sobre as teorias curriculares

A escola que temos e a escola que queremos: uma

anlise sobre as teorias curriculares
Por: LINETE OLIVEIRA DE SOUSA
O objetivo deste artigo propor uma anlise entre os filmes, Entre os Muros da Escola
(2008), uma produo francesa dirigida por Laurent Cantet, tendo no elenco Franois
Bgaudeau, professor na vida real e escritor do livro que inspirou o filme, e Escritores da
Liberdade (2007) produo norte americana e alem, dirigida por Richard LaGravenese;
buscando identificar as teorias curriculares envolvidas na pratica dos docentes, a partir das
categorias: funo da escola, conhecimentos, relaes de poder, organizao curricular,
postura do professor, aluno, relao professor e aluno, cultura, diversidade e o espao fsico
escolar. E a partir disso discutir sobre a escola que temos e a escola que queremos.
No filme francs Entre os Muros da Escola podemos ver de maneira clara a ideologia
tradicional. No tocante a funo da instituio escolar, esta to somente uma reprodutora
do conhecimento adquirido, onde estes so transmitidos descontextualizados da realidade e
cultura dos educandos, no h uma reflexo a respeito deste conhecimento; isto fica explicito
no momento em que o professor Marin esta ensinando o imperfeito do subjuntivo, um
termo da norma culta. Uma aluna questiona o seu uso no cotidiano, alegando que ningum
oraliza naquele tempo, o professor explica que uma maneira diferente de falar, mas no diz
em que situaes e com qual finalidade, no demonstra por exemplo que a linguagem um
marcador social. Numa outra cena uma aluna no fim do ano letivo diz ao professor que no
aprendeu nada, no compreendeu nada do que foi ensinado, sendo assim se ela obteve boas
notas e foi promovida tudo deveu-se a memorizao do contedo e no ao seu
entendimento.
A funo escolar apresentada no filme Escritores da Liberdade tambm se apresenta de
maneira tradicional com relao a escola, a diferena encontra-se na pratica docente
exercida pela professora Gruwell, incutida dos saberes da teoria critica curricular e aplicada
no cotidiano da sala de aula, mesmo sem o aval da direo ela busca uma emancipao do
educando e a formao da criticidade social, respeitando os saberes pr existentes do aluno .
Isto visvel, quando em uma cena, ela se utiliza do gnero musical rap, apreciado pelos
jovens retratados no filme, para ensinar poesia e o conceito de rima interna.
Os conhecimentos explicitados no primeiro filme so totalmente desvinculados do cotidiano
dos alunos, os saberes valorizados so os da cultura branca europia, ou seja os ideais da
elite francesa. Em Escritores da Liberdade isso isto tambm acontece, valorizando a cultura
branca norte americana, pois trata-se de uma escola tradicionalista preocupada em
reproduzir os ideais elitisistas, mas ocorre uma quebra de paradigmas pela professora
Gruwell. Percebendo os grandes problemas sociais de seus alunos ela resolve adotar novos
mtodos de ensino; numa cena a educadora utiliza-se de uma brincadeira de mau gosto
criada pelos alunos, onde estes fizeram uma caricatura representando um colega negro com
lbios exageradamente volumosos, para suscitar uma reflexo sobre a intolerncia e
preconceito contra os judeus na segunda guerra e ouve as realidades brutais do dia a dia dos
seus alunos, valorizando-os assim como pessoas e aos seus saberes. Os conhecimentos so
transmitidos de forma a levar a uma atitude reflexiva e ligados a realidade de vida dos
alunos.
O professor Marin um ser absoluto em sala de aula, sua autoridade indiscutvel, um
ditador autoritrio, preciso pedir para se levantar, tirar o bon ou o capuz para assistir a
aula e s falar aps levantar a mo, a presena do diretor igualmente poderosa, todos
devem ficar de p em sinal de respeito a autoridade, assim a viso do educador no filme
frances. Percebe-se que a escola tem o controle sobre o aluno, esta uma reproduo da
sociedade, esse deve ser o seu comportamento no meio social, com igual respeito e
submisso. Numa das cenas o professor exige que uma das alunas leia um texto tirado do
livro o Dirio de Anne Frank, ela diz que no quer ler, o professor responde argumentando
que a sua vontade no prevalece na sala de aula e sim a dele; constrange a aluna na frente
dos colegas de classe pedindo que este nomeiem sua atitude como insolente; depois a
ameaa dizendo que conversaro aps a aula. Ao final da aula o professor a obriga a se
desculpar pela insolncia, diante de suas amigas, com palavras ditadas por ele, o resultado
disso foi o distanciamento da aluna em virtude das aes do professor.

