Escrita e Redao

Mdulo I

Parabns por participar de um curso dos

Cursos 24 Horas.
Voc est investindo no seu futuro!
Esperamos que este seja o comeo de um
grande sucesso em sua carreira.

Desejamos boa sorte e bom estudo!

Em caso de dvidas, contate-nos pelo site

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Atenciosamente
Equipe Cursos 24 Horas

Sumrio

Introduo..................................................................................................................... 3
Unidade 1- Abordagem Inicial ...................................................................................... 7
1.1 - Tipos de linguagem ........................................................................................... 9
1.2 - Linguagem oral ................................................................................................. 9
1.3 - Linguagem escrita ........................................................................................... 10
1.4 - Linguagem denotativa ..................................................................................... 11
1.5 - Linguagem conotativa ..................................................................................... 12
1.6 - Como escolher as palavras .............................................................................. 12
1.7 - Perodo, orao e frase .................................................................................... 13
1.8 - Pontuao ....................................................................................................... 16
1.9 - Ambiguidade................................................................................................... 20
Unidade 2 Tcnicas de redao ................................................................................ 22
2.1 - Formatao e estrutura do pargrafo................................................................ 23
2.2 - Objetividade e conciso................................................................................... 24
2.3 - Coeso e coerncia.......................................................................................... 25
2.4 - Os momentos que antecedem a produo textual............................................. 28
1. Inspirao........................................................................................................ 28
2. Traspirao...................................................................................................... 29
2.5 - As partes de uma redao................................................................................ 29
1. Introduo ....................................................................................................... 29
2. Desenvolvimento............................................................................................. 31
3. Concluso........................................................................................................ 32
2.6 - Tema e ttulo................................................................................................... 33
1. Principais diferenas entre tema e ttulo........................................................... 33
2. Entendimento e delimitao do tema ............................................................... 34
3 Desenvolvendo uma temtica ........................................................................ 37
Concluso do mdulo I ............................................................................................... 39

Introduo

O maior pesadelo da grande maioria

das pessoas quando vai prestar processos
seletivos como vestibulares e concursos
pblicos ou at mesmo participar de selees
para empregos, a Redao. O pensamento
de ter pouco tempo para escrever um texto
de cerca de 30 linhas sobre um assunto que
s ser divulgado no momento da prova,
causa insnia em diversos candidatos em todo o pas.

Se livrar deste estigma de "no saber como construir um texto" uma tarefa que
requer dedicao, mas que pode ser imensamente gratificante, em especial se o objetivo
o de conseguir uma boa colocao no mercado de trabalho ou uma vaga na
universidade.

Este curso tem exatamente a inteno de dar fim ao momento de angstia da

redao, seja durante a escrita de um texto convencional, uma carta, ou prova de
vestibular. Espera-se que os conhecimentos aqui repassados possam ser utilizados
tambm em outros momentos e com outros fins, afinal a necessidade de saber escrever
no apenas de pessoas que passam por processos seletivos, mas de todo profissional.

Quando falamos em redigir fundamental que se

tenha a capacidade de organizar ideias sobre algo. Precisamos
partir de trs requisitos bsicos: conhecer o assunto, ter poder
crtico sobre ele e dominar a linguagem.

Todos ns conhecemos pelo menos uma pessoa que adora falar sobre qualquer
3

assunto, temas que vo desde a primeira vez que o homem pousou na lua at as
complexas tcnicas de como fraudar uma votao secreta no Senado. Nenhum assunto
demais para ela. Se difcil escutar um indivduo deste, imagina ler o que ele tem a
escrever. necessrio saber do que se est falando e ter certo domnio sobre o tema
abordado.

Suponhamos que um texto/redao tenha como tema As mudanas climticas

no planeta. Ora, o que se pode escrever sobre este assunto? Muita coisa. Mas se no
estamos acompanhando o noticirio, vai ser difcil escrever uma nica linha. Quando
arriscamos falar sobre um assunto que no dominamos, corremos o risco de cometer um
dos mais frequentes enganos de candidatos de processos seletivos: "o encher linguia".
Em outras palavras: escrever, escrever e escrever sem dizer absolutamente nada.

No necessrio formular uma tese, at porque voc no ter tempo para isso,
mas importante deixar claro que tem uma opinio. Ningum sabe qual ser o tema da
redao em um processo seletivo. Sendo assim, a melhor coisa a fazer comear, desde
j, a ler. Nunca devemos nos limitar a um s assunto, deve-se ler de tudo. Revistas e
jornais (na ntegra e no apenas a seo dos artistas), livros de fico e tambm os que
obtiveram grande repercusso na mdia. Ou seja, praticamente tudo o que for divulgado
e de qualidade, deve ser lido. Que tal assumir o compromisso de ler ao menos uma
revista por semana? Ou talvez um livro a cada dois meses? Os benefcios que esta
prtica pode lhe trazer so
enormes. Ler no nenhum
bicho de sete cabeas, mas se
voc pensa o contrrio, mate o
bicho e comece a ler o quanto
antes.

Alm

de

prover

conhecimento a leitura ensina a

escrever. Sem que voc conhea
as regras de redao, seus textos
vo
4

se

modificando

naturalmente. Isso acontece porque no processo de leitura ganha-se o que chamamos de

vocabulrio. Pergunte a qualquer bom jornalista quantos livros ele l por ano. Voc
entender porque o mesmo tem uma facilidade de se expressar que acima da mdia.
Comear a ter um poder crtico sobre o mundo que lhe cerca outra consequncia
natural de quem tem o hbito da leitura.

Voc diria que conhece o Brasil? Voc sabe por quais problemas os sertanejos
passam? Como realmente vive a populao do norte do pas? Por que o ndice de
violncia to grande na regio sudeste? Por que o sul conseguiu se desenvolver mais
rpido que o restante do pas? Conhecer os porqus do Brasil no apenas uma questo
de patriotismo, mas sim de sensatez at mesmo para tecer crticas sobre o local onde
voc vive. No que diz respeito a uma redao de vestibular ou de qualquer outro
processo seletivo, conhecer o Brasil a melhor forma de encarar as 30 linhas de espao
que voc ter. Novamente a onde a leitura regular se revela fundamental.
importante conhecer as notcias de todas as regies do Brasil, no apenas da sua cidade
ou estado.

