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Modelo Tese 1
Modelo Tese 1
Pr-textuais:
Capa (obrigatrio): nome do autor; ttulo; subttulo (se houver); nmero de volumes (quando
houver mais de um); local da instituio onde ser apresentado; ano de entrega.
Folha de rosto (obrigatrio):
Anverso:
a) nome do autor;
b) ttulo (deve ser claro, preciso e identificar o contedo do trabalho);
c) subttulo (se houver, deve evidenciar sua subordinao, atravs do sinal de dois
pontos;
d) nmero de volumes (se houver mais de um, deve constar em cada respectiva
folha de rosto;
e) natureza (dissetao, tese e outros) e objetivo (aprovao em disciplina, grau
pretendido e outros), nome da instituio a que submetido, rea de concentrao;
f) nome do orientador e, se houver, do co-orientador;
g) local da instituio e
h) ano da entrega.
Verso: Deve conter apenas a ficha catalogrfica.
Errata (opcional): deve ser logo em seguida da folha de rosto, se houver erro e, encartada
ou avulsa acrescida ao trabalho depois de impresso. Ex.:
ERRATA
Folha
Linha
Onde se l
Leia-se
32
3
publiao
publicao
Folha de aprovao (obrigatrio): contm autor, ttulo e subttulo se houver, local e data de
aprovao, nome, assinatura e instituio dos membros componentes da banca examinadora.
Textuais
Introduo: deve constar a delimitao do assunto tratado, objetivos da pesquisa e demais
elementos necessrios para situar o tema.
Desenvolvimento: parte principal, contm a exposio ordenada e pormenorizada do
assuntos, divide-se em sees e subsees. Varia em funo da abordagem do tema e
mtodo.
Concluso: parte final, apresentam concluses correspondentes aos objetivos ou hipteses.
Ps-textuais
Referncias (obrigatrio): conjunto padronizado de informaes retiradas do material
informacional consultado.
Apndice (opcional): texto utilizado quando o autor pretende complementar sua
argumentao. So identificados por letras maisculas e travesso, seguido do ttulo. Ex.:
APNDICE A - Avaliao de clulas totais aos quatro dias de evoluo
Anexo (opcional): texto ou documento no elaborado pelo autor para comprovar ou ilustrar.
So identificados por letras maisculas e travesso, seguido do ttulo. Ex.:
Formas de Apresentao
Formato: papel em branco, formato A4 (21,0 cm X 29,7 cm), digitados no anverso da folha.
Recomenda-se a fonte tamanho 12 para o texto e tamanho 10 para as citaes longas e notas
de rodap.Margem: esquerda e superior de 3,0 cm e direita e inferior de 2,0 cm.
Espacejamento: todo o texto deve ser digitado com 1,5 de entrelinhas. As citaes longas,
as notas, as referncias e os resumos devem ser digitados em espao simples. Os ttulos das
sees devem ser separados do texto que os sucede por uma entrelinha dupla ou dois espaos
simples.
Notas de rodap: digitadas dentro da margem, ficam separadas com espao simples de
entrelinhas e um filete de 3,0 cm a partir da margem esquerda.
Indicativo de seo: o indicativo numrico precede seu ttulo, alinhado esquerda,
somente com o espao de um caractere. Para os ttulos sem indicao numrica, ficam
centralizados.
Paginao: a numerao colocada a partir da primeira folha da parte textual, em
algarismos arbicos, no canto superior da folham a 2,0 cm da borda superior, ficando o ltimo
algarismo da borda direita da folha. Se o trabalho tiver mais de um volume a seqncia deve
ser mantida no volume seguinte, a partir do texto principal.
Numerao progressiva: utilizada para destacar o contedo do trabalho. Pode-se usar
demais recursos existentes, como caixa alta, negrito etc.
Citao: meno de uma informao extrada de outra fonte. Abreviaturas e siglas: quando
aparecem pela primeira vez, deve-se colocar por extenso e a sigla entre parnteses.
Equaes e frmulas: aparecem destacadas no texto, de forma a facilitar sua leitura. Na
seqncia normal do texto, permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte por
exemplo, expoentes, ndices etc. Quando destacadas devem ser centralizadas. Quando
fragmentadas, por falta de espao, devem ser interrompidas antes do sinal de igualdade ou
depois dos sinais de adio, subtrao, multiplicao e diviso.
