DISCIPLINA DE LNGUA PORTUGUESA

PROFESSORA ADRIANA

Os namorados da filha
Quando a filha adolescente anunciou que
ia dormir com o namorado, o pai no disse nada.
No a recriminou, no lembrou os rgidos
padres morais de sua juventude. Homem
avanado, esperava que aquilo acontecesse um
dia. S no esperava que acontecesse to cedo.
Mas tinha uma exigncia, alm das
clssicas recomendaes. A moa podia dormir
com o namorado:
Mas aqui em casa.
Ela, por sua vez, no protestou. At ficou
contente. Aquilo resultava em inesperada
comodidade. Vida amorosa em domiclio, o que
mais podia desejar? Perfeito.
O namorado no se mostrou menos
satisfeito. Entre outras razes, porque passaria a
partilhar o abundante caf da manh da famlia.
Alis, seu apetite era espantoso: diante do olhar
assombrado e melanclico do dono da casa,
devorava toneladas do melhor requeijo, do mais
fino presunto, tudo regado a litros de suco de
laranja.
Um dia, o namorado sumiu. Brigamos,
disse a filha, mas j estou saindo com outro. O
pai pediu que ela trouxesse o rapaz. Veio, e era
muito parecido com o anterior: magro, cabeludo,
com
apetite
descomunal.
Breve, o homem descobriria que
constncia
no
era
uma
caracterstica
fundamental de sua filha. Os namorados
comearam a se suceder em ritmo acelerado.
Cada manh de domingo, era uma nova
surpresa: este o Rodrigo, este o James, este
o Tato, este o Cabea. L pelas tantas, ele
desistiu de memorizar nomes ou mesmo
fisionomias. Se estava na mesa do caf da
manh, era namorado. s vezes, tambm
acontecia ah, essa prstata, essa prstata
que ele levantava noite para ir ao banheiro e
cruzava com um dos gals no corredor. Encontro
inslito, mas os cumprimentos eram sempre
gentis.
Uma noite, acordou, como de costume, e,
no corredor, deu de cara com um rapaz que o
olhou apavorado. Tranquilizou-o:
Eu sou o pai da Melissa. No se
preocupe, fique vontade. Faa de conta que a
casa

sua.
E foi deitar.
Na manh seguinte, a filha desceu para
tomar caf. Sozinha.
E o rapaz? perguntou o pai.
Que rapaz? disse ela.
Algo lhe ocorreu, e ele, nervoso, ps-se
de imediato a checar a casa. Faltava o CD player,
faltava a mquina fotogrfica, faltava a

impressora do computador. O namorado no era

namorado. Paixo poderia nutrir, mas era pela
propriedade alheia.
Um nico consolo restou ao perplexo pai:
aquele, pelo menos, no fizera estrago no caf
da manh.
Moacyr Scliar
(Crnica extrada da Revista Zero Hora,
26/4/1998, e contida no livro Boa Companhia:
crnicas, organizado por Humberto Werneck, So
Paulo: Companhia das Letras, 2006, 2.
reimpresso, pp. 205-6.)

COMPREENSO/ INTERPRETAO
COMPREENSO/ INTERPRETAO
1. A crnica , geralmente, um texto curto e de fcil
interpretao. Tem por caracterstica descrever fatos
do cotidiano, assumindo um carter humorstico,
crtico ou irnico. Seus personagens tambm so
comuns e de fcil identificao do pblico.

1. A crnica , geralmente, um texto curto e de fcil

interpretao. Tem por caracterstica descrever fatos
do cotidiano, assumindo um carter humorstico,
crtico ou irnico. Seus personagens tambm so
comuns e de fcil identificao do pblico.
a) Que fato est sendo comentado no texto?

a) Que fato est sendo comentado no texto?

b) Ele pode ser considerado como cotidiano, de fcil
identificao do pblico? Por qu?
c) O locutor tem conscincia disso? Que trecho do
texto comprova isso?
d) Para quem ele escreve? Que palavras marcam, no
texto, a presena desse interlocutor?
2. Observe: At que um dia ele chega concluso de
que aquela a casa da sogra. Por que a casa da
sogra e no a do sogro?
3. A impossibilidade de assistir ao Jornal da Globo,
de encontrar leite na geladeira e po para fazer um
sanduche so exemplos do calvrio a que o pai se v
submetido. Por que a escolha desse substantivo para
definir essa situao?
4. Observe: A voc tem que levantar, pegar o carro
da sua mulher, um galo de plstico, passar no posto
de gasolina e fazer seu papel de pai. Qual o papel
de um pai, segundo o texto?
5. Qual a informao retomada pelo pronome
demonstrativo isso em Na terceira vez que isso
acontece..(15 pargrafo)?
6. Que fatos justificam o pai da moa chamar o genro
de anta? Que outras denominaes poderiam ser
empregadas nesse caso?
A leitura da crnica tende a levar o leitor a
uma tomada de conscincia e reflexo sobre um fato,
tema ou ponto de vista apresentado.
7. Sendo voc tambm um (a) adolescente, concorda
com o ponto de vista apresentado no texto?
EXPLIQUE.
8. Voc considera acertada a atitude desse pai em
aceitar os abusos conforme ele mesmo diz do
genro? Se voc fosse ele, como agiria? Por qu?

b) Ele pode ser considerado como cotidiano, de fcil

identificao do pblico? Por qu?
c) O locutor tem conscincia disso? Que trecho do
texto comprova isso?
d) Para quem ele escreve? Que palavras marcam, no
texto, a presena desse interlocutor?
2. Observe: At que um dia ele chega concluso de
que aquela a casa da sogra. Por que a casa da
sogra e no a do sogro?
3. A impossibilidade de assistir ao Jornal da Globo,
de encontrar leite na geladeira e po para fazer um
sanduche so exemplos do calvrio a que o pai se v
submetido. Por que a escolha desse substantivo para
definir essa situao?
4. Observe: A voc tem que levantar, pegar o carro
da sua mulher, um galo de plstico, passar no posto
de gasolina e fazer seu papel de pai. Qual o papel
de um pai, segundo o texto?
5. Qual a informao retomada pelo pronome
demonstrativo isso em Na terceira vez que isso
acontece..(15 pargrafo)?
6. Que fatos justificam o pai da moa chamar o genro
de anta? Que outras denominaes poderiam ser
empregadas nesse caso?
A leitura da crnica tende a levar o leitor a uma
tomada de conscincia e reflexo sobre um fato,
tema ou ponto de vista apresentado.
7. Sendo voc tambm um (a) adolescente, concorda
com o ponto de vista apresentado no texto?
EXPLIQUE.
8. Voc considera acertada a atitude desse pai em
aceitar os abusos conforme ele mesmo diz do
genro? Se voc fosse ele, como agiria? Por qu?