Jornais e Revistas so grandes fontes para saber o que se passa no mundo. No

se limite a conhecer apenas o seu bairro, leia e se informe sobre questes como: as
razes das guerras, as crises econmicas, os problemas ambientais e muitos outros, ou
seja, de agora em diante reconhea o mundo como sua casa. Nem precisa comprar os
impressos, leia pela internet. Acesse os principais jornais da sua cidade, veja como cada
um pensa sobre o mesmo assunto. Compare e pense a respeito. Voc vai descobrir como
o mesmo assunto pode ser escrito de formas e com sentidos diferentes.

V em frente e se informe! No perca tempo!

"Qualquer um de ns, senhor de um assunto, , em princpio, capaz

de escrever sobre ele. No h um jeito especial para a redao, ao
contrrio do que muita gente pensa. H apenas uma falta de
preparao

inicial, que o esforo

e a prtica

vencem.

(J. Matoso Cmara Jr.)

Ter senso crtico ser capaz de discordar com coerncia de alguma opinio,
utilizando argumentos sensatos. tambm um fator de grande importncia no momento
de redigir uma redao, pois lhe d a leveza de texto tpica de quem conhece vrias
opinies sobre o assunto que est sendo tratado, mas tem uma opinio pessoal formada.

Dominar a linguagem tambm uma das boas consequncias do hbito de

leitura. Se voc no perdeu a conta, j so quatro as vantagens que conseguimos com as
leituras constantes: conhecimento, aprender a escrever, formular senso crtico e agora
dominar a linguagem.

Os mudos tm uma linguagem prpria, a dos sinais. Se

algum domina esta linguagem pode se comunicar com qualquer
outra pessoa que tambm a domine. O mesmo vale para uma
redao. As palavras so cdigos que se dominados, podem passar a mensagem que
voc quiser, da forma que voc quiser e para quem voc quiser.

Nada o limitar. As palavras so desafiadoras considerando as muitas formas de

escrever, mas, principalmente, o seu significado.

O ato de escrever, de denominar a lngua e a linguagem para alguns fcil e

agradvel, entretanto, para outros pode representar dificuldades e sacrifcios.
6

Quem escreve deve ter conscincia de que ao escrever, combina suas

impresses, pensamentos crticos e vivncia pessoal e saber que por meio do
aprimoramento da linguagem ser possvel expressar de forma plena o seu pensamento.
importante perceber que a redao, tal como ela deve ser, consequncia de um
processo contnuo de aprendizagem.

Unidade 1- Abordagem Inicial

Prezado(a) Aluno(a),

Seja bem-vindo ao Curso de Escrita e Redao. Nesta primeira unidade voc

ver conceitos bsicos sobre o trabalho com a escrita.
Ao longo das exposies so apresentadas algumas propostas para redaes. Se
desejar, voc pode enviar esses exerccios sugeridos e mais duas redaes de tema livre
para que eu, professor, faa a correo. O envio no obrigatrio, porm, sinta-se livre
para faz-lo caso queira receber a correo e meus comentrios.
Desejo um bom estudo!

Atenciosamente,

Prof. Redao.

1.1 - Tipos de linguagem

Existem diversos tipos de linguagem. Aqui vamos nos concentrar em saber um

pouco mais quais so as diferenas existentes entre a forma como falamos e a forma
como devemos escrever e, ainda, aprender sobre as linguagens conotativa e denotativa.
Talvez a melhor forma de comear o aprendizado sobre como escrever uma redao
com clareza e objetividade (maiores qualidades de qualquer texto), seja descobrir quais
so as grandes diferenas entre a linguagem escrita e a linguagem falada. Isso auxilia a
diferenciarmos o vocabulrio adequado para se escrever uma dissertao de um
vocabulrio que deve ser usado apenas em discursos especficos ou conversas informais.

1.2 - Linguagem oral

A linguagem oral aquela que usamos para

falar no nosso cotidiano. Quando no estamos em um
ambiente

que

exige

muita

seriedade

ou

um

comportamento mais formal, como locais de trabalho,

por exemplo, tambm no nos preocupamos tanto com
a forma que estamos utilizando para falar e nos comunicar. Quando estamos com
pessoas como nossos familiares ou amigos, usamos uma linguagem coloquial, ou seja,
uma linguagem despreocupada com normas gramaticais ou vocabulrios refinados. So
momentos que nos permitem fazer uso de falas como grias, por exemplo.
Quando falamos temos algumas vantagens a mais do que quando escrevemos.
Um orador aumenta ou diminuiu o tom da voz como lhe convm para chamar ateno
em determinado trecho de seu discurso. Ele possui, ainda, a vantagem de estar frente a
frente com o receptor de sua mensagem, chamando ateno para o discurso por meio
dos gestos e do olhar. A vantagem de estar presente no momento de se passar uma
mensagem to relevante que comum ouvirmos e/ou falarmos, em nosso dia a dia, a
sentena: "preciso falar pessoalmente com voc" quando se trata de um assunto srio.
9

Sendo assim, a linguagem oral no exige que tenhamos grandes preocupaes com as
regras gramaticais e com o entendimento do receptor, uma vez que, no caso de dvidas
ou mal-entendidos, este pode se manifestar j que se encontra frente a frente com o
orador, ao contrrio do que ocorre na linguagem escrita, como veremos a seguir.

1.3 - Linguagem escrita

Este o tipo de linguagem que vamos aprender a utilizar ao longo deste curso. Ao
contrrio da linguagem falada, a escrita exige de ns maior comprometimento com as
palavras e com a norma padro da lngua. Sempre que escrevemos o fazemos com
determinada finalidade e, para alcanar os objetivos desejados precisamos saber como
utilizar da melhor forma as normas padres da gramtica brasileira.

Aqui no podemos fazer, indiscriminadamente, uso de grias e demais elementos

que podem compor a linguagem coloquial. Isso quer dizer que quando for por algum
motivo necessrio fazer uso de gria ou de algum tipo de linguagem mais coloquial ou
diferente da norma padro, precisamos tomar certos cuidados deixando claro essas
marcas, fazendo uso, por exemplo, de aspas. Os sons e at mesmo as flexes da
linguagem falada tm que ser substitudos na redao de um texto.