Ilustraes: Figuras: elementos autnomos que explicam ou complementam o texto.
Qualquer que seja seu tipo (grfico, planta, fotografia etc.) deve ter sua identificao como
"Figura" seguida de seu nmero de seqncia de ocorrncia no texto em algarismos arbicos.
A legenda deve ser breve e clara. Tabelas: de carter demonstrativo, apresentam informaes
tratadas estatisticamente. O ttulo aparece na parte superior, precedido da palavra "Tabela"
seguida de seu nmero de seqncia de ocorrncia no texto em algarismos arbicos. Para
tabelas reproduzidas, necessrio a autorizao do autor, mas no preciso esta meno. Se
no couber em uma nica folha, deve ser continuada na folha seguinte e, nesse caso, no
delimitada por trao horizontal na parte inferior, sendo o ttulo e o cabealho repetidos na nova
folha. As separaes horizontais e verticais para diviso dos ttulos das colunas e para fechlas na parte inferior, evitando separao entre linhas e colunas. Para os dois casos, sua
insero deve estar prxima ao texto respectivo.
Regras Gerais
SISTEMAS DE CHAMADA E CITAES NO TEXTO USANDO A ABNT
(NBR10520:2002)
Sistema de chamada a correlao entre a citao feita no texto e a lista de
referncias ou em notas de rodap (MENDES; CRUZ; CURTY, 2002).
Os Sistemas de chamada podem ser:
Alfabtico (autor-data)
Numrico
1) ALFABTICO
Neste sistema a indicao da fonte feita pelo sobrenome de cada autor,
em letras maisculas, seguido de vrgula, da data de publicao e das
pginas da citao. Exceto em citaes indiretas onde no h
obrigatoriedade de se colocar pginas.
Exemplo:
O discurso competente, alm de expressar significados, representaes,
ordens, injunes para fazer ou no fazer conseqncias, significaes no sentido
amplo do termo (CASTORIADIS, 1991, p.195), expressa tambm significantes cujas
variveis so mais sinuosas.
Exemplo:
Dallari (1985, 1990, 1992) analisa as condies constitucionais e legais que
definem a organizao do sistema sanitrio brasileiro.
Exemplo:
reas industriais, que foram altamente poludas por produtos qumicos, muitos
do quais devido a sua natureza, so resistentes degradao, podem tambm
acumular-se nos sedimentos aquticos e desempenhar funo importante no
intercmbio gua-sedimento-sedimentos aquticos e desempenhar funo
importante no intercmbio gua-sedimento-organismo (LONG; MORGAN, 1990;
GONZALEZ et al., 1991; BURTONE, 1992).
2) NMERICO
Utilizando-se o sistema numrico a identificao da citao, ou seja, autor,
data, pgina, so substitudas por numerao nica e consecutiva, em
algarismos arbicos, na mesma ordem em que aparecem no texto.
Este sistema no deve ser adotado quando h notas de rodap.
Sua numerao pode ser feita entre parnteses, alinhada ao texto, ou
situada pouco acima da linha em expoente, aps a pontuao que fecha a
citao.
Exemplo:
O ponto de partida de um Projeto de Pesquisa so os estudos preliminares
desenvolvidos pelos alunos, as novas contribuies exploratrias que iro
influenciar na seleo do tema e os subsdios que os ajudam a elabor-lo. 1 ou (1)
ou 1
LIVRO
PEREIRA Neto, Andr de Faria. Ser mdico no Brasil: o presente e o passado. Rio
de Janeiro: Fiocruz, 2001.
COSTA, Armando Casimiro; BREDA, Maria Vitria (Coord.). Legislao de
segurana e medicina do trabalho. 2. ed. So Paulo: LTr, 1992.
ROCKWOOD, C. A. et al. Fractures. New York: Lippincott-Raven, 1996.
CAPTULO DE LIVRO
ARTIGO DE PERIDICO
Com parte:
CARR Jr, M. E.; ZEKERT, S. L. Abnormal ciot retraction, altered fibrin structure, and
normal platelet function in multiple myeloma. American Journal of Physiology,
New York, v. 266, n. 3 pt. 2, p. 195-201, 1994.
