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Boletim Informativo de Educação Ambiental
Gerência de Educação - Joinville
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Nesta Edição:
- Destaque
- Notícias
- Dicas
- Lembrete do Ensino
- Referências bibliográficas
Rio do Ferro- Joinville
- Sobre o boletim
EEB João Rocha
Ano de 2009
4ª série
A utilização da água de maneira sustentável tem
sido foco de debates e discussões no mundo
inteiro e a possível escassez tem provocado uma
preocupação em diversos países. Este receio nos
remete a uma reflexão, em primeiro, a partir do
meio urbano, onde vários aspectos precisam ser
levados em conta, quando se deseja entender os
fatores que influenciam a crescente degradação
das reservas hídricas e a eminente ameaça de
escassez desse recurso com características
potáveis.
Com o crescimento populacional concentrado em
áreas urbanas e a potencialização de fatores que
causam impactos, houve um aumento
significativo na deteriorização e contaminação
dos mananciais existentes, atrelado à ampliação
da demanda de consumo de água.
É importante pontuar nesse contexto, a
modificação do cenário de ocupação humana,
que no início do século compunha cerca de 15%
em áreas urbanas e atualmente está em quase
80%. Esse fenômeno migratório, que se
intensificou depois da década de 60, gerou áreas
ocupadas com infra-estruturas inadequadas,
fazendo-se sentir em todos os recursos hídricos
existentes nessas áreas, a deteriorização da
qualidade da água. (TUCCI, 1997)
Nessa perspectiva, à medida que as áreas são
ocupadas e as cidades se urbanizam, impactos
pressionam o ambiente e produzem
conseqüências aos seres humanos.
Junho de 2010
Ano 01 – Edição nº. 01
DESTAQUE
EM DEFESA DE UM RIO
A freqüência com que inundações têm ocorrido é
um exemplo muito presente nesse sentido, que
ocorre pelo aumento da capacidade de
escoamento por meio de canais e tubulações, por
conta da crescente impermeabilização das
superfícies (como asfalto, por exemplo), além da
produção de sedimentos e resíduos sólidos,
desproteção das superfícies e despejo de esgoto
doméstico e industrial nos rios, sem o devido
tratamento. (TUCCI, 1997)
Não é difícil existir no entorno de uma escola um
rio com características muito semelhantes:
assoreado, aspecto similar a um esgoto a céu
aberto, servindo como depósito de lixo, entre
outros aspectos, que estão cada vez mais
presentes no contexto escolar, por meio de
discussões e projetos que reflitam e busquem
entender esse processo.
A escola de Educação Básica João Rocha, do
município de Joinville, preocupada com esse
cenário existente em seu entorno, elaborou um
projeto que venceu o Prêmio Embraco de
Ecologia1, com o objetivo de sensibilizar a
comunidade escolar para a necessidade de
preservação dos recursos hídricos.
1. O Prêmio Embraco de Ecologia é um programa realizado pela
Embraco há 17 anos, que tem por objetivo incentivar a prática de
Educação Ambiental nas escolas de Joinville.
Para participar, as escolas inscrevem projetos na área de Educação
Ambiental e concorrem em categorias. As premiadas recebem
recurso financeiro para implantar seus projetos. Para maiores
informações, acesse: http://www.embraco.com.br/ecologia/
 ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA JOÃO ROCHA
Projeto: Rio do Ferro: quem conhece, preserva!
“Nos fundos da escola passa um pequeno rio com água
escura e visivelmente poluída, que em épocas de chuva,
chega a transbordar e invadir algumas ruas. O rio do
Ferro, assim denominado, encontra-se em uma área de
urbanização, onde o desmatamento aos arredores e a
poluição são notórias. A própria comunidade não o
considera como um rio e sim uma ‘valeta’, devido seu
aspecto avançado de degradação.” (Projeto: Rio do Ferro:
quem conhece, preserva).

Essa realidade, tão comum em áreas urbanas, levou a

comunidade educativa dessa Unidade Escolar a iniciar no
ano de 2009, um projeto apontando estratégias que Além disso, a Companhia Águas de Joinville,
possibilitassem discussão e reflexão a respeito do rio, juntamente com os alunos da 8ª série e professores
realizada inicialmente com 27 alunos de 4ª série, sob a de geografia e ciências, realizou a coleta de água do
coordenação da professora Eliane Ferreira dos Santos. rio, que foi analisada e os resultados servirão como
referência para avaliação da qualidade da água.
Mais tarde, o projeto foi ampliado, estendendo a
participação para alunos de 5ª a 8ª série do Ensino
Fundamental, abrangendo diversas disciplinas
curriculares, contando também com o apoio do uso da
sala informatizada e parcerias com o setor público, como
Companhia Águas de Joinville, FUNDEMA (Fundação
Municipal do Meio Ambiente) e Fundação 25 de Julho.
Ainda em 2009, a segunda versão do projeto foi inscrita
no Prêmio Embraco de Ecologia, vencendo na Categoria
Raiz, recebendo com isso, subsídio financeiro para a
implementação das ações planejadas.

