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A NARRAO
Em uma narrao, deve-se objetivar o fato, ressaltando
a razo do acontecimento, sua causa, o modo, a ocasio e,
principalmente, com quem aconteceu o episdio.
Texto motivador:
A Cabra e Francisco
Madrugada. O hospital, como o Rio de Janeiro, dorme. O
porteiro v diante de si uma cabrinha malhada, e pensa que est
sonhando.
- Bom palpite. Veio mesmo na hora. Ando com tanta
prestao atrasada, meu Deus.
A cabra olha-o fixamente.
- Est bem, filhinha. Agora pode ir passear. Depois voc
volta, sim?
Ela no se mexe, sria.
- Vai cabrinha, vai. Seja camarada. Preciso sonhar
outras coisas. a nica hora em que sou dono de tudo, entende?
- Voc me conhecia?
- No posso explicar mais do que isso, Francisco. As
cabras no sabem muito sobre essas coisas. Sei que estou bem a
seu lado, que voc me salvou. Obrigada, Francisco.
E lambendo-lhe afetuosamente a mo, cerrou os olhos
para dormir; bem que precisava.
A Francisco levou um susto, saltou para o lado:
- Que negcio esse: cabra falando?! Nunca vi coisa
igual na minha vida. E logo comigo, meu pai do cu!
A cabra descerrou um olho sonolento, e por cima das
barbas parecia esboar um sorriso:
- Mas voc no se chama Francisco, no tem o nome do
santo que mais gostava de animais neste mundo? Que tem isso,
trocar umas palavrinhas com voc? Olhe, amanh vou pedir ao
Ariano Suassuna que escreva um auto da cabra, em que voc vai
para o cu, ouviu?
( Carlos Drummond de Andrade )
Explorando o texto:
Exerccio 1:
1. Quais as personagens principais?
2. Quando aconteceu o fato?
3. Onde?
4. O que houve?
5. Como o porteiro resolveu o problema?
6. Por qu?
No que diz respeito organizao e desenvolvimento textual:
Exerccio 2:
1.
2.
3.
4.
Quando se d a apresentao?
Qual a complicao?
Quando ocorre o clmax, o ponto culminante?
Qual o seu desfecho?
A DESCRIO
No que diz respeito descrio, esta pode ser
classificada como esttica ou dinmica.
DESCRIO ESTTICA
Nela, o elemento descrito encontra-se imvel e objeto
de anlise cuidadosa e pormenorizada: a descrio de uma
casa, por exemplo.
DESCRIO DINMICA
Nela, o elemento descrito encontra-se em movimento, e
merecedor de muita observao, do poder de sntese do
narrador: como exemplo, poderamos citar a descrio da
passagem de uma Escola de Samba na passarela, durante o
Carnaval.
Observar, ainda, que, em uma descrio, devem-se
evitar as caractersticas bvias e as perfrases viciosas
rodeios. O destaque deve ser dado ao que torna especial o
elemento descrito.
Texto motivador:
De Minha Varanda
De minha varanda, avisto um chal.
Um chal de telhas vermelhas,
cercado de rvores copadas:
duas palmeiras ans
A DISSERTAO
Em concursos, a forma de composio mais utilizada.
um gnero de organizao textual em que se discute
um determinado assunto de natureza filosfica, social, moral
ou cientfica.
A dissertao, normalmente, apresenta trs fases
distintas: apresentao, desenvolvimento e concluso:
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OS DIVERSOS TIPOS DE
DISCURSO
O DISCURSO DIRETO
Ocorre quando so as personagens que falam. Quem
escreve, interrompe a narrativa e torna as palavras vivas para
o ouvinte. Normalmente marcado pela presena de verbos do
tipo afirmar, dizer, perguntar, indagar, responder, concluir,
prosseguir e sinnimos.
Exemplos: O rapaz perguntou: O que aconteceu?
