrolada à esquerda ou à direita? Qual seu funcionamento: tração, compressão ou torção?

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5º Questão: Identifique na sua mola, os seguintes elementos:

Obs.: Este roteiro deve ser entregue na próxima aula ao professor devidamente preenchido, bem como a mola fabricada.