O Conto uma narrativa curta; h poucas personagens, nunca analisadas

profundamente; h acontecimentos breves, sem grandes complicaes de

enredo; e h apenas um clmax, no qual a tenso da histria atinge seu auge.
O texto a seguir um conto. Ele retrata o dia a dia do aluno Joozinho e a sua
relao com os colegas da escola. Leia-o, e responda s questes.

JOO-DE-BARRO ENGENHEIRO

Dona Grana era a professora velha e boazinha que ensinava s

avezinhas da floresta a ler, escrever e contar. Tinha os olhos pequenos e
culos enormes por cima do nariz e, quando se zangava, ficava de cara
vermelha e agitava as asas.
Acontece que, quase sempre, dona Grana estava de cara vermelha e
agitando as asas, porque todos os seus alunos eram levados da breca. Todos,
no. Havia Joozinho, um pssaro pardo e estudioso, que ficava quieto,
prestando ateno aula, enquanto os outros faziam estripulia.
Dona Grana elogiava: Este Joozinho vai longe... aluno como os do
meu tempo. E a ficava falando duas horas de como era no tempo dela.
Enquanto os outros alunos pintavam os nomes nas paredes, saltitavam
de carteira em carteira, cochichavam recados, sujavam os mveis e faziam
artimanhas, o Joozinho estudava. E, quando no estava na aula estudando,
quase nunca acompanhava os colegas pelos passeios na floresta. Tinha uma
mania esquisita e todos riam dele. Joozinho gostava de ficar brincando com
barro. Ia para a beira dos regatos e ficava amassando barro, bom o bico,
fazendo coisas. Um dia, quando o Pintassilguinho o viu brincando, colocou-lhe

um apelido gozado: Joo-de-Barro. Depois disto, todo o mundo na escola

passou a cham-lo assim. Mas Joozinho no se importava com o apelido e,
para dizer bem a verdade at gostava dele.
Uma manh saiu de casa com aqueles planos todos e, escolhendo um
jenipapeiro bem bonito, comeou a trabalhar. Ia ao regato, amassava barro e o
trazia no bico, at o galho escolhido, no p de jenipapo. Seus antigos colegas,
como sempre, passaram por ali e riam dele. Achavam muito engraado aquelas
paredes fracas que o Joozinho estava erguendo, no alto da rvore.
Mas, depois de um ms, ningum mais ria. At pelo contrrio, todos
tinham os olhos arregalados de espanto: Joozinho havia construdo, no alto
da rvore, um palacete, com dois andares, portas e tudo. E havia se mudado
de um feio ninho de capim como os de todos os seus amigos para aquela
casinha linda!
Ah! A que foi. Nunca a passarela da floresta teve tanta inveja. Mas o
que fazer? Nenhum dos outros passarinhos tinha sido bom estudante e nem
tinha conhecimentos e tcnica para fazer planos e projetar uma casinha
daquelas. E tiveram mesmo de se contentar em continuar vivendo em ninhos
de capim.
At hoje, s Joo mora em casa de barro slida e bonita. E o nico
pssaro arquiteto da natureza.
Andr de Carvalho
1 Questo (1,0)
a) Qual o assunto tratado no texto lido? Onde se passa a histria?
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b) De acordo com seus conhecimentos, o que significa a expresso levada da
breca?
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2 Questo (1,0)
Dona Grana era uma professora experiente e boazinha que ensinava s
avezinhas da floresta a ler, escrever e contar. Todos os alunos de Dona Grana
eram levados? Retire do texto um trecho que justifique sua resposta.
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3 Questo (1,0)
Analisando as aes que os alunos de Dona Grana tinham durante as aulas,
podemos concluir que o comportamento deles no era adequado, pois
pintavam os nomes nas paredes, saltitavam de carteira em carteira,
cochichavam recados, sujavam os mveis e faziam artimanhas. De acordo com
o texto, de que forma a professora ficava e reagida diante de tanta baguna?
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4 Questo (1,0)
A histria lida retrata o dia a dia do dedicado aluno Joozinho. Um dia, quando
o Pintassilguinho o viu brincando, colocou-lhe um apelido gozado Que apelido
Joozinho passou a ter? Por que ele recebeu esse apelido?
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5 Questo (1,0)
Quando Joozinho no estava na aula estudando, quase nunca acompanhava
os colegas pelos passeios na floresta, pois ao invs de brincar, preferia
trabalhar em seu projeto. O que aconteceu quando os outros pssaros viram a
casa de Joozinho pronta? Por que eles no faziam casas como a de Joo?

