Plano de Ação da Autoavaliação Institucional

Comissão Própria de Avaliação – CPA

PLANO DE AÇÃO

Comissão Própria de Avaliação - CPA

2022
 Plano de Ação da Autoavaliação Institucional
Comissão Própria de Avaliação – CPA

APRESENTAÇÃO

Alcançar bons resultados, atingir metas e objetivos com efetividade,

certamente é um processo desejado por todo profissional que busca a
qualidade e sucesso. Para conseguir tudo isso, no entanto, é necessário
planejar todos os passos e ter disciplina para cumpri-los.

Nessa perspectiva, elaborar um plano de ação é uma forma de separar

as etapas de elaboração da execução, obtendo um estudo mais detalhado de
todas as atividades necessárias para atingir o objetivo. O Plano de Ação
norteia a organização do processo da Autoavaliação Institucional do Centro
Universitário Inta - UNINTA, de forma contínua e integrada, garantindo a
efetividade das etapas e do alcance de suas metas e objetivos, durante o
desenvolvimento das ações e atividades da avaliação que é um dos
instrumentos centrais do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior
– SINAES.

A Comissão Própria de Avaliação (CPA) do Centro Universitário

Inta - UNINTA, órgão executivo desse processo, atuará através desse Plano
de Ação, com o foco voltado para as questões pedagógicas e questões
voltadas para a gestão e infraestrutura. Entretanto, vale ressaltar que durante o
processo haverá sempre a necessidade de estar avaliando os itens apontados
como desafios e acompanhando as propostas traçadas para este ano letivo;
avaliar também as atividades e eventos promovidos pela instituição e pelos
cursos e o trabalho realizado pelos setores; e revisar os instrumentos utilizados
pela CPA/UNINTA.

A coleta dos dados a partir das respostas aos questionários, das

reuniões para análise e quantificação de dados e indicativos dos setores, terá
como referência as dimensões do SINAES e seus respectivos eixos,
considerando suas análises qualitativas e quantitativas, bem como o
diagnóstico de seus avanços e desafios.
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A CPA/UNINTA deverá contribuir para a construção e consolidação de

um sentido de Ensino Superior contemplando os aspectos sociais, políticos,
filosóficos e éticos da gestão educativa. Nessa perspectiva apresentamos a
Proposta de Trabalho da Comissão Própria de Avaliação (CPA) do Centro
Universitário Inta - UNINTA.
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1. Autoavaliação institucional no Centro Universitário Inta - UNINTA

Todo processo de crescimento e fortalecimento institucional necessita

uma forte cultura avaliativa. Neste sentido, a Autoavaliação Institucional tem
sido concebida no Centro Universitário Inta – UNINTA como um processo
imprescindível de autoconhecimento e de compromisso com a qualidade e
transparência das ações que decorrem da função Regimental e Social da
Instituição.

A definição do que será avaliado no processo da Autoavaliação, será

planejado de acordo com: as metas e ações propostas no PDI, os resultados
do processo da Autoavaliação anterior, a listagem dos cursos que terão alunos
no ciclo do ENADE, as solicitações da gestão, setores, cursos, entre outros
segmentos e demandas.

A Comissão Própria de Avaliação – CPA iniciou suas atividades no ano

de 2006, aprovada pela Resolução CODE nº. 01/2006, visando a exigência
legal estabelecida pelo Sistema de Avaliação da Educação Superior – SINAES
(Brasil, 2004), sendo instituída com atuação autônoma em relação aos órgãos
colegiados da Instituição, e vinculada diretamente à Direção Geral, mas sem
caráter de subordinação a ela. Atualmente, a Comissão é composta por:
Coordenador(a), representantes dos docentes, discentes, egressos, técnico-
administrativo, sociedade civil organizada e secretária. Em 2019, teve a
renovação de alguns membros, a fim de garantir maior representatividade e
inovação, inserindo a participação de membros das duas modalidades de
ensino (presencial e ensino a distância).

A política educacional, sob o ponto de vista socioeconômico e cultural,

desempenha um papel estratégico no desenvolvimento de uma nação.

A formação de profissionais competentes para atuarem em um

mercado de trabalho cada vez mais competitivo e renovável implica,
necessariamente, em fomentar uma percepção crítica acerca da relação que
se estabelece entre a Educação Superior e a Sociedade.

Neste sentido, a avaliação das Instituições de Ensino Superior torna-

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se um imperativo ético, diante do compromisso que estas assumem com a

sociedade.

A autoavaliação institucional, pela sua amplitude, compreende um

processo onde estão presentes aspectos ideológicos, políticos, econômicos,
culturais. Ribeiro (2000) a considera um instrumento fundamental para garantir
o desenvolvimento e a qualidade da prestação de serviços à sociedade, no
sentido de buscar continuamente a excelência na produção, sistematização e
democratização do saber.