Isso no quer dizer que todo texto precisa ser cheio de palavras e frases
complicadas para ser bom, pelo contrrio, ele deve ser leve. No entanto, temos que
evitar determinados erros como grias, por exemplo, que lhe do certa informalidade.
Alm disso, veremos no decorrer do curso que uma boa redao tem que ser enxuta,
ou seja, usar poucas palavras e expresses, para que tenha qualidade na comunicao.

Ao contrrio da linguagem oral, no temos na escrita a

vantagem de estar em contato com a pessoa com quem se fala.
Os leitores podem ser os mais diversos possveis. Sendo assim,
um texto escrito precisa
10

ser

de

fcil

compreenso

permitindo que as pessoas, independente de suas diferenas, sejam capazes de captar a

mensagem que se pretendia transmitir.

A dificuldade da redao seria, ento, a de substituir, com preciso, todas as

vantagens tpicas da linguagem falada por outras que permitam a comunicao por
escrito.

Mas apesar do que possa parecer, escrever, independente de ser uma dissertao
escolar, uma carta comercial ou um texto jornalstico, no algo inalcanvel para
ningum. No entanto, requer dedicao para a compreenso das regras tpicas da
linguagem escrita.

1.4 - Linguagem denotativa

Para lembrarmos o que uma

linguagem

denotativa,

podemos

compar-la linguagem do dicionrio.

Nesta forma de linguagem as palavras
sempre aparecem com seu sentido exato,
sem dar margem para interpretaes, ou
seja, em seu sentido real.

Para

identificarmos um texto denotativo, devemos analisar se o sentido das palavras e das

construes frasais est em seu sentido literal.
EXEMPLO: Colhi uma flor no jardim.

11

1.5 - Linguagem conotativa

Ao contrrio da anterior, na linguagem

conotativa as palavras podem adquirir diferentes
sentidos, o que varia de acordo com o contexto
em que elas esto inseridas. A conotao uma
linguagem que trabalha com sentidos figurados e
muito utilizada por profissionais como
publicitrios na construo de propagandas. Ela no muito bem-vinda em dissertaes,
j que essa estrutura de texto pede algo de maior formalidade e exatido.
EXEMPLO: Sua filha mesmo uma flor!

1.6 - Como escolher as palavras

A impreciso das palavras um dos erros mais

comuns que se verifica nos textos. No podemos nos basear
apenas pelo hbito do uso no dia a dia da palavra para
justificar seu uso no texto. Considerando o que vimos at
aqui a respeito das linguagens escrita e falada, denotativa e
conotativa, sabemos que uma mesma palavra pode ser usada
para designar mais de um elemento e, sabemos tambm, que
nem todas as palavras e linguagens devem ser utilizadas a
todo momento e em qualquer contexto.

Sendo assim, para escolher as palavras adequadas na hora de construir um texto

devemos considerar o seu contexto, a sua finalidade e o seu carter. Deve-se verificar se
o texto descritivo, narrativo, dissertativo ou de outro gnero, como veremos mais
adiante.

12

1.7 - Perodo, orao e frase

Orao
o enunciado que se estrutura e faz sentido baseado num verbo.

Exemplos:
Os garotos cansaram.
Fui ao mercado ontem.
Andamos muito aquele dia.

Perodo
a frase que contm uma ou mais oraes. Este o termo que damos para
organizar oraes simples ou complexas, curtas ou longas, que, muitas vezes, se
separam umas das outras atravs da vrgula. Os perodos representam pensamentos
desenvolvidos, conclusos e inteligveis.

Eles podem ser simples possuem somente uma orao e podem ser compostos
quando possuem duas ou mais oraes, ou seja, mais de um verbo como elemento
principal para efeito de sentido.

Exemplo

Perodo Simples: Os professores e os alunos se reuniram ontem.

Perodo Composto: Os professores e os alunos se reuniram ontem e decidiram quais
seriam as regras do Festival Universitrio.

13

 necessrio ter cuidado ao escolher que tipo de perodo ser utilizado. Se voc
tem muitas informaes a colocar sobre o mesmo assunto, o melhor mesclar o
pargrafo utilizando perodos simples e compostos.

O perodo mais utilizado o simples, pois facilita a leitura e, portanto, o

entendimento. No entanto, o perodo composto usado como forma de deixar o texto
menos cansativo, pois sua estrutura concede ao leitor uma certa agilidade.

Exemplo

Redigir um texto requer estudo. O aluno precisar se dedicar. A dedicao sua nica
maneira de compreender e colocar em prtica as tcnicas de redao.

Quem no compreendeu o pensamento acima? Foi fcil, mas o texto em si est

mais parecendo um telegrama com aquelas frases curtas, com pouca ou nenhuma
conexo. Veja como ficaria se usssemos tambm o perodo composto:

Redigir um texto requer estudos. O aluno precisar se dedicar, pois essa a nica
maneira de compreender e colocar em prtica as tcnicas de redao.

O segundo perodo mais rpido e igualmente compreensvel.

Os pensamentos formalizados em um perodo composto precisam de partculas

de ligao entre as oraes para que o perodo no perca sua unidade e sentido. A essas
partculas damos o nome de conjunes e falaremos mais sobre elas adiante.

14

Frase
A frase um enunciado constitudo por vocbulos que se renem para a
formao do processo de comunicao. todo enunciado que tem sentido completo.
Pode ou no ter verbo. Ou seja, pode ou no possuir orao. Assim, nem toda frase um
perodo.

Quando dizemos: O dia est chuvoso, Todos esto trabalhando, Que dia
hoje?, Ai! todas essas construes so exemplos de frase. Em uma redao
podemos considerar a frase como o ncleo de todo o texto. Se ela formulada de forma
equivocada, isto afetar o pargrafo do qual faz parte e, finalmente, todo o texto.

