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SUMRIO
1. A Lngua Portuguesa Que Lngua Essa? ----------------------------------------- 4
1.1 Registro Formal X Registro Informal -------------------------------------------- 5
1.2 A Variao Lingustica ------------------------------------------------------------- 10
2. Forma e Grafia de Algumas Palavras e Expresses ------------------------------- 15
3. As Relaes de Significado -------------------------------------------------------------- 20
3.1 Sinonmia e Antonmia --------------------------------------------------------------20
3.2 Homonmia e Paronmia ----------------------------------------------------------- 22
3.3 Polissemia ------------------------------------------------------------------------------ 27
3.4 A Importncia do Contexto -------------------------------------------------------- 30
3.5 Denotao e Conotao ------------------------------------------------------------- 31
4. Concordncia Verbal e Nominal ------------------------------------------------------- 32
5. Regncia Verbal e Nominal -------------------------------------------------------------- 39
6. Crase ------------------------------------------------------------------------------------------- 43
7. Colocao Pronominal -------------------------------------------------------------------- 47
8. Acentuao ----------------------------------------------------------------------------------- 53
8.1 Ortopia ------------------------------------------------------------------------------------ 58
8.2 Prosdia ------------------------------------------------------------------------------------ 58

1. A Lngua Portuguesa Que Lngua Essa?

A funo mais evidente de qualquer lngua
tornar possvel a comunicao (...)
Jos Carlos de Azeredo

A lngua um sistema lingustico socializado (Saussure). Isso quer

dizer que as lnguas so resultado da necessidade de comunicao que surge
entre os membros de uma mesma sociedade.
Se ns, eu e voc, no dominssemos as regras da
mesma lngua, seria impossvel voc estar lendo este texto!
Imagino que a sua reao, agora, seja a de dizer: Mas, eu no
acho que domino as regras da lngua portuguesa!. Tal
reao muito comum, j que, a todo tempo, nos deparamos
com gramticas, manuais, sites e at propagandas de TV que
dizem que voc precisa aprender o portugus correto.
No entanto, o que se costuma chamar de erro de
portugus, na maioria das vezes, um uso lingustico
inadequado situao de comunicao. Para ilustrar, vamos usar um exemplo
clssico: com que roupa voc vai praia? Certamente, voc no vai responder
que vai praia usando terno e gravata. Isso porque um terno no parece
adequado para essa situao, que de descontrao sem falar no calor que
voc iria sentir! Agora, imagine-se buscando uma roupa no seu armrio para
participar de uma entrevista de emprego? Ser que voc escolheria um traje de
banho?
Assim como h uma roupa adequada a cada ocasio, h um registro
adequado a cada situao de comunicao. Isso quer dizer que a nossa lngua
sofre variaes, de acordo com a situao de uso.

1.1 Registro Formal X Registro Informal

O registro formal de uma lngua se baseia no que chamamos de norma
culta. O importante na conceituao de norma so o seu carter coletivo e sua
condio de modelo de uso. Temos a, portanto, o conceito de norma: a soma
dos usos histrica e socialmente consagrados numa comunidade e adotados
como um padro que se repete.
Mas, isso no significa que a norma rgida e invarivel. As frases
abaixo so exemplos de construes empregadas por muitos brasileiros:
A gente vamos na praia hoje.
Ele comeu po com mortandela.
Se ela propor esse acordo, eu aceito.
Essas so formas que pertencem lngua como um todo, mas no esto
includas no modelo de uso referido acima. Pelo menos por enquanto, os
registros formais correspondentes seriam:
A gente ________

___ praia hoje.

Ele comeu po com __________________.

Se ela ________________ esse acordo, eu aceito.
Por outro lado, as seguintes construes
Eu assisti o filme ontem. / Eu assisti ao filme ontem.
so consideradas variantes no mesmo padro de uso; o que as distingue
algum fator ligado ao contexto de uso, como o grau de formalismo ou a
finalidade do texto em que foram empregadas.
Voc utilizaria certamente a primeira frase em uma conversa com seu
colega de classe, mas no seria adequado utiliz-la, por exemplo, em uma
redao escolar, em que se espera que voc utilize o registro formal da lngua.

TEXTO 1

A, Galera

Jogadores de futebol podem ser vtimas de estereotipao. Por exemplo, voc

pode imaginar um jogador de futebol dizendo estereotipao? E, no entanto, por que
no?
-A, campeo. Uma palavrinha pra galera.
-Minha saudao aos aficionados do clube e aos demais esportistas, aqui
presentes ou no recesso dos seus lares.
-Como ?
-A, galera.
-Quais so as instrues do tcnico?
-Nosso treinador vaticinou que, com um trabalho de conteno coordenada, com
energia otimizada, na zona de preparao, aumentam as probabilidades de, recuperado
o esfrico, concatenarmos um contragolpe agudo com parcimnia de meios e extrema
objetividade, valendo-nos da desestruturao momentnea do sistema oposto,
surpreendido pela reverso inesperada do fluxo da ao.
-Ahn?
- pra dividir no meio e ir pra cima pra peg eles sem cala.
-Certo. Voc quer dizer mais alguma coisa?
-Posso dirigir uma mensagem de carter sentimental, algo banal, talvez mesmo
previsvel e piegas, a uma pessoa qual sou ligado por razes, inclusive, genticas?
-Pode.
-Uma saudao para a minha genitora.
-Como ?
-Al, mame!
-Estou vendo que voc um, um...
-Um jogador que confunde o entrevistador, pois no corresponde
expectativa de que o atleta seja um ser algo primitivo com dificuldade de expresso e
assim sabota a estereotipao?
-Estereoqu?
-Um chato?
-Isso.

(Texto de Luis Fernando Verssimo, publicado no Correio Brasiliense, em 13 de maio 1998)

ATIVIDADE
1. Nesta crnica, o jogador surpreende o reprter com o seu jeito de falar? Por
qu?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. O que o reprter esperava dele em termos de comportamento lingustico?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Apesar de usar a norma culta, o jogador foi feliz nas suas respostas?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. E quanto ao reprter, houve adequao de linguagem em relao quela
situao comunicativa?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
5. A alternncia de registro feita pelo jogador (ora muito formal, ora bastante
informal) e o uso de grias tpicas do futebol geram algumas situaes
curiosas, estando entre elas:
( ) a perplexidade do entrevistador diante de um jogador que usa a norma
culta num grau hiperformal.
( ) a satisfao do entrevistador ao verificar que descobriu um jogador que
domina a norma culta da lngua portuguesa.
( ) a habilidade do jogador, que traduzia a sua fala para uma linguagem
menos formal.

6. Marque V ou F:
( ) O apagamento do r, na fala, como fez o jogador ao dizer peg eles sem
cala, no erro de portugus. Trata-se de um caso de variao.
( ) As construes peg eles sem cala e peg-los sem cala esto
ambas corretas do ponto da variao lingustica. Podemos usar uma ou outra,
dependendo da situao de comunicao.
7. Considerando o contexto, sabotar a estereotipao significa:
( ) ter dificuldade de expressar-se de acordo com o dialeto de seu grupo.
( ) no corresponder imagem que se faz dos atletas em geral.
( ) adequar-se situao comunicativa.
TEXTO 2
Receita cazra minra di mi di repi nu i ii
INGREDIENTI
-

5 denti di i
3 cui di i
1 cabsss de repi
1 cui di mastumati
s agosto

MODI FAZ
Casc o i, pic o i i soc o i cum s.
Quenta i na cassarola; fog o i socado
no i quentim; pica o repi beeemmm finim;
fog o repi no i quentim juntu cum i fogado;
p a mastumati i mxi cum a cui pr faz o mi.
Sirva cum ris e melte. Issu bo dimais da conta s.
(Fonte: http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070909170717AAraqvo)

ATIVIDADE
1. O texto 2 um exemplo do gnero receita. Vamos supor que ele ser
publicado em uma revista nacional de culinria. Devemos, ento, reescrev-lo
utilizando o registro formal da lngua.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
TEXTO 3

Em qual das cenas podemos afirmar que ocorre uso da lngua coloquial (uso
informal)?
a) 1 cena
b) 2 cena
c)

3 cena

ci)