O planejamento das ações priorizou estratégias de

sensibilização da comunidade escolar e circunvizinha,
bem como de pesquisa, tendo em pauta uma visão
sistêmica do Rio do Ferro, objetivando realizar um resgate
histórico, para então planejar e executar práticas
ambientais que auxiliem na sua recuperação.
A primeira ação realizada foi uma assembléia de pais
para a apresentação do projeto à comunidade.
Posteriormente, foi reprisada para os professores e
equipe administrativa da escola em uma reunião
pedagógica.
Quinzenalmente, serão realizadas reuniões com a equipe
gestora e docente da escola, para avaliação e possíveis
ajustes no andamento do projeto.
Após as apresentações dando conhecimento do projeto
aos envolvidos, os coordenadores contataram os
parceiros já firmados no ano de 2009, por meio de
reuniões de alinhamento das ações de parcerias a serem
desenvolvidas. Dentre essas, estão a Fundação 25 de
Julho, EPAGRI, FUNDEMA, Companhia Águas de
Joinville e ONG Ambiverde.
Uma ação, fruto da parceria com a Companhia Águas de
Joinville, foi a aquisição do mapa hidrográfico do Rio do
Ferro, que possibilitou conhecer o caminho que ele
percorre até desembocar na baía da Babitonga.
O resultado da coleta demonstrou que a qualidade da
água é ruim e segundo a funcionária da Companhia,
Helena Dausacker da Cunha, “o rio não parece ter
quantidades de dejetos industriais significativos,
sendo o causador principal da poluição o esgoto
doméstico”.
Para trabalhar os conteúdos de forma interdisciplinar
durante todo o ano letivo, os professores planejaram
e organizaram um cronograma, que iniciou com a
pesquisa para um conhecimento prévio sobre o rio do
Ferro e resgate histórico dos eventos mundiais sobre
o meio ambiente.
Elaboraram e aplicaram também uma entrevista com
os moradores antigos da comunidade a respeito do
rio e criaram um jornal ecológico, que foi lançado no
dia 29 de maio, um sábado, dedicado à Educação
Ambiental. Nesse dia, houve apresentação do grupo
de teatro da Embraco, oficina de papel reciclado em
parceria com o programa Reciclar da Univille, plantio
de árvores nativas na escola, as quais foram
fornecidas pela Fundação 25 de Julho, e exposição
dos trabalhos realizados até o momento.
Para saber um pouco mais sobre o projeto “Rio do
Ferro: quem conhece, preserva”, acesse o blog criado
para socializar os trabalhos realizados:
www.eebjoaorocha.blogspot.com
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Escola de Educação Básica Rudolfo
Meyer
NOTÍCIAS
Nos dias 10, 11 e 12 de março, cerca de 280
professores, coordenadores pedagógicos e
gestores das unidades escolares da Rede Pública
Estadual, Municipal e Particular participaram do
curso “O Caráter Conta” promovido pelo Instituto
de Estudos e Pesquisas Sociais – IEPES, em
parceria com a Gerência de Educação. O curso é
parte de uma trajetória de 05 anos de implantação
do programa, que consiste em trabalhar a
consciência ética por meio de 06 pilares:
Sinceridade, Respeito, Responsabilidade, Zelo,
Senso de Justiça e Cidadania. Atualmente, 10 Curso de Capacitação
escolas municipais e 55 escolas estaduais “O caráter Conta”
Auditório Anhanguera
desenvolvem atividades referentes ao programa.

A partir de março deste ano, mais de 1200

escolas de Ensino Fundamental da Rede
Pública Estadual de Ensino do Estado de Santa
Catarina e da Rede Municipal de Joinville
estarão recebendo pelo correio um exemplar do
Livro de Educação Ambiental – Atividades de
Aprendizagem – Água e Saneamento,
desenvolvido em 2009 pela Gerência de
Educação, em parceria com a Companhia Águas
de Joinville e Prêmio Embraco de Ecologia. O
livro é uma mostra de práticas de Educação
Ambiental com a temática Água e Saneamento.

As Escolas João Rocha e Marli Maria de Souza,

vencedoras do Prêmio Embraco de Ecologia de
2009 nas categorias Raiz e Semente, participaram
do Encontro “Saboreando a Vitória”, realizado pelo
Prêmio Embraco de Ecologia, no dia 17 de março,
na Associação Desportiva da Embraco. O objetivo
do encontro foi propiciar a aproximação das
Numa parceria entre Gerência de Educação e unidades de ensino vencedoras e promover a troca
Instituto Rã-bugio, aconteceu no dia 14 de abril, um de experiências e conhecimentos sobre os projetos
curso de 8 horas sobre o tema “Mata Atlântica”, que serão implantados neste ano letivo.
destinados a professores da Rede Pública Estadual,
Municipal e funcionários da Companhia Águas de
Joinville.
O Instituto abordou a fauna, flora e os ecossistemas
da Mata Atlântica, com ênfase para a importância da
preservação de áreas de mananciais, com
atividades de campo. O curso aconteceu em
Guaramirim, no Santuário Rã-bugio. Na ocasião, a
Gerência de Educação forneceu como material de
apoio, um DVD sobre a temática trabalhada.
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DICAS

O Caráter Conta e Educação Ambiental

Um diálogo possível

O Programa “O Caráter Conta” tem como objetivo principal estimular a reflexão acerca de valores e
questões éticas de nossa sociedade, utilizando seis pilares: Sinceridade, Responsabilidade, Respeito,
Zelo, Senso de Justiça e Cidadania.

