IX Encontro Mineiro de Fsica Poos de Caldas 2014

O DIA DA FSICA: RELATO DE UMA ATIVIDADE PIBIDIANA

FOMENTADA PELO ENSINO INVESTIGATIVO
Resumo
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia (PIBID) um
programa da CAPES com o intuito de incentivar e aperfeioar a formao docente
nas instituies de ensino superior (Silva et al. 2012) permitindo, aos licenciandos
vivenciarem mais ativamente seu futuro ambiente de trabalho e, aos professores das
escolas parceiras, diversificarem suas atividades a partir da parceria com a
Universidade. Neste texto apresentamos uma das atividades que vem sendo
desenvolvido pelo subprojeto de Fsica do PIBID-UFTM em escolas estaduais de
Uberaba, MG. A atividade Dia da Fsica teve em 2014 sua segunda edio com o
objetivo de estimular o interesse pela fsica e desenvolver esprito investigativo nos
alunos. Mantendo os moldes da primeira edio (Oliveira et al, 2013), a atividade foi
realizada no ms de Julho contando com a participao de quatro escolas e sendo
composta por 4 salas temticas: Cine Fsica, Mitos, Pergunte ao Fsico e Sala de
experimentos. Para guiar as discusses durante as atividades foi adotada uma
abordagem metodolgica de ensino investigativo (Zmpero e Laburu 2011), no qual
era proposto problemas e os alunos eram convidados a levantar (em alguns casos
testar) hipteses e socializar com seus pares para ento emitir uma resposta
comum. Sobre as atividades, a sala Cine Fsica consistiu na apresentao de
trechos de filmes, escolhidos segundo a faixa etria de alunos do Ensino Mdio e de
grande bilheteria no cinema, tendo como objetivo discutir com os alunos tpicos da
Fsica presente nos filmes. Foram abordados temas como: tica, tele transporte,
presso, gravidade, viagem no tempo, Fsica dos materiais. Nesta atividade, os
resultados evidenciaram que os alunos demonstraram no apenas interesse pelos
filmes, mas tambm pela discusso e entendimentos dos conceitos de Fsica
presentes neles. Na sala Pergunte ao Fsico, a partir do sorteio de perguntas
previamente elaboradas, os alunos tiveram a oportunidade de levantar diversos
questionamentos relacionados a Fsica e discutirem com os Pibidianos. Com a
participao intensa dos alunos, em diversos momentos da atividade as falas dos
alunos traziam questes de senso comum e tambm evidenciavam suas
preconcepes sobre diferentes conceitos da Fsica. De modo complementar, a sala
Mitos teve como objetivo discutir alguns dos mitos que perpassam nosso cotidiano,
como: na Lua no tem gravidade, em noite de Lua cheia nasce mais crianas... No
questionamento de alguns mitos, ficou evidente a crena popular e a existncia de
pseudoconceitos cientifico e, em alguns casos uma forte resistncia mudana. Por
fim, a sala de Experimentos, consistiu na apresentao de experimentos realizados
com materiais de baixo custo e de simples montagem, sobre temas como: ptica,
calorimetria e eletromagnetismo. O intuito foi promover um ensino de fsica
dinmico, com base na investigao, em que os alunos pudessem compreender o
conceito fsico em questo. Esta foi uma das salas mais procuradas, cativando os
alunos a buscarem explicar aos Pibidianos os fenmenos observados. Ao final, a
atividade o Dia da Fsica, a partir de uma abordagem investigativa, teve grande
aceitao por parte dos alunos, os quais demonstraram interesse em entender e
discutir a Fsica apresentada das atividades. Por outro lado, para os professores de
Fsica das escolas participantes, a atividade se mostrou importe e com potencial
efetivo para estimular a autonomia do aluno, transformando-o em agente ativo do
processo de ensino-aprendizagem.

XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Fsica Maresias 2014

Palavras-chave: Ensino de fsica, PIBID, Atividade Investigativa.

Referncias
SILVA, L. G. F. et al. Formao de professores de Fsica: experincia do
PIBID-Fsica da Universidade Federal de Rondnia. Revista Brasileira de PsGraduao (RBPG), Braslia, v. 9, n. 16, pp. 213-227, 2012.
OLIVEIRA, T. M et al. O Dia da Fsica em escolas pblicas: um relato e
anlise da interveno de um grupo de Pibidianos. In: XX Simpsio Nacional de
Ensino de Fsica (SNEF). So Paulo. 2013. Disponvel em:
<http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xx/sys/resumos/T0633-1.pdf>. Acesso
em: 06 de outubro de 2014.
ZMPERO, A. F. e LABUR, C. E. Atividades Investigativas no Ensino de
Cincias: Aspectos Histricos e Diferentes Abordagens. Revista Ensaio. Belo
Horizonte, v13, n. 03, pp. 67-80, 2011.