- Por que voc faltou? Indagou o professor.
O DISCURSO INDIRETO
o processo de relatar enunciados. O narrador tornase intrprete das palavras ditas pelas personagens, numa
orao subordinada substantiva.
Exemplos: O professor um filsofo, disse o aluno.
( discurso direto )
O aluno disse que o professor era um filsofo.
( discurso indireto )
A menina respondeu baixinho: - Eu sei.
( discurso direto )
A menina respondeu baixinho que ela sabia.
( discurso indireto )
-Que horas so? Perguntou Joo Carlos.
( discurso direto )
Joo Carlos perguntou que horas eram.
( discurso indireto )
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TRANSPOSIO
DO DISCURSO DIRETO
PARA O DISCURSO INDIRETO
a) Discurso direto:
Enunciado em 1. ou em 2. pessoa:
O artista respondeu-lhe baixinho: - Eu atuei.
- Falaste com teu pai? perguntou Slvia.
Discurso indireto:
Enunciado em 3. pessoa:
O artista respondeu-lhe baixinho que ele atuara.
Slvia perguntou se ele havia falado com seu pai.
b) Discurso direto:
Verbo enunciado no presente:
- Estou no escritrio, ele disse ao telefone.
Discurso indireto:
Verbo enunciado no imperfeito:
Ao telefone, ele disse que estava no escritrio.
c) Discurso direto:
Verbo enunciado no pretrito perfeito:
Antnio explicou a todos: - Chamei pelo padrinho.
Discurso indireto:
Verbo enunciado no pretrito mais-que-perfeito:
Antnio explicou a todos que chamara pelo padrinho.
d) Discurso direto:
Verbo enunciado no futuro do presente:
- Regressarei breve ela disse.
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Discurso indireto:
Verbo enunciado no futuro do pretrito:
Ela disse que regressaria breve.
e) Discurso direto:
Verbo enunciado no modo imperativo:
- Pare com a brincadeira, ordenou a me.
Discurso indireto:
Verbo no modo subjuntivo:
A me ordenou que parasse com a brincadeira.
f) Discurso direto:
Enunciado em forma interrogativa direta:
Ele perguntou: - como vai a famlia?
Discurso indireto:
Enunciado em forma interrogativa indireta:
Ele perguntou como ia a famlia.
g) Discurso direto:
Pronome demonstrativo de 1. ou de 2. pessoa:
Bateu na mesa e disse: - Isto dinheiro.
Essas artigos so de segunda qualidade, ele afirmou.
Discurso indireto:
Pronome demonstrativo de 3. pessoa:
Bateu na mesa e disse que aquilo era dinheiro.
Ele afirmou que aqueles artigos eram de segunda qualidade.
h) Discurso direto:
Pronome possessivo ou pessoal de 1. pessoa:
Ele quis saber de mim: - Por que minha proposta no lhe
interessa?
Discurso indireto:
Ele quis saber de mim ( Ele me perguntou ) por que sua
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proposta no me interessava.
i) Discurso direto:
Advrbio de lugar aqui:
- Aqui ficava a loja do seu Manuel, relembrei.
Discurso indireto:
Advrbio de lugar ali:
Relembrei que ali ficara a loja do seu Manuel.
Observaes:
a) Ele disse: - Irei praia amanh.
Ele disse que iria praia amanh ( ou no dia seguinte ).
b) Ele reclamou: - No recebi o pagamento do ms passado.
Ele reclamou que no recebera o pagamento do ms passado
( ou do ms anterior ).
c) - Onde voc mora?
Ele quer saber onde eu moro.
Ele quis saber onde eu morava.