4 cena
9

1.2 A Variao Lingustica

A princpio pode parecer um termo de difcil entendimento, mas a
Variao Lingustica nada mais do que a maneira como se utiliza a lngua de
acordo com quem fala e em que situao fala.
Vejamos:
Entrevista com vencedor de concurso de surf
REPRTER: Qual foi a bateria que voc mais surfou at hoje?
SURFISTA: Foi no Cristal Grafiti. A onda veio abrindo inteira, dropei no crtico, fiz o
bottom turn de backside, subi e dei um rasgado. A deixei cair l embaixo, subi
novamente, dei outra rasgada e, quando ela engordou, adiantei, dei um cutback bem
agachado e bati na espuma. Veio a juno e mandei uma esbagaada, depois foi aquela
marolagem, enganao.
(revista HARDCORE, setembro de 1991)

A linguagem utilizada no texto que voc acabou de ler prpria do

grupo dos surfistas. Ser que voc consegue entend-la com facilidade?
A seguir, voc vai encontrar outras falas, de diferentes grupos sociais.
Tente dizer a que grupo cada uma delas corresponde.
" importante que a gente faa a
maromba, que a gente utilize o
trabalho de maromba que pro corpo
(1) Advogado
ficar sarado, pra que a gente possa ficar
casca grossa." ( )

"Tem gente que nasce com corao maior

ou menor, com vrios defeitos. Essas so
as cardiopatias congnitas, n, o corao
pode nascer com inmeros defeitos.
Agora, o tamanho do corao tambm
(2) Professor de academia
tem a ver com outros problemas que no
so congnitos, como a insuficincia
coronariana." ( )

10

" As expresses so data venia, permissa

venia, concessa venia. O senhor, para
no usar de aspereza com o juiz, o
senhor bota data venia, que quer dizer
"com o devido respeito", bota antes data
venia e a fala o que quiser para o juiz.
Os sinnimos de data venia seriam
permissa venia, concessa venia. Eu
jamais repito data venia no mesmo
processo. S data venia, data venia, fica
enfadonho, n?" ( )

(3) Mdico

A variao lingustica pode ocorrer por conta de diferenas como:

- faixa etria;
- sexo;
- espao geogrfico e
- padro social.

Cada uma dessas diferenas de uso legtima e tambm importante para

a evoluo da nossa lngua. A lngua varia de regio para regio e de uma
classe social para outra porque esses grupos sociais so diferentes. Portanto,
cuidado para no cair em preconceito lingustico.

11

ATIVIDADES
1. Na tirinha abaixo, a fala utilizada pelos personagens caracterstica do
interior do pas.

Essa variante da lngua ocorre por conta de uma diferena:

a) de idade
b) de sexo
c) de localizao geogrfica
d) de situao de comunicao
2. Dentro das variantes lingusticas, podemos citar a gria como fator marcante
de uma poca ou de um grupo social.
Voc saberia dizer o que significam as grias abaixo, tpicas dos anos 70?
arquibaldos ____________________
bicho __________________________
bicho grilo _____________________
bode __________________________
chocante _______________________
danou! ________________________
dar no p _______________________
fofa ____________________________
jia? ___________________________
tutu ____________________________

12

3. As frases abaixo foram premiadas no Fala, maluco!, campeonato de grias

promovido por uma famosa Rdio de So Paulo. De acordo com o
coordenador do projeto, a ideia era divulgar as diferentes formas de expresso
dos ouvintes.
O desafio reescrev-las, utilizando o registro formal da lngua!
a) A, t zarpando fora que fiquei de cruzar com uns camaradas pra colar
num pico classe A.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________
b) A, Tuquinha, se liga lagarto, que eu marcar uma mo pra voc devolver
minha lupa.
_____________________________________________________________________
___________________________________________________

c) Dani, para de mamadeira e arruma um trampo logo!

____________________________________________________________

4. Na internet utilizamos tambm diferentes formas da lngua para nos

comunicarmos. Isso nada tem de errado. Mas, preciso prestar ateno para
no utilizar a mesma linguagem em uma situao mais formal de
comunicao.
Leia o texto abaixo.
Vc sb internets?
Td de bom p vc. Xau, bju!, Blz, t+! A gtn se fla por aki. Bjaum! Entendeu? No!
Ento, bom comear a estudar o internets.
Para muitos, pode parecer assustador, mas essa a realidade de parte dos textos na
internet. A nova forma de escrever comeou nas salas de bate-papo e, hoje, est em
quase todos os ambientes da rede: e-mails, comentrios em blogs, na mania nacional
orkut e nos programas de conversa online, onde reina absoluta.
Para dominar a tcnica, o mais recomendado parece ser mesmo o treino. Uma pessoa
13

sem intimidade com essa linguagem pod fkar s intend mta coisa. No internets, uma
palavra pode ganhar vrias maneiras de ser escrita. O usurio tem vrias opes, por
exemplo, para mandar um simples beijo: bjim, bjaum, bju, bjo, bj, :* ... Que tal tentar
marcar um programa? Vamu pgar 1 cine no fds ou vc pod vim aki em ksa?.
At para pedir ajuda divina h um jeitinho especial. Clamar pelo amor de Deus se
resolve com um pelamorde. Meu Jesus Cristo? Mzezuiscristim. O to usado
Ave-Maria virou Aff.
Essa forma prtica e original de comunicar tem amantes e inimigos. Muitos
educadores acreditam que a tendncia pode afetar o uso da Lngua Portuguesa pelas
geraes futuras. O professor do Curso de Letras da UFC Alber Uchoa diz que sempre
haver novas formas de comunicao e que no h como impedir o contato ou a
influncia entre quaisquer formas de falar ou escrever.
Entre os internautas, tambm h uma parcela que detesta gnt q iskrevi axim. A
estudante de jornalismo Caroline Avendao , 21 anos, diz ter alguns amigos que no
suportam o internets. Mas para ela, no h problemas em usar a lngua virtual. Sou
totalmente a favor, todo mundo tem direito de escrever do jeito que quiser, afirma.
A tambm estudante Sara Maus, 13 anos, conta que j teve problemas nas
atividades escolares devido ao uso excessivo da linguagem da rede. bom para usar na
internet, fora dela pode causar problemas. Para o professor Uchoa, quem tiver
competncia para ensinar, saber valer-se da escrita tpica dos gneros com os alunos.
Prejudicial ou no, o internets uma tcnica que tende a crescer. Segundo a EConsulting, o Brasil tem 25 milhes de internautas. E, de acordo com pesquisa do
Ibope/NetRating, os brasileiros ficaram, em julho do ano passado, em mdia, cerca de
16h e 54min conectados, ou seja, somos a populao que passa mais tempo na internet
no mundo. Fica claro que a web e sua linguagem so coisas cada vez mais presentes no
cotidiano brasileiro. difcil prever as conseqncias da escrita virtual, mas possvel
afirmar que para se comunicar ser necessrio, pelo menos, conhec-la.
(fonte: http://verdesmares.globo.com/v3/canais/noticias.asp?codigo=151900&modulo=840)

- Agora reescreva os recados abaixo, utilizando a variante formal da lngua,

quando possvel:
Miga, kd vc? Td bem?
Pq vc apareceu no fds? A gente precisa tc p vc se att!
bjs
____________________________________________________________

14

ahsuashaus
q nada era maneiro quando vc's fikvam tudo no msn com a cam ligada ahsuahsuas
e agt daki zuando
saudades...
xau moa!
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2. Forma e Grafia de Algumas Palavras e Expresses

a) Referir X Inferir X Aferir
Referir = reportar-se; fazer aluso.
Ex.: O pronome sublinhado se refere a que termo?
Inferir = deduzir pelo raciocnio; concluir.
Ex.: O que podemos inferir desses fatos?
Aferir = conferir (pesos, medidas etc.) com os respectivos padres;
comparar.
Ex.: O mdico vai aferir sua presso.
b) Proceder X Preceder
Proceder = Executar; fazer; realizar. Origirnar-se; provir; descender.
Exs.: Vamos proceder contagem de acertos.
De onde procede essa regra?
Preceder = estar ou vir antes de.
Ex.: Analise o termo que precede o verbo.

15

c) Retificar X Ratificar
Retificar = corrigir
Ex.: Foi um engano do professor, mas ele se retificou.
Ratificar = validar; comprovar; confirmar (o que foi dito).
Ex.: A teoria foi ratificada pela experincia.
d) Ao encontro de X De encontro a
Ao encontro de = a favor de
Ex.: Minhas opinies vo ao encontro das suas.
De encontro a = ser contrrio a
Ex.: Sua opinio vai de encontro sua atitude.
e) Posposto X Anteposto
Posposto = colocado depois
Ex.: O sujeito posposto ao verbo, neste caso.
Anteposto = colocado antes
Ex.: O artigo anteposto ao substantivo.
f) Por que/ porque/ por qu/ porqu
por que: nas interrogaes diretas e indiretas e, tambm, quando equivale a
pelo qual.
Exs.: Por que voc foi embora?
Quero saber por que voc foi embora.
Esse o caminho por que passo todo dia.

