A criana de zero a dois anos de

idade( PRIMEIRA INFNCIA)

Compreender cada etapa do desenvolvimento da
criana e no tentar acelerar muito importante
para a criana e prazeroso para quem
acompanha de perto essa evoluo natural
O desenvolvimento da criana se inicia a partir da concepo
e evolui abrangendo aspectos neurolgicos, cognitivos,
afetivos, motores e perceptivos.
Podemos fazer uma analogia do crebro da criana como uma
clareira, enorme, disponvel e receptiva. como se fosse uma
esponja pronta para absorver experincias, perceber e fazer
sinapses. Toda experincia vivida por esses pequenos ser
parte integrante e importante da formao da personalidade
do adulto que vir a ser. Por isso, conhecendo um pouco de
como se desenvolvem poderemos auxiliar estimulando
adequadamente sem exigir algo que no apropriado para a
etapa de desenvolvimento e tambm sem desprezar o aparato
neuropsicomotor e cognitivo que tm, pronto para aprender e
crescer de forma saudvel.

SER PENSANTE
A criana, de acordo com a teoria piagetiana, at os dois anos
de idade experimenta o perodo sensrio motor em que a
aquisio do conhecimento acontece por meio dos sentidos. A
criana nessa fase necessita tocar e levar tudo boca,
maneira que conhece e experimenta o mundo. Essas aes
acontecem de uma forma reflexiva, no h inteno nos atos.
Aps essa etapa, a criana passa ao estgio pr-operatrio
que perdura aproximadamente at os sete anos de idade. No

incio dessa fase, a criana ainda acha - na verdade tem

certeza - de que o centro do universo. Egocntrica, cr que
tudo o que acontece em funo dela, as aes so
irreversveis
e
o
raciocnio
lgico
ainda
est
em
desenvolvimento. Ela no compreende as transformaes e a
reversibilidade, mesmo que ocorram na sua frente. Ao
pegarmos, por exemplo, uma bola de massinha de modelar e
estic-la em uma cobrinha, a criana acreditar que na
cobrinha h mais massinha. Ao colocarmos um fantoche do
lobo nas mos, a criana dar vida a ele ignorando que o viu
sendo vestido pela mame ou professora. O jogo do faz de
conta importante para que os pequenos simbolizem o que
sentem e elaborem seus conflitos, recriando experincias do
seu dia a dia, representando o imaginrio no mundo real,
utilizando suas habilidades cognitivas e motoras.

SER EM MOVIMENTO
At por volta dos trs meses, o beb ainda no consegue
segurar objetos intencionalmente, somente por reflexos.
Nesta fase importante estimular os sentidos cantando,
abraando e acariciando o beb. Os pais podem exagerar nas
fisionomias bem prximas ao rosto da criana, demonstrando
alegria e satisfao. Ser um prazer nico receber um sorriso
de volta!
Em seguida, o beb passa do estado de quase inrcia para as
primeiras reaes intencionais. Ele diverte-se quando
levado ao alto e gosta de fixar o olhar em objetos atraentes e
coloridos e permanece maior tempo fixando o olhar nesses
objetos.
Dos oito meses at o primeiro aniversrio, aproximadamente,
o beb aprecia interagir com jogos simples e buscar por
algum objeto de desejo. Gosta de bichinhos de pelcia e
bonecos, com muita cor.
De um ano a um ano e meio adora brincar de espalhar e
guardar tudo, claro que a seu modo. Por volta de um ano a

criana normalmente j tem seu aparato motor pronto para

andar, mas se ela andar aos dez meses ou um ano e meio,
ainda no o caso de se preocupar, pois h diferenas
individuais. importante que ela passe por todas as fases de
se arrastar, segurar, trepar, engatinhar e andar.
Um impulso que muitos pais tm nesse momento oferecer o
andador para a criana. Cuidado !!!!!! O andador s serve
para dar sossego aos pais e um dos maiores causadores de
acidentes infantis graves e muitas vezes irreversveis. H
pases em que sua comercializao proibida. O andador
fora a passagem das fases do arrastar para o andar, pulando
etapas
importantes
na
maturao
motora.
Estudos
comprovam que essa antecipao pode comprometer tambm
o desenvolvimento de outras reas como a fala, por exemplo.
Todas as etapas so imprescindveis e a evoluo de cada um
deve ser respeitada e estimulada adequadamente.
Depois disso e at cerca dos dois anos de idade comea a
reconhecer algumas cores e formas. Sabe procurar e
encontrar objetos que guardou. Gosta de brinquedos que
possa empurrar, puxar, encaixar e explorar com os dedos.
uma
verdadeira
pesquisadora
referenciada
tentando
descobrir como as coisas funcionam. Os pais podem achar que
no cuidadosa, que destri brinquedos, mas na verdade ela
os multiplica e o faz para compreender o funcionamento. Por
isso, brinquedos caros nessa fase nem pensar. Sucata e
brinquedinhos de plstico (com os devidos cuidados com
peas pequenas) so ideais para atender a essa curiosidade.
Dos dois aos trs anos a coordenao fina est mais segura e
, geralmente, nessa poca que a lateralidade (destra ou
canhota) normalmente se define.