Exerccio 5:
Transforme o discurso direto em indireto:
1. Nunca veio a So Paulo? perguntou-me o reprter.
2. No ligue para essas notcias pediu-me.
3. Se eu puder, irei v-la amanh disse-lhe.
4. Fui ao cinema ontem disse-me Paulo.
5. Estarei indo a seu encontro disse-me a menina.
6. Saia de sala ordenou-me o professor.
7. Isso no vai ficar assim ameaou o menino.
8. Gosto muito de comidas pesadas confessei.
9. Apreciarei sua obra prometi artista.
10. No faa isso ordenei ao menino.
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SIGNIFICAO LITERAL
E CONTEXTUAL DE
VOCBULOS
Os vocbulos podem ser empregados no sentido prprio
( denotativo ) ou no sentido figurado ( conotativo ).
Observe os exemplos seguintes:
A jovem, no leito, gemia de dor. ( sentido prprio )
O diretor gemeu um discurso. ( sentido figurado )
Este monte o mais alto da regio. ( sentido prprio )
O bbado mostrava-se muito alto. ( sentido figurado )
A DENOTAO E A
CONOTAO
DENOTAO
a palavra empregada em seu sentido real, prprio,
dicionarizado.
CONOTAO
Sentido subentendido, s vezes de teor subjetivo, que
uma palavra ou expresso pode apresentar paralelamente ao
sentido em que empregada.
Observar, ento, que algumas palavras tm cargas
semnticas que sugerem muito mais do que a princpio
apresentam.
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Exerccio 6:
Coloque nos parnteses D ou C, indicando os sentidos
Denotativo ou Conotativo:
1. (
2. (
3. (
4. (
5. (
6. (
7. (
8. (
9. (
10. (
11. (
12. (
13. (
14. (
15. (
16. (
17. (
18. (
19. (
20. (
21. (
22. (
23. (
24. (
25. (
26. (
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28. (
29. (
30. (
31. (
32. (
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Exerccio 7:
O que se pode dizer das palavras em itlico?
1. Colocarei seu prato naquela mesinha.
2. Ela se destaca das outras meninas por sua beiorra.
3. Ele era um jogadorzinho qualquer.
4. Gostaria muito de ter um jogadorzinho desse em meu time.
5. No suje a casa. A mezinha est prestes a chegar.
6. Ela usava um biquni amarelo.
7. Carlinhos ( Carlito, Carlo ), veja s o que voc fez!
8. No leio um livreco desses.
9. Comprei um porto novo para a casa de campo.
10. O cavalete no suportou o peso do tabuleiro.
Exerccio 8:
Estabelea a diferena de sentido, existente entre as frases
abaixo:
1. Todo morro merece ateno governamental.
Todo o morro merece ateno governamental.
2. Joo um bom rapaz.
O Joo um bom rapaz.
3. Esta minha caneta.
Esta a minha caneta.
4. Estes livros so seus.
Ele deve ter seus quinze anos.
5. Meu filho estudioso.
Meu filho, seus pais no aprovariam o que voc fez.
Exerccio 9:
O que indicam as frases seguintes?
1. Ele est superalimentado.
2. A pobre mulher era gorda, gorda.
3. Isto claro como a gua.
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PROCESSOS COESIVOS
DE REFERNCIA
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FIGURAS DE LINGUAGEM
So classificadas em trs tipos:
1. Figuras de palavras.
2. Figuras de construo ( ou de sintaxe ).
3. Figuras de pensamento.
FIGURAS DE PALAVRAS
METFORA
Figura em que a significao normal de uma palavra
substituda por outra com que apresenta relao de
semelhana. ( Aurlio )
. O pavo um arco-ris de plumas. ( R. Braga )
Isto : comparou-se, por semelhana, a cauda cheia de cores
do pavo com o arco ris.
L fora, a noite um pulmo ofegante. ( Fernando Namora )
Observao: No confundir metfora com comparao.
. O pavo arco-ris de plumas.
. As plumas do pavo so coloridas como um arco-ris.
METONMIA
Figura que consiste em designar um objeto por palavra
designativa doutro objeto que tem com o primeiro uma relao
de causa e efeito ( trabalho, por obra ), de continente e
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FIGURAS DE CONSTRUO
As principais so:
ELIPSE
Omisso de um termo na orao.
