O propsito do presente artigo realizar uma avaliao,ou de certa

forma,consideraes acerca da Lei 10.639, sancionada em 09 de janeiro de 2003 pelo

ento Presidente da Repblica, Lus Incio Lula da Silva.
O Brasil, historicamente, foi marcado pelo processo da escravido. Durante
centenas de anos,basicamente entre os sculos XVI e XIX aportaram aqui, de forma
subjugada e forada,milhares de pessoas do continente africano. Pessoas tais que viviam
sob distintas formas de organio social,lingustica e cultural. No entanto, este no era
um fator preponderante para queles que estavam envolvidos no trfico internacional de
escravos. Para estes, o escravo era considerado estritamente como um produto,uma
mercadoria que possua certo valor de troca. O esquema do trfico envolvia tanto
traficantes europeus,como tambm, africanos. A escravido de seres humanos j
acontecia no continente africano, desde ao menos a poca da invaso rabe,no sculo
VI. Contudo, foi partir do contato com os europeus e a insero do trabalho escravo
negro nas lavouras de plantation da Amrica que o trfico negreiro ganhou imensa
amplitude sendo,de fato, pilar fundamental para uma acumulao primitiva de capital e
financiando toda a expanso econmica observada na Europa posteriormente.
A LEI COMO RESULTADO DA CONSTRUO DOS MOVIMENTOS
NEGROS

A lei, que foi sancionada no ano de 2003 o resultado de dcadas de luta e presso
por parte das diferentes vertentes do movimento negro. Estes movimentos compartilham
a idia de que no que refere-se ao ensino das contribuies dos negros h certa
deficincia, para no dizer ausncia. Durante dcadas afim, a contribuio dos negros,ou
afro-descendentes, foi transmitida atravs dos livros didticos resumidamente, fazendo
com que toda a experincia advinda das relaes sociais aqui no Brasil e tambm das
experincias trazidas do continente-irmo,fossem folclricas ou culinrias. Como sabese, tais contribuies extrapolam em muito esta simplicao. As contribuies so as
mais variadas e assumiram, com o prolongar do tempo, diversos aspectos. Isto se d por
dois motivos principais.

O primeiro so as experincias compartilhadas e ressignificadas aqui no Brasil. Por

outro lado, as etnias que foram foradas ao trabalho nestas terras so variadas, de
regies diferentes da frica,tendo em sua base de conhecimento diferentes
saberes,como o manuseio com metais, ou a ornamentao. Tendo conscincia de todos
esses aspectos, os movimentos negros agiram de diversas formas, como a realizao de
presses em governos e na sociedade civil, para a aprovao da Lei 10.639. A
importncia desta Lei se d partir do momento em que ela altera a Lei de Diretrizes e
Bases da educao no Brasil (LDB). Com isso, tornou-se obrigatrio a incluso nos
currculos do ensino fundamental e mdio, de escolas pblicas e privadas, a Histria e
Cultura Afro-Brasileira. Este um fator muito importante, pois ele especifica o tema do
estudo. Anteriormente, de modo geral, a Constituio Brasileira de 1988 determinava o
ensino e o estudo dos diversos povos e contribuies que formam a Nao brasileira.
Como sabe-se, infelizmente, apesar desta grande "miscelnia" de povos e culturas que
formam o Brasil, este um pas ainda dominado por uma elite que despreza no s a
histria dos afro-descendentes,mas a histria popular. Do mesmo modo, no podemos
esquecer que durante dcadas, partir de meados da dcada de 1960 o Pas viveu sob a
lastimvel ditadura civil-militar.
Este perodo merece ateno especial, pois a educao no Brasil foi reformada e
reorientada sob a tutela dos militares. Deste modo, houve um regresso no modo de
ensino no Pas, com os cadernos de ensino sendo preparados por tcnicos especializados
da Escola Superior de Guerra dos Estados Unidos. O intuito dessa reforma era fazer com
que o ensino, ou a educao no Brasil, fossem transformados, adquirindo um rigor
essencialmente tcnico. A crtica dos contedos, que o que faz o "motor da
aprendizagem" funcionar, foi proibido. Da mesma forma, o ensino do que era popular
foi substituido pelo culto personalidades. Inserido em um mbito maior o ensino das
contribuies dos afro-descendentes tambm foi prejudicado.
Alm de estipular a obrigatoriedade do ensino da Histria e Cultura Afro-Brasileira,
a Lei 10.639 tambm determina o dia 20 de novembro como sendo o Dia Nacional da
Conscincia Negra. Esta data foi, em 1695, o dia da morte de um dos smbolos
nacionais da resistncia negra, Zumbi dos Palmares. muito importante a fixao desta
data no calendrio oficial do Pas. Importante no por ser considerado feriado em
algumas cidades, ou por seu simples reconhecimento.

