AULA 02 –

POR QUE É MAIS SEGURO OBEDECER À SINALIZAÇÃO DE TRÂNSITO?

Plano de Aula – Educação Infantil e Séries Iniciais.

1. Apresentação:
Bom dia ou Boa tarde! HOJE É DIA DE ...? Proerd (Ensine os estudantes sobre
este grito);

2. Faça o resumo da lição passada:

Pergunte aos estudantes – O que aprenderam na semana passada?
(Permita 02 ou 03 estudantes falarem).
Pergunte se alguém fez uso dos números de emergência?
Pergunte se alguém contou para os pais/responsáveis sobre a aula?

3. Introdução à aula:
Fale que hoje aprenderemos mais uma lição que é sobre TRÂNSITO.
Especificamente sobre: Sinais de trânsito e placas.
Pergunte se alguém sabe o que é sinal de trânsito?
(Permita 02 ou 03 estudantes falarem).
Pergunte se alguém sabe o que é placa de trânsito?
(Permita 02 ou 03 estudantes falarem).
Pergunte se há algum sinal de trânsito ou placa de trânsito próximo à escola?

4. Apresente a lâmina (Cartaz 2):

Pergunte aos estudantes se alguém já viu algumas dessas placas ou sinais de
trânsito?
(Permita que 03 ou mais estudantes falem).
Aponte para a placa PARE e peça aos estudantes que falem sobre a placa.
Pergunte: Qual é a cor da placa PARE? Por que essa cor?
(Permita aos estudantes participarem).
Pergunte: Para que serve essa placa?
Peça aos estudantes para levantarem a mão direita e falar: PARE.
Pergunte se já viram essa placa próximo à escola?
5. Aponte para o semáforo e peça aos estudantes que falem sobre esse sinal de
trânsito.
(Permita os estudantes falarem – 03 ou mais estudantes).
Pergunte sobre cada cor do sinal de trânsito SEMÁFORO.
VERMELHO – Peça para os estudantes levantarem a mão direita e explique que é
para parar;
AMARELO – Peça para os estudantes levantarem o dedo indicador direito e
explique que é atenção;
VERDE – Peça para os estudantes juntarem as duas mãos e fazer o movimento de
POSSO PASSAR.
Depois aponte para as cores e peça aos estudantes para fazer os sinais que foram
passados.

6. Aponte para o próximo sinal de trânsito: PROIBIDO.

(Pergunte aos estudantes sobre a placa – PROIBIDO andar de ...?)
(Pergunte se já viram esta placa – Permita que 03 ou mais estudantes possam
falar).
(Pergunte se já viram o sinal de PROIBIDO em outros locais... PROIBIDO andar de
skate; PROIBIDO fumar; PROIBIDO...).

7. Aponte para o sinal de trânsito: ZONA ESCOLAR.

(Pergunte aos estudantes se já viram esta placa de trânsito).
(Pergunte aos estudantes: Para que serve esta placa).
(Pergunte se já viram esta placa próximo à escola).

8. Aponte para a última placa de trânsito: FAIXA DE PEDESTRE.

(Pergunte aos estudantes se já viram esta placa).
(Permita aos estudantes falarem).
(Pergunte aos estudantes: Como posso passar de maneira segura sobre a faixa de
pedestre?).
(Pergunte aos estudantes sobre o SINAL DE VIDA).
Ensine aos estudantes o SINAL DE VIDA.
FAÇA UMA FAIXA DE ESTUDANTES COM FITA CREPE OU OUTRO TIPO DE
FITA EM SALA DE AULA OU NO PÁTIO DA ESCOLA.
(Ensine aos estudantes como passar na faixa de pedestre e permita aos
estudantes passar pela faixa de pedestre).
9. Fale sobre o CINTO DE SEGURANÇA.
(Ensine aos estudantes o sinal do CINTO DE SEGURANÇA).
(Faça junto com os estudantes o sinal do CINTO DE SEGURANÇA).

10. Revisão da aula:

Mostre a lâmina e aponte para cada placa ou sinal de trânsito;
Peça aos estudantes para falar sobre cada placa ou sinal de trânsito;
Agradeça aos estudantes e ensine HOJE FOI DIA DE ...? Proerd.