A sistematização desses valores procura promover uma cultura de paz nas unidades escolares,
inserindo questões éticas nesse cenário, que se desdobram em cada pilar. Honestidade,
confiabilidade, coragem, tolerância, consideração, cordialidade, senso de dever, persistência,
gentileza, gratidão, cooperação, são algumas atitudes discutidas e estimuladas pelas ações
pedagógicas desenvolvidas dentro do programa.

A Educação Ambiental, da mesma forma, por intermédio de sua atividade educativa e construção
do conhecimento, visa o desenvolvimento de habilidades e a formação de atitudes afirmativas e
transformadoras, levando os envolvidos a assumir uma mentalidade pautada no respeito mútuo para
com o meio ambiente e com os que nele convivem. Isto, numa reflexão contínua, para a
compreensão sistêmica do ambiente e suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos
ecológicos, legais, sociais, econômicos, políticos, científicos, psicológicos, culturais e éticos. (Lei 9.795
de 27/04/1999).

Nesse sentido, a Educação Ambiental questiona a sociedade quanto a seus valores, desde o aspecto
global até questões do cotidiano, de maneira a desenvolver uma consciência ética, com
responsabilidade, sensibilidade e respeito aos ciclos vitais, a exploração dos recursos naturais e
comunidades, para a construção de um ambiente equilibrado, entendendo que a defesa da
qualidade ambiental é um fator inseparável do exercício da cidadania.

Dito de outro modo, a Educação Ambiental incentiva a cooperação, solidariedade, justiça social,
democracia, liberdade e sustentabilidade, como fundamentos para a construção de uma sociedade
ambientalmente equilibrada.

Levando em conta esses aspectos, é perceptível a proximidade dos pilares do programa com a
Educação Ambiental, sendo possível integrar as diferentes ações desenvolvidas na escola, a partir de
problemáticas relacionadas à realidade do aluno, partindo do conhecimento que ele traz de seu
contexto, articulado ao conhecimento científico produzido pela sociedade.

Sempre partindo de uma intencionalidade pedagógica, as ações desenvolvidas pela escola devem
levar em consideração a integração das diversas disciplinas do currículo e estruturá-las de modo que
satisfaçam às intenções desejadas e permitam o estabelecimento do diálogo, levando em conta suas
especificidades.
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Lembrete do Ensino:

Atenção!

Inicia no mês de junho, o curso “Projeto Político

Pedagógico: Teoria e Prática no Cotidiano
Institucional”.
Fique atento as comunicações e participe.
Aguarde, em breve mandaremos as datas.
Para maiores informações, ficamos à disposição
pelos telefones: 34334351 ou 34330324 ou pelo e-
mail: gereijoinvilleens@sed.sc.gov.br

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Hentz, Paulo e Sardá, Zélia Almira (coordenadores). Proposta Curricular de Santa Catarina: Temas
Multidisciplinares – Florianópolis: Secretaria de Estado de Santa Catarina, 1998.
- Tucci, Carlos E. M. Água no meio urbano – Porto Alegre, 1997.
- Projeto Rio do Ferro: quem conhece, preserva! – EEB João Rocha
- http://www.embraco.com.br/ecologia/
- Brasil, Lei nº. 9795 de 27 de abril de 1999 (Política Nacional de Educação Ambiental).
- Júnior, Luiz Antonio Ferraro (organizador). Encontros e Caminhos: Formação de Educadoras (es)
Ambientais e Coletivos Educadores - Brasília: MMA, Diretoria de Educação Ambiental, 2005.
- Trevisol, Joviles Vitório. A educação ambiental em uma sociedade de risco: tarefas e desafios na
construção da sustentabilidade – Joaçaba: UNOESC, 2003.
- Projeto de Capacitação – Programa “O Caráter Conta”
- http://www.ocaratercontajoinville.blogspot.com
- http://www.ocaraterconta.blogspot.com

SOBRE O BOLETIM
Supervisão de Educação Básica e Profissional
End: Rua Senador Felipe Schmidt, 159 – Centro - Joinville – SC – CEP. 89201440
Fone: (47) 34334351 - E-mail: gereijoinvilleens@sed.sc.gov.br

Elaboração: Adriana Lima Moraes – Coordenadora de Educação Ambiental – Gerência de Educação

E-mail: adriana_siewert@hotmail.com

Revisão:
Vera Lúcia Marcon – Professora aposentada da Gerência de Educação de Joinville

Colaboradores:
Sonia Terezinha Paul – Coordenadora do Programa “O Caráter Conta”
Inês Odorizzi Ramos – Integradora do Ensino Fundamental
Eleonora Minatto e Jordelina Voos – Orientadoras do Projeto Político Pedagógico

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