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6 Questo (1,0)
Na lngua escrita, no contamos com os mesmos recursos e suportes da
lngua falada, tais como: os gestos, as expresses faciais, a entonao da voz,
o olhar e etc. por isso que usamos a pontuao. A pontuao ajuda o leitor a
construir e compreender o sentido da frase.
H uma conhecida histria de um homem que deixou um testamento, porm
esqueceu-se de pontu-lo causando a maior confuso. Veja.
A herana
Deixo meus bens minha irm no a meu sobrinho jamais a costureira nada
aos pobres.
A irm que morava longe chegou e pontuou o bilhete assim:
Deixo meus bens minha irm. No a meu sobrinho. Jamais costureira.
Nada aos pobres.
a) De acordo com a pontuao feita pela irm, quem receberia a fortuna?
Marque com um X.
( ) o sobrinho ( ) a irm ( ) a costureira ( ) os pobres
b) Inconformados o sobrinho e a costureira tambm resolveram pontuar o texto.
Escreva quem pontuou cada texto.
Deixo os meus bens a minha irm? No! A meu sobrinho. Jamais costureira.
Nada aos pobres.
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Deixo os meus bens a minha irm? No! A meu sobrinho. Jamais! costureira.
Nada aos pobres.
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c) Reescreva as frases a seguir, utilizando a vrgula para dar sentido a elas.

Senhor Manuel para quem o senhor vai deixar a sua herana?
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Vou deixar de herana: uma casa vrios carros duas fazendas e dois
apartamentos.
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7 Questo (1,0)
A letra S entre vogais tem o mesmo som que a letra Z.
Leia o seguinte e-mail enviado por Dudu a um amigo.
Marcelo,
Eu odeio essa MANIA de voc consertar meu Portugus. T bom, eu
sei que escrevi que meu sanduche estava gostoso com Z, mas
precisava pegar tanto no meu p?????!!!!!
Dudu.

Pegaram no p do Dudu porque ele escreveu gostoso com Z.

a) Por que foi possvel trocar a letra S pela Z nessa palavra?
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b) Escreva trs palavras escritas com S apresentam o mesmo som Z?

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8 Questo (1,0)
Os adjetivos terminados em oso / osa so escritos com s.

Ajude o Marcelo a responder mensagem do Dudu. Copie o e-mail

substituindo as palavras dos colchetes de acordo com a regra acima.
Dudu,
Voc um grande amigo, por isso pego no seu p. Eu sei que voc
[gula] e que o sanduche estava muito [gosto] e [apetite], mas no
quero ser [veneno]. melhor comear a escrever certo.
Do seu [fama] amigo!!!!!!!!!
Marcelo.

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9 Questo (1,0)
Conforme estudamos em sala de aula, forme verbos que terminem em IZAR
ou ISAR , com as palavras seguintes.
a) Frtil ________________________________
b) Liso _________________________________
c) Pesquisa ______________________________
d) Improviso _____________________________
e) Moderno _______________________________
f) Aviso _________________________________
g) Valor ______________________________
h) Mnimo _______________________________

10 Questo (1,0)
Observe os verbos formados na questo acima e complete as regras para o
uso das terminaes ISAR e IZAR.
a) Terminam em __________ os verbos derivados de palavras que no
apresentam a letra S.
b) Terminam em __________ os verbos derivados de palavras que apresentam
a letra S.