N 5

Ms:maro/abril

Ano:2015

Pg. 1

Nota de abertura As Bibliotecas e o Digital

A sociedade contempornea sofreu profundas alteraes durante

as ltimas dcadas. A estrutura social modificou-se em virtude da
emergncia de fatores como a alterao dos tempos familiares, a
integrao profissional das mulheres, os estilos de vida, os espaos
de comunicao, a escolarizao, os ritmos do trabalho, a
urbanizao acelerada e as condies de vida das crianas.
Ao lado destes fenmenos, assistimos a uma socializao feita cada
vez mais pelas ferramentas tecnolgicas, pelo afluxo
indeterminado da informao e pela presena nas redes sociais na
vida dos jovens.
O ecr familiar e escolar foi-se alterando e hoje temos mltiplas
formas de comunicar.
A informao trouxe-nos a ideia de proximidade do mundo, mas os
jovens tm dificuldade em usar esse contacto de forma criteriosa.
Este enquadramento coloca escola desafios novos. As respostas
do passado, numa nova dimenso de sociedade, sero ineficazes e
incapazes de responder s questes que a mobilidade social coloca.
As Bibliotecas Escolares, semelhana da escola, tm sofrido
evolues no seu conceito, sendo hoje necessrio considerar estas
como organizaes sociais dedicadas ao crescimento individual dos
indivduos e aquela como estrutura promotora de resultados
satisfatoriamente progressivos de aprendizagem. Numa sociedade
global e aberta a diferentes perspetivas, a escola e o professor no
so j a fonte exclusiva do saber. A escola tem na verdade fortes
concorrentes e no deve contest-los, mas sim aproveitar as suas
possibilidades. A Web 2.0 uma das facetas mais visveis da
transformao das estruturas sociais e da possibilidade que a
informao coloca ao aluno para ser um construtor, um
organizador de uma identidade de conhecimento mais ativo. As
tecnologias digitais podem e devem ser vistas como um recurso
para a Escola para redimensionar formas de comunicao e recriar
novos modos de aprendizagem. Com uma estrutura hierarquizada,
dirigida para a obteno de diplomas numa sociedade em
transformao acelerada, a criatividade e a vocao individuais so
pouco aproveitadas. fundamental incentiv-las, para novas
formas de construir o conhecimento.

ndice
Artigos de Interesse Especial
Nota de abertura____________1
Destaque do ms:
A leitura__________________2
Memria coletiva:
Salgueiro Maia______________2
Uma proposta de leitura:
As cidades invisveis__________3
Ideias do ms_______________4
Escrita de palavras___________4

Destaques Individuais
Autor do ms_______________3
Um Poema_________________ 2

N 5

Ms: maro/abril

Ano: 2015

Pg. 2

Destaque mensal A leitura como construo do mundo

"A leitura constitui para o homem uma companhia que no ocupa o
lugar de nenhuma outra, mas que nenhuma outra poderia substituir."
(1)

A leitura uma arte e uma aprendizagem. Edifica-se num artesanato

laborioso da palavra, no olhar iluminado da viso e na percepo ntima
dos gestos que nos restituem a individualidade de cada um. A leitura,
construda no ato de ler uma respirao que se apresenta, se
disponibiliza universalmente a cada um, na linguagem do signo, da
Um poema Manuel Antnio Pina (Excertos)

descoberta dos sentidos e na materializao do conhecimento. A leitura

como ato de construo, de desenho individual de uma intimidade

Uma casa
Perde-se o corpo na inabitada casa das

prpria, libertadora da presena e das orientaes exteriores, revela

palavras,

nas suas caves, nos seus infindveis corredores;

pudesse ele, o corpo, o que quer que o corpo seja,
na ausncia das palavras calar-se.

dificuldades em se afirmar, com prazer em pblicos jovens. Este um

desafio imenso. Desafio que nos conduz ao que o livro, o seu papel na
sociedade, o modo como lidamos com as suas representaes. Um dos
grandes desafios da Escola e da Biblioteca de restaurar esse prazer na

No, com nenhuma palavra abrirs a porta,

nem com o silncio, nem com nenhuma chave,
a porta est fechada na palavra porta
para sempre.

leitura, invocando as vozes, sons e cheiros que acompanham a escrita

laboriosa dos ausentes que a ns chegaram. essencial convocar nos
pblicos jovens este mundo admirvel, onde o espao e o tempo se
concentram em momentos fugazes de eternidade.