16

 porque: quando indicar idia de causa. Geralmente, equivale a pois.

Ex.: Fui embora porque eu quis.
por qu: quando ocorre no final das
interrogativas.
Ex.: Voc saiu por qu?
A minha resposta no est certa. Por qu?
porqu: quando equivale a um substantivo. Perceba que ele vir precedido
de artigo, na maioria dos casos.
Ex.: No entendi o porqu da briga. (= motivo)
g) Onde X Aonde
Onde = usa-se onde com os verbos que no do idia de movimento.
Ex.: Onde esto os livros?
Aonde = usa-se aonde com os verbos que do idia de movimento.
Ex.: Aonde voc vai? (= para onde)
h) Bastante X Bastantes
Bastante: quando for advrbio, invarivel.
Ex.: Eu estou bastante cansada. (= muito)
Ns estamos bastante cansadas. (= muito)
Bastantes: quando for adjetivo, concorda com o respectivo substantivo.
Ex.: Bastantes pessoas vieram festa. (= muitas)

17

i) Meio X Meia
Meio: quando for advrbio, invarivel.
Ex.: Ele est meio cansado. (= um pouco)
Ela est meio cansada. (= um pouco)
Meia: quando for adjetivo ou significar metade, concorda com o respectivo
substantivo.
Ex.: Eu no gosto de meias palavras.
Comi meia laranja.
Comi meio melo.
j) Mau X Mal
Mau: usado quando se referir a um substantivo. Seu antnimo bom.
Ex.: Ele era um mau aluno. ( bom)
Mal: usado quando se tratar de advrbio de modo, conjuno temporal ou
substantivo.
Exs.: Ele se comportou mal. ( bem)
Mal chegou, j vai embora?
O mal no tem remdio.

18

ATIVIDADES
3.
a alternativa estas
correta
quanto ao emprego das palavras mau e mal.
1. Assinale
Observe atentamente
frases:
a) Os homens resolvem os problemas de convivncia, porque do sinais
uns aos outros.
b) No consegui saber o porqu do problema.
c) Esta a razo por que aceito sua proposta.
d) Por que a Vasp no comprou a Cruzeiro?
e) A Vasp no comprou a Cruzeiro, por qu?
f) Eu no sei por qu, mas ela no veio.
2. Agora, complete as frases abaixo:
a) _____________________ voc no paga a conta?
b) No pago _________________ estou sem dinheiro.
c) Ns j sabemos o ___________________ da revolta.
d) A infncia a fase dos ___________________.
e) __________________ estamos neste mundo?
f) Foste l, ___________________ ?
g) Eu sei a razo __________________ as fotografias no foram reveladas.
h) O ideal ___________________ lutamos elevado.
i) ___________________ ela ri tanto?
j) Voc poderia explicar-me o ____________________ disso tudo?
k) Vale a pena viver ____________________ encontro compreenso.
l) Voc escreve mal ____________________ exercita pouco.
m) Eu no fui escola. Voc sabe, ___________________ ?

19

(A) Mau chegou, logo saiu para a festa de despedida.

(B) Ela foi vencida por um mau terrvel.
(C) Escolheu um mal momento para justificar-se.
(D) Ningum o suportava pelo mal hlito.
(E) Seu argumento est mal estruturado.

4. Complete as lacunas com o termo adequado de encontro/ ao encontro.

a) O motoqueiro imprudente esborrachou-se _____________ nibus.
b) O homem foi _____________ da amada.
c) Ronalducho correu ____________torcida para festejar o gol.
d) O voto dos senadores vem ____________ nossos interesses.
e) As decises dos representantes do povo vo sempre
____________ interesses populares.
f) O casal foi ____________ dos amigos que se aproximavam.
g) Com o PAC, o governo pretende ir ______________ necessidades populares.

3. As Relaes de Significado
3.1 Sinonmia e Antonmia
De uma forma simplificada, chamam-se sinonmias duas ou mais formas
que pretendem passar a mesma informao, como os verbos esconder e ocultar.
Mas, devemos tomar cuidado porque, por mais que a troca de uma
palavra por outra tenda a manter inalterada a informao, inadmissvel a
existncia de sinnimos perfeitos. Sempre haver algum trao que os
diferencie e que os impea de ocupar o lugar do outro em alguma ocorrncia.
Por exemplo, voc jamais usaria o verbo ocultar em uma frase como esta:
Algum escondeu meu estojo!. Soaria, no mnimo, estranho, no ?

20

No entanto, a verdadeira importncia dos sinnimos est justamente na

possibilidade de exprimirem contedos diferentes, por mais sutil que seja essa
diferena.
Vejamos:
O que diria...
... um pedestre que acabou de ver a ocorrncia de uma priso?
O ___________foi ____________. (assaltante/meliante)
(preso/ enquadrado)
... e um policial?
O _______________ foi _____________.
... um carioca?
__ __________ estava uma delcia. (macaxeira/ aipim)
... e um nordestino?
__ __________estava uma delcia.
...uma dona de casa para seu marido?
Uma barata! _________! __________! (mata/ assassina)
...um digitador para seu chefe?
Senhor, o computador est ___________. (lento/lerdo)
... sua av, quando era adolescente?
Este menino um __________! (po/ gato)
... e voc, quando v um vdeo incrvel na internet?
Fiquei _____________! (surpreso/ bolado)

21

E a antonmia? A antonmia ocorre quando encontramos palavras que

contenham significados opostos, contrastantes. Mas, ateno, devemos sempre
levar em conta o contexto em que est inserida cada palavra.
Voc parece calmo.

O mar parece calmo.

Voc parece nervoso.

O mar parece nervoso.

3.2 Homonmia e Paronmia

Puxa! Eles so muito agitados!
Era dia de So Pedro e a chuva caa fina.
Ele est so e salvo.
Nas frases acima, no h nenhum trao de significado comum entre os
usos da palavra so. Mas, atravs do contexto, no temos dificuldade de
diferenciar tais usos. Temos, ento, um exemplo tpico de homonmia: mesma
grafia, mas significados diferentes.
A homonmia tambm pode ocorrer entre palavras que possuem a
mesma pronncia, mas grafia diferente. So os chamados homnimos
imperfeitos.

acerto/ asserto

concerto/

conserto

sesso/ seo

empoar/
coser/

empossar

cozer

J os parnimos so palavras que possuem formas semelhantes, mas

significados diferentes.
muito comum termos dificuldade diante da grafia de alguns
parnimos.
Veja:

imigrar/ emigrar

ratificar/

retificar

emergir/

imergir

cavaleiro/

cavalheiro

22

ATIVIDADES
Dica: o dicionrio pode ser um timo companheiro nessa atividade!
1. Marque a alternativa que se completa corretamente com o segundo
elemento do parnteses:
a) O sapato velho foi restaurado com a aplicao de algumas ________ (tachastaxas);
b) Slvio _________ na floresta para caar macacos (imergiu-emergiu);
c) Para impedir a corrente de ar, Lus _______ a porta (cerrou-serrou);
d) Bonifcio ________ pelo buraco da fechadura (expiava-espiava);
e) Quando foi realizado o ltimo ________ ? (censosenso).
2. Marque a alternativa que se completa com o primeiro elemento do
parnteses:
a) A polcia federal combate o _________ de cocana (trfego-trfico);
b) No Brasil vedada a ________ racial; embora haja quem a pratique
(discriminao-descriminao);
c) Voc precisa melhorar seu __________ de humor (censo-senso);
d) O presidente _________ antecipou a queda do muro de Berlim (ruo-russo);
e) O balo, tremelizindo _________ para o cu estrelado (acendeu-ascendeu).
3. Em o prefeito deferiu o requerimento do contribuinte, o termo grifado
poderia perfeitamente ser substitudo por:
a) apreciou;
b) arquivou;
c) despachou favoravelmente;
d) invalidou;
e) despachou negativamente.
4.As idias liberais saram inclumes, ainda que se pensasse que seriam
dilapidadas, completamente. Os termos grifados so antnimos,
respectivamente de:
a) arrasadas - dilaceradas;
b) intactas - arrasadas;
c) intactas - dilaceradas;
d) depauperadas - prestigiadas;
e) N.R.A.