ARTIGO DE JORNAL
Sem autoria:
NOVO remdio ajuda a deixar o hbito de fumar em 120 dias. O Globo, Rio de
Janeiro, 17 maio 1999. p.C-4.
DISSERTAO E TESE
EM SUPORTE ELETRNICO
Home page:
Instituto Nacional de Cncer. O que so cuidados paleativos? Disponvel em:
<http://www.inca.gov.br/conteudo_view.asp?id=26>. Acesso em: 14 abr. 2004.
Artigo de peridico:
Weinblatt ME, Kremer JM. A trial of etanercept a recombinant tumor necrosis factor
receptor. New England Journal of Medicine, London, jan. 1999 Disponvel em:
URL: <http://www.nejm.org/content/1999/0340/004/0253.asp>. Acesso em: 21 dez.
2003.
CITAO DE CITAO
REFERNCIAS:
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6023:2002 elaborao de
referncias. Rio de Janeiro, 2002.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 14724:2002
informao e
documentao: trabalhos acadmicos apresentao. Rio de Janeiro, 2002.
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 10520:2002 informao e
documentao: citaes em documentos: apresentao. Rio de Janeiro,
2002.
CRUZ, Anamaria da Costa; PEROTA, Maria Luiza Loures Rocha; MENDES,
Maria Tereza Reis. Elaborao de referncias (NBR 6023/2002). 2 ed.
Rio de Janeiro: Intertexto, 2002.
CURTY, Marlene Gonalves; CRUZ, Anamaria da Costa; MENDES, Maria
Tereza Reis. Apresentao de trabalhos acadmicos, dissertaes e
teses. (NBR 14724/2002). Maring: Dental Press, 2002.
MARTINS, Gilberto de Andrade. Construo de Referncias
Bibliogrficas. Disponvel em:
<http://www.focca.com.br/cac/textocac/Constr_Ref_Bibl.htm>. Acesso em:
13 abr.2004
MENDES, Maria Tereza Reis; CRUZ, Anamaria da Costa; CURTY, Marlene
Gonalves. Citaes: quando, onde e como usar (NBR 10520/2002). Rio de
Janeiro: Intertexto, 2002.
ROTHER, Edna Terezinha; BRAGA, Maria Elisa Rangel. Como elaborar sua
tese: estrutura e referncias. So Paulo, 2001.
CAPA (obrigatria)
4,0 cm
4,0 cm
3,0 cm
Fonte: 14
Espao: 1,5
Arial, 14
Espao: 1,0
Fonte: 14
Espao: 1,5
Fonte: 12
Espao: 1,0
Fonte: 10
Espao: 1,0
Fonte: 14
Espao: 1,5
Fonte: 14
Espao: 1,0
Fonte: 12
Espao: 1,0
Banca Examinadora
Prof. Dr. Hilda Carvalho de Oliveira
UNESP So Jos do Rio Preto
Orientador
Prof. Dr. Joo Benedito dos Santos Jnior
PUC Poos de Caldas
Prof. Dr. Eraldo Pereira Marinho
UNESP Rio Claro
So Jos do Rio Preto
23/janeiro/2011
DEDICATRIA (OPCIONAL)
Fonte: 12
Espao: 1,5
Aos meus pais, Roberto e Maria Ins, aos meus irmos Joo Roberto e Lus
Henrique, pelo incentivo constante e pelo amor incondicional.
AGRADECIMENTOS (OPCIONAL)
AGRADECIMENTOS
2 espaos de 1,5
UNESP,
ao
Departamento
de
Computao
de
Bauru,
ao
EPGRAFE (OPCIONAL)
RESUMO (OBRIGATRIO)
RESUMO
2 espaos de 1,5
A crescente adoo de sistemas de e-Learning tanto no meio acadmico
quanto no meio corporativo vem gerando pesquisas e trabalhos em reas como
a criao de padres que priorizam a reutilizao e a interoperabilidade entre
os sistemas e a rea de criao de contedo. A realidade da TV Digital
Interativa no Brasil pode ser considerada como um meio eficaz e de baixo
custo para levar informaes s comunidades mais remotas, favorecendo a
Fonte: 12
Espao: 1,5
ABSTRACT (OBRIGATRIO)
ABSTRACT
2 espaos de 1,5
The growing adoption of e-Learning systems, both in academia and in
corporative areas is generating research and work in areas such as the
development of standards to prioritize reusability and interoperability between
systems and the creating content area. The reality of the Interactive Digital TV
in Brazil can be considered as an effective and low cost to bring information to
Fonte: 12
em itlico
Espao: 1,5
many remote communities, fostering digital inclusion. Unlike the computer, the
TV offers new paradigms of usability, mainly for use by different mechanisms
and interaction. Considering the effort spent on the development and
standardization of the components of e-Learning systems, this study aims to
raise the characteristics of e-Learning and t-Learning to be integrated enabling
the development of components of a system of e - Learning via the Interactive
Digital TV.
