Projeto Leitura

Eixo: Lngua Portuguesa

Tema: Uma histria por dia
Pblico alvo: Ensino Fundamental I
Tempo de durao: Um ano
Justificativa
Este projeto importante em todas as fases da criana. Sabemos
que elas pensam em textos muito antes de saberem escrever
convencionalmente, por isso a importncia de se trabalhar com este
projeto, para que atravs dele podermos formar crianas leitoras desde
os seus primeiros anos de vida escolar.
Na medida em que o tempo passa, a humanidade evolui
consideravelmente e os desafios tornam-se cada vez mais difceis,
atravs da leitura que as crianas vo se interessando cada vez mais e
entendendo cada vez melhor o sistema de escrita tornando-a cada vez
mais ldica e significativa. Despertar neles cada vez mais o interesse
pela leitura que propomos formas de melhoria na educao como um
todo, pois este projeto deve ser trabalhado em todas as reas do
conhecimento,

aumentando seus conhecimentos, o prazer e o gosto

pela leitura.
Objetivos gerais
Despertar nos educandos o gosto e o prazer pela leitura buscando
formar cidados incansveis na busca do conhecimento, num processo
de formao de futuras geraes.

Objetivos especficos
Despertar o gosto e o prazer pela leitura atravs de diversos
portadores textuais de diversas fontes bibliogrficas;
Contribuir para a formao de cidados crticos e responsveis
num processo de socializao, atravs da interao famlia x
escola;
Potencializar o processo de leitura juntamente com a professora de
informtica em pesquisas atravs da multimdia;
Direcionar por meio da leitura o entendimento do sistema de
escrita.
Metodologia
Este projeto deve estar direcionado em todas as reas do
conhecimento, que desperte na criana o gosto e o prazer pela leitura
de uma forma sistematizada e contnua, pois devemos estar cientes em
primeiro lugar, que o centro do processo de ensino aprendizagem no
s o interesse do professor, mas sim o que o aluno precisa aprender.
Neste contexto devemos saber que isto no um processo rpido,
e que deve ser trabalhado gradativamente e interativamente em todas
as disciplinas para que a aprendizagem realmente acontea para que
eles se tornem realmente seres pensantes e capazes de se relacionar
consigo mesmo e com o mundo.
Desenvolvimento

 Diversos tipos de histrias como: fbulas, lendas, poesias, contos

de fadas, histrias de bruxas, histrias em quadrinhos, etc.
Reescrever histrias conhecidas e ouvidas;
Recontar histrias;
Emprestar livros da biblioteca da escola;
Convidar os pais ou avs para que possam contar histrias do seu
prprio repertrio;
Criar suas prprias histrias;
Contar suas histrias em outras salas;
Visitar a biblioteca da cidade.
DVDS para comparao das histria lidas;
CDS de histrias.
Fechamento do projeto
.Apresentao de recontos
Avaliao
Os alunos participaram das aulas de contao das histrias?
Conseguiram escrever textos com coerncia e coeso?
Melhoraram na escrita e na leitura?
Aumentaram o seu repertrio e o gosto por ouvir e contar
histrias?
Bibliografia
Coleo: As Bruxas de Grimm, recontado por Jlio Emlio Braz e Salmo
Dansa
Os Contos de Grimm, recontada por Tatiana Belinky

Histrias e Contos de Fadas, Hans Christian Andersen (Obra Completa)

Contos dos Irmos Grimm, recontada pela Dra Clarissa Pinkola Ests

Projeto
Leitura

Coordenao: Lourdes Bernadete

2015