Na viso do filme Entre os Muros da Escola o aluno o objeto do ensino, cabe a ele
somente ouvir, memorizar e reproduzir aquilo que foi estudado em sala de aula, tendo um
comportamento adequado, quieto e submisso e s se posicionando se for solicitado. A
relao professor e aluno vertical, este mantm um distanciamento do educando, detendo
o poder decisrio quanto a metodologia, contedo, avaliao, forma de interao na aula,
etc.
As relaes de poder, dentro da escola, se apresentam de maneira hierrquica em Escritores
da Liberdade. O professor o detentor do saber, e ainda encontramos as salas dos alunos
avanados, ou seja, a sala dos melhores. Mas esta no a verdade vivenciada na sala da
professora Gruwell, formada por alunos infratores que vieram do reformatrio e considerados
casos perdidos, a educadora se mostra construtivista na relao professor e aluno, aberta ao
ponto de vista do educando, propiciando uma troca de conhecimentos e reflexo dos
contedos, criando desta forma uma relao horizontal que mostra uma docente empenhada
na prtica transformadora, que busca desmitificar e questionar , junto com os alunos, esta
no uma professora autoritria que obriga os alunos a tirarem os capuzes quando entram
em sala, ou probe que a aluna folhei uma revista em sua aula, procura ser mais como uma
mediadora, orientadora do conhecimentos entre os educandos e preocupando-se com a
formao de um vinculo afetivo.
Outro aspecto percebido, que refora a teoria critica, a configurao da sala de aula, as
carteiras no esto posicionadas em fileiras umas atrs das outras, onde os alunos ficam de
frente para a professora e de costas uns para os outros, mas a sala dividida em dois
grupos, formando um corredor no centro, onde a professora se movimenta e os alunos ficam
de frente uns para os outros.
No contexto da professora Gruwell em Escritores da Liberdade o aluno sujeito da sua
aprendizagem e no um ser ouvinte e mudo, ela participa, interroga, critica, reflete, e assim
desenvolve os seus conhecimentos, sempre vinculados a um processo de conscientizao
social que estuda o ambiente de vida do educando, rompe com a viso do aluno objeto do
ensino alienado da sua realidade, este um ser pensante e atuante em seu meio.
O Currculo escolar visto Entre os Muros da Escola inflexvel, as aulas so exclusivamente
expositivas, as atividades sempre individuais, o professor j traz o contedo pronto e o aluno
se limita exclusivamente a escut-lo, e tambm disciplinar. Numa determinada seqncia o
professor de historia prope um trabalho interdisciplinar entre a sua matria e a disciplina de
francs, onde os alunos poderiam ler algum autor do Antigo Regime, assunto das aulas de
historia; o professor de francs se nega a partir de vrios argumentos, mostrando a sua
relutncia nesta nova proposta.
O currculo flexvel em Escritores da Liberdade as aulas no se limitam apenas as
exposies mas tambm so externas. Ocorrem passeios, um deles ao Museu da Tolerncia
onde os alunos aprendem sobre o sofrimento dos judeus durante a segunda guerra e ainda
tem a oportunidade de jantarem com os sobreviventes do holocausto num restaurante; a
professora promove debates, aulas onde eles assistem a documentrios e trabalhos em
grupo, desenvolve projetos como o da leitura e escrita baseado no modelo do dirio extrado
do livro o Dirio de Anne Frank, que leva os alunos a escreverem seus prprios dirios para
que depois, caso eles queiram, a professora leia, esta uma forma de participar da vida do
aluno e de seus conflitos, ela no invade a liberdade do educando, no avalia e nem pede
para o aluno expor em sala a sua privacidade, ela deseja apenas conhec-los e entende-los.
Este projeto alm de trabalhar com os contedos da lngua materna tambm abordou
questes histricas se tornando interdisciplinar interessante ressaltar que esta tambm
uma tcnica utilizada no filme frances Entre os Muros da Escola pelo professor Marin, mas
naquele caso o educador esta mais preocupado com a gramtica, oralizao e avaliao dos
alunos do que em conhec-los.
Outro aspecto no valorizado neste mesmo filme, a cultura trazida pelos alunos, sendo
estes africanos, rabes, asiticos e europeus, havia um choque racial dentro da sala de aula
devido a diversidade, que se manifestava em conflitos, preconceitos com jovens afrodescendentes do continente e outros das ilhas, como na cena em que um dos alunos diz que
quem nasce no Caribe no frances e sim caribenho, causando um atrito em sala de aula
com um aluno que nasceu no Caribe e se considera frances, intolerncia com as religies
como por exemplo o islamismo, ou com relao ao garoto gtico da sala ou com o garoto
chins, nada disso era percebido. A nica cultura importante e que interessava era a cultura
francesa.
Tambm encontramos varias culturas tnicas descritas no filme Escritores da Liberdade,
temos os latinos, os cambojanos, os negros e os brancos e os choques culturais so

