UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS

Instituto de Cincias Humanas e Letras

Departamento de Filosofia
Disciplina de Prtica Integrada IV

Ensino mdio sem filosofia?

Aluno: Alisson Maurilo Medrado Lima

Manaus/AM, 03/03/2014
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INTRODUO
- O objetivo da filosofia no ensimo mdio.
- Delimitao do problema.
- Habilidades e competncias desenvolvidos pela
filosofia.
- Valorizao do profissional da rea .

JUSTIFICATIVA
Uma anlise sobre os dois tipos de abordagens
oferecidos nas Orientaes Curriculares para o ensino
mdio e as competncias e habilidades que devem ser
desenvolvidas no mbito da filosofia. E na sequncia
argumentar sobre a possibilidade de repassar esses
aspectos a outros professores de reas distintas e
desmembrar as competncias e habilidades que seriam
desenvolvidas pela filosofia.

OBJETIVO GERAL

- Apresentar uma argumentao sobre o papel da filosofia

e do professor de filosofia no ensino mdio.

OBJETIVO ESPECFICOS
- Investigar os motivos que podem levar a uma retirada da
filosofia do currculo dos estudantes do ensino mdio.
- Reunir dados que comprovem que os objetivos listados
para a filosofia nas Orientaes Curriculares Para o
Ensino Mdio no sero alcanados sem um espao
prprio para o profissional formado em filosofia.
- Disponibilizar o resultado do projeto em um paper,
atravs de mdia virtual, objetivando uma troca de
informaes e aprofundamento do debate.

METODOLOGIA / CRONOGRAMA
Metodologia:
Pesquisa bibliogrfica.
Entrevista com alunos egressos do ensino mdio.
Cronograma
Ano 2013/2014
Nov/Dez/jan/Fev - Investigao, anlise das Orientaes Curriculares para o
ensino Mdio. Entrevista com os alunos e levantamento de dados.
Maro apresentao dos argumentos atravs de um paper.
Abril Divulgao em blog do resultado da pesquisa.

REFERNCIAS
BIBLIOGRFICAS
BRASIL. Ministrio da Educao e do Desporto. Secretaria de Educao Fundamental.
Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio, Vol 3, Braslia 2006.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia. Saberes necessrios prtica educativa. So
Paulo, Ed Paz e Terra, 1996.