SER EM COMUNICAO
O desenvolvimento da fala e da linguagem tm incio no
nascimento e evoluir por toda a vida. Os diferentes choros
so as primeiras interlocues. Os pais nos primeiros dias de

contato com o beb, j conseguem distinguir os significados

de dor, fome, incmodo ou manha em cada choro.
Ento vm os primeiros balbucios, aos trs ou quatro meses.
Aos cinco ou seis as primeiras palavras decorrentes dos
balbucios mmm papapa, dadada e as interaes
quando se volta para a direo de onde vem o som e j emite
alguns rudos com o intuito de chamar ateno. Gritinhos e
gargalhadas tornam a rotina, muitas vezes exaustiva, num
prazer inexplicvel. Aos sete meses j atende e se volta, ao
ser chamado pelo nome.
Por volta dos oito meses o pequeno comea a concentrar-se
por um pequeno perodo de tempo, cinco ou dez minutos,
ouvindo uma histria e repetindo a seu modo tudo o que
escuta, demonstrando aprovao. Gosta de reproduzir o que
aprendeu com o telefone ao ouvido.
De um ano a um ano e meio adora imitar sons e aumenta seu
vocabulrio, mas ainda no muito extenso.
Aps os dois anos a criana comea a descobrir o prazer em
brincar com o outro. O egocentrismo comea a sair de cena e
ento comea o processo de socializao. At os dois anos e
meio a criana assimila centenas de palavras em pouco
tempo. J capaz de construir frases simples completas e de
verbalizar muitas palavras, mesmo que com erros fonticos.
J anda por todo lado e muito curiosa.
Compreende perfeitamente o significado da palavra NO e
outras palavras de ordem. Reconhece e classifica formas,
cores e espessuras.
Exagerem na cantoria, brinquem com palavras, msicas e
poesias!
Dos dois anos e meio aos trs anos, papais e mames
precisam ter bastante disponibilidade para responder a todos
os questionamentos da criana: Como?, Quando? e o
preferido Por qu?. Apesar da linguagem ainda estar em

desenvolvimento, seu vocabulrio j bastante extenso.

Consegue comunicar-se com perfeio.
O aparelho neuropsicomotor amadurece aos poucos, no
sentido cfalo-caudal, ou seja, da cabea para os ps. Por
isso, primeiro o beb levanta sua cabea, o tronco, senta-se
para depois andar. H uma hierarquia e um amadurecimento
motor a ser completado antes de acontecer a etapa seguinte.
Sabemos que uma criana no ir andar aos dois meses de
idade certo?
Por isso preciso curtir os pequenos e aproveitar cada fase
sem ansiedade, evitando esperar resultados que ela ainda
no est madura para tal.
Cada etapa nica e no volta mais. Ento, se deliciem com o
prazer de cada uma delas o que far com que cresam felizes
e saudveis fsica, emocional e cognitivamente!

Cuidados com os dentes do beb de 0 a 2 anos

So 5 dicas para que os pais fiquem atentos e
assim garantam uma boa formao dos dentes
da criana
Amamentao materna
O leite materno o alimento ideal para o beb com relao
aos aspectos nutricionais e emocionais. Alm disso, durante a
amamentao no peito materno o beb realiza um exerccio
fsico oral que estimula toda a musculatura oral e respirao
nasal, favorecendo assim a respirao pelo nariz, fala e
posicionamento da lngua e das arcadas. Este momento deve
ser
tranqilo
e
aconchegante
para
me
e
beb.

Mamadeira

Quando por questes de sade ou emocionais no possvel

o aleitamento materno deve-se utilizar a mamadeira com os
bicos anatmicos e sem aumentar os furos originais da
mamadeira. O importante que ao oferecer a mamadeira no
se altere o carinho e tranqilidade deste momento. Inclusive
o momento do incio do desmame e a remoo final da
mamadeira deve ser o mesmo do aleitamento materno. A
mamadeira deve ser apenas a substituio do aleitamento
materno, no a comodidade de fazer o beb tomar mais leite.

Chupeta e chupar o dedo

Hbitos de suco de chupeta e dedo devem ser considerados
normais nesta fase oral. Apenas no se deve estimular a
suco da chupeta em exagero, no oferecer a chupeta em
todos os choros do beb, pois poder ser outro motivo que
no a suco, como fralda molhada, desconforto de posio e
necessidade de aconchego. A melhor poca de remoo da
chupeta depender da capacidade fsica e emocional de cada
beb, normalmente acontece por volta dos 2 anos de idade. A
suco digital, normalmente perdura por um perodo mias
prolongado, pois o beb ter acesso ao dedo 24 horas.

Boca aberta
O hbito de manter a boca aberta tambm deve ser
monitorado. Se a criana respire pela boca deve passar por
uma avaliao do Otorrinolaringologista para verificar se h
obstruo das vias areas. Muitas vezes, mesmo depois de
desobstrudas as narinas a criana mantm a boca aberta por
hbito e isto tambm deve ser corrigido ou evitado.

Paninhos
Deve-se evitar o hbito dos paninhos, pois podem provocar
acidentes como sufocamento (enrolar o pescoo, fechar as
narinas) e fraturas de dentes (por quedas, aps tropear no
paninho).