A frase simples geralmente estruturada com sujeito e predicado. O primeiro

indica quem exerce a ao; o segundo trata qual a ao principal. Mas nem todas as
frases possuem essa estrutura. As frases mais complexas incluem ainda:

A) Adjunto Adverbial: apresenta as circunstncias envolvidas no processo designado

pelo verbo (tempo, lugar, causa, modo, instrumento, fim, companhia, entre outros).
B) Objeto Direto: utilizado quando o verbo pede complemento, para que a frase tenha
significado.
Exemplo: Renata ganhou um presente. O verbo ganhou pede um complemento, que
o presente.
C) Objeto Indireto: utilizado quando o verbo, ao pedir um complemento, necessitar de
uma preposio.
D) Complemento Adverbial: quando o verbo pede um complemento especial, ou seja,
que indique circunstncia.
E) Predicativo: um elemento que indica qualidade, um estado ou uma condio do
sujeito. Quando h predicativo na frase, h tambm verbo de ligao. O verbo de
ligao no exprime ao e sim um estado e liga o sujeito ao predicativo. So verbos de
15

ligao, mais comuns: ser, estar, permanecer, ficar, continuar, parecer, andar.

Esta listagem relaciona formas de frases mais complexas. Uma nica frase pode
conter todos estes complementos ou apenas um deles, ou ainda, nenhum.

As frases precisam ser claras e precisas.

1.8 - Pontuao

Na comunicao escrita a pontuao

essencial. Se mal colocada, ela pode deixar um
texto

com

dupla

interpretao

ou

com

interpretao errada.

Veja, abaixo, os sinais de pontuao que utilizamos na lngua escrita de nosso idioma e
suas funes mais bsicas:

Vrgulas [ , ]

Separam itens dentro de uma mesma frase;

Separam adjuntos e oraes adverbiais;

Separam o aposto e o vocativo;

Separam elementos intercalados;

Separam elementos no restritivos.

16

Ponto e vrgula [ ; ]

Localizam-se entre duas ou mais oraes coordenadas;

Separam itens que j tem vrgula;

Oraes

ligadas

pelas

conjunes:

entretanto,

consequentemente e portanto.

Dois pontos [ : ]

Para introduzir itens;

Para uma citao formal.

Ponto de exclamao [ ! ]

Vem sempre depois de uma interjeio.

Indica emoes e ordem.

Ponto final [ . ]

Usado no fim da frase para afirmar ou concluir.

Usada em abreviaturas.

17

por

conseguinte,

Ponto de interrogao [ ? ]

Usado no final da frase para indicar perguntas, dvidas e indignao.

Reticncias [ ... ]

Para indicar continuidade, ou interrupo.

Aspas [ ]

Para indicar citao.

Para indicar palavras estrangeiras, neologismos e grias.

Parntesis [ ]

Para explicar algo.

Travesso [ ]

Para indicar dilogo.

Separar oraes intercaladas, assim como a vrgula e o parntesis.

Colocar algo em evidncia.

18

Exemplo

A falta de pontuao, ou pontuao errada tambm podem causar grandes problemas

quanto a ambiguidade ou trazer uma interpretao completamente diferente da que
voc desejou. Veja nesta historinha um exemplo disso:

Um homem rico agonizava em seu leito de morte. Pressentindo que o fim estava
prximo, pediu papel e caneta e escreveu:

Deixo meus bens a minha irm no a meu sobrinho jamais ser paga a conta do
padeiro nada dou aos pobres.
Mas morreu antes de fazer a pontuao. Para quem o falecido deixou a sua fortuna?
Eram quatro concorrentes:
1. O sobrinho fez a seguinte pontuao:
Deixo meus bens minha irm? No! A meu sobrinho. Jamais ser paga a conta do
padeiro. Nada dou aos pobres.
2. A irm chegou em seguida e pontuou assim:
Deixo meus bens minha irm. No a meu sobrinho. Jamais ser paga a conta do
padeiro. Nada dou aos pobres.
3. O padeiro pediu cpia do original e puxou a brasa pra sardinha dele:
Deixo meus bens minha irm? No! A meu sobrinho? Jamais! Ser paga a conta do
padeiro. Nada dou aos pobres.
4. A chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez esta interpretao:
Deixo meus bens minha irm? No! A meu sobrinho? Jamais! Ser paga a conta do
padeiro? Nada! Dou aos pobres.

19

Proposta de exerccio 1

Pontue as frases abaixo e acentue as palavras que estiverem incorretas:

A) Naquela obra tudo bom os personagens o enredo a linguagem e at a capa
B) Eram vrias frutas mas vermelhas doces e macias melancias suculentas e uvas
adocicadas de todas as cores
C) Em anos de trabalho eu jamais tinha visto um fenomeno como aquele
D) Durante seis meses ele ficou sem ver tev pois no estudou e reprovou
E) Eu no meu irmo foi reprovado no teste
F) O professor da Universidade Jos da Silva tem opinio contrria
G) De todos os vizinhos aquele era o nico com quem me dava bem
H) As cores tm significados diferentes o vermelho paixo e o branco paz
I) Temos que considerar trs pontos a rapidez a praticidade e a qualidade sem estas
caractersticas os servios que queremos prestar via internet sero de pouca valia at
porque a concorrncia esta grande no podemos arriscar a investir errado concorda
J) Todos temos defeitos mas assim um pouco de exagero
L) O filme que assisti hoje o primeiro que mesmo sendo de Holywood no tem final
feliz

1.9 - Ambiguidade

A funo da ambiguidade sugerir significados diversos para uma mesma

mensagem.Embora funcione como recurso estilstico, a ambiguidade tambm pode ser
um vcio de linguagem, que decorre da m colocao da palavra na frase. Nesse caso,
deve ser evitada, pois compromete o significado da orao, alm de tambm representar
um erro de coerncia dependendo da forma como estiver empregada.

20

Exemplo
"O presidente americano (...) produziu um espetculo cinematogrfico em novembro
passado na Arbia Saudita, onde comeu um peru fantasiado de marine no mesmo
bandejo em que era servido aos soldados americanos." ( Revista Veja )

s vezes, quando um trecho ambguo, o conhecimento que o leitor tem dos

fatos que lhe permite fazer uma interpretao adequada do que l. Um bom exemplo o
trecho acima, no qual h duas ambiguidades, uma decorrente da ordem das palavras e a
outra de uma elipse do sujeito.