. Estvamos aflitos. ( Ns )
. Chegou o vestibular. Com ele, as reprovaes. ( chegaram )
. Faz dez anos no a vejo. ( que )
. Perguntei-lhe quando iria comear a estudar. Ele disse que
no sabia. ( no sabia quando iria comear a estudar )
PLEONASMO
Redundncia de termos, que, em certos casos,
legtima, por conferir expresso mais vigor, ou clareza.
( Aurlio )
. De Portugus, todos gostam dele.
. Foi o que eu vi com meus prprios olhos.
POLISSNDETO
Intencionalidade
coordenativo.
na
repetio
do
conectivo
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INVERSO
Alterao na ordem natural dos termos ou oraes,
com a finalidade de lhes dar nfase.
. Passarinhos, desisti de ter. ( Rubem Braga )
ANACOLUTO
Repetio parcial de um termo na frase. Interrompe o
fio da expresso.
. Eu, no me importa a desonra do mundo. ( C. C. Branco )
SILEPSE
Concordncia ideolgica.
A silepse pode ser:
a) de gnero:
Vossa Excelncia est equivocada.
( concordncia rgida )
Vossa Excelncia est equivocado.
( Vossa Excelncia = homem )
b) de pessoa:
Aqui, todos so brasileiros.
( concordncia rgida )
Aqui, todos somos brasileiros.
( todos + eu = ns )
c) de nmero:
O povo se reuniu. Estava agitado. ( concordncia rgida )
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FIGURAS DE PENSAMENTO
As principais so:
ANTTESE
Emprego de palavras ou expresses de sentido oposto.
. Deus e o diabo na terra do sol. ( Glauber Rocha )
EUFEMISMO
Consiste em abrandar uma idia.
. Ele passou desta para melhor. ( = morreu )
GRADAO
Ocorrncia de uma seqncia de idias ( ascendentes
ou descendentes ).
. O avio saiu, ganhou fora e decolou.
. Ele adoeceu, hospitalizou-se e morreu.
HIPRBOLE
uma afirmao exagerada.
. A pobre menina chorou rios de lgrimas.
. J assisti a este filme um milho de vezes.
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PERSONIFICAO
Consiste na atribuio de qualidades humanas a seres
inanimados. Prosopopia.
. A cascata abria-se em sorrisos para os visitantes.
Exerccio 17:
Classifique as figuras de pensamento:
1. Tristeza no tem fim, felicidade sim... ( Vincius e Tom )
2. Todos o conduziram ltima morada.
3. Chegou a casa banhou-se, leu um jornal e foi para a cama.
4. A namorada resistiu a mil pedidos de perdo.
5. Ouvia-se forte a voz da tempestade.
Exerccio 18:
Questes de concursos:
1. Nos trechos:
...nem um dos autores nacionais ou nacionalizados de
oitenta pra l faltava nas estantes do major.
e
... o essencial achar-se as palavras que o violo pede e
deseja.
Encontramos, respectivamente, as seguintes figuras:
a) personificao e hiprbole;
b) hiprbole e metonmia;
c) perfrase e hiprbole;
d) metonmia e eufemismo;
e) metonmia e personificao.
2. Nos trechos:
O pavo um arco-ris de plumas. e
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e) Os meus sentidos estavam to aguados, que aprenderam sozinhos o mistrio das cousas.
7. Assinale a figura presente na estrofe abaixo:
Vi uma estrela to alta,
Vi uma estrela to fria!
Vi uma estrela luzindo,
Na minha vida vazia.
( Manuel bandeira )
a) assndeto;
b) pleonasmo;
c) anacoluto;
d) anfora;
e) silepse.
8. Na expresso: ...a natureza parece estar chorando... do
ponto de vista estilstico temos:
a) anttese;
b) polissndeto;
c) ironia;
d) personificao;
e) eufemismo.