23

5.Complete as lacunas com a expresso correta (entre parnteses):

O _______ (cervo - servo) prendia-se nos arbustos, fugindo dos _______
(cartuchos - cartuxos) que pipocavam por toda a _______ (rea - aria);
a) cervo cartuxos rea;
b) servo cartuchos aria;
c) cervo cartuchos rea;
d) servo cartuchos rea;
e) servo cartuchos aria.
6. Complete as lacunas, com a expresso necessria, que consta nos parnteses:
necessrio ________ (cegar-segar) os galhos salientes do _______ (buchobuxo), de modo a que se possa fazer _____ (x-ch) com as folhas mais novas.
a) segar buxo ch;
b) segar bucho x;
c) cegar buxo x;
d) cegar bucha ch;
e) segar bucha x.
7.O __________ (emrito-imrito) causdico ____________ (dilatou-delatou) o
plano de fuga do meliante, que se encontrava na __________(eminnciaiminncia) de escapar da priso:
a) emrito delatou iminncia;
b) imrito dilatou eminncia;
c) emrito dilatou iminncia;
d) imrito delatou iminncia;
e) emrito dilatou eminncia.
8.O ________ (extrato-estrato) da conta bancria , por si s, insuficiente para
cobrir o _________(cheque-xeque), ainda que haja algum capital (incertoinserto).
a) extrato xeque inserto;
b) estrato cheque incerto;
c) extrato cheque inserto;
24

d) estrato xeque incerto;

e) extrato xeque incerto.
9.Complete as lacunas usando adequadamente (mas / mais / mal / mau):
Pedro e Joo ____ entraram em casa, perceberam que as coisas no iam
bem,pois sua irm
caula escolhera um ____ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas
frias; _____ seus, dois irmos deixaram os pais _____ sossegados quando
disseram que a jovem iria com os primos e a tia.
a) mau - mal - mais - mas;
b) mal - mal - mais - mais;
c) mal - mau - mas - mais;
d) mal - mau -mas - mas;
e) mau - mau - mas - mais.
10. Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas:
Estou ________ de que tais _______ deveriam ser _______ a bem da
moralidade do servio pblico.
a) cnscio privilgios extintos;
b) cncio privilgios estintos;
c) cnscio privilgios estintos;
d) cncio previlgios estintos;
e) cnscio previlgios extintos.
11. Observe as oraes seguintes:
I - Por que no apontas a vendedora por que foste ludibriado?
II - A secretria no informa por que linha, de nibus chega-se ao escritrio.
III - Por que ser que o governo no divulga o porqu da inflao.
H erro na grafia:
a) na I apenas;
b) em duas apenas;
c) na II apenas;
d) na III apenas;
e) em nenhuma.

25

12.Complete as lacunas com (estada / estadia /onde / aonde):

_______ quer que eu me hospede, procuro logo saber o preo da _______,
quanto custa a _______de um carro alugado, bem como _______ se possa ir
noite.
a) aonde estadia estada onde;
b) onde estada estadia aonde;
c) onde estadia estada aonde;
d) aonde estada estadia onde;
e) onde estadia estadia aonde.
13. Leia as frases abaixo:
1 - Assisti ao ________ do bal Bolshoi;
2 - Daqui ______ pouco vo dizer que ______ vida em Marte.
3 - As _________ da cmara so verdadeiros programas de humor.
4 - ___________ dias que no falo com Alfredo.
Escolha a alternativa que oferece a seqncia correta de vocbulos para as
lacunas existentes:
a) concerto h a cesses h;
b) conserto a h sesses h;
c) concerto a h sees a;
d) concerto a h sesses h;
e) conserto h a sesses a .
14. Indique a alternativa que contm a sequncia necessria para completar as
lacunas abaixo:
A ______ de uma guerra nuclear provoca uma grande _______ na
humanidade e a deixa _______com relao ao futuro da vida na terra.
a) espectativa tenso exitante;
b) espectativa teno hesitante;
c) expectativa tenso hesitante;
d) expectativa tenso hezitante;
e) espectativa teno exitante.

26

15. Complete corretamente as lacunas:

O _______ de veculos de grande porte, em vias urbanas, provoca ________
no trnsito; forando a que os motoristas dos carros menores ________,muitas
delas, completamente sem _________ ;
a) trfico infraes inflijam concerto;
b) trfego infraes inflijam conserto;
c) trfego inflaes infrinjam conserto;
d) trfego infraes infraes conserto;
e) trfico infraes infraes concerto.
GABARITO: 1. D 2. B 3. C 4. B 5. C 6. A 7. A 8. C
9. C 10. A 11. E 12. B 13. D 14. C 15. D

3.3 Polissemia
comum empregarmos a mesma palavra para significar coisas
diferentes, no nosso cotidiano.
Veja:
Ele levou o filho ao colgio.
Levei duas horas para chegar ao trabalho.
Esse bolo leva farinha de trigo demais.
No primeiro exemplo est claro que levar significa algo como transportar.
Mas, nos exemplos seguintes, o verbo sofre ampliao de significado e passa a
exprimir ideia de durao e de conter algo. Estamos, ento, diante de um caso
de polissemia, que consiste na possibilidade de uma mesma forma ter variaes
de sentido muito ntidas.
importante ressaltar que essas variaes de sentido podem ser
responsveis por alguns casos de ambiguidade. Portanto, devemos ter muita
ateno na escolha dos vocbulos.

27

O que ambiguidade?
V caiu na piscina
- Pai, v caiu na piscina.
- Tudo bem, filho.
(...)
- Escutou o que eu falei, pai?
- Escutei, e da? Tudo bem.
- C no vai l?
- No estou com vontade de cair na piscina.
- Mas ela ta l...
- Voc j me contou. Agora deixe seu pai fumar um cigarrinho descansado.
(V caiu na piscina. In: ANDRADE, 1987: 216)

Esse texto ilustra uma situao em que ocorre um mal-entendido

ocasionado pela ambiguidade de uma expresso: cair na piscina. Por conta
dessa ambiguidade, mesma frase foram atribudos significados diferentes,
segundo o ponto de vista de cada um o pai e o filho.
Portanto, a ambiguidade ocorre quando h mais de uma interpretao
possvel para um dado enunciado.
O uso de alguns pronomes de forma inadequada tambm pode gerar
ambiguidade. Veja:
Manoel

conversou com Ana sobre seus problemas.

Aquela

me desesperada encontrou o filho no seu quarto.

28

ATIVIDADES
1. Proponha solues para evitar a ambiguidade nas frases a seguir:
a) Aquela me desesperada encontrou o filho no seu quarto.
____________________________________________________________
b) Eu li a notcia sobre o sequestro na Universidade.
____________________________________________________________
c) Eu a deixei feliz.
____________________________________________________________
d) O garoto viu o mendigo sentado na janela.
____________________________________________________________
2. Leia atentamente o perodo reproduzido na figura abaixo. Reflita sobre seu
contedo e indique a alternativa incorreta:

29

a) De acordo com a norma culta da Lngua Portuguesa, existe ambigidade no

texto. Devido ambigidade, a anlise gramatical no permite afirmar se as
fezes a serem recolhidas so do cachorro ou de seu dono.
b) Se o perodo fosse escrito na segunda pessoa do singular, no haveria
dvida quanto procedncia das fezes a serem recolhidas.
c) O sujeito oculto do imperativo o mesmo para as duas oraes que
compem o perodo (sujeito oculto: voc).
d) As flexes verbais "mantenha" e "recolha", caractersticas do Presente do
Subjuntivo, denotam o desejo da Administrao Pblica no que diz respeito
destinao das fezes lanadas no jardim.
e) O perodo composto por duas oraes, separadas pela conjuno "e". Se a
posio das oraes estivesse invertida, no haveria ambigidade
interpretativa.

3.4 A Importncia do Contexto

O que voc diria de um anncio como este?
Voc jamais compraria um produto que
incentivasse a violncia infantil, certo?
Tambm jamais apoiaria a colocao de um
anncio como esse em uma revista de grande
circulao nacional, no e?
No entanto, toda essa indignao s ocorreu porque o texto veiculado
pela revista est totalmente fora de contexto.
Veja agora o anncio na ntegra:

30

Depois de saber a que produto se refere o anncio, fica clara a inteno

do autor do texto publicitrio.
Todo texto possui um contexto, ou seja, o lugar onde o texto
desenvolvido e em que est inserido.

