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  • A Indisciplina e o Processo Educativo: Uma Análise Na Perspectiva Vygotskiana

    Enviado por

    Kelly Rigues
    25 visualizações10 páginas
    Fragmento do livro Indisciplina na Escola, de Julio Groppa Aquino

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    A Indisciplina e o Processo Educativo: uma análise na perspectiva vygotskiana

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    st) nimi de vin, So Pra: Ed, Revs dos “oe 0 tempo dis bar: decisional mas Teas de mas Re Tan: Forsse Une, SSN ita pera do india. Reve a Paula de Ee “io Sia Pau: rr 12 1/2, pp.38e 0. 1 Sse sambra de ion! cabo numa olga ‘ais de an Gran. 098) 4 congue do preset, Rio ean: Rowe Ib) malic aot tar a soiate Se tse Cuber nati Tard Seco as Pros Univers Ge Pane, © LX p36 (QP) Avia ttre: esi de aopologa pt “Tans Zar “boy teil a vie quotiens comme oneness derbi res dee, Cats Inratona de Soon Pts: Pes Unter (aie de Fane XD, p40 A indisciplina e 0 processo educativo: uma analise na perspectiva vygotskiana Teresa Cristina R. Rego ‘Aquesto da indsptina nas alas de aula € um dos temas que atal- fhene mas mobil proestores, tenis e pals (em alguns casos, Ibs lunoy) de diversas acon bales (pias eparclaes, fdoeaso infant de 1? ou de 2° grass neds em contexts distin- tos: Enretato pear de se objeto de creszente preoepacio, no mo ‘icaclonal este asuto&, de um modo perl, superiiaimentedeba- {ido Alem da falta de laren e consi a reset do significado do {erm ladisplina os dsciplina, 2 mae parte das anilses parce ex: pressatasmaras de um dsr fortementeinprepnado pos dogmas rnios do senso comum (pem sempre de bom senso). Io se agave tamed em que or entudosepesquss sobre andsiplina (ature, ‘raven, dentiepso de posies casas, o papel da escola eda fails naprodocto da indipin, a questi da ndscpina na sce Aide contmporine ec) alm de pate, ainda sto rlatvamente ‘este aro! procuraremos fazer uma relat, ainda que breve, sobre assent ineprados na tse claberadas pel psicslogo rss Lev ‘Stmenoveh Vygotsky, autor inferesado em compreender a gnese do igus humana em seu contest histrco-clural. Sem pretender pvesentar uma tre que Taga Justia complxiadee abrangtncia ‘Biobeavyotsian, ns limiaremos uses specs que én especial ‘slovaca para a ans do tea em paula "Eimportante eliar gue nfo ¢ posse eaootrar em sua obra referent exlctas& questo da indscplina. Toda, ofto dea “tp: mt oto yt Fade es. Auta ‘yao geht re), Ae con aed pane enero al, ere Sekai tiene! potcuoe gear “eine Ms pan tn e tire suas tees um ga central & ogo de construc social do su jeto permite que fyamos alas relagdes com 0 plano edvcioea. Mais do que responder as inimeras quests relacionadas a exe com. plexo tema, os postladosvygotskanosnsgam algumasnguctase, fos levam a formlar melhor nossa perguntas, a ample noso har Sobre problema, bem como a questions ate ceers, qe ont bem para a compreenso das earaterstcas pcalgia e soiocl ralsdo alunoe de come se to as rapes entre aprendiado,desenvl. ment, ensio e educa. “Ais de nos deeos nas contribu da abordagem vysotki rnapara a anise da ndisspina,gostriamos de ober alguns are. tos peliinares que consdeamos importantes na dicastio do probe. imate foco.O primeio di respi ds inimerasconfigurases¢ eto. ‘ues que a nord deinisptina pode assumir ou susiar. O segundo Serefere a tentatva de analisar os pressupostossubjacetes sas ¢ explicages sobre ofenémeno da indscpinageralment presents no Ineo educaiona ‘Aina, o que entendemos por indscipina equals so a suas