Neste exemplo pode-se entender que o peru estivesse fantasiado de marine

(fuzileiro naval), e no o presidente. Por outro lado, possvel entender que o presidente
estivesse sendo servido aos soldados no bandejo, e no o peru.

Correo: O presidente americano, fantasiado de marine, produziu um espetculo

cinematogrfico em novembro passado na Arbia Saudita, quando comeu peru no
mesmo bandejo de que se serviam os soldados americanos.

Proposta de exerccio 2
Para escrever bem, preciso escrever sempre. Ento, vamos l!
Leia uma matria de jornal e reescreva com as suas prprias palavras.

21

Unidade 2 Tcnicas de redao

Existem alguns elementos considerados bsicos para se escrever um bom texto.

A esttica de uma redao, ao contrrio do que muitos pensam, quase to importante
quanto o seu contedo. Quando um corretor analisa um texto, a primeira impresso
certamente diz respeito esttica, o que pode influenciar sua postura com relao
leitura que ele far posteriormente. Portanto, neste captulo iremos aprender a como
organizar os pargrafos de uma redao, que elementos devem ser considerados na hora
de redigir um texto, entre outras coisas.

22

2.1 - Formatao e estrutura do pargrafo

Da mesma forma que a sua redao como um todo deve seguir uma estrutura, os
pargrafos, ainda que sendo partes menores, tambm devem seguir uma estrutura e ter
uma forma adequada.

A diviso mais comum de um pargrafo consiste em trs partes principais:

Frase-ncleo: traduz o objetivo do assunto escolhido. Costuma ser a primeira frase do
pargrafo e serve para informar ao leitor que tipo de abordagem ser dada ao assunto
escolhido.

Desenvolvimento: sua funo exatamente desenvolver a frase-ncleo.

Concluso: se houve um assunto abordado em determinado pargrafo, ele precisa ser

concludo para que outro aspecto seja tratado em um novo pargrafo.

Exemplo

Parte da populao brasileira, frequentemente, afirma que no gosta de poltica.

Essa parte, geralmente, composta da mesma parcela da populao que no l sobre
poltica e no compreende a profundidade do tema em suas vidas. No entanto, em
alguns momentos da histria brasileira possvel ver unidade em torno de um debate
poltico, seja a eleio, seja a corrupo. O difcil encontrar brasileiros que
compreendam que a poltica faz parte de nossas vidas e que, quanto mais tentamos
ignor-la, mas complicado fica de se efetuar qualquer mudana no pas.

23

Outro ponto que no podemos deixar de mencionar a TRANSIO. As frases

de seus pargrafos podem estar bem escritas em uma anlise isolada, porm, se as
unirmos, podem parecer desconectas. preciso que elas tenham conexo uma com as
outras, de forma que no paream elementos isolados. Para isso, voc deve fazer uso de
conectivos como pronomes, conjunes e advrbios, como veremos ainda mais adiante.

Proposta de exerccio 3
Vamos treinar um pouco!
Escreva um pargrafo para cada tema:
A desigualdade social brasileira.
A privacidade na internet.

2.2 - Objetividade e conciso

Ser conciso e objetivo passar o mximo de informaes de maneira articulada

com o menor nmero de palavras possvel e, ainda assim, conseguir transmitir a
mensagem que se deseja. Essa uma das qualidades fundamentais de um texto.
Para um texto ser objetivo ele deve ser capaz de responder a quatro questes
bsicas:

A) O que o receptor precisa saber?

A resposta adequada a esta pergunta resulta na delimitao dos principais objetivos do
texto; na separao de ideias mais ou menos importantes e na seleo dos assuntos que
devem merecer destaque.
B) Para que o receptor precisa dessas informaes?
A resposta adequada a esta pergunta resulta na elaborao de estratgias capazes de
24

levar o leitor a compreender o que se quer informar.

C) Que tipo de conhecimento o leitor j tem sobre o assunto?
A resposta adequada a esta pergunta resulta no evitar a presena de pormenores
dispensveis, que s tendem a cansar o leitor e desvi-lo dos objetivos do trabalho e na
certeza de no discorrer sobre o bvio. Informaes irrelevantes desmotivam o leitor,
seja por ele j estar afeioado a detalhes relativos ao tema, seja por ele no dispor de
repertrio tcnico necessrio depreenso imediata do contexto em que o trabalho se
insere.
D) Qual a utilizao e o alcance do texto?
A resposta adequada a esta pergunta resulta na escolha de linguagem compatvel com as
necessidades do leitor, que muitas vezes se sente distante do texto por no entender a
terminologia tcnica nele empregada; por no ter condies de alcanar aquilo a que o
redator se prope ou por no ter repertrio suficiente para entender o significado de
algumas expresses formais utilizadas.

Levando-se em considerao todos esses elementos, possvel construir um

tento que seja claro e objetivo.

2.3 - Coeso e coerncia

A coeso e a coerncia tambm so elementos indispensveis para a construo

de um bom texto.

Coeso
A coeso se resume ligao entre palavras e pargrafos de um texto. A coeso
tem a ver com a formulao e estruturao do texto. Como j dissemos,
imprescindvel que ele possua: comeo, meio e fim. E mais do que isso, preciso que as
partes do textos se relacionem formando um todo consistente. importante que suas
frases e pargrafos estejam bem amarrados para que seu texto no caia em descrdito.
25

Dois importantes elementos gramaticais para que se mantenha a coeso de um texto so:
os pronomes e as conjunes.

Pronomes - So usados para representar termos j utilizados no texto, evitando a

repetio. So capazes de fazer referncia, substituir ou qualificar um nome. Os
pronomes so muito bem-vindos, pois a repetio de um termo capaz de empobrecer
muito um texto.
So eles:
Pessoais do caso reto (funo de sujeito na orao) eu, tu, ele, ela, ns, vs, eles
Pessoais oblquos - me, mim, comigo, te, ti, contigo, se, si, consigo, o, a, lhe, nos,
conosco, vos, convosco, se, si, consigo, os, as, lhes
Possessivos meu(s), minha(s), nosso(s), nossa(s), teu(s), tua(s) vosso(s), vossa(s),
seu(s), sua(s) dele(s), dela(s)
Demonstrativos

este(s),

esta(s),

isto,

esse(s),

essa(s),

isso.

aquele(s), aquela(s), aquilo

Indefinidos - algum(s), alguma(s), nenhum(s),nenhuma(s), todo(s), toda(s), muito(s),
muita(s), pouco(s), pouca(s), tanto(s), tanta(s), certo(s), certa(s), vrio(s), vria(s),
outro(s), outra(s), certo(s), certa(s), quanto(s), quanta(s), tal, tais, qual, quais, qualquer,
quaisquer.
Interrogativos

qual,

quais,

quanto(s),

quanta(s).

que, onde, quem.