9. Aponte a figura: Naquela
adormeceram para sempre.
a) anttese;
b) eufemismo;
c) anacoluto;
d) personificao;
e) pleonasmo.
terrvel
luta,
muitos
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A SNTESE E O RESUMO
SNTESE
Resumo dos tpicos principais ou da essncia de algo;
sumrio ( aquela frase foi a sntese perfeita do que estvamos
sentindo. ) ( Houaiss )
RESUMO
Recapitulao breve, sucinta ( o livro apresentava um
pequeno resumo ao final de cada captulo; em poucas palavras;
resumidamente.) ( Houaiss )
Exemplo de sntese:
At o prefeito de Ulsan, cidade onde a Seleo Brasileira
ficar hospedada na Coria do Sul, resolveu integrar o f-clube
no-oficial pela convocao de Romrio para a Copa do
Mundo. No encontro de ontem com o presidente da CBF,
Ricardo Teixeira, em que fechou convnio com a entidade para
receber a equipe brasileira durante a primeira fase do
Mundial, Shim Wan Gu disse que gostaria de ver Romrio nos
gramados sul-coreanos. Nunca estive com Romrio e nem
falei com ele, mas j ouvi falar dele e gostaria muito que ele
estivesse na Copa , afirmou o prefeito, lembrando que conhece
Rivaldo, Ronaldinho e Edmlson ( do Lyon ).
( Jornal do Brasil, 19 de fevereiro de 2002 )
Sntese 1: At coreano pede Romrio.
Sntese 2: Prefeito de Ulsan, onde a Seleo ficar, defende ida
do atacante Copa.
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Exemplos de resumo:
Resumo do que ocorreu na novela O Clone , Tv Globo, em 18
de fevereiro de 2002:
Lobato disse a Carol que era dependente qumico, e ela
prometeu que ia ficar cuidando dele. Leo se sentiu excludo da
vida de Albieri. Abdum mandou que Jade ficasse em casa.
Lucas no quer raptar Khadija, pois crime. Xande foi
despedido.
Resumo do filme Anna Karenina:
Na Rssia do sculo 19, Anna Karenina desfruta de uma vida
aristocrtica ao lado do marido e do filho. Quando vai a
Moscou visitar o irmo, conhece o conde Vronski. Ainda que
atormentados pela culpa, eles sucumbem paixo que sentem
um pelo outro.
A PERFRASE E A
PARFRASE
PERFRASE: Como j vimos, perfrase a expresso
que determina em ser atravs de caractersticas ou atributos
que o celebrizaram.
H dois tipos de perfrase: a virtuosa e a viciosa. A
virtuosa preenche a definio acima concede elegncia
frase, podendo, ainda, funcionar como palavra anafrica.
Exemplos:
. A Cidade Luz deve ser visitada. ( Cidade Luz = Paris )
. Zico dedicou, praticamente, sua vida esportiva ao
Flamengo. Por isso o Galinho de Quintino respeitado por
todos os torcedores rubro-negros.
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Todos,
s porque falam,
crem poder
falar
da lngua tambm.
( Goethe )
A linguagem
a nica demonstrao
autntica
da alma
nacional.
( Jos Geraldo Nogueira Moutinho )
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OS VCIOS DE LINGUAGEM
Vcios que tm de ser evitados, para que haja clareza e
elegncia na estrutura frasal:
ESTRANGEIRISMO:
Emprego de palavra ou expresso de origem
estrangeira, quando h termo correspondente em nossa lngua.
Exemplos: whisky (usque), shampoo (xampu), off (desconto),
sale (liquidao), know how (experincia, conhecimento).
HIATO:
Som desagradvel, em funo do encontro de vrias
vogais: Chama a Ana., Lea ir hoje ao escritrio.