constantes; de maneira geral a professora no se foca em nenhuma etnia especialmente,

mas procura mostrar que todos ao mesmo tempo que so diferentes, com culturas
diferentes, so iguais como vitimas dos preconceitos, intolerncia ou da violncia das
gangues. Para se trabalhar com essa diversidade em uma cena a professora Gruwell aplica
uma dinmica, que consiste em uma linha no cho onde os alunos devero pisar aps uma
questo proposta pela educadora, caso seja afirmativa, assim ela quebra com as diferenas
mostrando que tantos latinos, negros, cambojanos e brancos gostam das mesmas musicas,
tem os mesmos discos e enfrentam todos os dias os mesmos problemas independente da
raa.
Como espao fsico escolar fica fcil visualizar um industria no Entre os Muros da Escola. O
sinal de entrada, intervalo e sada dos alunos uma sirene, semelhante as fabricas, a escola
uma estrutura em formato quadrado com um pequeno espao no centro, que no , nem
de longe uma quadra para recreao e exerccios dos alunos, as cores so sbrias,
praticamente tudo cinza, sem registros dos educandos, sejam esses cartazes, imagens,
dentre outros; a sala de aula pequena e lotada.
Em Escritores da Liberdadeo espao fsico do colgio excelente, abrigando um grande
numero de alunos. A estrutura ampla, com muitos espaos externos, armrios para os
alunos guardarem seus pertences, salas de aula grandes e bem iluminadas, mas sem
presena de quadras para atividades ao ar livre.
Quando analisamos os modelos curriculares retratados nos dois filmes e o resultado destes
no cotidiano escolar, torna-se evidente a ineficcia da teoria tradicional.
No filme Entre os muros da escola a prtica docente exercida pelo professor Marin,
demonstra ser intil para a vida dos educandos, pois no baorda elementos de sua realidade
nem de seus interesses. A rigidez autoritria do educador e a falta de flexibilizao curricular
levam a indisciplina na sala de aula e o distanciamento afetivo do aluno para com o
professor.
Em Escritores da Liberdade a prtica do educador a inversa. Apesar do tradicionalismo da
instituio, a professora Gruwell associa os contedos pedaggicos a realidade social dos
alunos e aos saberes preexistentes trazidos por eles, se apropria assim da teoria critica como
modelo de transformao da identidade individual. Diante dessa percepo curricular a sala
de aula que no inicio do filme apresentava-se violenta e indisciplinada, tornou-se
participativa e unida, integrada em torno da figura da professora que representava o modelo
de orientadora e mediadora dos conhecimentos adquiridos pelos alunos.
Atualmente algumas escolas transmitem uma educao que no deixa explicito o mtodo
seguido, um hora contrutivista, outra tradicional, depois montessoriana. Ainda
encontramos o currculo tradicional, em muitas escola, seguido por um regime onde a
educao voltada to somente para a formao profissional do aluno. A teoria tradicional
demonstra um ensino neutro, seu objetivo formar o cidado para a sociedade, ou seja, um
currculo tecnicista.
Nas ltimas dcadas escolas esto aderindo a teoria crtica curricular, onde o objetivo
formar indivduos crticos e reflexivos dentro da sociedade, a partir das linhas construtivistas
e interacionaistas.
A escola que queremos promover aquela pautada na formao de um sujeito ativo e
atuante, lutando pelos seus ideais e buscando um formao melhor dentro da sociedade, a
partir da teoria critica . A escola o local que leva o aluno a refletir sobre a diversidade
cultural, promovendo o respeito mutuo e a igualdade entre todos os cidados, faz questionar
os padres sociais e polticos que formam o nosso pas.
Para chegarmos a escola que queremos preciso deixar de lado o preconceito, comodismo e
o medo da mudana, ter a iniciativa de formar uma escola disposta a mudar a sociedade,
voltada com o olhar para emancipao do indivduo, uma escola que vai alm das
experincias dos educando dentro de suas aprendizagens.