3.5 Denotao e Conotao

A denotao consiste no uso literal, geral, comum de uma palavra.
A

corrente que segura a ncora quase se desfez.

cor.ren.te 1. Srie de elos ou anis, comumente de metal,
ligados ou entrelaados um com outro, de modo a poder
mover-se livremente formando um ligamento flexvel, usado
para vrios fins, tais como: ligao, restrio, suspenso,
trao, transmisso de fora mecnica etc.; cadeia.
(fonte: dicionrio Michaelis)

J a conotao consiste no uso figurado da palavra, dependente do

contexto.

Vamos fazer uma corrente e ajudar nosso amigo!

Nesse caso, a palavra corrente foi utilizada para denominar um grupo de

pessoas que se une para ajudar outrem.

E as palavras denotativas?
As palavras denotativas so bastante especiais, pois no se enquadram em
nenhuma das classes gramaticais.
Veja:
Emengarda ficou s.
s = sozinha adjetivo
Astrogildo s quer sombra e gua fresca.
s = apenas palavra denotativa de excluso
31

ATIVIDADES
1.Correlacione as palavras denotativas ao seu valor semntico.
1- incluso
2- excluso
3- designao
4- retificao
5- explicao
6- realce ou expletiva

(
(
(
(
(
(
(
(
(
(

) At a menina correu.
) O aluno leu trs livros, isto , quatro.
) Mesmo o pai teve que pagar
) Eles que estudam.
) Apenas uma pessoa no veio.
) Eis a aluna mais bonita do curso.
) Todos saram, menos Jos.
) S a verdade eterna.
) Veja s que maravilha!
) Ela estudava muito, isto , devorava
livros.

2. Agora so aceitas vrias novidades, at homem que fala que saiu com
mulher para provar a sua masculinidade. (Veja Rio)
O significado de AT coincide com o do texto anterior em:
a)
b)
c)
d)
e)

Vou at o supermercado fazer compras.

S estarei l at s 5 horas.
Queria danar at sentir os ps dormentes.
Viveu at 100 anos.
At o Joo acertou a questo.

4. Concordncia Verbal e Nominal

O QUE ?
A concordncia consiste em se adaptar a palavra determinante ao gnero,
nmero e/ou pessoa da palavra determinada.
masculino singular
O jogador
3 pessoa
do singular

masculino plural

venceu.

Os jogadores

venceram.

3 pessoa
do singular

3 pessoa
do plural

3 pessoa
do plural

32

CONCORDNCIA VERBAL
Regra Geral: devemos acomodar o verbo de acordo com o seu sujeito.
A vida tem uma s entrada, mas as portas de sada so muitas.
- O verbo ter est no singular porque concorda com o
termo__________________.
- O verbo ser est no plural porque concorda com o
termo__________________.
Outros casos:
O tijolo e o cimento ____________. (chegar)
Mais de um aluno ____________. (faltar)
Mais de dois alunos ____________.
____________ uma hora no relgio da igreja. (dar)
____________ duas horas no relgio da igreja.
____________ o tijolo e o cimento. (chegar)
A censura, a autoridade, o poder pblico l ____________. (estar)
O povo, apesar de tanto trabalho e luta, no ____________ nenhum reajuste salarial.
(conseguir)
A multido dos peregrinos, mesmo com fome e sede, ____________ lentamente.
(caminhar)
A casa, os mveis, a roupa, tudo ____________fora do lugar. (estar)
Frias ____________ bem. (fazer)
As frias ____________bem.
Cada um dos concorrentes ____________ na fila. (ficar)

33

A doena ou a idade o ____________ sem trabalho. (deixar)

Roma ou Viena ____________excelentes lugares para irmos nas frias. (ser)
Nem um nem outro ____________ reunio. (comparecer)
Pai e filho cada um ____________ com uma bicicleta.
Pai e filho ____________ cada um com uma bicicleta. (sair)
Nem o cansao, nem a dor ____________ impedi-la de trabalhar. (poder)
Nem Deus, nem o mundo ____________ voc. (perdoar)
A maioria das mulheres se ____________ a ficar em casa.
A maioria das mulheres se____________a ficar em casa. (recusar)
A! Trinta por cento do Brasil est na total misria.
Trinta por cento dos Brasileiros esto na total misria.
A! Concordncia na locuo verbal:
As estrelas _________________. (parecer + brilhar)

CONCORDNCIA NOMINAL
a) Regra Geral: os nomes concordam em gnero e nmero entre si.
O grande homem aquele que busca o caminho certo e no o caminho mais fcil.
b) Palavras Femininas
O segurana era ____________(um /uma) perfeit__(o /a) sentinela.
c) Mais de uma palavra determinada
A lngua e a literatura ____________.
A lngua e a literatura ____________.
(portuguesa / portuguesas)
34

Encontrei uma jovem e um senhor ____________.

(sentado / sentada / sentados / sentadas)
Comeu abacate e laranja ____________. (maduros / maduro / madura / maduras)
A! Vossa Excelncia atencioso.
Vossa Excelncia atenciosa.
e) Outros Casos
- necessria ou necessrio?
Paz necessri__.
A paz necessri__.
- proibido ou proibida?
proibid__ entrada.
proibi__ a entrada.
- Anexo, Anexa ou Em anexo?
Os documentos esto ______ ao processo.
A declarao vai ______ ficha.
O documento est ________ .
A declarao est _________.

ATIVIDADES
1. As normas de concordncia verbal esto plenamente respeitadas na
seguinte frase:
(A)) uma tolice imaginar-se que no se devam satisfaes queles que no
pertenam ao mbito do nosso prprio grupo social.
(B) No nos cabem, nos dias que correm, ignorar o fato
de que novas atitudes so absolutamente necessrias a uma nova ordem
social.
35

(C) A base da cidadania se firmam nos princpios que postulam a

inviolabilidade dos direitos bsicos de todo cidado.
(D) Assim como nas dos outros pases, encontram-se
em nossa Constituio, em palavras que no deixam dvida, o princpio
democrtico da igualdade.
(E) As duas formas em que se apresentam para ns o desafio de acreditar na
igualdade so a abertura para os outros e a vigilncia quanto s funes do
Estado.
2. Segundo a norma culta, h ERRO de concordncia na opo:
(A) A revista custa caro.
(B) Os funcionrios esto meio descrentes.
(C) As equipes devem estar sempre alerta.
(D) s faturas esto anexo as listas de preo.
(E) Todos chegaram ao continente salvo ele.
3. Assinale a opo em que a concordncia segue a norma culta da lngua.
(A) Acontece, em viagens longas e difceis, muitas situaes inesperadas e
inusitadas.
(B) Faz mais de 20 anos que a famlia Schrmann iniciou sua aventura pelo
mundo.
(C) Na viagem, haviam dias de tempestades e condies climticas adversas.
(D) A famlia Schrmann fato surpreendente passaram mais de 20 anos em
um veleiro.
(E) A firmeza para enfrentar desafios e obstculos podiam significar a prpria
sobrevivncia.
4. Em 2006, havia 36,9 milhes de pessoas nessas condies. Preservam-se a
coerncia e a correo gramatical do texto ao se usar o verbo existia em lugar
de havia
( ) certo
( ) errado
5. A Conferncia do Clima, da Organizao das Naes Unidas (ONU), a ser
realizada em Bali, em dezembro, est cercada pela urgncia e pela necessidade
e ameaada pela politicagem e estreiteza de interesses econmicos. Os termos
cercada e ameaada esto no feminino singular porque concordam com
Conferncia.
( ) certo
( ) errado
36

6. A concordncia verbal segue as prescries da norma culta em:

A) Os manacs h de florir, lentamente, com a chegada da primavera.
B) Faz trs meses que as amendoeiras comearam a florir.
C) No relgio dava trs horas quando os pssaros iniciaram o canto.
D) Tudo permanecia calmo, embora houvessem pssaros voando sem parar.
E) Costumam haver momentos de silncio e calma, durante a primavera.
7. Tendo em vista as regras de concordncia, assinale a opo em que a forma
entre parnteses no completa corretamente a lacuna da frase:
(A) So bastante ____ tais idias e opinies sobre a ecologia.
(difundidas)
(B) Sero ________ tanto os animais quanto os homens.
(prejudicados)
(C) Torna-se muito ____ a rea e os meios de atuao dos fiscais. (reduzidas)
(D) Podem ser neste ponto ____ a morte dos dinossauros e a atual extino das
espcies. (comparadas)
(E) Ficam _______ nas mos de poucos todos os conhecimentos e habilidades.
(concentrados)
8. H erro de concordncia na opo:
(A) baleias e golfinho extintas;
(B) golfinho e baleia extinta;
(C) golfinhos e baleia extintos;
(D) golfinhos e baleia extinta;
(E) golfinhos e baleias extintos.
9. A concordncia est feita corretamente na frase:
(A) Torna-se necessrio as medidas de preveno aos acidentes de trabalho,
que resulta em considerveis perdas de recursos materiais e humanos para as
empresas.
(B) Est havendo resultados surpreendentes nos programas de capacitao de
jovens que vivem na periferia, preparando-os efetivamente para o mercado de
trabalho.
(C) Cenas de crianas trabalhando como adultos, quando deveria estar na
escola, ainda muito comum em todas as regies brasileiras.
(D) Continua a ser lamentvel os altos ndices de desemprego no pas, que
decorre em grande parte da falta de mo-de-obra qualificada para certas
atividades.