CACOFONIA:
Som desagradvel, produzido atravs do encontro de
slabas ou palavras que ferem nossos ouvidos.
No chora no. , Beijei a boca dela., Uma prima
minha....
Em muitos casos, a cacofonia obscena.
ECO:
Repetio dos mesmos sons no fim das palavras:
Filhinho, a mezinha vai preparar sua comidinha agorinha.
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PLEONASMO:
Presena de palavras desnecessrias.
sair para fora, entrar para dentro, subir para cima.
descer para baixo. h dez anos atrs.
Cumpre observar que os exemplos apresentados so
pleonasmos viciosos. No confundi-los com pleonasmos
permitidos, do tipo: Dvidas, convm sald-las..
SOLECISMO:
Qualquer violao das regras de gramtica. Os mais
comuns so os de concordncia, colocao e regncia.
AMBIGIDADE:
Duplo sentido apresentado pela frase: Vi o cachorro do
seu irmo., Como era boa a nossa empregada!, O
Botafogo o Vasco venceu.
COLISO:
Som desagradvel, produzido por sucesso de
consoantes iguais ou semelhantes: Viaje j; Aqui cabe mais
uma pessoa.
Exerccio 19:
Aponte os vcios de linguagem existentes nas frases abaixo:
1. No que diz respeito prova, falarei acerca dela amanh.
2. Mais de um aluno passaram.
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FUNES DA LINGUAGEM
O homem, ser social, necessita de comunicao com os
semelhantes. Nesse processo. Alguns elementos so envolvidos,
a saber:
EMISSOR: quem emite a mensagem
RECEPTOR: quem recebe a mensagem.
MENSAGEM: o que transmitido pelo emissor.
CDIGO: sistema de signos organizados e
convencionados de tal modo que possibilitam a construo e a
transmisso da mensagem.
REFERENTE: o conjunto de informaes que
compem a mensagem.
CANAL: meio atravs do qual circula a mensagem.
So as seguintes as funes da linguagem:
REFERENCIAL: tambm chamada de denotativa ou
cognitiva: ocorre quando o objetivo do emissor ,
fundamentalmente, informar de forma objetiva, sem interferir
com opinies subjetivas. Conta-se apenas o fato, como uma
fotografia.
Exemplo:
Uma nova gerao de trens ultra-rpidos est
revolucionando um meio de transporte que parecia condenado: a
ferrovia, que comea a ressurgir como alternativa s
congestionadas rotas areas. Na Alemanha, Frana e no Japo
j esto sendo construdos prottipos que podero alcanar at
500 quilmetros horrios deslizando sobre os trilhos de suas
ferrovias.
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12. Vocativos.
13. Apostos.
14. Msica do Jornal Nacional.
15. Dicionrio.
16. Informaes.
17. Comemorao de um gol.
18. Classificados.
19. Interrogaes.
20. Interrogaes retricas.
21. Desabafos.
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O EMPREGO ABUSIVO
DA PALAVRA QUE
A repetio sistemtica da palavra que prejudica o
estilo da frase. Como evitar o problema? Basta-nos escolher um
dos modelos apresentados abaixo.
MODELO 1:
O ideal que voc participe do grupo.
O ideal a sua participao no grupo.
Quero que todos compaream ao encontro.
Quero a participao de todos no encontro.
Insisto em que tu venhas ao seminrio.
Insisto em tua vinda ao seminrio.
MODELO 2:
A pessoa que fuma perde o flego.
A pessoa fumante perde o flego.
As cidades que ficam no litoral so mais frescas.
As cidades litorneas so mais frescas.
As crianas que mentem devem ser orientadas.
As crianas mentirosas devem ser orientadas.
MODELO 3:
Achei que o teu teste foi aproveitvel.
Achei aproveitvel o teu teste.
Julgo que nossas chances so grandes.
Julgo grandes nossas chances.
