UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

CSSIA REGINA BATISTA

IVAN MRIO DA SILVEIRA

TTULO: SUBTTULO

Florianpolis
2014

CSSIA REGINA BATISTA

IVAN MRIO DA SILVEIRA

TTULO: SUBTTULO

Projeto apresentado ao Curso de PsGraduao em Gesto de Bibliotecas

Escolares na modalidade distncia do
Departamento de Cincia da Informao
do Centro de Cincias da Educao da
Universidade Federal de Santa Catarina
do como requisito parcial para aprovao
na disciplina de Leitura e literatura infantojuvenil.

Florianpolis
2014

SUMRIO

1 INTRODUO ........................................................................................................ .4
2 DIAGNSTICO DA ESCOLA E PBLICO ALVO...................................................5
3 METODOLOGIA ..................................................................................................... .6
4 CRONOGRAMA .................................................................................................... .7
5 ORAMENTO
......................................................................................................... .8
REFERNCIAS.......................................................................................................... .9
APNDICES ............................................................................................................ .10
ANEXOS .................................................................................................................. .10

1 INTRODUO
<Em todas as pginas do projeto, utilize fonte Arial, margens superior e esquerda
de 3 cm, margens inferior e esquerda de 2 cm. O espaamento entre linhas deve
ser 1.5.>
<Apresentar a definio de leitura potica, a escola selecionada, os objetivos e a
justificativa, em forma de texto e no em forma de tpicos>.

O seguinte projeto visa aplicar atravs da leitura potica uma maior interao
dos alunos com o mundo da literatura, e fornecer um momento diferente em sua
rotina escolar.
A leitura potica segundo CALDIN (2010),
aquela que permite ao texto literrio exprimir o
universal de cada um. Tal se d porque a funo
potica da leitura voltada para textos ficionais, e a
fico permite a plurissignifiao, a inferncia
decorrente de lembranas e expectativas, o ajuste dos
esquemas que organizamos para entender o lido, as
mltiplas estratgias de compreenso e interpretao
da escrita.

A leitura potica algo benfico tanto para o fsico quanto o psquico do ser
humano. Caldin (2010) resume a leitura potica como um contrato de liberdade entre
autor e leitor, sem imposio de ambas as partes, sendo um momento todo especial
para o leitor onde o texto se une ao seu corpo, sua fala entrelaa com a fala do autor,
onde o autor provoca o leitor a dar novas significaes as significaes colocadas por
ele em sua histria.
Podemos dizer em outras palavras conforme Caldin (2010) a leitura potica
podem ser resumidas como : o objeto esttico, a experincia da leitura, enseja a
dimenso criativa do leitor, pois existe o que chamamos de sobre-significao da
expresso literria.
A Escola Bsica Municipal Maria Conceio Nunes (E.B.M.M.C.N.), localizada
no bairro do Rio Vermelho, municpio de Florianpolis, possui cerca de 670 alunos,
dividid0 em dois turnos, matutino e vespertino. Tem Ensino de Jovens e Adultos no
perodo noturno, entretanto eles no so considerados estudantes da escola para
esta pesquisa. A escola no possui organograma oficial. A biblioteca entretanto est

ligada a Coordenao de Biblioteca Escolares e Comunitrias e tambm a Direo da

escola na qual est inserida. A biblioteca realiza diversos projetos sempre em conjunto
com o corpo docente e com a direo da escola, os projetos realizados visam o
incentivo leitura e apoiam o processo de ensino-aprendizagem.
Temos como objetivo atravs da leitura de um texto aos alunos do 5 ano da
Escola Bsica Municipal Maria Conceio Nunes, colocar em prtica o conhecimento
adquirido aps o primeiro capitulo do livro texto, e com isso difundir a leitura potica
no universo escolar. Sendo assim torna-se necessrio a aplicao deste conceitos
em uma escola, principalmente uma que tenha o apoio de um profissional bibliotecrio
este projeto no apenas espera levar a leitura potica para os alunos como tambm
incentiva-los a ler mais e de forma prazerosa contribuindo para o desenvolvimento
dos alunos e quem sabe de toda comunidade escolar em que ele esta inserido.

2 DIAGNSTICO DA ESCOLA E PBLICO ALVO

<Fazer um diagnstico da escola selecionada e do pblico alvo.>

<Sugerimos a escolha que um pblico pequeno para aplicar a atividade. Uma
turma de alunos, por exemplo.>

3 METODOLOGIA

<Apresente a metodologia utilizada: leitura, narrao ou dramatizao;

esclarea que recursos utilizar e o tempo envolvido na atividade.>

4 CRONOGRAMA

<Elabore as etapas de preparao e execuo, prevendo quanto tempo cada

uma delas exige. Lembre-se da flexibilidade do cronograma. No se aflija se uma
atividade exigir mais tempo do que o imaginado.>

5 ORAMENTO

<Lembre-se que os gastos sero cobertos pelos integrantes da equipe e

devem ser divididos igualmente.>

REFERNCIAS

<Apresente referncias de fontes citadas ao longo do trabalho utilizando-se da

NBR6023 Elaborao de Referncias. >

APNDICES

<Se necessrio, acrescente algum material que ache pertinente.>

ANEXOS

<Se julgar necessrio, apresente a histria na ntegra.>