UNIVERSIDADE DO ALGARVE

Escola Superior de Educao e Comunicao

Ano Letivo
2015-2016
Designao do Curso
Mestrado em Educao Especial domnios cognitivo e motor
Unidade Curricular
Investigao em Educao
rea Cientfica
Metodologias
Ano
1

Semestre/Trimestre
1

Tempo de Trabalho

Crditos (ECTS)

9,5T+10,5TP+4OT =24
Precedncias, caso existam

Docente da Unidade Curricular

Rute Monteiro
Maria Leonor Borges
Responsvel pela Unidade Curricular
Rute Monteiro e Maria Leonor Borges
Aprovao pelo Conselho Tcnico-Cientfico
Faro, _____ /_______/________
Presidente do CTC
____________________________________________
Professor-Adjunto Fernando Carrapio

Unidade Curricular
Investigao em Educao
Resumo descritivo
A unidade curricular de investigao em educao, no contexto deste curso de
mestrado, tem duas intenes fundamentais. Em primeiro lugar, trata-se de
compreender o processo de investigao na sua dimenso holstica que, segundo as
caractersticas concretas colocadas por um determinado problema de investigao,
obrigam a tomadas de deciso que, no seu conjunto, vo configurando um desenho de
investigao flexvel. Por outro lado, importante compreender em profundidade trs
nveis diferentes de anlise no mbito das metodologias: paradigmas de investigao,
que enquadram os investigadores em primeira instncia e tm, j, uma influncia
considervel sobre as formas especficas de realizar investigao. O segundo nvel
constitudo pelos mtodos, que representam escolhas mais especficas e nos dotam de
instrumentos que nos fazem prosseguir na compreenso do problema inicial. Num
terceiro nvel, aparecem as tcnicas de recolha de informao, que devemos conhecer e
aplicar de forma abrangente. A informao recolhida tem que ser analisada, para que
possam tirar as concluses respetivas. Finalmente, de realar que estes trs nveis
esto dinamicamente relacionados entre si. Sobretudo se nos orientamos pela
investigao qualitativa, o investigador elabora desenhos de investigao flexveis, e
vai tomando decises que afetam a sua prpria investigao e os sujeitos nela
envolvida, de forma gradual e nunca negando uma interao contnua entre a teoria e a
empiria.
Competncias a desenvolver
- Construir conhecimentos metodolgicos gerais na rea das cincias sociais e da
educao.
- Valorizar o conhecimento cientfico como forma de informar a realidade social
especfica, num dado contexto profissional;
- Utilizar metodologias, mtodos e tcnicas de investigao para elaborar e aplicar
desenhos de investigao a problemas complexos;
- Valorizar a comunicao cientfica em todas as suas vertentes.
- Utilizar o esprito analtico para uma interpretao abrangente da realidade social e
para intervir nela;
- Utilizar o pensamento crtico e reflexivo em contextos profissionais e de investigao,
a nvel individual e coletivo;
- Operacionalizar conhecimentos resultantes da cultura da especialidade;
- Demonstrar capacidade de investigar autonomamente, com criatividade e
originalidade;
- Demonstrar capacidade de anlise, no sentido de aplicar as concluses de trabalhos de
investigao vida concreta dos atores, grupos e instituies.
Contedos programticos
BLOCO 1: INVESTIGAO EM EDUCAO
1.1 Educao: do conhecimento do senso-comum ao conhecimento cientfico
1.2 Investigao em educao e inovao
1.3 Investigao e construo do conhecimento profissional