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A REDAO:
ALGUNS CONSELHOS
Eis, abaixo, alguns conselhos que devem ser seguidos
por todas aqueles que alegam ter dificuldade em redigir:
. Respeitar fielmente o que a banca examinadora sugerir.
. Somente colocar ttulos no trabalho se houver essa proposta.
. No empregar provrbios, ditos populares.
. No propagar doutrinas polticas ou religiosas.
. No se incluir no trabalho.
. Citar apenas fatos que sejam de domnio pblico.
. No abreviar.
. No repetir palavras ou idias.
. No inovar o alfabeto.
. No empregar verbos na 1. pessoa do singular.
. No tentar impressionar.
. No escrever exatamente como se fala.
. Evitar os perodos longos.
. No iniciar o trabalho como respondesse a um questionrio.
. Indicar corretamente os pargrafos.
. Procurar usar entre tantos, entre outros em vez de etc.
. Usar em vez de e no ao invs de.
. No usar aspas ou letras maisculas desnecessariamente.
. No misturar o tratamento.
. No elaborar finais conclusivos.
. No usar eu acho, eu penso, na minha opinio...
. Procurar ser limpo.
. Tentar lembrar-se de se j no leu ou ouviu alguma coisa
sobre o tema.
. No utilizar perfrases viciosas.
. Tomar cuidado com a letra.
. Partir de estruturas frasais ( pequenas frases ).
. Fazer rascunho.
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EXERCCIOS PROPOSTOS
EM CONCURSOS
1. Incomodado por uma irritao na plpebra esquerda, o expresidente do Corinthians, Vicente Matheus, queixou-se a um
amigo. um terol, diagnosticou o cidado. Ao encontrar
outro conhecido, Matheus j foi antecipando que estava com
um terol no olho. Mas isso pleonasmo, retrucou o
segundo. Quando um terceiro amigo perguntou ao folclrico
ex-cartola o que ele tinha, Matheus no titubeou. Ah, sei l.
Cada um diz uma coisa. Ou um terol ou um pleonasmo.
( Folha de So Paulo, 23/7/95 )
a) Por que o segundo interlocutor afirmou a Vicente Matheus
que se tratava de um pleonasmo?
b) Qual a interpretao que Vicente Matheus deu palavra
pleonasmo?
2. Leia o seguinte texto:
Lixeiro morto por pegar doce com a mo.
O lixeiro Olvio Martinho de Souza foi morto com dois tiros nas
costas anteontem por ter posto a mo em um doce em uma
lanchonete que no ia comprar. O assassino seria o dono da
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a) regncia verbal;
b) concordncia nominal;
c) colocao pronominal;
d) concordncia verbal;
e) regncia nominal.
9. a) Reescreva a frase seguinte, substituindo o pronome
destacado por outro, sem alterar o sentido do perodo: O
barbeiro no parou de falar, enquanto cortava os meus
cabelos.
b) Empregando exatamente as mesmas palavras, reescreva
a frase seguinte, alterando-a de modo que adquira sentido
negativo: Algum amigo me ajudar.
10. Assinale a opo em que a substituio efetuada no altera
o sentido fundamental do enunciado: No obstante essa
propaganda, as dificuldades surgiram.
a) Atravs dessa propaganda, as dificuldades surgiram.
b) Em razo dessa propaganda, as dificuldades surgiram.
c) A despeito dessa propaganda, as dificuldades surgiram.
d) Diante dessa propaganda, as dificuldades surgiram.
e) Depois dessa propaganda, as dificuldades surgiram.
11. Dentre as seguintes frases, assinale aquela que no contm
ambigidade:
a) Peguei o nibus correndo.
b) Esta palavra pode ter mais de um sentido.
c) O guarda deteve o suspeito em sua casa.
d) O menino viu o incndio do prdio.
e) Deputado fala da reunio no Canal 2.