O azul uma refraco na boca, nunca o tocars,

nem sob ele te deitars, nas longas tardes de Vero

(1) Daniel Pennac, Como Um Romance, Edies Asa.

como quando eras msica apenas

sem uma casa guardando-te do mundo.

Memria coletiva: Salgueiro Maia

Manuel Antnio Pina,

O dia inicial e limpo de que falava Sophia a sua melhor

memria, a de um Homem muito especial, que soube fazer as
escolhas corajosas, apenas por isso, pela coragem do Ser.
Ligado ao 25 de abril de 1974 de uma forma muito particular,
devemos-lhe um agradecimento muito vivo.
O seu exemplo superior ao movimento em que participou,
pois quantos na vida pblica deste Pas sabem reger o servio
pblico como um servio de causas, de valor comum?
Salgueiro Maia um dos maiores exemplos de cidadania que
podemos partilhar. A memria coletiva serve-nos para dar
voz, a esse idealismo praticado por quem, com amor e
grandeza achou ser possvel subir ao palco, mudando a
representao de um pobre Pas.
Ele integra aqueles que sonharam que a determinao,
espelho da vontade, se concilia com o esprito de mudar as
condies e os direitos da comunidade de homens. Salgueiro
Maia pertence raa superior daqueles homens, de se
saberem ao servio de um ideal.

inComo se desenha uma casa

(Assrio & Alvim, 2011)

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N 5

Ano: 2015

Pg. 3

Autor do ms: Ea de Queiroz

Uma proposta de leitura: As cidades invisveis

" O que tornava preciosos a Kublai todos os factos ou

notcias referidos pelo seu inarticulado informador era o
espao que ficava volta deles, um vazio no preenchido por
palavras. As descries

das cidades visitadas por Marco Polo

tinham esse dom: podia andar-se por elas com o pensamento,

nelas podamos perder-nos, para apanhar fresco, ou fugir a
correr.

() Agora, de todas as cidades que Marco lhe

descrevia, a mente do Gro Kan partia por sua conta e risco, e

desmontada a cidade pea a pea, reconstrua-a de outro
modo, substituindo ingredientes, deslocando-os, invertendoos. Marco continuava a inform-lo da sua viagem, mas o
imperador j no o ouvia, interrompia-o: De agora em
diante serei eu a descrever as cidades e tu verificars se
existem e se so como eu as pensei. () Do nmero das
cidades imaginveis temos de excluir aqueles cujos elementos
se somam sem um fio condutor que os ligue, sem uma regra
interna, uma perspectiva, um discurso. () Kan contempla um
imprio recoberto de cidades que tm peso sobre a terra e
sobre os homens, a abarrotar de riquezas e de movimento,
repleto de ornamentos e de incumbncias, complicado de
mecanismos e de hierarquias, inchado, largo, pesado. o
prprio peso que est a esmagar o imprio, pensa Kublai, e
nos seus sonhos agora surgem cidades leves como papagaios
de

papel,

cidades

perfumadas

como

rendas,

cidades

transparentes como mosquiteiros, cidades nervuras de folhas,

cidades linhas da mo, cidades filigrana para ver atravs da
sua opaca e fictcia espessura.

Italo Calvino. As cidades invisveis. Teorema. 2011.

