Boletim da Biblioteca

EB 2, 3 Dr. José dos Santos Bessa

Ano II - Nº 3
2006/07

NESTA EDIÇÃO: Junho 2007

Momentos de … 1
Sonhar

Saber Fazer… Citar as 2

MOMENTOS DE… SONHAR
Fontes Bibliográficas

Dia Mundial da Criança 3 “Eles não sabem que o sonho

É uma constante da vida
Concursos Literários 3
tão concreta e definida
3
como outra coisa qualquer.
Dia Mundial do Ambiente

Tantos sonhos vividos! 4 Eles não sabem, nem sonham

Que o sonho comanda a vida.”
Sugestões de Leitura 4 António Gedeão

S
ção a ninguém, é algo que é só nosso. Podemos tornar
erá inato ao ser humano o desejo de ir por instantes imaginários aquilo que mais desejamos
mais além, de sonhar e imaginar, de na realidade. Podemos sonhar acordados, mas não
projectar um dia do amanhã diferente do dia de podemos viver a sonhar…
hoje? O “sonho” da Biblioteca da nossa Escola foi
A capacidade que temos de sempre idealizado em função dos
sonhar, de encarar o futuro com opti- nossos jovens, demonstrando uma
mismo é um impulso característico do vontade clara e inequívoca de
ser humano. O conhecimento só pode lançar as bases para iniciativas de
conceber a chave para um futuro mudança. Mas raramente conse-
melhor quando bafejado pela imagi- guimos concretizar os nossos
nação, ou levado pelas asas desse sonhos sozinhos. Ao longo do ano,
desejo. Se assim não fosse, a nossa contámos várias vezes com o
vida tornar-se-ia monótona, e o apoio de Câmara Municipal de
Homem ficaria estagnado numa reali- Montemor-o-Velho, Juntas de Fre-
O sonho de ser criança… capaz de acreditar na
dade cinzenta da sua vida. Se não guesia, Centro de Dia das Meãs,
magia das palavras...
fosse este impulso, a nossa vida fica- Intermarché, Fundação Bissaya
ria empobrecida, sem beleza nem felicidade. A nossa Barreto… apoios esses que foram
existência não teria sentido, se vivêssemos desligados cruciais para a concretização do nosso projecto de
deste pulsar que anima a nossa vida, arredados do trabalho.
melhor que o sonho é capaz de produzir. O sonho comanda a vida e, sempre a sonhar,
Esta capacidade que temos de sonhar o que vamos continuar a trabalhar no sentido de melhorar
queremos, quando queremos e com quem queremos, é hábitos e métodos de trabalho e potenciar o aprovei-
uma coisa única. Não necessitamos de pedir autoriza- tamento por parte dos alunos da nossa Escola.
 S ABER
ABER F AZER
AZER …
ITAR :.
.:C ITAR AS F ONTES B IBLIOGRÁFICAS :.
CITAÇÃO – Forma abreviada de referência colocada sempre entre parênteses no interior de um texto ou
acrescentada ao texto como nota de rodapé na página, no final do capítulo ou no final do texto. A citação deve
permitir a identificação da fonte e a sua localização.

OBJECTIVO – Identificar a obra de onde foram extraídos o trecho ou a ideia de outrem.

O QUE CITAR - A regra é que todas as ideias específicas, opiniões e factos que não são da autoria de quem
escreve, devem ser citadas, isto é, “sempre que é usada informação das fontes, essa informação deve ser
comentada”.

ONDE COLOCAR A CITAÇÃO - A citação deve ser colocada no corpo do texto, não sendo aconselhável, fazê-lo
no final de parágrafo.