1 espao de 1,5
LISTA DE ILUSTRAES
2 espaos de 1,5
Fonte: 12
Espao: 1,5
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Figura 4
Figura 5
Figura 6
Figura 7
de aprendizagem LCMS.................................................
Manuais tcnicos do padro Scorm................................
Modelo genrico de um ambiente LMS..........................
Componentes da arquitetura IEEE LTSA.......................
Tela de um curso criado no Moodle................................
Viso de t-Learning que associa educao com
12
15
16
18
22
Figura 8
Figura 9
Figura 10
Figura 11
Figura 12
entretenimento (Edutainment)........................................
Menu principal com a opo biologia escolhida.............
Seo da fisiologia com diferentes assuntos..................
Seo da biologia com diferentes assuntos...................
Uma questo sobre transpirao das plantas................
Representao de um equipamento
Set-Top
23
26
27
28
30
Box..................................................................................
Configurao bsica de um STB, segundo norma da
33
Figura 13
36
Figura 14
ABNT..............................................................................
Infra-estrutura para criao, transmisso e recepo
Figura 15
Figura 16
Figura 17
38
38
40
retorno.............................................................................
Canal de interatividade bidirecional com acesso
46
Figura 18
Figura 19
Figura 20
Figura 26
Figura 27
Internet............................................................................
Estrutura do ambiente de aplicaes do SBTVD............
Arquitetura Ginga............................................................
Diagrama de caso de uso do sistema proposto..............
Diagrama de atividade da aplicao do lado
47
47
50
69
Figura 28
Figura 29
Figura 30
Figura 31
servidor...........................................................................
Diagrama de atividade da aplicao do lado cliente.......
Diagrama de classes do prottipo..................................
Diagrama de seqncia..................................................
Tela de uma questo do Quiz visualizado a partir do
80
62
70
71
Figura 32
Moodle............................................................................
Aplicao em execuo no emulador XLETView...........
78
86
Figura 33
87
Figura 34
proposto..........................................................................
90
Grfico 1
Grfico 2
39
Grfico 3
Grfico 4
aprendizagem.................................................................
Evoluo dos acesso via XLET......................................
Evoluo da participao de alunos e professores no
45
62
curso Moodle..................................................................
78
21
33
35
48
Quadro 1
Quadro 2
Quadro 3
Quadro 4
Quadro 5
LISTA DE TABELAS 59
(OPCIONAL)
proposta..........................................................................
LISTA DE TABELAS
2 espaos de 1,5
Fonte: 12
Espao: 1,5
Tabela 1
Tabela 2
Tabela 3
Tabela 4
Tabela 5
Tabela 6
Tabela 7
n 4.901...........................................................................
Caractersticas inerentes a EAD.....................................
Vantagens e desvantagens do e-Learning.....................
Matriz de tempo/espao..................................................
Caractersticas de sistemas CMS, LMS e LCMS...........
Descrio das ferramentas do sistema Moodle..............
Classes de sistemas de TVD, segundo o nvel de
29
35
46
77
80
83
interatividade...................................................................