Relativos - o(a) qual, os(as) quais, quanto(s), quanta(s), cujo(s), cuja(s), que, quem,
onde.

Exemplo
"A televiso brasileira est sendo alvo de discusses nos mais diversos setores da
sociedade. Sua programao tem sido...".

26

"O racionamento de energia atingir parte do pas. Ele dever promover demisses
em massa no Brasil.
Conjunes - As conjunes representam as transies do texto. Eles servem para ligar
o seu texto, continuar o mesmo assunto, contradizer ou ainda iniciar um novo assunto
sem permitir que o texto perca sua unidade.
As conjunes podem ser:
Coordenativas - e, nem, mas tambm, mas ainda, seno tambm, como tambm, bem como.
Adversativas - mas, porm, todavia, contudo, entretanto, seno, ao passo que, antes (=pelo
contrrio), no entanto, no obstante, apesar disso, em todo caso.
Alternativas - ou, ou...ou, ora...ora, j...j, quer...quer, etc.

Conclusivas - logo, portanto, por conseguinte, pois, por isso.

Explicativas - que, porque, porquanto, pois.

Exemplo

"O racionamento de energia atingir parte do pas. Ele dever promover demisses em
massa em todas as regies sem distines. Portanto, influenciar em nossa economia.

Observao:
Procure no usar palavras repetidas em seu texto. Diversifique seu vocabulrio. O uso
de repeties tambm representa um erro de coeso.

Proposta de exerccio 4

Reescreva os trechos abaixo trocando as pontuaes, mudando

pronomes, conjunes e sinnimos para acabar com as repeties e
ambiguidades. Voc ver como o texto ficar muito mais claro e
apresentvel.
27

1- Paulo um aluno do terceiro ano do Ensino Mdio. Paulo deseja prestar

vestibular, o curso que o Paulo deseja fazer engenharia qumica. O professor de
qumica do Paulo disse que ele tem grandes chances. Ele vai muito bem na
matria de qumica na escola. Paulo est muito animado. Tem esperana de que
consiga ingressar numa universidade pblica. O professor dele disse pra ele que
basta que ele estude bastante. Paulo no se sente preparado.
2- Sandra adora viajar. Sandra no gosta de ficar na praia. Sandra gosta de conhecer
diferentes cidades. Sonha em conhecer a Europa. Afirma que um dia vai realizar.
Sandra guarda dinheiro para viajar para a Europa h muito tempo. O marido de
Sandra diz ser um sonho impossvel. Sandra afirma que conseguir.

Coerncia

A coerncia est ligada ao sentido do texto, ela necessria para que este tenha
lgica. Para que seja coerente, voc deve manter uma mesma linha de raciocnio durante
todo o seu texto. No deve de modo algum se contradizer. Mantenha o foco e sempre
reafirme com diferentes argumentos o mesmo ponto de vista.

2.4 - Os momentos que antecedem a produo textual

Antes de comear a escrever efetivamente um texto, existem momentos que so

de extrema importncia para o resultado final, como voc pode ver a seguir.

1. Inspirao
Este momento corresponde ao processo criativo do autor.
Quanto voc escreve um texto, independente de que tipo ele
seja, precisa de criatividade para ter ideias suficientes para a sua
constituio. Anote, sem muitos critrios, tudo o que vem sua
28

mente para que nenhuma ideia seja perdida ou esquecida. Neste momento especfico,
no existem regras a serem seguidas. Apenas deixe a imaginao fluir. Com certeza
tudo o que voc j viu, ouviu ou pensou sobre o assunto em questo ser lembrado.

2. Traspirao
Aqui voc deve organizar as ideias que surgiram, j que nem todas elas tero
espao para aparecer no seu texto. Selecione as que melhor se encaixam com a temtica,
considerando a qualidade da sua argumentao, a melhor ordem para serem colocadas e
pense em como essas ideias sero trabalhadas.
A fase posterior diz respeito a colocar em prtica a arte da escrita, o que veremos
com mais cuidado adiante.

2.5 - As partes de uma redao

Como vimos acima, para ser bem escrito, um texto deve ter uma estrutura que
indique seu desenvolvimento. Isto implica sua composio com comeo, meio e fim ou
introduo, desenvolvimento e concluso.

1. Introduo

Geralmente, sente-se bastante dificuldade para se escrever a introduo,

exatamente por ser a primeira parte do texto. No entanto, quando uma introduo est
bem escrita, o restante do texto flui com uma naturalidade surpreendente. Por que isso
acontece?

A resposta simples. O desenvolvimento de uma dissertao todo baseado na

29

sua introduo. Se nela o assunto no estiver explcito, se estiver demasiadamente

detalhado ou muito limitado, voc no tem muito para onde correr depois.

Uma introduo deve consistir em um pargrafo de aproximadamente 4 ou 5

linhas e deve apenas iniciar o assunto a ser tratado indicando na medida do possvel o
rumo que o texto seguir.

Uma dica para driblar a dificuldade com a introduo, pode ser deixar para
escrev-la por ltimo. Ficar mais fcil, pois neste momento voc j saber tudo o que
foi tratado na sua redao, voc far um resumo de tudo que escreveu. Desse modo voc
tambm se livra do risco de fugir do assunto que iniciou na introduo.

O primeiro pargrafo sempre corresponde introduo da sua redao. Ele deve

apresentar o assunto que ser tratado no texto, ou seja, deve conter elementos bsicos
que apenas iniciem a temtica e passe a ideia principal do texto, como voc pode ver no
exemplo a seguir.