casas? ‘Conforme jf mencionamos, iis acerca da india edo Jonge de seem consensus. Ito se deve nfo somente& complexdae do assuno e marcanteausdala de pesquisa que cotribuam nore ‘amento do estudo dest problema, nas tambien 4 mulipleidade dein. terpretaies que ema encera.O proprio conceit deindsiplia, co. ‘mo toda ciao eultral,ndo€ esto, uniforme, nem tampouco un ‘esl, Ele erelaciona com oconjunto de valores eexpecatvas que ‘alam ao longo daistéia, etre as diferentes ultras numa mesma Sociedade: nas diversas classes soci, nas diferentes insitugdese até ‘mesmo dentro de una mesa camada socal on organismo. Também ‘no plano individual apalavra iniepina pode ter eieeatessenidos ‘te dependerso das vvenias de cada sje edo coneto em ie ‘em aplcada, Como decostoci, os pares de dsciptina que pau ‘educa ds criangas ovens, asim como or rite adotados para Fdentfiar um comporament indsciplinado, nde someateseansfor ‘mam ao Tongo do tempo como tambem se diferencia no interior da ‘dntea voit ‘Ao chamarmos steno para o process dinmico de formasfo © twansformasto do concelto de indsplina na ist humana ea ‘esas cootares qe o ero pode suger na sviedade aul, ne ‘amos pstlando,obvamente, impossible de admit ncleo felaivamente esivel de aspecioseYelagdes que dsinam 4 norlo de Indice, compartive por todas as pessoas ques iim, Ente- ‘amo, mesmo ete nile comum est sujet a nimersenogus, i ‘erpctages eefinigoes, Por eta fzdo,conieramos tlevante re Metis sobre os signfcadosgrlmentesrbudor na nows soe 4s, apecialmente no meio educaconal,& pala ndsilina ‘Seyundoo dono o ten dpi pode we defini coin r= ime de ordea inposta ou fremente consent, Ordem que conve 40 funcionament regular de uma erganiapto (militar, eo, ef), Retages de sbodinagdo do aluno ao tre ou a0 insur. Ober ‘vincia de preceitos ou normas.Sublsso aun reslamento™ Eds Sipliaa, oto de "sjetar ou sabre deplin: dispar ua a. Fazer obsdecer ou cede; ecomedar, ujetar cri rocuro ds pina os instntosselvages da canes”. anda, diciplindvel como ‘gue que pode ser dicipindo. 140 termo indaciptna referese a0 “procedimento, ato ou do cones & siping, deabedincas de fordem;rebelito™ Sendo asin indsciplinada&aqule qe "Ist ‘ge conta a disiplina™ (Perea, 1986, 9.595), "sas dfinigbes podem ser inerpreatas de veri forma. E pos sivel pr exemplo, entender qu dispinve €aqule que we dena sb ‘meer, que se stl, de modo pasivo, 20 conjunto de pei no ‘mativasgealmenteGstabeeids por orem ¢reaconadn «neces dade exeras a exe Disepinado portato, agate qu obec, gue ede, sm questions, gra prcitonvgete em decrminada ot {snizapo.Dsciptinadr€, nesta perspectiva, aque que moda, mode la leva 0 indvidvo ou o conjunto de indvidoor&sbmisto, 8 be toca €&acomodaco. Jao indiscpinad €0 que we rebela, Que nto ‘acta emo se submee, nem tampouco se acomods,e, ainda sisin, ‘rovocarupurs quesonamento, ‘No meio eduacional eva vei & bastante funda, Costume se comprender ndsiptna, manifesta po um indi ovum geo, como um comportamentoinadeguado, um sil de rbd, fatrans cia, descto, rauria na “Tala de edueasf onde respto pels sutordades", ad bagunea ou agitapdo motoa, Como uma espése de incapuidade do aluno (ou de um grupo) em se ajustar As normas «pa ides de comportamentoespeados. A dicpin pares er vita como ‘bedava cega a um conjnto de presrigtese,princpalmete, como tim préequito para o bom aproveamento do que oercdo pac ola Nes visio, as eras so mprsciadivas ao dead ordenaeo, Sjusameno, controle oeria decade luna eda cae come uo. do. B crixo observar que nesta perspectv, qualgeer manifesto 4s