Anlise das atividades relacionadas ao aluno do
90
Tabela 8
Tabela 9
110
112
Tabela 10
115
Fonte: 12
Espao: 1,5
ABED
ADL
ADSL
ANATEL
ARIB
ATSC
AVA
CD-ROM
CETAM
CMI
CMS
COFDM
CPU
CSCL
CSCW
CSS
DVB
EaD
e-Learning
EPG
FCC
FINEP
GPL
HDTV
HTML
IEEE
ISDB-T
ITI
ITV
LDB
LMS
LTSA
MHP
MOODLE
MPEG
NIED
PHP
RCT
SBTVD-T
SCORM
STB
T-Commerce
TCP/IP
TDMA
t-Learning
TS
TV
TVA
TVD
TVDI
UEA
UFPB
USB
VoD
VoIP
WEB
Wi-Fi
XML
Educao a Distncia
Electronic Learning
Electronic Programming Guide
Federal Communications Commission
Financiadora de Estudos e Projetos
General Public License
High Definition Television
Hypertext Markup Language
Institute of Electrical and Electronics Engineers
Integrated Services Digital Broadcasting
Instituto Nacional de Tecnologia da Informao
Internet TV
Lei de Diretrizes e Bases
Learning Management System
Learning Technology System Architecture
Multimedia Home Platform
Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment
Moving Picture Experts Group
Ncleo de Informtica Aplicada Educao
Personal Home Page
Return Channel Terrestrial
Sistema Brasileiro de Televiso Digital - Terrestre
Sharable Content Object Reference Model
Set-Top Box
Television Commerce
Transmission Control Protocol Internet Protocol
Time division Multiple Access
Television Learning
Transport Stream
Televiso
TV Aberta
TV Digital
TV Digital Interativa
Universidade Estadual do Amazonas
Universidade Federal da Paraba
Universal Serial Bus
LISTA DE SMBOLOS (OPCIONAL)
Video on Demand
Voice over Internet Protocol
World Wide Web
Wireless Fidelity
Extensible Markup Language
LISTA DE SMBOLOS
2 espaos de 1,5
Alfa
Euro
mega
Diferena entre a frequncia da classe modal e a frequncia da
SUMRIO (OBRIGATRIO)
SUMRIO
1
2
INTRODUO
25
E-LEARNING: EDUCAO A DISTANCIA NA ERA DA 28
2.1
2.2
INTERNET
CONCEITO DE E-LEARNING
APRENDIZAGEM COLABORATIVA ASSISTIDA
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.7.1
3
COMPUTADOR
OBJETOS DE APRENDIZAGEM
SCORM: UM PADRO PARA IMPLEMENTAO DE AO
PADRES DE METADADOS
ARQUITETURA IEEE LTSA PARA E-LEARNING
SISTEMA MOODLE
Mdulo Quiz
DIGITAL INTERATIVA: UM NOVO AMBIENTE PARA
3.1
EDUCAO A DISTNCIA
T-LEARNING: UMA NOVA MODALIDADE PARA E- 67
3.2
LEARNING
SBTVD-T: SISTEMA
3.2.1
DIGITAL TERRESTRE
Padro Isdb-T (Integrated
3.2.2
Broadcasting)
Padro
ATSC
3.2.3
3.3
Committee)
Padro DVB (Digital Vdeo Broadcasting)
79
INFRA-ESTRUTURA BSICA PARA A TRANSMISSO 82
3.3.1
3.3.2
3.4
3.4.1
3.4.2
3.4.3
3.4.4
3.4.5
4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.4.1
4.4.2
4.4.3
4.4.4
4.4.5
5
BRASILEIRO
(Advanced
DE
Services
29
POR 32
34
36
42
47
49
54
59
TELEVISO 70
of
Television
Digital 74
System 77
DA TVDI
Receptores Set-Top Box
Sistema de transmisso e canal de retorno
MIDDLEWARES E APIS PARA A TVDI
Middleware ARIB ISDB-T
Middleware DASE ATSC
Middleware MHP DVB
Middleware Ginga
API Java TV
SISTEMA MOODLE: DA WEB PARA A TV DIGITAL
MAPEAMENTO DAS CARACTERSTICAS FUNCIONAIS
AMBIENTE DE DESENVOLVIMENTO
MECANISMOS DE INTEGRAO
MODELAGEM UML
Casos de uso
Diagrama de atividades
Diagrama de classes
Diagrama de sequncia
Prottipo do sistema proposto
CONCLUSO
REFERNCIAS
84
86
89
115
116
120
124
129
133
137
140
142
147
153
163
170
174
179
191
196
219