37

(E) A falta de escolaridade dos jovens impedem seu aproveitamento num

mercado de trabalho altamente competitivo, de avanada tecnologia.
10. A concordncia verbo-nominal est inteiramente correta na frase:
(A) A falta de informaes precisas sobre a biodiversidade da Amaznia
podem propiciar o desaparecimento de espcies a existentes, antes que se
descubra todas as suas propriedades.
(B) A dificuldade para obter recursos destinada aos estudos sobre a
biodiversidade na Amaznia acaba impossibilitando a identificao de
espcies que possa apresentar propriedades medicinais.
(C) A definio das reas de conservao depende diretamente do
conhecimento cientfico sobre a fauna e a flora regionais, para evitar que se
percam as possibilidades de sua identificao.
(D) Vrias espcies da fauna amaznica est ameaada de extino e a
preocupao dos especialistas esto na perda de informaes teis sobre sua
importncia no equilbrio desse ecossistema.
(E) Um ecossistema se caracteriza pelo necessrio equilbrio entre as diversas
espcies e tambm pelos elementos que deles faz parte, para evitar a
proliferao descontrolada de uns em prejuzo de outros.
11. O autor construiu um trecho EM DESACORDO com as regras normativas
de concordncia verbal em:
a)
Mais adiante (...) premiou-se os melhores em desenvolvimento;
b)
Na segunda das frases acima esto reunidos trs dos eufemismos mais
correntes na vida pblica.;
c)At a primeira metade do sculo, quando ainda no se carecia de
eufemismos (...);
d)
O uso da palavra excludos para designar os miserveis o
coroamento de uma linhagem mais longa ainda de palavras (...).;
e)
Na Revoluo Francesa havia os sans-culottes, os desprovidos do
tipo de cala o culotte de uso dos nobres.
12. Indique a alternativa em que o padro culto no foi observado.
a) Fazem cinco anos que eu no a vejo.
b) Vendem-se belos apartamentos.
c) Havia vrios candidatos no interior da sala.
d) No faltam em nossa terra belezas naturais.

38

13. Assinale a opo em que a substituio do verbo haver pela forma verbal
apresentada a seguir est em DESACORDO com a norma culta da lngua.
a) H tambm uma terceira forma de saudade. Existe
b) ... h mais coisas sepultadas... Podem existir
c) h quatro ou cinco dcadas. Faz
d) Haveria uma quarta forma de saudade. Poderia haver.
e) H vivncias, sofrncias... Deve existir
14. A forma verbal assinalada est concordando no singular por se tratar de
um verbo impessoal na alternativa:
A) O compenetrado pintor de paredes olhou as grandes manchas...
B) H palavras que so armadilhas para os ouvidos...
C) E consegui no rir.
D) Talvez a palavra correta lhe lembrasse rato...
E) Tropeo tambm linguagem.
15. Para a pergunta Que horas so?, a resposta correta : uma hora.
( ) certo
( ) errado

5. Regncia Verbal e Nominal

Preposio
O que ?

termo regente

Ponte que liga dois termos da orao

termo regido
Trata das relaes de dependncia entre as palavras. Voc deve sempre
verificar se necessrio, ou no, o uso da preposio.

39

Regncia de alguns verbos

Abdicar

Aspirar

Assistir
Chegar

Implicar

Informar
Obedecer

1.Complemento direto
2. Complemento indireto, regido pela
preposio de.
1. Complemento direto = atrair o ar aos
pulmes.
2. Complemento indireto = desejar.

1. O rei abdicou o trono.

2. Ele abdicou de seu trono.

1. Complemento direto = ajudar, auxiliar.

2. Complemento indireto = presenciar.
1. Complemento indireto, regido pela
preposio a.
1. Complemento direto = pressupor.
2. Complemento indireto, regido pela
preposio com = antipatizar.
1. Complemento direto e indireto = dar
notcia.
2. Complemento direto = dar informaes.
1. Complemento indireto
1.Complemento indireto = executar.

1. bom assistir os necessitados.

2. Voc assistiu ao ensaio?
1. Cheguei cidade.

1. Complemento direto1 = pr o visto.

2. Complemento direito2 = mirar.
3. Complemento indireto = aspirar,
pretender.

1. O professor visou todos os

diplomas.
2. Visou o alvo.
3. Esse trabalho visa ao bemestar geral.

1. Aspirava o ar quente.
2. Aspiramos a uma vida
melhor.

1. Isso implica custo.

2. Voc implica com ele sempre.
1. Informei o colega dos exames
que seriam realizados.
2. O jornal informa o pblico.
1. Obedea aos seus pais.
1. Procedemos ao processo.

Proceder

Visar

Na Regncia Nominal, deve-se levar em conta que muitos nomes seguem o

mesmo regime dos verbos correspondentes.
Voc deve obedecer aos mais velhos
Voc deve obedincia aos mais velhos.
As preposies podem aparecer unidas a outras palavras.
ao = a + o
num = em + um
da = de + a

desta = de + esta
neste = em + este
no = em + o

A! A preposio a pode se unir outra palavra (a ou as). Essa contrao

indicada pelo acento grave e chamada de crase.
40

ATIVIDADES
1. Corrija as frases inaceitveis quanto regncia verbal.
a.Os alunos da FAETEC aspiram um futuro melhor.
__________________________________________________________
b. Podemos assistir o jogo no salo principal.
__________________________________________________________
c. Avisou aos empregados de que no haveria folga neste fim de semana.
__________________________________________________________
d. Ele ainda no chegou no hotel.
__________________________________________________________

e. O bom filho quer a seus pais.

__________________________________________________________
f. O aluno esqueceu de todos os procedimentos.
__________________________________________________________
g. Carla namora com aquele rapaz.
__________________________________________________________
h. Obedea o sinal.

41

i. Os cariocas preferem muito mais a praia do que a piscina.

__________________________________________________________
j. Muitos visam o seu cargo.
__________________________________________________________
k. Chamaram-lhe de desonesto.
__________________________________________________________
l. Jos informou-lhe dos boatos.
__________________________________________________________
m. A reviso do projeto implica na diminuio de despesas.]
__________________________________________________________
n. A mulher no perdoava o marido.
__________________________________________________________
o. Perdoaremos s faltas.
__________________________________________________________
p. Prefiro muito mais vinho do que cerveja.
__________________________________________________________
q. Vou na Quinta da Boa Vista.
__________________________________________________________
r. Esta a msica que o povo mais gosta.
__________________________________________________________

42

r. O professor queria apenas as alunas e no aos alunos.

__________________________________________________________
t. Torcer pelo Vasco no procede.
__________________________________________________________
2. Complete as lacunas com a forma mais adequada, de acordo com a norma
culta.
a) O paulistano aspira _____ (o / ao) ar mais poludo do Brasil.
b) Muitos brasileiros aspiram _____ (este / a este) cargo pblico.
c) Ele vai avisa-lo _____ (que / de que) no comparecer reunio.
d) Ele vai avisar-lhe _____ (que / de que) no comparecer reunio.
e) O craque chegar _____ (ao / no) Rio de Janeiro.
f) O brasileiro insiste em no obedecer _____ (os / aos) sinais de trnsito.
g) Os brasileiros ainda preferem futebol _____ (do que / a) sair com a mulher
aos domingos.
h) Sempre almejou _____ (o / ao) cargo de coordenador.
i) Pagou _____ (as / s) mensalidades do curso.
j) A lamentar _____ (o / ao) sofrimento prefiro viver.