Por ser, a avaliação, um processo contínuo, por meio do qual uma

instituição constrói conhecimento sobre sua própria realidade, buscando
compreender os significados do conjunto de suas atividades para melhorar a
qualidade educativa e alcançar maior relevância social, considera-se que ela
contribui para a transformação da educação por possibilitar o
autoconhecimento institucional.

A Auto Avaliação Institucional leva em consideração, indicadores

internos e externos, abordando principalmente, estes, pela sua
relevância para o desenvolvimento da instituição, atendendo ao
princípio da globalidade e integração de forma associada,
permitindo uma visão geral e abrangente da instituição (COELHO,
1997; DIAS, 2000; RISTOFF, 2000).

O Processo de Avaliação Institucional compreende três modalidades

de avaliação:

1. Avaliação das Instituições de Educação Superior - AVALIES, realizada em

duas etapas:

a) Autoavaliação, coordenado pela Comissão Própria de Avaliação – CPA.

b) Avaliação Externa, realizada por comissões designadas pelo INEP.

2. Avaliação dos Cursos de Graduação – ACG.

3. Avaliação do Desempenho dos Estudantes – ENADE.

No processo de autoavaliação cabe a Comissão Própria de

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Avaliação - CPA assegurar a participação de todos os segmentos da

instituição, de modo a garantir a autoanálise da mesma frente às informações
coletadas, levando à promoção do desenvolvimento de todos que a
constituem, por excelência, ao cumprimento do papel social que essa
desempenha, por possibilitar a retroalimentação das diferentes atividades que
exerce.

Busca-se assim alcançar a avaliação das ações e condições de

Ensino, Pesquisa e Extensão, objetivando avaliar as funções primordiais do
Ensino Superior, assim como as atividades de Planejamento e Gestão, tendo
como objetivo viabilizar os objetivos da instituição, no que se refere à
organização acadêmica, organização Institucional, tendo em vista a formação
profissional, bem como o desenvolvimento social.

Serão realizadas ações com estratégias de sensibilização, junto à

comunidade acadêmica, objetivando garantir o maior número de participação
nos processos da Autoavaliação Institucional. Tais ações serão desenvolvidas
pela CPA/UNINTA, juntamente com a gestão acadêmica, administrativa e de
curso, através de atos de sensibilização e apresentação de resultados e ações
dos processos avaliativos, entre outros, em todas as fases da execução da
Autoavaliação, levando em consideração ser um processo político institucional.

A CPA segue uma rotina de trabalho da seguinte forma:

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O Plano de Ação para a Autoavaliação Institucional foi socializado em

reunião com gestores, coordenadores e chefes de setores.
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Plano de ação CPA 2022

OBJETIVO- Transformar os processos de avaliação Interna em ferramentas para melhoria do desempenho Instrucional.

Metas Ações Jan Fev Mar Abr Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez
- Participar dos processos de visitas in
x x x x x x x x x x x x
 Conduzir os loco, INEP;
processos de - Analisar, dialogar com as partes
avaliação interna envolvidas e acompanhar as ações
x x x x x x x x x x x x
da Instituição. decorrentes da análise dos relatórios das
 Melhorar a visitas in loco - INEP.
unidade - Colaborar com as atividades propostas
organizacional da pela Comissão para Desenvolvimento e
x x x x x x x x x x x x
IES para que cada Implementação do Projeto Enade –
vez mais, assuma CODIPE;
a missão de - Apropriar-se dos resultados dos
Avaliação indicadores educacionais
Institucional como (ENADE/CPC/IGC), a fim de análise e x x x
uma atividade acompanhamento do desenvolvimento
permanente do institucional;
Centro - Realizar reuniões com os membros da
Universitário, nos CPA para planejamento a cada semestre x x x x x x x x x x x x
seus processos de letivo,
planejamento e - Elaborar e veicular vídeos explanando
gestão; sobre a importância da CPA para a
 Acompanhar as comunidade acadêmica, Presencial e em
visitas do MEC e EAD.
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prestar - Reformular os questionários