Se faz importante na medida em que reaviva a memria histrica da sociedade. Esta

data se tornou para o Movimento Negro uma data smbolo de resistncia e reafirmao
da luta dos negros no Pas. Neste perodo realizam-se diversas palestras, encontros,
seminrios, com o intuito de discutir, reafirmar, construir e solidificar cada vez mais a
luta dos movimentos negros no Brasil.

UMA LEI CONDIZENTE COM A HISTRIA

Fato incontestvel que os afro-descendentes na desenvolver de sua vida em terras

brasileiras deixaram marcas profundas na cultura,ou nas culturas que so formadoras do
Brasil. A efetivao da Lei que determina o ensino da Histria e Cultura Afro-Brasileira
vem ao encontro de uma "justia histrica". Durante sculos a histria dos negros foi
simplificada, homogeneizada e, na maioria das vezes, contadas por vozes que no
fossem as suas. Nestes termos, o Brasil deu um importante passo rumo ao encontro de
suas razes, de sua verdadeira formao e composio social. A escola um reduto onde
se constri o saber, compartilhadamente,coletivamente. o lugar oportuno para a
sensibilizao com os asssuntos sociais e culturais. Se torna fator central que as
crianas, desde as idades menores, tenham contato com uma parte da sociedade
brasileira que por anos foi renegada e pormenorizada. Jovens que desde cedo tm o
contato com a verdadeira formao histrica do seu Pas, tero condies de vislumbrar
e de batalhar por uma sociedade cada vez mais justa, em sossgo com o seu passado.
O trabalho dentro da sala de aula, deve partir de realidades concretas e
cotidianas,tendo a capacidade de demostrar historicamente a situao social dos afrobrasileiros. preciso que os educadores tenham em si a capacidade de construir um
conhecimento e um entendimento que faa com que os educandos tenham a capacidade
de compreender que a situao social dos negros hoje no Brasil, tem relao histrica
direta com sculos de subjugao e de marginalizao social. Se faz necessria a quebra
de preconceitos, de velhos paradigmas. A cultura afro no pode ser reduzida dana e a
capoeira, ou folclorizao.

Sendo assim, a Lei 10.639 tem um enorme desafio, so anos de ausncia, de silncio e
de distores. Esta Lei vem com a misso de desconstruir, por um lado, a folclorizao
que por anos acompanhou o ensino,quando este existiu,da cultura afro-brasileira. Por
outro lado, tem o compromisso de reconstruir uma "nova histria", no sentido de expr a
real contribuio do afro-descendente ao Brasil. Expr sua cultura e sua vivncia de
forma ampla e diversa. No mistificar, glorificar ou apaziguar. Esta no a funo da
Histria e muito menos do ensino. O dever que esta Lei e conjuntamente o prprio
ensino tem, o de realizar, construir um novo modo de pensar. Tornar o estudo do afrodescendente algo cotidiano, algo que faz parte do dia-a-dia da aprendizagem nas
escolas. Fazer com que os jovens consigam compreender o negro como um sujeito que
construiu, ao longo do tempo, a sua histria. O negro como aquele que, pelo triste
destino da histria, foi arrancado de sua terra, de seu cho. O negro como aquele que
teve que aprender a passar sua vida, criando estratgias para sobreviver. Que depois de
passar anos sob a crueza da escravido, caiu de pra-quedas em uma Repblica recm
construda. Sistema tal que poderia ter um novo sistema jurdico-poltico, mas que na
prtica continuou com todo um aparato de poder sustentado pelas velhas oligarquias.
No entanto, uma das caractersticas mais fortes do afro-brasileiro sua capacidade
de seguir em frente, construir-se, fortificar-se. Deste modo, a Lei 10.639 e a
obrigatoriedade do ensino da Histria e Cultura Afro-brasileira, serviro como um
instrumento de reconciliao da contribuio do afro-brasileiro com a histria do Pas.
Ser um percurso longo e difcil, pois no h como esconder o preconceito que existe no
Brasil, e com isso certas resistncias quanto esse tema. H de ser algo que se
construir devagar, mas solidamente. Os educadores tm uma enorme responsabilidade
em suas mos. A responsabilidade de construir, atravs do ensino, uma tardia
valorizao dos negros na sociedade brasileira, pois somente um povo que conhece a
sua trajetria histrica tem condies de construir um futuro melhor. Sem sombra de
dvidas, esta Lei implicar na formao de novas geraes de pessoas que
compreendero de forma mais clara e verdadeira a importncia dos afro-brasileiros na
constituio do Brasil. Pessoas essas que sabero valorizar cada contribuio dos
negros, assim como as de portugueses,italianos, alemes, que da mesma forma,mas em
condies muito adversas, ajudaram a construir este povo que constitui o Brasil.