CITAÇÕES NO CORPO DO TEXTO No texto, quando existirem dois auto-

O modelo base das citações no corpo do texto inclui o
último nome do(s) autor(es) e o ano da publicação:
Se o nome do autor aparece no texto, deve ser
seguido do ano da publicação, entre parênteses
curvos.
Ex: Como refere Pedro Strecht (1998) todas as crianças
com mais de cinco anos …
Se o nome do autor não aparece no texto, deve
ser referenciado a partir do seu último nome,
seguido de vírgula, espaço e do ano de publica-
ção, entre parênteses curvos.
Ex: As relações das crianças com os objectos não são tão
simples como poderia parecer à primeira vista (Wallon,
1968)
Se a citação corresponde a uma transcrição ou a
reprodução quase fiel do texto citado, deve indi-
car-se o número da(s) página(s) citada(s), ime-
diatamente a seguir ao ano de publicação, ao
qual se seguem antes da indica-
ção da(s) página(s), dois pontos
e um espaço.
Ex: Farra (1986: 83)
Sole (1992: 20-21)
res, deve colocar-se o último nome
de ambos separados por e, mas se
existirem mais do que três autores
coloca-se apenas o nome do primei-
ro autor, seguido de et. al.
Ex: 2 autores – (Vayer e Roncin, 1989)
3 autores – (Azeredo, Pinto e Lopes, 1995)
Mais de três autores (Mendes, et. al., 2000)
Nota importante:a expressão “et.al.” deve aparecer
sempre em itálico.
Transcrições ou reproduções fieis, incluídas no
texto, têm de ser colocadas entre aspas, com a
referência à página(s) de onde foi (foram)
retirada(s).
Ex: ”Se a relação racional pelo discurso encontra tais
dificuldades, poder-se-ia pelo menos superar estas difi-
culdades com um outro tipo de relação: a relação afecti-
va, directa, imediata, entre o professor e o alu-
no” (Hannoun, 1975: 66)
Quando houver no texto necessidade de citar
mais do que uma obra para a mesma ideia
devem utilizar-se todas as referências necessá-
rias separadas entre si por ponto e vírgula (;)
Ex: Strecht, 1998; Solé, 1992

TIPOS DE CITAÇÕES

CITAÇÕES CURTAS - (até 3 linhas) devem ser colocadas no corpo do texto entre aspas.

CITAÇÕES LONGAS - (mais de 3 linhas) devem constituir um parágrafo único, recuando 1 cm em relação à
margem esquerda e margem direita do texto, devendo o espaçamento ser menor, podendo ou não estar entre
aspas.

CITAÇÕES COM RETICÊNCIAS - sempre que se omite parte do texto devem usar-se as reticências, tanto no início,
como no meio, como no fim da citação.

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BOLETIM DA BIBLIOTECA
 Dia Mundial da Criança
«A criança deve ter todas as possibilidades de se entregar a jogos
e a actividades recreativas, que devem ser orientadas para os fins lhos, realizados
visados pela educação; a sociedade e os poderes públicos devem durante a Semana
esforçar-se por favorecer o exercício deste direito». da Leitura, no pas-
Declaração das Nações Unidas, artigo 7º sado mês de Mar-
ço. Foi com alegria
Mascote “Momentos de
Para celebrar o Dia da Criança, a BE chamou a atenção que viram as suas
Ler… Momentos de Prazer”
para a necessidade de “brincar” com outros objectos frases cheias de
para além do computador e da Playstation, mas também imaginação e os
para o “brincar com palavras”. Assim, os alunos do 5º A, respectivos desenhos coloridos e criativos, transformados
receberam um pequeno livro, compilando os seus traba- num pequeno livro, que agora podem partilhar com pais
e amigos.

Concursos Literários
Brinca enquanto souberes!
Tudo o que é bom e belo
Se desaprende...

Ao longo do ano lectivo os alunos da aguardamos todos ansiosos os resulta- A vida compra e vende
A perdição,
nossa Escola não só têm sido frequen- dos dos textos subordinados ao tema Alheado e feliz,
tadores assíduos da Biblioteca Esco- “O Sonho”. Vários trabalhos foram Brinca no mundo da imaginação,

lar, como também não têm tido mãos ainda enviados para o Concurso Lite- Que nenhum outro mundo contradiz!

a medir para participarem em Con- rário António Mota. Brinca instintivamente

cursos Literários.
Assim, refira-se a título de exemplo o
concurso promovida pela LACAM, em
colaboração com esta BE, onde saiu
vencedora a aluna Tatiana Basílio,
do 9º A.
Quanto ao Concurso Pina e Mello,
Há ainda a destacar a participação Como um bicho!
Fura os olhos do tempo,
da nossa Escola no Concurso “Uma
E à volta do seu pasmo alvar
Aventura… literária”. Entre 6892 par- De cabra-cega tonta,
ticipantes, de mais de 500 Escolas, a A saltar e a correr,
Desafronta
aluna Diana Valente, do 6º A obteve
O adulto que hás-de ser!
uma Menção Honrosa.
Miguel Torga
A todos os nossos parabéns!