Exemplo
Um dos problemas que mais tem preocupado a populao em mbito mundial
a degradao ambiental. A intensa explorao de recursos naturais aliada poluio de
todos os tipos e ao contexto social, tornou crtica a relao entre homem e meio
ambiente e pede solues urgentes.

Para ver mais exemplos, leia em jornais as introdues das matrias. Perceba
como h uma clareza no texto, sempre baseado no primeiro pargrafo. No um
segredo, uma tcnica de texto para jornal. Resume-se o assunto no primeiro pargrafo
30

e desenvolve-se depois. No entanto, a introduo jornalstica possui certas

peculiaridades, como comear sempre pelo fato mais importante. No o caso de uma
redao que tem outros objetivos alm de o de informar. Observe essas peculiaridades.

2. Desenvolvimento
Esta a maior parte de sua redao e corresponde ao momento central,
localizado entre o comeo e o fim. Ao desenvolver um assunto, tenha em mente o que
voc falar sobre ele. E a melhor maneira de selecionar, isto , saber sobre o que voc
acha que pode falar. Seria timo dominar todos os assuntos, mas no sendo possvel
limite-se a escrever sobre o que voc conhece para no escrever errado.

O desenvolvimento de um texto tambm tem que ser coerente com a introduo

e a concluso. Nele sero expostos os seus argumentos. Tais argumentos devem
apresentar lados positivos e negativos sobre a temtica tratada, criando uma discusso
acerca do assunto. Aps colocar os dois lados da questo, defenda sua opinio
(conforme o tipo de redao, evite o uso da primeira pessoa) atravs de argumentos
coerentes e capazes de convencer o leitor.

Este o momento de aprofundar as questes colocadas na introduo, bem como

colocar seus argumentos e novos elementos que porventura possam surgir. O ideal
numa redao, como uma dissertao, a construo de 2 a 3 pargrafos.

Exemplo:
Essa situao foi gerada pela forma como temos vivido e nos desenvolvido. O
desenvolvimento desde o incio da revoluo industrial foi pautado por uma grande
explorao dos recursos naturais pela produo industrial cada vez maior e intensa.
31

Alm de esgotar os recursos, que no tm tempo suficiente para se recuperar,

contaminamos o meio com o lixo que produzimos tambm de maneira intensa.
Alm disso, este modelo de desenvolvimento tambm peca quanto aos seus
benefcios. Embora toda a produo humana seja em prol de um conforto e uma
qualidade de vida maiores, no o que temos alcanado. Ao contrrio do que se pensa,
essas atitudes vem apenas esgotando os recursos dos quais somos dependentes,
acabando com a sade e denegrindo a imagem humana.

Treine, pegue algum texto de um assunto interessante para que voc e o

desenvolva. Utilize a introduo que j est l, para que voc tenha como ser guiado.
Faa isso vrias vezes, afinal voc est treinando.

3. Concluso
A concluso sempre ser o pargrafo final do seu texto e corresponde
possibilidade de conferir amarrao redao. Deve-se finalizar o assunto tratado
retomando de forma breve o que foi anteriormente discutido e, principalmente, oferecer
uma soluo para o problema colocado pela temtica dada. No cometa o erro de iniciar
outro assunto ou tpico nesse momento, pois ele ficar vago e pouco desenvolvido.
Continue sendo objetivo, coerente e conciso.

A concluso consiste no momento de fechamento do seu texto. Voc deve

concluir o assunto de forma coerente ligando os aspectos que foram tratados e sem
iniciar um novo tpico.

32

Exemplo:
Assim sendo, este modelo de desenvolvimento demanda uma soluo de carter
urgente que pense a produo humana em sua totalidade analisando desde a explorao
de recursos, passando pela transformao em produtos at o seu destino final e que
considere,

principalmente,

os

aspectos

humanitrios

buscando

eliminar

desenvolvimento desigual.

2.6 - Tema e ttulo

Muitas pessoas confundem essas duas palavras na hora de escrever um texto.

Quando nos pedido para escrever um texto a respeito de determinado assunto, muitas
vezes, colocamos no lugar do ttulo o tema sobre o qual nos foi pedido escrever. A
seguir vamos diferenciar tema e ttulo para melhor lidarmos com esta questo.

1. Principais diferenas entre tema e ttulo

Tema o assunto sobre o qual se ir escrever, ou seja, a ideia que ser desenvolvida
ao longo de sua composio. Ttulo, por outro lado, o nome que se d ao texto no qual
ser abordado determinado tema ou assunto. O tema geralmente nos dado quando
devemos construir um texto e o ttulo deve partir de ns, tem que ser uma criao
pessoal de acordo com o assunto abordado. Pode-se usar de criatividade na construo
de um ttulo, o que conta pontos na correo de uma redao. Para finalizar, cabe ainda
dizer que o ttulo dependente do tema, j que ele no pode ser criado anteriormente.
Em algumas situaes (quando o tema curto, por exemplo), possvel usar o tema
como ttulo, porm essa atitude no ser bem-vista, pois pode implicar em falta de
criatividade.

33

Exemplo
Tema:
O aquecimento global na terra tem prejudicado a vida humana e acabado com a
existncia de muitas espcies.
Ttulos possveis:
- O aumento da temperatura e os prejuzos para o homem.
- A ao humana e o fim de muitas vidas animais e vegetais.

Como pode ser visto, outras caractersticas que podem distinguir Tema e Ttulo
o fato de que o primeiro tende a ser mais longo e a fazer mais uso de verbos, enquanto o
segundo tende a ser mais curto e pontual e apresentar mais raramente verbos em sua
construo.

2. Entendimento e delimitao do tema

A primeira etapa de uma redao consiste em compreender plenamente o tema.

Nos antigos processos seletivos, ele era proposto de forma direta. Por exemplo, a
faculdade de direito da Universidade de So Paulo, certa vez, pediu que os
vestibulandos escrevessem sobre a "Cortina de Ferro". Nesse caso, o vestibulando
deveria dissertar sobre os pases do leste europeu ento dominado pela ex-Unio
Sovitica. Sem dvida, questes propostas de maneira explcita facilitavam o
entendimento do tema.