inguitapto,queionament,dscordncn, conversa ou desatenao or pre dos iunos& enon como indspina ja que ve buss "o tera tangUlldade,o sltocio, a dcldad,&pasvdade das cangas ‘etal fom que a haa nad pels nem fore das que a posse Si, "s tes dos exes assdos pelo profesor, nem fazer somibra ap lava” (Wall, 1915, p79) ‘Une ouraiendénca prevent no campo da educsto€a de asso- ciara dicpina Urania. Qualquertentava de elaborate depardne- {tor ou dfinigo de decries vista como pritica autora, defor ‘madora ou rev, que emeagao esprit democraioe eda tera eespontantiae das canes e joven A diipliaa asume una ‘conotagio de opreisio ¢enguadramento, Portano, todas as regras¢ ‘ormas extents na escola dever ser subvertidas,abolidas ou igor as, Sendo asim, apresentar condutasindisiplnadas pode er entend- ‘do como uma virtude, qu presupte a “coragem de usar" dese far ox padre gets, dese opr 8 rana mutas ves presente no ‘cotidano escola. nlendemos, todavia, que estes temas podem ( deve) se inter ‘prtados de uma outa mata, que, visa sob aquls Anglos, aoe {da indscpin (ou da dicing) pode servi, dew lado, para jus titear pris despa e, de outro, para ella uma epee ania aves, 1a qual oprojeto pedagduico fica ubmetido a vonta ‘eda clang ou do adolesceate ‘A vida em sosedade presse isso € 0 cumpelmento dere ase precios capa de nortent ae raptes,possbitaro aloe, $oopeapio eroca entre membros deste grupo socal bret = ‘ma saciedade completa como nos). A eacla, por stave, tambern rea de erase normaserlestadoras do Seu Tuntopamento dacon- ‘vtocla entre os diferentes elementos que nla atuar. Nese sentido, $F normas dam de ser was apenas como pesegoscasvadors,¢ ‘usar ver compreendidas cont condo tesserae coo so: Sa: Mas do que subserviécia cepa, a interalzagioe a obeitcia a Geterminadas rears pode leva o indvidve a uma attade aut6noma ©, ‘somo conseqienci,ibertador, 4 que orienta «bala suas relgbes foci. Neste puradigma, o diciplnador & aquele que educa, ofeece parks e etabelce limites. ‘A indsilina, nesta tc, pass a er vista como uma atiude de ‘ompotarentohumano to bem mals psc do qe fuente imagina. Os taos qu aracenzrto «cnanga eo joven so long de seu desenvolvimento io depended eclasvamene das epee ‘resid no ineior da fami, mas das inne aprendnges gue © inivido realiar em iret coneto soca, como ha ‘cla, Seno asim, uma earn cnepofeorese alunos tacade 99 Senile xen, ha ameap napus, ou oa fleanla permis ‘acespontancsa, ame prover eae ema dikes oie Sterne dagusa asad om pinion dennis "oderos infer que memos cians provete de lars om: bromeidos” cj ambient familiar € desprovidodesdequaion et ules creas, tere condi de sper estas adverse ao {entana oportaniade de vivencr, em outorcontenton educates, um modo detente de eaceto, Nee tendo, el, ete % rite peat atc ee ec ooatsen eee heme memes eeenenceeetaemarsr ators Sciciarmiarsaercttheey sieeve eee emer eteieeecnemeston Foe soe ce acest yin rnin cr Dera eaters Srpictone ches tnt wigan pe eo Gein eaterge eae wi Sev muha i SEED Greece spe cna Eugen ten tee haee meno Siete teeth eee reese ee tice cobare roam Tce es ot iSison toe pecinne meen Se gui hate wi nce SrGiecw mayne cree sence Sistecar pe Seca eprint irieeannenienrieemanet SLiSmn cheese awe rinarn mnt iene cera scorch wimeranante Ete maar owgantnenema Sc eine Semana Stele ratte ieee aac ot fens enact aga Sy rumen memes iigemuneeecacee memes ioc aes soca oar irs eee ie Se oe eran eee a ed igmatoee aan a See » || | Por outeo Indo, a iis de Vos nos sperm qu, cso ain

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