5.1 Crase
Ocorre a crase quando o termo regente pede preposio a para se ligar
ao termo regido, no feminino.
Eu me referi ___ diretora.
Termo regente = referi (pede preposio A)
Termo regido = diretora (pede artigo definido A)

Para voc lembrar:

a) Na maioria dos casos, para saber se precisamos usar a crase, basta trocar o
termo regido por uma palavra no masculino. Se aparecer a combinao AO

43

(prep. + artigo) diante do termo regido, ento devemos usar a crase com a
palavra no feminino.
Eu me referi AO diretor. Ento: Eu me referi diretora.
Eu conheo O diretor. Ento: Eu conheo A diretora.
b) Diante de nomes de lugar, basta usar o seguinte artifcio:
Volto DA Bahia. Ento: Vou Bahia.
Volta DE Roma. Ento: Vou A Roma.
c) Devemos sempre usar crase nas expresses adverbais femininas.
Vire ESQUERDA.
Chegamos NOITE no hotel.
S VEZES ns vamos ao clube.
d) S devemos usar a crase na expresso s vezes quando significar
algumas vezes.
As vezes em que ela esteve aqui, ns no conversamos.
Nesse caso, as vezes significa todas as vezes. Portanto, no devemos usar
crase.
e) No devemos usar crase diante de expresses formadas por repetio.
Cara-a-cara
Frente-a-frente
Corpo-a-corpo
Passo-a-passo

44

f) Diante das expresses aquele(a), aquilo.

Diante dessas ocorrncias, devemos usar a crase em todos os casos em que for
exigida a preposio.
Fui quele restaurante. (Fui a + aquele = quele)

ATIVIDADES
1. A rede pblica do estado de Gois e do Distrito Federal vive novamente
preocupaes geradas pelo grande nmero de macacos mortos nos ltimos
dias, alguns deles, em Gois, comprovadamente infectados pelo vrus da febre
amarela.
A organizao das idias do texto permite que seja escrito do vrus em lugar
de pelo vrus , preservando a coerncia da argumentao e as relaes entre
os termos da orao.
( ) certo
( ) errado
2. E depois discorde vontade.
Assinale a opo em que a palavra destacada tambm deve ter acento grave,
como a do trecho acima.
(A) Caminhava a p refletindo sobre a situao.
(B) Dia a dia enfrentava novos desafios.
(C) Pense a respeito do que lhe disse.
(D) As vezes em que chegava cedo dormia tarde.
(E) Ps fim a discusso iniciada h dias.
Indique a opo que preenche adequadamente os espaos abaixo.
_____ muito tempo que as geraes pensam que no podem se entender,
principalmente _____ poca da juventude, quando visam _____ alcanar metas
impossveis, _____ curto prazo.
(A) H a a
(C) A a h
(E) h a a

(B) H a a
(D) A h a

45

3. o Departamento de Controle do Espao Areo (DECEA) informou, por

escrito,que a no liberao integral dos recursos pedidos levaria situao
vivida agora no pas.
O sinal indicativo de crase em situao justifica-se pela regncia de
pedidos e pela presena de artigo definido, feminino, singular.
( ) certo
( ) errado
4. Estradas de ferro foram construdas em regies propcias ___ malria e ___
outras doenas tropicais, fato que levou ___ morte grande nmero de
trabalhadores.
As lacunas da frase acima esto corretamente preenchidas, respectivamente,
por:
a) a
b) a
c) a a a
d) a a
e)
5. ... fazer as pazes aps uma briga.
O verbo que exige mesmo tipo de complemento que o do grifado acima est
na frase:
a) ... que est em apuros...
b) ... resultam de seus valores morais e ticos.
c) ... que eles tambm so comuns entre alguns tipos de
primatas.
d) ... que produziu o campo da moralidade...
e) ... para que a vida em grupo seguisse harmoniosa.
6. Assinale a opo cuja regncia do verbo apresentado a mesma do verbo
destacado na passagem Ser aceito implica mecanismos mais sutis e de maior
alcance...
(A) Lembrar-se.
(B) Obedecer.
(C) Visar (no sentido de almejar).
(D) Respeitar.
(E) Chegar.
46

7. O fato que, desde os seus primrdios, as coletividades humanas no

apenas pactuaram normas de convivncia social, mas tambm foram
corporificando um conjunto de conceitos e princpios orientadores da conduta
no que tange ao campo tico-moral.
A preposio a, que compe o termo ao campo tico-moral, exigida pelo
substantivo conduta.
( ) certo
( ) errado

7. Colocao Pronominal
O que ?
a colocao adequada dos pronomes oblquos tonos em relao ao verbo.

Como se d? Das seguintes formas:

a) Prclise:
Eu o vi ontem.
b) Mesclise:
Dar-lhe-ei um presente

c) nclise:
Receberam-me bem

47

 OCORRNCIAS:
Prclise:
- Partculas de atrao da prclise:
a) Palavras de sentido negativo:
__________________________________________________________
b) Conjunes Subordinativas:
__________________________________________________________
c) Pronomes Relativos:
__________________________________________________________
d) Pronomes Indefinidos/Interrogativos:
__________________________________________________________
e) Advrbios (no seguidos de vrgula):
__________________________________________________________
f) Frases Exclamativas, Interrogativas ou Optativas:
__________________________________________________________
g) Que: __________________________________________________________
h) Pronomes Demonstrativos:
______________________________________________________
i) A palavra ambos:
______________________________________________________
48

nclise:
a) Com verbo no incio da frase:
__________________________________________________________
b) Aps sinal de pontuao:
__________________________________________________________

Mesclise:
a) Com verbo no Futuro do Presente ou no Futuro do Pretrito e,
especialmente, se vier no incio da frase ou aps sinal de pontuao.
__________________________________________________________

A! Caso se d a presena de alguma partcula de atrao da prclise, o

pronome tono passar para antes do verbo.
__________________________________________________________

ATIVIDADES
1. Assinale a opo em que houve erro no emprego do pronome pessoal em
relao ao uso culto da lngua:
a) Ele entregou um texto para mim corrigir.
b) Para mim, a leitura est fcil.
c) Isto para eu fazer agora.
d) No saia sem mim.
e) Entre mim e ele h uma grande diferena.

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2. Assinale a alternativa correta:

a) A soluo agradou-lhe.
b) Eles diriam-se injuriados.
c) Ningum conhece-me bem.
d) Darei-te o que quiseres.
e) Quem contou-te isso?
3. Indique a estrutura verbal que contraria a norma culta:
a) Ter-me-o elogiado.
b) Tinha-se lembrado.
c) Teria-me lembrado.
d) Temo-nos esquecido.
e) Tenho-me alegrado.
4. A colocao do pronome oblquo est incorreta em:
a) Para no o aborrecer, tive de sair.
b) Quando sentiu-se em dificuldade, pediu ajuda.
c) No me submeterei aos seus caprichos.
d) Ele me olhou algum tempo comovido.
e) No a vi quando entrou.
5. Pronome empregado incorretamente:
a) Nada existe entre eu e voc.
b) Deixaram-me fazer o servio.
c) Fez tudo para eu viajar.
d) Hoje, Maria ir sem mim.
e) Meus conselhos fizeram-no refletir.

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6. Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas da frase ao

lado: "............................ da terra natal, ....................... para as antigas sensaes
adormecidas."
a) Nos lembrando - despertamos-nos.
b) Nos lembrando - despertamo-nos
c) Lembrando-nos - despertamos-nos
d) Nos lembrando - nos despertamos
e) Lembrando-nos - despertamo-nos
7. Assinale a opo em que a colocao do pronome oblquo est incorreta
quanto norma culta da lngua:
a) No pude dar-lhe os cumprimentos, por estar fora da cidade.
b) Agora tem-se dado muito apoio tcnico ao pequeno empresrio.
c) Ter-lhe-amos pedido ajuda, se o vssemos antes do resultado.
d) Como me propiciou momentos agradveis, fui bastante paciente.
e) Quem o levar a tomar decises to importantes para o Pas?
8. O pronome pessoal est empregado incorretamente em:
a) No consegui entend-lo naquela confuso.
b) para mim fiscalizar aqueles volumes.
c) Tudo ficou esclarecido entre mim e ti.
d) Por favor, mande-o entrar e sentar-se.
e) Fizeram-no esperar demais hoje.
9. Marcar o nico caso de mesclise obrigatria:
a) Sempre diria a verdade. (te)
b) Alguns arrependero. (se)
c) Contars tudo. (me)
d) O menino no ajudar. (nos)
e) Quem resolver a ir conosco? (se)

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10. Preencha as lacunas no local adequado para cada pronome.