informações Institucional da CPA na modalidade
sempre que Presencial e Educação a distância,
solicitada. escabeceando critérios que ajudam a
X x x x x
 Planejar as ações compreender e interpretar o
em reuniões com instrumento mantendo como norte o
a comissão. modelo do SINAES para definir essa nova
 Desenvolver e construção.
acompanhar - Implantar totens em locais, setores
estratégias de estratégicos, para ampliar a área de
sensibilização da abrangência avaliativa, bem como X X X X X X X X x x x x
comunidade agilizar o conhecimento e devolutiva
acadêmica para o avaliativa.
conhecimento da - Implantar avaliação de sugestão do site
importância da do EAD para avaliar os impactos do polo X X X X X x x x X X X X
CPA e em na cidade
responder aos
instrumentos
avaliativos da CPA. - Visitar as coordenações de cursos
 Melhorar o acesso (Falar da CPA/UNINTA, apresentar x x x x X X X X
para localização membros, Boton adesivo e Marca texto).
dos instrumentos
avaliativos da CPA.
 Criar estratégias - Criar a Semana da CPA que acontecerá
para inovar os no período de avaliação, com palestras
processos de de sensibilização, ou seja, uma semana
avaliação interna de ações da CPA. x x
facilitando a busca
e a compreensão - visitar outras IES para troca de
conhecimentos e aprendizados .
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da mesma. - Criar e utilizar gráficos por curso/ setor

 Implantar no com o total quantitativo de participação
calendário na avaliação da CPA.
acadêmico o dia -Sugerir capacitação e formação para os
x x x x x
colaboradores/ Discentes e docentes
da Avaliação
- Implantar o Projeto Interlocutor x x x
Institucional
Inovação para 2022/ Implantação no
semestral. calendário acadêmico nos dias da
 Conceber e X X
Avaliação Institucional semestral. Mês de
implantar uma Maio e Outubro.
nova matriz de Utilização do QR code para facilitar o
Avaliação X X X X X X
acesso aos instrumentos da CPA
Institucional no - Trabalhar com a comunidade externa
âmbito do através de urnas de sugestões da x x x
UNINTA integrada qualidade dos serviços prestados.
ao modelo do - Visitar outras IES, em busca de troca de
SINAES, definindo x x
experiências.
macro e micro - Proporcionar formação para os
indicadores para x x x x x
membros da CPA
monitorar os
- Ampliar o acesso às informações dos
avanços na
relatórios anuais para comunidade x x X x x
consecução das
acadêmica.
metas do seu
- Fortalecer nossa prática com os setores
plano de
através de sensibilização e devolutivas x x x x x x x x x x x x
desenvolvimento
dos dados coletados
institucional.
- Aprimorar o site da CPA. x X x x
 Aperfeiçoar
- Realizar reuniões entre membros da
através de cursos, X X X X X X
CPA e NTI nos semestre letivo.
formações e
- Fazer reuniões com os membros da CPA
estudos para X X X X X X X X X X X X
para análise de dados e
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aprofundar as desenvolver ações de devolutiva à

análises dos comunidade acadêmica.
resultados. - Reunião de devolutiva de dados com
 Desenvolver e Reitoria, Pró reitorias (PRODEG, PRODISI,
disponibilizar para PROAD, PROEAD) diretores de Centro,
todos os níveis de coordenadores e chefe de setores a cada
x x x x x x x x x x x x
gestão do UNINTA semestre letivo para análise de dados
um sistema de coletados nas avaliações e juntos
acesso a fortalecermos as ações de melhorar a
informações qualidade da IES.
sobre os
indicadores de
desempenho
institucional que
assegurem o - Publicizar os resultados das avaliações
monitoramento institucionais.
das metas de
todas as sua
unidade
administrativa e
acadêmica. - Divulgação dos informativos de ações x x x x x x x x x x x x
 Otimizar o da CPA 2021 por email institucional de
sistema toda a comunidade acadêmica.
informatizado de
coleta de dados - Vídeo bem curto de abertura para
junto à divulgar os instrumentos avaliativos da
comunidade CPA.
interna e externa
da Centro
Universitário com
vistas à avaliação
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institucional nas
suas diversas
dimensões
constituintes;
 Divulgar os
resultados.
 Participar das
reuniões dos
conselhos da IES.
 Ampliar o acesso
de informações
dos relatórios
anuais para
comunidade
acadêmica.
 Acompanhar o
processo e
avanços dos
cursos presencial
e EAD.
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Composição da Comissão Própria de Avaliação – CPA

 Adriana Pinto Martins (Coordenadora).

 Maria da Paz Arruda Aragão (Representante do Corpo Docente EaD).

 Lidyane Parente Arruda (Representante do Corpo Docente presencial).

 Helena Souza Ursulino (Representante do Corpo Discente EaD).

 Lívia Sayuri Félix Mendes (Representante do Corpo Discente

presencial).

 Aline Alves Siridó de Souza (Representante do Corpo Técnico-

Administrativo).

 Cricilane Alcântara de Araújo Anastácio (Representante do Corpo

Técnico-Administrativo).

 André Bergamini (Representante da Sociedade Civil).

 Adriano Ximenes Silva (Representante da Sociedade Civil).

 Francisco Dimas Araújo Cisne Filho (Representante dos Egressos).

 Ângela Maria Aguiar Albuquerque Rodrigues (Representante dos

Egressos).

 Ana Maria do Nascimento (Secretaria).