12. Emprega-se o termo solecismo para indicar o uso errado da
concordncia, regncia ou colocao. Aponte a alternativa em
que no ocorre tal erro:
a) Havia muitos torcedores para assistir ao jogo.
b) Vo fazer dois meses que no vejo Lcia.
c) Ningum lhe conhecia, por isso ningum lhe ajudava.
d) Devem haver muitos discos naquela loja.
e) Me contaram que o filho no o obedecia.
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GABARITOS
Exerccio 1:
1. A cabra e o porteiro.
2. Em certa madrugada.
3. Em um hospital, no Rio de janeiro.
4. Uma cabra, ferida, procurando socorro.
5. Operando-a
6. O porteiro considerou que. por se tratar de uma cabra,
o animal no poderia ser tratado pelos mdicos.
Exerccio 2:
1. Com o surgimento da cabra.
2. Ela no pode ser atendida, embora o hospital fosse pblico.
3. Quando o porteiro resolve operar a cabra.
4. O dilogo entre a cabra e Francisco. O agradecimento da
cabra.
Exerccio 3:
1. Os da primeira estrofe, por exemplo.
2. A passagem do carro, a chegada do correio, do beija-flor.
3. Nas duas ltimas estrofes.
4. Em funo da linguagem potica, de sua construo ( celeste
de azul, em vez de azul-celeste, por exemplo; a anteposio do
adjetivo...
Exerccio 4:
1. Apresentao: primeiro pargrafo;
Desenvolvimento: segundo, terceiro e quarto pargrafos.
Concluso: quinto pargrafo.
2. No quarto pargrafo.
3. Resposta pessoal.
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Exerccio 12:
Resposta pessoal do aluno.
Exerccio 13:
1. modo. 2. lugar, destino. 3. condio. 4. origem.
5. causa. 6. meio. 7. finalidade. 8. finalidade. 9. causa.
10. condio.
Exerccio 14:
1. Estas aquele.
2. busc-lo.
3. O time est fraco / Ela est fraca.
4. A msica que ele cantava era bonita.
5. Aquela a garota de cujos olhos eu gosto.
6. e seus cmplices.
7. Aquele este.
8. evit-lo.
9. A casa pode receber / Ela pode receber.
10. Ela.
Exerccio 15:
1. metfora. 2. comparao. 3. metonmia. 4. metonmia.
5. metonmia. 6. prosopopia. 7. sinestesia. 8. perfrase.
9. metfora. 10. metonmia.
Exerccio 16:
1. onomatopia. 2. repetio. 3. silepse de gnero.
4. silepse de nmero. 5. silepse de pessoa. 6. pleonasmo.
7. polissndeto. 8. elipse. 9. inverso. 10. elipse.
11. pleonasmo. 12. onomatopia.
Exerccio 17:
1. anttese. 2. eufemismo. 3. gradao. 4. hiprbole.
5. personificao.
Exerccio 18:
1. e; 2. a; 3. onomatopia; 4. a; 5. d; 6. e; 7. d; 8. d;
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4.
5.
e.
d.
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a) A intromisso de Jorge.
b) O falecimento do ancio.
c) O prosseguimento da conferncia.
34.
35.
36.
39. Adversativo.
40. Na primeira, ele foi e dever voltar logo (se j no voltou);
na segunda, ele dever permanecer algum tempo considervel
em So Paulo.
41. . Alvimar, na prxima vez traz contigo os documentos.
. Alvimar, na prxima vez traga com voc os documentos.
42. A colocao indevida do acento grave, modifica
completamente o contedo semntico ( e sinttico ) da letra de
nosso hino, pois o sujeito as margens plcidas ( foram elas
que ouviram ) torna-se um adjunto adverbial de lugar.
43. Entendemos que meu pai lembrou-se de mim ou que meu
pai foi lembrado?
44. a) Que me enganei, ora o vejo.
No te esqueci, eu to juro.
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Dvidas:
palavrasdehonra@bol.com.br
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