Jos Maria de Ea de Queiroz nasceu na Pvoa do

Varzim em 1845. Estudou entre o colgio da Lapa,
na cidade do Porto, e a Universidade de Coimbra,
onde entrou no primeiro ano, em 1861. Aqui, ligouse a uma gerao acadmica, admiradora das ideias
de Proudhon e de Com-te. Travou conhecimento
com Antero de Quental e iniciou a sua carreira
literria, com a publicao de folhetins que mais
tarde seriam agrupados nas Prosas Brbaras (1905).
Em 1866, formou-se em Direito e passou a viver em
Lisboa, onde exerceu a profisso de advogado.
Cimentou a sua ligao a Antero de Quental e ao
grupo do Cenculo (1868), aps ter dirigido o Distrito
de vora (1867). Em 1869, viajou at ao Egito, para
fazer a reportagem sobre a inau-gurao do Canal
do Suez, de que resultar O Egipto, publicado apenas
em 1926. Em 1871, participou nas Conferncias do
Casino Lisbonense. Entre 1869 e 1870, publicou
diferentes obras, tais como Os Versos de Fradique
Mendes, O Mistrio da Estrada de Sintra, em parceria
com Ramalho Ortigo e iniciou a publicao das
Farpas.
Em 1871, foi nomeado 1. Cnsul nas Antilhas
espanholas, transitando depois para Cuba, onde
permaneceu dois anos. Entre 1883 e 1887, refez
algumas das suas obras e publicou o Conde
DAbranhos e Alves & Companhia. Em 1874, passou
a desempenhar a sua atividade em Inglaterra, foi em
Newcastle que terminou O Crime do Padre Amaro
(1875), ali ficando at 1878. Aps esta data, foi para
Paris, onde se dedicou criao literria e onde
faleceu em 1900. Em 1888, publicou a sua grande
obra Os Maias e foi nomeado Cnsul em Paris.
Continuou a escrever diferentes textos e obras,
como A Ilustre Casa de Ramires ou a publicao na
Revista Moderna, em Paris.
Podemos ainda destacar da sua produo
romanesca, entre outros, O Mistrio da Estrada
deSintra (em colaborao com Ramalho Ortigo,
(1871), O Primo Baslio (1878), O Mandarim(1879), A
Relquia (1887), A Ilustre Casa de Ramires (1900), A
Correspondncia de FradiqueMendes (1900), A
Cidade e as Serras (1901), A Capital (1925), O Conde
d'Abranhos 1925),Alves e Cia. (1925) e Contos
(1902).Ea um dos maiores escritores de lngua
portuguesa, sendo em muitos aspetos uma figura
que cria um mundo novo que alcana formas novas
de exprimir um modernismo na escrita.

N 5

Ms:maro/abril Ano: 2015

BIBLIOTECAS ESCOLARES
Biblioteca Escolar | ESRDA
Rua Jau Alto de Santo Amaro
Telf. 213 616 060
bibliotecaesrda@gmail.com

Pg. 4

Ideias para o ms
Destacamos como autores do ms, Ea de Queiroz
eFernando Pessoa, (a continuar em maio). Importa
assinalar nos acontecimentos do ms:
(maro)
08| Nascimento de Brel;
21| Dia mundial da poesia e da rvore;
22|Dia mundial da gua ;

(abril)
22| Dia mundial da Terra;
23| Dia mundial do livro;
25| Dia da Liberdade.

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Prendeu-me pela sua mensagem e por aquilo que significa para

mim. Um olho. Um simples e comum olho de entre milhes que
existem e j existiram.
No entanto, por j termos visto tantos olhos no significa que sejam
todos iguais, muito pelo contrrio, cada um tem o seu olhar e este
que torna mgico os sentimentos que transmitem.
Desde o momento, em que abrimos os olhos e vemos o mundo,
vivemos a nossa vida e focamos tudo aquilo que nos faz felizes, que
nos desilude. Deixamos que o mundo ocupe o espao vazio dentro
de ns ao nascer, preenchemos a nossa alma e, depois, deixamos
que os nossos sentimentos saiam atravs do olhar e deixamos que
os outros percebam e nos compreendam, que saibam o que
sentimos e o que somos.
Os olhos so o espelho da nossa alma e agradeo por substiturem
muitas vezes as palavras que no conseguem sair e por provarem a
veracidade de cada uma das que saem. So das coisas mais simples
que podemos ter e que muitos pensam ser unicamente para ver,
mas so muito mais e tm muito mais valor do que isso. So o
nosso reflexo e, por isso, quando se fecham, sem nunca voltar a
abrir, reservam o que somos para a eternidade porque so a porta
por onde tudo na vida entra e sai e fechados no permitiro que
isso acontea.

Biblioteca Escolar
Escola Secundria Rainha Dona Amlia |
|Lisboa

Continuaremos a ser o que somos dentro de ns e dentro dos

outros que no esquecero nem o exterior, nem o interior.
| Catarina Rebelo| 10 A |
|Escola Secundria Rainha Dona Amlia|