As provas, hoje, j no apresentam os temas dessa maneira. So dados textos

que, de alguma forma, interligam-se e o candidato deve, em primeiro lugar, descobrir
essas relaes. Em linguagem simples, voc deve "perceber" o contedo do tema. Voc
deve adequar-se ao tema no fugindo da proposta dada, afinal tal erro conta como ponto
negativo.
34

Para compreendermos como delimitar um tema vamos imaginar uma cena

surreal. Um extraterrestre lhe aborda um dia e lhe pede para falar sobre o nosso planeta.
Voc teria duas formas de abordar o tema: cronologicamente ou por fatos. O importante
mesmo que voc teria que encontrar uma forma de delimitar o tema. claro que se
voc for um engenheiro, ser muito mais fcil dissertar baseado nas grandes obras da
engenharia mundial. Se voc for um pintor, a histria ter uma abordagem com as
grandes obras-primas e seus autores. Enfim, seria uma delimitao natural do assunto,
baseada em seus conhecimentos prvios. Concorda? No caso de uma redao, a questo
outra. Os temas sero dados para voc no momento da prova, o que dificulta a
delimitao do assunto.

Exemplo
Tema: O preconceito ainda est presente na sociedade brasileira.

Esse um tema amplo e voc precisa delimit-lo para que sua redao no se
torne um monte de informaes desconexas. No adianta voc querer abordar todos os
tpicos que o tema permite, afinal existem teses de doutorado sobre o assunto. preciso
ento comear a escolher do que voc poder tratar. E no invente moda. No esquea
de falar sobre o que voc sabe e s. Se voc no conhece realmente como o
preconceito na Polnia, por exemplo, no o cite. Limite-se aos seus conhecimentos.
Como j dissemos anteriormente, "deve-se escrever sobre o que se sabe".

H vrios tipos de preconceito (racial, religioso, sexual, cultural, os que

envolvem o poder aquisitivo, entre outros), mas voc no precisa escrever tudo o que
pensa ou o que j leu sobre todos eles. Voc precisa cit-los, mostrar que voc sabe o
que preconceito e que sabe que existem vrios tipos. S ento voc escolher um ou
dois deles para tomar como exemplo e embasar seu texto.

O que citamos neste ltimo exemplo no simplesmente um macete, ,

principalmente, uma forma de organizar as ideias. algo que voc pode usar no seu dia
35

a dia. Se algum lhe pergunta "como foi o show?", voc no vai descrev-lo parte por
parte. Voc cita quais foram as melhores partes. Isso algo natural e, em uma redao,
essencial. Podemos chamar isto de poder de sntese.

Uma outra boa forma de organizar suas ideias saber coloc-las no papel,
escrever rapidamente os tpicos que voc abordar no texto. No precisa ser muita
coisa, mas algo que lhe permita dar um direcionamento ao tema, assim voc tambm
no corre o risco de fugir do assunto e cair no velho erro de encher linguia.
Precisamos sempre estar em busca de um objetivo. Ao delimitarmos o assunto esse
objetivo deve estar claro e evidente.

Um exemplo de como organizar ideias sobre a temtica do preconceito seria

colocando-as em tpicos, como podemos ver a seguir:

Existem vrios tipos de preconceito.

Dependendo do pas, alguns se destacam mais do que os outros.

No Brasil ele est mais ligado questo financeira e racial.

Para diminuir o preconceito so necessrias aes como diminuir as diferenas

existentes na sociedade, melhorar a educao e criar programas que ensinem a
igualdade entre as pessoas.

Mas veja bem, o esquema serve para gui-lo e no para limit-lo. Se surgirem
mais ideias durante o texto, ainda dentro do tema proposto, no h nada de mal em
utiliz-las.

36

3 Desenvolvendo uma temtica

Para desenvolvermos um tema podemos comear seguindo os passos abaixo

listados:

A. Interrogar o tema;
B. Responder com uma opinio formada;
C. Apresentar um argumento bsico;
D. Apresentar argumentos auxiliares e complementares;
E. Apresentar fatos como exemplos;
F. Concluir.

Para compreendermos mais facilmente os passos acima colocados, vamos pegar

como exemplo a seguinte proposta temtica: Nenhum homem uma ilha.

Primeiro, precisamos entender o termo ilha que, naturalmente, est em

sentido figurado, significando solido, isolamento.

Transforme o tema em uma pergunta: Nenhum homem uma ilha?

Procure responder a essa pergunta, de um modo simples e claro,

concordando ou discordando (ou, ainda, concordando parcialmente e
discordando parcialmente). Essa resposta o seu ponto de vista.

Pergunte a voc mesmo, o porqu de sua resposta, uma causa, um

motivo, uma razo para justificar sua posio. A estar o seu argumento
principal.

Agora, procure descobrir outros motivos que ajudem a defender o seu

ponto de vista, a fundamentar sua posio. Estes sero argumentos
auxiliares.

Em seguida, procure algum fato que sirva de exemplo para reforar a sua
37

posio. Este fato-exemplo pode vir de sua memria visual, das coisas
que voc ouviu, do que voc leu. Pode ser um fato da vida poltica,
econmica ou social ou pode ainda ser um fato histrico. Ele precisa ser
bastante expressivo e coerente com o seu ponto de vista. O fato-exemplo
geralmente d fora e clareza nossa argumentao, alm de esclarecer a
nossa opinio e fortalecer os nossos argumentos. Alm disso, personaliza
o nosso texto, diferenciando-o.

Procure agrupar estes elementos num texto e considere esta atividade

como um rascunho de sua redao. Por enquanto, voc pode agrup-los
na sequncia que foi sugerida.

Para o desenvolvimento de uma temtica precisamos tambm aprender a

importncia de um texto com comeo, meio e fim e como desenvolver cada uma dessas
partes, o que ser visto posteriormente.

38

Concluso do mdulo I

Parabns por ter chegado at aqui. Neste ponto encerra-se o Mdulo I do curso.
Para passar ao Mdulo II, acesse o site www.cursos24horas.com.br com seu login e
senha e faa a avaliao deste mdulo. Lembrando que cada curso composto por dois
mdulos. Ao final voc receber seu certificado de concluso do curso.

Nunca se esquea, continue suas leituras. Elas continuaro ajudando voc a

escrever melhor. Para a leitura, no h limites!

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