1. Ele escreveu de uma maneira que no ______ limita ______ a apresentar
os fatos. (se)
2. Ele gente boa, nunca ______ meteu ______ em confuso. (se)
3. Nunca; ______ partiu______ ,assim mesmo, o corao. (me)
4. Mesmo doente, jamais ______ isolei ______ dentro de casa.
5. Jamais, ______ afirmo______ de novo. (lhe)
6. O psiquiatra apoiou-o e hoje ______ considera______ curado. (se)
7. Amanh ______ tornar______ um lder. (te)
8. Amanh, ______ tornar ______ um lder. (te)
9. Ns sempre ______ sentimos ______bem durante os longos voos. (nos)
10. Na mesma noite, recebeu a notcia de que talvez ______ tivessem ______
levado. (o)
11. No criticava os meios de comunicao, que ______ davam______
espao. (lhe)
12. No faltaram barracas, onde ______ abrigamos ______. (nos)
13. A injustia foi maior pelo modo como ______ trataram ______. (te)
14. Agora, tudo ______ serve______ como desculpa. (lhe)
15. Muitos ______ valero ______ do seu apoio incondicional. (se)
16. Esse episdio revelava que ningum ______ apoiaria______. (a)
17. A verdade que ambos ______ desentenderam______. (se)
18. No era a primeira vez que isso ______ acontecia ______. (lhe)
19. Aquele ______ realizou______ com o objetivo de discutir um assunto
polmico. (se)
20. Se ______ sentia______ mal no trnsito, parava. (me)
21. Tratar sem medicamento, como ______ v______, possvel (se)
22. Caso ______ encontre ______, diga-lhe que ______ esperamos______. (o,
o)
23. Peo que______ faas______ um favor. (me)
24. Como ______ custou ______caro a liberdade! (nos)
25. Quanto tempo ______ perde______ com coisas inteis! (se)
26. Ele me perguntou por que ______ apoiei______. (te)
27. Quem ______ habilita______ a investir num setor falido? (se)
28. Bons ventos ______ levem______. (o)
29. Deus ______ acompanhe ______. (te)
30. Que a terra ______ seja______ leve. (lhe)

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8. Acentuao
Regras Gerais
1. Oxtonas
Acentuam-se as terminadas em:
A
E seguidas ou no de S
O
EM
ENS
2. Paroxtonas
Acentuam-se as terminadas em:
R
I
N
L
U
X
UM, UNS
(S)
O(S)
PS
Ditongos
A! No se acentuam as paroxtonas terminadas em ENS.
hifens
itens

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3. Proparoxtonas
Todas so acentuadas.
relmpago
falvamos
A! Mudanas introduzidas pelo Acordo Ortogrfico:
1) No se acentuam mais o ditongos abertos I e I das palavras paroxtonas.
bia boia
colmia colmeia
2) Acentuam-se os I e U dos hiatos, quando formarem slabas sozinhas.
sa--de
No entanto, no se acentuam mais I e U tnicos nas paroxtonas, quando
vierem depois de ditongo.
bo-cai--va bo-cai-u-va
3) Permanecem os acentos nos verbos ter e vir na 3 pessoa do plural (assim
como nos seus derivados).
Eles tm uma famlia grande.
Eles vm de outro pas.
4) No se acentuam mais as palavras terminadas em EEM e OO(S).
vos voos
crem creem
5) No se usa mais o acento diferencial nos pares pera/pra, para/pra, pelo/plo,
pela/pla e polo/plo.
No entanto, permanece o acento nos pares pode/pde e por/pr.
Qual a f__rma da f__rma do bolo?

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6) No se usa mais o acento no U tnico das formas (tu) arguis, (ele) argui,
(eles) argem, do presente do indicativo dos verbos arguir e redarguir.
O uso do Hfen
Usa-se o hfen em palavras compostas cujos elementos mantm sua
acentuao prpria. Ex.:Arco-ris, Marca-passo
Excees: girassol, mandachuva, pontap, paraquedas etc..
O que j praticado:
a) Usa-se o hfen nos topnimos (nomes de lugares geogrficos) formados
pelos prefixos GRO- e GR-, por primeiro elemento verbal e por elementos
ligados por artigo.
Ex.: Gro-par, todos-os-santos, passa-quatro
b) Nas palavras que designam espcies botnicas e zoolgicas.
Ex.: Leo-marinho, erva-doce. bem-te-vi
c) Entre elementos que formam um encadeamento vocabular.
Ex.: Rio-Niteri, Lagoa-Barra
d) No se usa hfen em locues.
Ex.: Caf da manh, vontade, contanto que.
Excees: gua-de-colnia, arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, p-de-meia,
ao-deus-dar, queima-roupa.
O hfen e as palavras formadas por prefixao:
a) Normalmente, usa-se o hfen quando o segundo elemento comea com H.

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Ex.: anti-herico, ser-humano

Excees: com os sufixos IN- e DES-, caem o H e o hfen.
Ex.: inabitado, desabitar.
A! O mesmo ocorre com o uso dos prefixos CO- e RE-.
Ex.: coabitar, reabitar.
b) Passa a se usar o hfen quando o prefixo termina com a mesma vogal pela
qual comea o segundo elemento.
Ex.: anti-inflamatrio, tele-educao, ultra-alto.
Exceo: CO- e RE- se aglutinam com o segundo elemento.
Ex.: cooperar, reeleio.
c) Usa-se hfen com os prefixos HIPER-, INTER-, SUPER-, CIBER-, quando o
segundo elemento comea por H ou R.
Ex.: super-radical, hiper-requintado, inter-hospitalar.
d) No se usa mais hfen quando o prefixo termina em vogal e o segundo
elemento comea por R ou S. Nesses casos, as consoantes devem ser
duplicadas.
Ex.: ultrassom, ecossistema, minissaia, semirreta.
e) No se usa mais hfen quando o prefixo termina em vogal e o segundo
elementos comea por vogal diferente ou consoante (excees: R e S).
Ex.: autoescola, extracurricular, autoimune, antiareo.
A! necessrio observar que h lacunas nas regras do novo acordo
ortogrfico que ainda precisam ser preenchidas. Por enquanto, fique
atento ao seu EDITAL, para saber se realmente as regras iro fazer
parte do contedo da prova.

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ATIVIDADES (algumas questes foram adaptadas ao novo acordo ortogrfico)

1. (BB) "Alem do trem, voces tem onibus, taxis e avies". Nesse trecho h:
a) 5 acentos
d) 2 acentos
b) 4 acentos
e) 1 acento
c) 3 acentos
2. (BB) Leva acento:
a) pso d) tda
b) pde e) cdo
c) ste
3. (UF-PR) Assinale a alternativa em que todos os vocbulos so acentuados
por serem oxtonos:
a) palet, av, paj, caf, jil
b) parabns, vm, hfen, sa, osis
c) voc, capil, Paran, lpis, rgua
d) amm, amvel, fil, porm, alm
e) ca, a, m, ip, abric
4. (ITA) Dadas as palavras:
1. tung-st-nio 2. bis-a-v 3. du-e-lo
Constatamos que a separao silbica est correta:
a) apenas na palavra n 1 d) em todas as palavras
b) apenas na palavra n 2 e) n.d.a
c) apenas na palavra n 3
5. (OSEC - adaptada) O plural de tem, d, v; , respectivamente:
a) tm, dem, vm
d) tem, dem, vm
b) tem, dem, vem e) tem, dem, vem
c) tm, deem, veem
6. (FGV-adaptada) Assinale a alternativa que completa as frases:
I - Cada qual faz como melhor lhe ....... .
II - O que ....... estes frascos?
III - Nestes momentos os tericos ....... os conceitos.
IV - Eles ....... a casa do necessrio.
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a) convm, contm, reveem, proveem

b) convm, contm, revem, provm
c) convm, contm, revm, provm
d) convm, contm, revem, provem
e) convm, contm, revem, provem
7. (CESGRANRIO) Assinale a opo em que os vocbulos obedecem mesma
regra de acentuao grfica:
a) ps, hspedes
d) ltimos, terrvel
b) sulfrea, distncia
e) satnico, porm
c) fosforescncia, provm
8.1 Ortopia
o ato de pronunciar corretamente as palavras. No entanto, h muitas
palavras que so pronunciadas incorretamente com freqncia. Vejamos
alguns casos de erros de ortopia:
adEvogado ao invs de advogado
estrupo ao invs de estupro
pEneu ao invs de pneu

8.2 Prosdia
a correta acentuao tnica das palavras. Cometer um erro de prosdia
, por exemplo, transformar uma palavra paroxtona em oxtona (Silabada).
Exemplos:
rbrica ao invs de rubrica
catter ao invs de cateter
Obs.: Algumas palavras tm dupla pronncia. Exemplos:
Xerox xrox
acrobata acrbata
ambrosia - ambrsia

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