1.4 Investigao e mudana nas instituies educativas/sociais

1.5 Paradigmas de investigao e orientaes metodolgicas em
educao
1.5.1 Investigao qualitativa e quantitativa

BLOCO 2: PROCESSO DE INVESTIGAO

2.1 Enquadramento concetual
2.2 Problema de investigao/ Objetivos
2.3 Metodologia
2.4 Anlise resultados
2.5 Concluses
BLOCO 3: MTODOS DE INVESTIGAO
3.1. Investigao-Ao
3.2 Estudo de Caso
3.3 Grounded Theory (Teoria Emergente)
BLOCO 4: TCNICAS DE RECOLHA DE INFORMAO
4.1 Observao
4.1.1 Definies prvias
4.1.2 Graus de participao do observador: da observao participante
etnogrfica ao observador independente
4.1.3 Registos da observao: notas de campo; dirio de campo; registo de
conversas informais, etc.
4.2 Entrevista
4.2.1 Classificao das entrevistas
4.2.2 Caso especial das focus-group interviews
4.2.3 Guies de entrevista e preparao prvia da entrevista
4.2.4 Fatores operativos que influenciam o resultado das entrevistas:
Confidencialidade e anonimato; Motivos e intenes do investigador; detalhes
logsticos e prticos; A relao social entrevistador / entrevistado; As
caractersticas do bom entrevistador; As notas antes, durante e depois da
entrevista; Entrevistar grupos determinados. Os entrevistados relutantes.
BLOCO 5: ANLISE DE DADOS QUALITATIVOS
5.1 Teoria da anlise de contedo
5.2 Alguns exemplos de anlise de contedo
5.3 Uso de software em investigao qualitativa (N Vivo)
Calendarizao
Data
Docente
21 set. 2015 Leonor Borges

Contedos
Investigao Qualitativa

28 set. 2015

Leonor Borges

Investigao-Ao

5 out. 2015

Rute Monteiro

Estudo de Caso

12 out. 2015

Rute Monteiro

Grounded Theory

19 out. 2015

Rute Monteiro

Observao/ Entrevistas

26 out. 2015

Rute Monteiro

Anlise de contedo

2 nov. 2015 Rute Monteiro

Acompanhamento de trabalhos

Mtodos de ensino-aprendizagem
As aulas desta unidade curricular contaro com a exposio por parte dos docentes;
discusso (grupo/ turma) de pequenos textos ou artigos; trabalho prtico a realizar nas
horas de trabalho autnomo; reflexo grupal sobre os resultados desse trabalho.
Mtodos de avaliao e critrios de admisso a exame, incluindo as
consequncias das faltas s componentes de avaliao previstas, respetiva
ponderao e forma de clculo da classificao final
Um trabalho acadmico que implique a anlise de resultados obtidos pela aplicao
de uma tcnica de recolha de informao, escolha dos estudantes. O trabalho deve
ter as seguintes caractersticas:
1.
Trabalho coletivo (mximo 3 estudantes) Data de entrega: 25 janeiro 2016
2.
Dimenso (incluindo as referncias e os anexos): entre 3.000 e 6.000 palavras.
3.
Nmero mnimo de referncias fiveis: 15 (que tenham passado por um
processo de reviso cientfica)
4.
Os estudantes realizaro uma entrevista ou uma sesso de observao,
conversas informais, etc.
5.
O trabalho dever incluir uma introduo terica que seja relevante tendo em
vista o trabalho prtico realizado (Ex: se realizam uma entrevista, devem realizar uma
introduo terica sobre entrevistas); dever ainda incluir apontamentos
metodolgicos, tendo em conta a tcnica de recolha de informao utilizada.
6.
No corpo do trabalho sero interpretados os resultados.
7.
O registo da informao e seu tratamento dever ser anexado ao trabalho.
8.
Os documentos que mostrem como se fez a anlise tambm devero ser
anexados ao trabalho.
- Os docentes cedero aos estudantes a ponderao dos critrios de avaliao que
usarem.
- Sero aprovados os alunos que obtenham uma classificao final igual ou superior a
9,5 valores.
- Qualquer suspeita de fraude implicar a eliminao do trabalho realizado e a
comunicao do facto aos rgos de gesto competentes, segundo os regulamentos
vigentes (Regulamento Disciplinar dos Estudantes da Universidade do Algarve).
Esta UC no tem exame final.
Bibliografia Bsica Atualizada (mximo 12 referncias)
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Calouste Gulbenkian.
NOTA: Bibliografia adicional, sob a forma de artigos cientficos, ser colocada na tutoria medida que as aulas se
desenrolarem, pelas docentes. Esta bibliografia deve ser vista como um apoio e como sugestes de leitura, sem no entanto
querermos inibir o esprito fundamental de promover a pesquisa livre e crtica.

Faro, _____/________/______

Responsvel pela UC
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Diretor do Departamento
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