Dia Mundial do Ambiente

O Dia Mundial do Ambiente Departamentos de
foi assinalado no passado dia 5 de Educação Física,
Junho com actividades diversas dirigi- Matemática e Dina de Sousa aprovei-
das aos alunos dos Jardins de Infân- Artes colaboraram
cia das Meãs e da Carapinheira. igualmente com
outras actividades
Mais de 80 crianças deslo- divertidas, de
caram-se à Escola Sede do Agrupa-
interesse pedagógico.
mento para viverem “um ambiente
diferente”. Tiveram a oportunidade Também a Biblioteca Escolar
de visitar uma exposição subordina- deu o seu contributo para esta temá-
da à protecção do Ambiente, obser- tica, tendo convidado a Bibliotecária
var de perto experiências engraça- da Câmara Municipal de Montemor-
das e jogar o Jogo do Ambiente. Os o-Velho para contar a história do
pequeno Aríete, um
bago de arroz carolino.
tou para explicar o
ciclo do arroz aos
pequenos ouvintes.
No final de um
dia cansativo mas enriquecedor, os
pequenos receberam plantas para
cuidar ao longo do ano nas suas
salas, e darem o seu contributo para
a preservação da natureza.

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BOLETIM DA BIBLIOTECA
 AN O I I - N º 3
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Tantos sonhos vividos!...
Tantos momentos partilhados!...

Há exactamente um ano éramos um ano mais novos nos nossos

Escola EB 2, 3 Dr. José dos Santos Bessa
Rua do Clube Desportivo Carapinheirense
3140-097 Carapinheira
Tel. 239 629 295
Fax: 239 621 130
eb23carapinheirabiblioteca@gmail.com
www.eb23-carapinheira.rcts.pt
T E X T O S E C O M PO S I Ç Ã O D A
R E S P O N S A B I L I DA D E D A E Q U I PA D A
BIBLIOTECA ESCOLAR
“Momentos… de
sonhar”
sonhos. Depois disso, passaram 365 dias em que procurámos concre-
tizá-los... muitos desafios enfrentámos... desilusões, alegrias, reconhe-
cimento. Nunca desistimos...
Muitos sonhos ficaram, certamente, por viver. Mas nenhum se deu
por acabado...um sonho não se acaba nunca, apenas origina novos
rumos a outros sonhos... na procura constante de uma felicidade
desejada.
Para alguns este foi o ano de chegada...para outros o ano da par-
tida. Estes deixam-nos agora, mais ricos do que quando chegaram,
mas deixam-nos também as suas marcas que se juntam às deixadas
por outros e que no seu conjunto, justificam as palavras BIBLIOTECA
ESCOLAR.
Ao longo deste ano lectivo que agora finda, fomos participantes
activos numa multiplicidade de actividades criadas para diversificar
os saberes de todos quantos nos acompanharam na caminhada rumo
ao conhecimento. Concretizámos projectos, marcámos presença activa
na divulgação do que temos feito de melhor na Escola, no Agrupa-
mento, na Freguesia, das nossas actividades, dos nossos feitos, trocá-
mos experiências, proporcionámos momentos de reflexão, fomentá-
mos conhecimentos, aumentámos a cultura, demos a conhecer quem
somos a quem nos olha de fora... fomos uma porta aberta para um
lugar que a todos nós pertence!
Marcamos o próximo encontro com a chegada de mais um ano
lectivo e o começo de um novo ciclo. Para aqueles que agora partem
fica um forte impulso para uma vida que desejamos intensa e
recheada de êxito, na senda da realização de muitos sonhos, inicia-
dos aqui ou não.

A Equipa da BE

Sugestões de Leitura
ONDE ACABA O ARCO-ÍRIS?
PLANETA AZUL? Texto de Ana Vicente, com
Texto de Isabel Magalhães, com ilustrações de Madalena Matoso
ilustrações de Helena Veloso
Estava um dia cinzento.
O encarnado, o azul e o amarelo já não
D

saíam para brincar há muito tempo e não

D

O livro Planeta Azul? de

sabiam o que haviam de fazer.
Isabel Magalhães e Helena Até que se sentaram à volta de uma mesa
Veloso é uma história a ver se tinham uma ideia…
pedagógica que aborda a Será que descobriram alguma coisa com
que se entreter?
temática da poluição ambiental em que os
Assim começa a história das cores.
diversos agentes ambientais dialogam entre si Através de jogos e misturas, novas cores
para encontrarem as soluções adequadas. nascem para tornar o mundo mais alegre
Um livro profusamente ilustrado que faz as e para dar tom a tudo o que existe no
universo. E quando algumas delas se
delicias dos mais novos.
juntam, formam o arco-íris...